GT – Políticas Públicas
Titulo do Trabalho Autor(es)
EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL EM ANGRA DOS REIS: traços significativos da proposta municipal no bojo das políticas
educacionais da atualidade.
Marcio Bernardino Sirino
IMPACTOS DA REFORMA GERENCIAL NA GESTÃO DO CURRÍCULO MÍNIMO DA EDUCAÇÃO BÁSICA: uma análise da
gestão curricular na Rede Pública de Ensino do Estado do Rio de Janeiro.
Igor Andrade da Costa
POLÍTICAS PÚBLICAS, INCLUSÃO E INDIVIDUAÇÃO NA TEORIA DO RECONHECIMENTO DE AXEL HONNETH: A
EDUCAÇÃO COMO PRESSUPOSTO PARA O EXERCÍCIO DA CIDADANIA
Matheus de Oliveira Guimarães; Aline
Nunes Viana.
POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS: investigando o
Programa Nacional de Inclusão de Jovens – ProJovem Paula de Macedo
Os desafios da implementação do SIMADE na perspectiva dos atores do CAEd e da SEE/MG
Carla da Conceição de Lima; Adriana da Silva Lisboa
Tomaz Políticas públicas educacionais: análise da política de educação
ambiental no município do Rio de Janeiro
Eduardo da Costa Pinto D'avila;
Carlos Frederico Bernardo Loureiro;
Rodrigo de Azevedo Cruz Lamosa
O CONTEXTO DA INFLUÊNCIA E DA PRODUÇÃO DO TEXTO NO PLANO
MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SÃO LUÍS: um olhar sobre as metas para a educação
infantil
Priscila de Sousa Barbosa.
FORMAÇÃO CONTINUADA EM DEBATE: OPINIÕES DE EGRESSOS SOBRE EFEITOS DE PROGRAMAS DO GOVERNO
FEDERAL NA PRÁTICA PROFISSIONAL
Bárbara Lima Giardini; Cássia do Carmo Pires Fernandes; Beatriz de Basto
Teixeira Programa Nacional do Livro Didático e ensino de Língua
Portuguesa: análise dos critérios de avaliação das edições de 1996 a 2015
Elisabeth Gonçalves de Souza
A educação em tempo integral nos planos municipais de educação do Rio de Janeiro: um olhar sobre o regime de colaboração
Que educação para que país: Uma análise das políticas educacionais sob o olhar da escola
Elita Betania de Andrade Martins; Laura Nascimento
Fortes Políticas Públicas em Arte-Educação: impactos cognitivos e
psicomotores a partir da obrigatoriedade do ensino de Artes Karine Teixeira Gomes
POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL: UM OLHAR MULTIDIMENSIONAL EM DUAS
EXPERIÊNCIAS NO ESTADO DO RIO DE JANEIRO (RJ)
Luciana Ferreira Cortes; Gisele Bastos Tavares Duque
Autonomia docente na Educação de Minas Gerais: um estudo sobre as produções discursivas de professores da capital mineira.
