Coordenação do Curso de Serviço Social - CSE - Campus Universitário Trindade Cx. Postal 476 Florianópolis SC 88040900 Tel 48 3721 9538 E-mail: servicosocial@contato.ufsc.br
PLANO DE ENSINO “Serviço Social, Direito e Cidadania”
Plano de ensino adaptado, em caráter excepcional e transitório, para substituição de aulas presenciais por aulas em meios digitais, tendo em vista a pandemia do novo coronavírus – COVID-19, em atenção à Portaria MEC 544, de 16 de junho de 2020 e à Resolução 140/2020/CUn, de 24 de julho de 2020]
Disciplina: Serviço Social, Direito e Cidadania - Código: DSS 7120 Professora: Beatriz Augusto de Paiva
Estágio-docência: Doutoranda Teresa Cristina Mitsuo Seki.
Turmas: 03309 Fase 3ª. Semestre: 2020.1(calendário suplementar excepcional) Formas de atendimento: (mensagens via Moodle; e-mail)
Carga horária: 72 horas / 4 créditos
40% para atividades síncronas (30h/a) - 60% ( 42h/a assíncrona]
2. Ementa
Sociedade, Estado e Direito. Constituição: origem e significado. República, federação e Estado democrático de direito. A Ordem social na Constituição Brasileira de 1988. Organização dos poderes no Estado brasileiro.
Direitos fundamentais, cidadania e Serviço Social.
3. Objetivos
3.1. Geral: Propiciar a construção e o aprofundamento do debate sobre Estado, direitos, organização institucional dos direitos sociais no Estado Brasileiro, a questão da cidadania na Constituição Federal de 1988, indicando futuras conexões com o Serviço Social.
3.2. Específicos:
Apropriação dos conceitos e determinações estruturais do Estado na sociedade capitalista contemporânea;
Conhecer a analisar os fundamentos dos direitos sociais no contexto das medidas estatais de regulação da força de trabalho;
Estudar as características fundantes dos direitos na sociedade brasileira, desde os processos de superexploração do trabalho e do racismo.
4. Conteúdo Programático
Tópico 1 - Estado capitalista Referência Bibliográfica Básica
1)MANDEL, Ernest. O Capitalismo Tardio. Col. Os Economistas. São Paulo: Abril Cultural, 1982 (pp.333-350)
Tópico 2 - Estado desde a particularidade latino-americana.
Referência Bibliográfica Básica
2) OSÓRIO, Jaime. O Estado no Centro da Mundialização. São Paulo: Editora Outras Expressões (pp. 205- 225)
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Tópico 3 A regulação do trabalho e os direitos sociais Referências Bibliográfica Básica
3) ABREU, Haroldo Baptista. O contexto histórico-social da crise dos padrões de regulação sócio-estatal, In:
Revista Praia Vermelha. Vol.1,n°1,1° sem. De 1997. Pós-Graduação da Escola de Serviço Social da UFRJ-DP &
A. Rio de Janeiro, 1997. (pp. 145-166)
Tópico 4 Satisfação de Necessidades no contexto brasileiro Referência Bibliográfica Básica
4) PEREIRA-PEREIRA, Potyara. Necessidades humanas, São Paulo: Cortez, 2000. (pp. 125-179)
Tópico 5 – Direitos e superexploração do trabalho Referência Bibliográfica Básica
5) PAIVA, BEATRIZ; ROCHA, Mirella; CARRARO, Dilceane. Política Social na América Latina: ensaio de interpretação a partir da Teoria Marxista da Dependência. Ser Social (UnB), v. 12, 2010, p. 147-175.
Tópicos 6 - Direitos e racismo Referência Bibliográfica Básica
6) ALMEIDA, Sílvio. Capitalismo e crise: o que o racismo tem a ver com isso?, In: https://contrapoder.net/wp- content/uploads/2020/04/Capitalismo_e_crise_o_que_o_racismo_tem.pdf.
5. Procedimentos metodológicos
O desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem se dará a partir de encontros síncronos, centrados basicamente na técnica de leitura colaborativa ou dirigida, cuja finalidade é estudar cada texto conjuntamente, em dinâmica de colaboração entre os estudantes, com a mediação da professora e da doutoranda, a partir da bibliografia básica selecionada. As atividades contarão, ao fim dos tópicos, com exposição sintética do conteúdo, de maneira a gerar debates entre os estudantes sobre a temática abordada, bem como trocas das atividades realizadas, das avaliações, para tirar dúvidas e ainda avaliar o processo de aprendizagem.
As atividades assíncronas acontecerão posteriormente às aulas síncronas, de forma que haja retomada de leitura dos textos obrigatórios com a elaboração de exercícios de síntese.
Ademais, serão indicados pelos estudantes outros materiais como músicas, produção literária, blogs, jornais, revistas e vídeos que também comporão a realização de atividades avaliativas.
Ferramentas:
Web conferência via plataforma RNP (Só serão gravadas e disponibilizadas caso haja condições técnicas para tanto. A professora não se compromete a realizar e disponibilizar a gravação de todos os encontros. Caso sejam gravadas, pressupõe-se o consentimento dos/as estudantes presentes acerca do uso de imagem/voz).
