COLÉGIO PRIME Rua Péricles Ramos, Q13, L09, Jundiaí, Anápolis, Goiás.

COLÉGIO PRIME

TAREFA DE SEXTA

Ensino Fundamental

7º Ano

1º Bimestre 2016

Anápolis, 24/02/2017

Tarefa de Carnaval

MATEMÁTICA

QUESTÃO 1. Mostre que você sabe calcular com números

negativos completando os saldos rasgados.

QUESTÃO 2. Vamos propor problemas comerciais. Indique as

respostas usando números positivos ou negativos.

Uma empresa teve um prejuízo de 56 mil reais no mês passado e, neste mês, o prejuízo já

está em 13 mil reais. Qual o prejuízo da empresa até agora? Sr. Douglas teve um lucro de 500 reais na venda de seu computador, mas sua esposa bateu o carro e teve um prejuízo de 800 reais. Qual o resultado financeiro desses dois acontecimentos?

QUESTÃO 3. Mais extrato bancário!Complete o extrato

bancário de um cliente do Banco Poup+.

QUESTÃO 4. Agora responda.

a) Na madrugada do dia 8, os termômetros do Leste de Santa Catarina e do Paraná marcavam 1ºC. Ao meio dia, a temperatura subiu 7º C. Quanto marcavam os termômetros? b) Às 3 horas da tarde, os termômetros já marcavam 9ºC positivos. Porém, á noite, voltou a

cair 10ºC. Quanto marcavam os termômetros?

QUESTÃO 5. Considere que, na superfície do mar, a altitudes

abaixo da superfície do mar e números positivos para indicar altitudes acima da superfície do mar.

Em que altitude está o pássaro? Em que altitude está o peixe?

Que distância separa o pássaro do peixe?

QUESTÃO 6. Veja a tabela de gols de um campeonato.

- Calcule o saldo de gols de cada equipe e:

Qual equipe tem o menor saldo de gols? E o maior? Qual tem maior saldo de gols: Fluminense ou Cruzeiro? Qual tem maior saldo de gols: Vitória ou Fortaleza? Quais equipes têm saldos que são números opostos?

QUESTÃO 7. Calcule as expressões numéricas

QUESTÃO 8. Um jogador ganha R$ 3000,00 em uma aposta e

perde R$ 3500,00 em outra. O resultado duas apostas pode ser representado por quanto?

QUESTÃO 9. Durante uma experiência, a temperatura foi

medida e estava marcando – 3º C.O professor pediu para baixar 5ºC essa temperatura. Qual será a nova temperatura registrada?

QUESTÃO 10. Quanto é 8 - 5 e 5 - 8? QUESTÃO 11. Dados os números:

a) Qual é o menor? b) Qual é o maior?

c) Coloque em ordem crescente.

QUESTÃO 12. Qual é o valor da expressão:

-1000 + 100 -10 +1

QUESTÃO 13. José depositou em sua conta bancária as

importâncias de R$ 300,00 e R$ 200,00. Posteriormente, retirou R$ 350,00 e R$ 250,00. O saldo de sua conta corrente representado com números relativos é de quanto?

QUESTÃO 14. Um pessoa tem R$ 500,00 na sua conta

bancária:

• Coloca R$ 200,00 • Retira R$ 900,00 • Coloca R$ 600,00 • Retira R$ 700,00 Qual é o seu saldo final?

COLÉGIO PRIME

TAREFA DE SEXTA

QUESTÃO 15. Responda:

a) Qual o maior: o sucessor inteiro de -40?

b) Quais os números inteiros pares que estão compreendidos entre -26 e -19?

c) Quantos números inteiros primos estão compreendidos entre -20 e 0?

QUESTÃO 16. Complete a tabela:

QUESTÃO 17. Eu tinha um saldo de negativo R$ 520,00 no

banco. Depositei R$ 810,00 e paguei com cheques as seguintes contas: aluguel R$ 440,00 e supermercado R$ 180,00. Depois de descontar os cheques, qual será o meu saldo?

QUESTÃO 18. Calcule o valor das expressões:

a) (-7) . (-5) - (-2) = b) (+4) . (-7) + (-5) . (-3) = c) (-3) . (-6) + (-2) . (-8) = d) (+3) . (-5) - (+4) . (-6) =

QUESTÃO 19. Um reservatório contém 500 litros de água e

efetuamos, sucessivamente, as seguintes operações: Retiramos 80 litros

Colocamos 45 litros Colocamos 30 litros Retiramos 130 litros Retiramos 80 litros

Qual a quantidade de água que ficou no reservatório?

QUESTÃO 20. Qual é o sinal de um produto:

a) que tem dois números positivos? b) que tem dois números negativos?

c) que tem um número positivo e outro negativo?

L. PORTUGUESA

QUESTÃO 21. Qual era a profissão de Gulliver?

QUESTÃO 22. Por qual razão Gulliver se tornou um inimigo

para Lilipute? Qual a condenação que a personagem sofreu por conta disso?

QUESTÃO 23. Na primeira parte da história, de qual modo

Gulliver recebeu a simpatia do povo de Blefuscu?

QUESTÃO 24. Tendo por base o que foi trabalhado em sala

(contexto histórico e político da época), explique a crítica presente nas rivalidades entre Blefuscu e Lilipute e entre os partidos políticos de Lilipute.

QUESTÃO 25. Explique a razão que levou Gulliver a não

gostar do fazendo que o abrigou na 2ª parte do livro.