Matusalém de Brito Duarte; Susana Nogueira Balsa
Coelho Percepções de alunos e agentes escolares a respeito de uma política
de correção de fluxo e aceleração da aprendizagem no município do Rio de Janeiro: um estudo de caso
Marina Meira de Oliveira
A Quimera de Pimentel: uma análise das políticas de formação continuada de professores no estado de Minas Gerais
Felipe Dias de Oliveira Silva; Luciene Ferreira da Silva Guedes; Daniela Motta
de Oliveira
EDUCAÇÃO DE QUALIDADE SOB A ÓTICA DOCENTE: reflexões preliminares
Joselaine Cordeiro Pereira; Paloma Rezende de Oliveira; Laura Do Nascimento Fortes
Pensando sobre a formulação da política pública Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa
– PNAIC: perspectivas de análise
Lenise Teixeira de Sousa
Que educação para que país: As percepções sobre a avaliação
Alesandra Maia Lima Alves; Elita Betania de Andrade
Martins; Denise Rangel. Reações docentes frente à Gestão Integrada da Escola na Rede
Estadual de Ensino do Rio de Janeiro
Gabriel Guimarães Melgaço da Silva
TRABALHO E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: OS INSTITUTOS FEDERAIS E O COMPROMISSO COM A FORMAÇÃO
INTEGRAL
Cleverson Ramom Carvalho Silva; José Pereira Peixoto
Filho MOVIMENTOS EM BUSCA DE EDUCAÇÃO INTEGRAL EM
GT – Gestão Educacional
Título do Trabalho Autor(es)
Gestão Democrática: O legado do movimento de ocupação
das escolas de Ensino Médio na Rede FAETEC Crystiane Alves Cavalcante
EJA e Gestão Escolar no Município de Duque de Caxias Crystiane Alves Cavalcante
GESTÃO EDUCACIONAL EM REDES MUNICIPAIS DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO: CRITÉRIOS DE
SELEÇÃO
Andreia Martins de Oliveira Santo; Andrea
Paula de Souza Waldhelm; Marcelo da
Silva Machado CONTANDO HISTÓRIAS E TECENDO DESAFIOS: A
ATUAÇÃO DA GESTÃO NUMA ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL
Carla Silva Machado; Priscila Fernandes Sant’Anna Políticas Gerenciais e seus Impactos na Gestão da Educação
Pública da Rede Estadual Fluminense
Helio Alves Ribeiro; Flavia da Conceição Ramos Fernandes OS CONSELHOS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO NA
LEGISLAÇÃO BRASILEIRA: desafios para a democratização da gestão nos sistemas de ensino.
Leandro Oliveira da Silva
GESTÃO DEMOCRÁTICA EM INSTITUIÇÕES DE
ENSINO PÚBLICO: EFETIVIDADE OU IDEOLOGIA? Simone Silva Cunha
Análise da Tendência e Cenário Estudantil da Universidade do Estado da Bahia sob a perspectiva das Redes de Gestão
Departamental
Alana Mara Santos dos Anjos Ferreira; César Barbosa; Adonias Magdiel Silva Ferreira CONTRARREFORMA BURGUESA NA GESTÃO DE
SISTEMAS PÚBLICOS EDUCACIONAIS NO BRASIL Bruno de Oliveira Figueiredo
A função de coordenação pedagógica nas escolas públicas de Ensino Médio
Ana Luiza Mendes Borges; Isabel Azevedo; Isabela
Oliveira A GESTÃO DO TRABALHO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO
INFANTIL E A AVALIAÇÃO DA QUALIDADE EDUCACIONAL: UMA ANÁLISE NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DO RIO DE JANEIRO
Aline Carla Batista de Laia
Os desafios da implantação de um Centro de Documentação sobre Gestão em Educação
Clara de Assunção Azevedo; Luis Fernando de Oliveira
Saraiva Gestão Democrática em Contextos Escolares, uma Utopia
Possível?
APROPRIAÇÃO DE RESULTADOS DAS AVALIAÇÕES EXTERNAS: como as ferramentas de gestão podem ajudar
nos usos dos resultados
Ramon dos Reis Freitas A IMPLEMENTAÇÃO E A OPERACIONALIZAÇÃO DO
ENSINO MÉDIO REGULAR NOTURNO NAS ESCOLAS DA REDE ESTADUAL DE
MINAS GERAIS – SEE/MG
Perla Vilma Barbosa Lima; Mayanna A. Martins
Santos;
Alexandre Chibebe Nicolella IMPLANTAÇÃO DA REDE DE APOIO À CULTURA DE
PAZ NO AMBIENTE
ESCOLAR NA SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO DE UBÁ
Jaqueline Angélica Guiducci
A CAMPANHA NACIONAL PELO DIREITO À EDUCAÇÃO NO BRASIL: FUNDAMENTOS TEÓRICOS
E HISTÓRICOS DO PROJETO DE CONCERTAÇÃO NACIONAL
Renata Spadetti Tuão OS PROCESSOS DE ESCOLHA DE GESTORES
ESCOLARES: TECENDO REFLEXÕES SOBRE O CONCEITO DE GESTÃO DEMOCRÁTICA
Patrícia Assis; Rosemar Seixas NÚCLEO DE AÇÕES ESTRATÉGICAS: ações
motivadoras, articuladas ao Projeto Político Pedagógicos, para redução da evasão escolar.