Caso sejam disponibilizadas as gravações: Não será permitido gravar, fotografar ou copiar as aulas disponibilizadas no Moodle. O uso não autorizado de material original retirado das aulas constitui violação de direitos autorais, conforme a Lei nº 9.610/98 – Lei de Direitos Autorais.
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Atividades assíncronas: Plataforma Moodle UFSC
O link de acesso à plataforma RNP será disponibilizado via Moodle.
Todos as referências bibliográficas, filmografias etc. também serão disponibilizados no Moodle 6. Avaliação:
A frequência será contabilizada a partir da participação nas atividades síncronas (50%) e realização das atividades assíncronas, avaliativas ou não (50%)
As avaliações serão realizadas a cada tópico, de forma assíncrona. O estudante poderá realizá-las durante todo o período destinado ao tópico (5 semanas).
Tópico 1: Atividade avaliativa – Fórum de debates, Resumos, Estudo dirigido/roteiro de Questões Tópico 2: Atividade avaliativa: Fórum de debates, Resumos, Estudo dirigido/roteiro de Questões Tópico 3: Atividade avaliativa: Fórum de debates, Resumos, Estudo dirigido/roteiro de Questões Tópico 4: Atividade avaliativa – Fórum de debates, Resumos, Estudo dirigido/roteiro de Questões Tópico 5: Atividade avaliativa: Fórum de debates, Resumos, Estudo dirigido/roteiro de Questões Tópico 6: Atividade avaliativa: Fórum de debates, Resumos, Estudo dirigido/roteiro de Questões
7. Cronograma
Data Conteúdo Encontros síncronos e Carga horária
Atividade Assíncrona e Carga horária
Referências
1ª semana 31/08/2020 a 04/09/2020
1)Apresentação do plano de ensino 2) Espaço de apresentação dos estudantes 3) Discussão de dúvidas/
expectativas
01/09
das 9h às 10h30m
(1h30m)
1)Participação do fórum de discussão
2)apropriação/organização dos materiais
3) Preparação da leitura da semana
4) Síntese de vídeo, webnario e filmes (2h30m)
Plano de ensino
2ª semana 07/09/20 a 11/09
Tópico 1 08/09
das 9h às 10h30m
1)Participação do fórum de discussão
2)Elaboração dos Exercícios
3) Preparação da leitura da semana
4) Síntese de vídeo, webnario e filmes (2h30m)
Ernest Mandel O Capitalismo Tardio
3ªsemana 14/09 a 18/09
Tópico 1 15/09
das 9h às 10h30m
(1h30m)
1)Participação do fórum de discussão
2)Elaboração dos Exercícios
3) Preparação da leitura da semana
4) Síntese de vídeo, webnario e filmes (2h30m)
Ernest Mandel O Capitalismo Tardio
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4ª semana 21/9 a 25/09
Tópico 2 22/09
das 9h às 10h30m
(1h30m)
1)Participação do fórum de discussão
2)Elaboração dos Exercícios
3) Preparação da leitura da semana
4) Síntese de vídeo, webnario e filmes (2h30m)
Jaime Osório O Estado no Centro da Mundialização
5ª semana 28/09 a 02/10
Tópico 2 29/09 das 9h às 10h30m (1h30m)
1)Participação do fórum de discussão
2)Elaboração dos Exercícios
3) Preparação da leitura da semana
4) Síntese de vídeo, webnario e filmes (2h30m)
Jaime Osório O Estado no Centro da Mundialização
6ª semana 05/10/20 a 09/10/20
Tópico 3 06/10 das 9h às 10h30m (1h30m)
1)Participação do fórum de discussão
2)Elaboração dos Exercícios
3) Preparação da leitura da semana
4) Síntese de vídeo, webnario e filmes (2h30m)
Haroldo Baptista Abreu
O contexto histórico-social da crise dos padrões de regulação sócio- estatal
7ª semana 12/10/20 a 16/10/20
Tópico 3 13/10 das 9h às 10h30m (1h30m)
1)Participação do fórum de discussão
2)Elaboração dos Exercícios
3) Preparação da leitura da semana
4) Síntese de vídeo, webnario e filmes (2h30m)
Haroldo Baptista Abreu
O contexto histórico-social da crise dos padrões de regulação sócio- estatal
8ª semana 19/10/20 a 23/10/20
Tópico 4 20/10 das 9h às 10h30m (1h30m)
1)Participação do fórum de discussão
2)Elaboração dos Exercícios
3) Preparação da leitura da semana
4) Síntese de vídeo, webnario e filmes (2h30m)
Potyara Pereira- PEREIRA Necessidades humanas
9ª semana 26/10/20 a 30/10/20
Tópico 4 27/10 das 9h às 10h30m (1h30m)
1)Participação do fórum de discussão
2)Elaboração dos Exercícios
3) Preparação da leitura da semana
4) Síntese de vídeo, webnario e filmes (2h30m)
Potyara Pereira- PEREIRA Necessidades humanas
10ª semana 03/11/20 a 06/11/20
Tópico 5 03/11 das 9h às 10h30m
1)Participação do fórum de discussão
Beatriz Paiva;
Mirella Rocha;, Dilceane Carraro.