Ivamberg dos Santos Lima; César Barbosa CLASSIFICAÇÃO DO RISCO A EVASÃO ESCOLA POR
MEIO DE PROTOCOLO ELETRÔNICO: um estudo realizado nas Escolas Públicas Estaduais de Ensino Médio da
cidade de Feira de Santana na Bahia.
Ivamberg dos Santos Lima, César Barbosa O recorte da dimensão administrativa da gestão escolar na
formação de diretores, seus significados e a relação com a gestão democrática
Eduardo Santos Araujo; Daniel Eveling da Silva
GESTÃO ESCOLAR E AVALIAÇÃO EXTERNA:
GT – Ensino Superior
Título do Trabalho Autor(es)
A Gestão Arquivística no Contexto da Expansão Universitária na Universidade Federal de Juiz de Fora
Felipe Henrique Alves de Andrade
FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O ENSINO DE
SURDOS EM CONTEXTO BILÍNGUE Flávia Magela Rezende Ferreira
Atuação dos Mestrados Profissionais em Educação no Cenário da Pós-Graduação Stricto Sensu Brasileira
Jacqueline Maria dos Santos; Lidia Boaventura Pimenta;
Roberta de Oliveira Leal
Análise da influência da adaptação discente nos índices de reprovação/evasão dos alunos do curso de especialização em
Administração Pública Municipal da UFF
Julio Candido de Meirelles Junior
QUEM EDUCA OS EDUCADORES? O PROCESSO DE FORMAÇÃO DOCENTE EM CURSOS A DISTÂNCIA NO
BRASIL
Christiane Steiger Ferreira
Relação Empresa/Instituição: O Estágio no Curso de Engenharia de Produção da UFJF
Antônio Sávio Teixeira Carneiro; Marco Aurélio
Kistemann Junior O papel da estrutura organizacional como suporte de apoio
em ensino de educação mediada por hipermídias educacionais
Lúcia Helena da Silva Joviano; Robson Monai Fernandes; Gabriela Nogueira dos Santos
Pesquisa Científica se aprende fazendo pesquisa.
José Antonio Chehuen Neto; George Rommel Muylaert de Azevedo Quaresma; Mariana
Rodarte Freire
Os estágios obrigatórios na Universidade Federal de Juiz de Fora: O contexto institucional, a “culpabilização” da Burocracia e propostas para solução de alguns problemas.
Pablo de Oliveira Pereira; Marco Aurélio Kistemann
GT – Avaliação Educacional
Título do Trabalho Autor(es)
AVALIACAO DO PROGRAMA ESCOLA DE GESTORES: DIFERENTES VOZES POR UMA POLITICA
NACIONAL DE FORMAÇÃO
Cassia do Carmo Pires Fernandes; Beatriz de
Basto Teixeira Avaliação das habilidades comunicativas e de linguagem de
alunos surdos usuários de implante coclear Ana Claudia Tenor
Apropriação dos resultados do Sistema de Avaliação Externa bimestral – Saerjinho
Sandra Regina Albuquerque de Almeida; Luisa Vilardi Etnografia nas escolas: a gestão e o lugar do processo de
ensino-aprendizagem
Clara de Assunção Azevedo; Ana Luiza Mendes Borges;
Erica Peçanha O SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO ESTADO DE GOIÁS
(SAEGO): ANÁLISE E APONTAMENTOS
Mateus Momenté Alves; Wenceslau Gonçalves Neto
Avaliação escolar e linguagem cartográfica André Gomes da Conceição
A Gestão Escolar e sua relação com os resultados de matemática e português do SPAECE: um estudo de caso em
uma escola pública regular do Ceará.