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(1h30m) 2)Elaboração dos Exercícios
3) Preparação da leitura da semana
4) Síntese de vídeo, webnario e filmes (2h30m)
Política Social na América Latina
11ª semana 09/11/20 a 13/11/20
Tópico 5 10/11 das 9h às 10h30m (1h30m)
1)Participação do fórum de discussão
2)Elaboração dos Exercícios
3) Preparação da leitura da semana
(2h30m)
Beatriz Paiva;
Mirella Rocha;, Dilceane Carraro.
Política Social na América Latina
12ª semana 16/11/20 a 20/11/20
Tópico 6 17/11 das 9h às 10h30m (1h30m)
1)Participação do fórum de discussão
2)Elaboração dos Exercícios
3) Preparação da leitura da semana
(2h30m)
Sílvio Almeida Capitalismo e crise:
o que o racismo tem a ver com isso
13ª semana 23/11/20 a 27/11/20
Tópico 6 24/11 das 9h às 10h30m (1h30m)
1)Participação do fórum de discussão
2)Elaboração dos Exercícios
3) Preparação da leitura da semana
4) Síntese de vídeo, webnario e filmes (2h30m)
Sílvio Almeida Capitalismo e crise:
o que o racismo tem a ver com isso
14ª semana 30/11/20 a 04/12/20
Composição da Avaliação Processual final
01/12 das 9h às 10h30m (1h30m)
1) Síntese de vídeo, webnario e filmes (2h30m)
Filmes
AS SUFRAGISTAS.
Direção de Sarah Gavron. 2015. (106 min.).
15ª semana 07/12/20 a 11/12/20
Retorno trabalhos 08/12 das 9h às 10h30m (1h30m)
1) Síntese de vídeo, webnario e filme (2h30m)
DAENS. Um grito de justiça. Direção de Stijn Coninx. Look Filmes, São Paulo, 1994. DVD (132 min.)
16ª semana 14/12/20 a 18/12/20
Avaliação Final - Média final
08/12 das 9h às 10h30m (1h30m)
Complementação exercícios – avaliação final (2h30m)
Avaliação Processual
8. Referências Complementares
ABRAMO, C. et al. Constituinte e democracia no Brasil hoje. São Paulo: Brasiliense, 1986.
BRASIL. Constituições do Brasil. Disponível em:
<http://www4.planalto.gov.br/legislacao/legislacao-historica/constituicoes-anteriores-1>.
CARNOY, Martin. Estado e Teoria Política, Campinas: Papirus, 1986.
Coordenação do Curso de Serviço Social - CSE - Campus Universitário Trindade Cx. Postal 476 Florianópolis SC 88040900 Tel 48 3721 9538 E-mail: servicosocial@contato.ufsc.br
CHÂTELET, F.; PISIER-KOUCHNER, E. As concepções políticas do século XX: história do pensamento político.
Rio de Janeiro: Zahar, 1983.
COUTINHO, Carlos Nelson. Representação de interesses, formulação de políticas e hegemonia. In: TEIXEIRA, Sonia Fleury (org.). Reforma Sanitária: em busca de uma teoria. Rio de Janeiro: ABRASCO, 1989, p. 47-60.
DAGNINO, E.; OLVERA, A. J.; PANFICHI, A. (Org.). A disputa pela construção democrática na América Latina. São Paulo: Paz e Terra, 2006.
FAUSTO, Boris A história do Brasil. Disponível em:
<https://www.youtube.com/watch?v=pSyE82yRaKU>. Acesso em: 16/07/2019.
FERNANDES, F. A Constituição inacabada: vias históricas e significado político. São Paulo: Estação Liberdade, 1989.
FRIEDRICH, C. J. Perspectiva histórica da filosofia do direito. Rio de Janeiro: Zahar, 1965.
HELD, D. Modelos de democracia. Madrid: Alianza, 2007.
HUBERMAN, Leo. História da riqueza do homem. Rio de Janeiro: LTC, 1986.
PASHUKANIS, E. B. Teoria Geral do Direito e Marxismo, São Paulo: Editora Acadêmica, 1988.
RIBEIRO, Darcy. O Povo Brasileiro. O Sentido do Brasil. Disponível em:
<https://www.youtube.com/watch?v=CjcBv5ZWyPU>
ZAVARUCHA, Jorge. Relações civis-militares: o legado autoritário da Constituição Brasileira, In :TELES, Edson; SAFATLE, Vladimir (Orgs). O que resta da Datadura. Coleção Estado de Sítio, São Paulo, Boitempo, 2010. (pp. 41-76).
9. Alterações propostas (em relação ao programa de disciplina do PPC 2013.2) e justificativa
Não foram realizadas alterações significativas no ementário e objetivo da disciplina. Todas as alterações se destinam a garantir o conteúdo à forma do ensino remoto.