Ana Paula Pequeno Matos; Luisa Vilardi
Impactos do PACTO no município de Coronel Pacheco
Cíntia Cristina de Campos Silva; Cláudia Gonçalves de
Paula; Raquel Vianelo Sell AVALIAÇÃO DE PROGRAMAS GOVERNAMENTAIS:
A AVALIAÇÃO E A TRANSPARÊNCIA NA GESTÃO PÚBLICA BAIANA
India Clara Santana Nascimento A Linguagem Especializada no Programa de Avaliação da
Aprendizagem Escolar (PAAE-MG) Bruno de Assis Freire De Lima
PROVINHA BRASIL E O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM
Silvia Regina B. Silveira Silveira; Raul Carlos Mello Novas formas de avaliar: diálogos entre Paulo Freire e Maria
Montessori na Educação de Jovens e Adultos (EJA)
Cristiane da Cruz Monteiro Bastos; Marcelo Maia Vinagre
Mocarzel O SAERJINHO COMO AVALIAÇÃO FORMATIVA:
ESTUDO DE CASO DE UMA ESCOLA PÚBLICA ESTADUAL DA REGIONAL MÉDIO PARAÍBA/RJ
Marcele Maria Ferreira Lopes Item x conteúdo: a avaliação dos estudantes de Letras no
ENADE
Renata Amaral de Matos Rocha; Bruno de Assis Freire
de Lima A CRISE DA MODERNIDADE E SUAS IMPLICAÇÕES
NA PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO
Rosalvo Ivarra Ortiz; Noêmia Dos Santos Pereira Moura; Ane
GT – Diversidade e Desigualdade na Educação
Título do Trabalho Autor(es)
Dinâmicas de educação-trabalho-renda nas famílias brasileiras (1970-2010): desafios para políticas educacionais
que combatam desigualdades
Nathalie Reis Itaboraí
EDUCAÇÃO ÉTNICO-RACIAL E DESIGUALDADES SOCIAIS NO BRASIL: Como os livros de literatura infantil
podem auxiliar na ressignificação dos discursos e práticas acerca do tema diversidade nas escolas
Marivalda Abigail Rofino; Daniele Freitas de Araujo
INCLUSÃO ESCOLAR: O PAPEL DA ESCOLA NA EFETIVAÇÃO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
Rogério Augusto dos Santos A DIVERSIDADE NA LUTA CONTRA A
DESIGUALDADE SOCIAL NUMA UNIDADE ESCOLAR DO ENSINO FUNDAMENTAL: A CONSTRUÇÃO DE
PRÁTICAS HUMANIZADORAS E SOLIDÁRIAS
Rafaela Nichols; Luciana Cortes
ESPAÇO RESERVADO PARA PICHADORES SOCIAIS: as contribuições dos participantes da I Jornada de Educação
Não-Escolar e Pedagogia Social sobre o conceito de educação social
Marcio Bernardino Sirino; Patricia Mota
Experiências de educação popular no Pré-Vestibular Cidadão de Volta Redonda/RJ: sucessos e insucessos.
Marcele Maria Ferreira Lopes; Luiz Henrique de Castro Silva;
Elisa Andrade Costa ACESSIBILIDADE: UM ESTUDO NAS ESCOLAS
MUNICIPAIS DE JUIZ DE FORA
Cristina Hill Fávero; Helder Gomes Costa
Análise de relatos que comprovam a necessidade da inclusão de uma disciplina voltada para EJA nos cursos de graduação
em licenciatura.
Luciana Martins Arruda; Aline Procópio de Paula Couto; Joana