QUESTÃO 26. Porque o anão da rainha não gostava de

Gulliver? Cite algumas ações do anão para prejudicar o narrador do texto.

QUESTÃO 27. Descreva o tratamento da filha do fazendeiro

para com Gulliver.

QUESTÃO 28. Qual a crítica que Jonathan Swift fez na 2ª parte

do livro?

Leia a crônica abaixo e responda as questões abaixo.

A outra noite

Outro dia fui a São Paulo e resolvi voltar à noite, uma noite de vento sul e chuva, tanto lá como aqui. Quando vinha para casa de táxi, encontrei um amigo e o trouxe até Copacabana; e contei a ele que lá em cima, além das nuvens, estava um luar lindo, deLua cheia; e que as nuvens feias que cobriam a cidade eram, vistas de cima, enluaradas, colchões de sonho, alvas, uma paisagem irreal.

Depois que o meu amigo desceu do carro, o chofer aproveitou um sinal fechado para voltar-se para mim:

– O senhor vai desculpar, eu estava aqui a ouvir sua conversa. Mas, tem mesmo luar lá em cima?

Confirmei: sim, acima da nossa noite preta e enlamaçada e torpe havia uma outra - pura, perfeita e linda.

– Mas, que coisa. . .

Ele chegou a pôr a cabeça fora do carro para olhar o céu fechado de chuva. Depois continuou guiando mais lentamente. Não sei se sonhava em ser aviador ou pensava em outra coisa. – Ora, sim senhor. . .

E, quando saltei e paguei a corrida, ele me disse um "boa noite" e um "muito obrigado ao senhor" tão sinceros, tão veementes, como se eu lhe tivesse feito um presente de rei.

(BRAGA, Rubem. A outra noite. In: PARA gostar de ler: crônicas. São

Paulo: Ática, 1979.

Vocabulário: 1. torpe: repugnante

2. veementes: animados

Após ler o texto, assinale a alternativa correta nas questões 1 e 3 e responda as demais:

QUESTÃO 29. Como era a noite vista pelo taxista e pelo amigo

do narrador?

QUESTÃO 30. Como era a noite para o narrador?

QUESTÃO 31. A outra noite a que o título se refere seria a

vista somente pelo narrador ou aquela que o taxista e seu amigo enxergavam? Explique.

QUESTÃO 32. O que faz com que diferentes personagens

vejam diferentes noites?

QUESTÃO 33. Que fato do cotidiano a crônica que você leu

explora?

QUESTÃO 34. Nesse texto, o narrador é personagem?

Justifique sua resposta copiando um trecho do texto.

QUESTÃO 35. Considerando os estudos em sala de aula,

defina o gênero textual crônica.

Leia o texto a seguir e responda às questões abaixo.

COLÉGIO PRIME

TAREFA DE SEXTA

Um dia o príncipe de Qi chamou um dos pintores que estavam trabalhando para ele.

_ O que é mais difícil de pintar?

_ Cachorros e cavalos são os mais difíceis. _ E o que é mais fácil?

_ Fantasmas e monstros- disse o artista.- Cachorros e cavalos nos são familiares. A toda hora vemos um, seja de dia, seja de noite. Porém, é difícil pintá-los do jeito que eles são. já os fantasmas e monstros não têm uma forma definida, e ninguém nunca os viu. Por isso são mais fáceis de serem pintados.

Sérgio Capparelli e Márcia Schmaltz, 50 Fábulas da China Fabulosa

QUESTÃO 36. Observe os pronomes destacados na oração

abaixo. Depois identifique os termos aos quais eles se referem, no texto.

a) “Cachorros e cavalos nos são familiares”. b) “Porém, é difícil pintá-los do jeito que eles são. c) “e ninguém nunca os viu”.

QUESTÃO 37. Reescreva, em seu caderno, as frases a seguir,

substituindo as expressões em destaque por pronomes oblíquos átonos.

a) O príncipe chamou um dos pintores à sua presença. b) Pediu aos pintores um quadro com animais.

c) Retratou cachorros e cavalos correndo na estrada. d) Um deles pintou com facilidade fantasmas e monstros.

e) Deram os quadros a mim e ao príncipe.

QUESTÃO 38. Reescreva as frases a seguir, completando-as

com um dos pronomes que estão entre parênteses. Ao fazer sua escolha, leve em conta a norma-padrão.

a) O e-mail não trouxe boas notícias para _________________. (eu/mim)

b) O noticiário deixou vários temas para________________ (eu/mim) refletir.

c) Aqui está seu jornal. Encontrei _____________ (ele/o) na porta da rua.

d) Quais são as notícias? Leia __________________para mim. (as / elas)

Leia a tira abaixo, de Adão Iturrusgarai.

QUESTÃO 39. Compare as frases dos dois balões.

a) Qual delas expressa uma ideia de certeza? Qual é a forma verbal utilizada?

b) Em qual delas há uma ideia de possibilidade ou de hipótese? Quais são as formas verbais utilizadas?

QUESTÃO 40. Classifique quanto ao modo cada uma das

formas verbais utilizadas na tira.

HISTÓRIA

QUESTÃO 41. Segundo a crença dos cristãos de Bizâncio, os

ícones (imagens pintadas ou esculpidas de Cristo, da Virgem e dos Santos) constituíam a “revelação da eternidade no tempo, a comprovação da própria encarnação, a lembrança de que Deus tinha se revelado ao homem e por isso era possível representá-lo de forma visível.”

(Franco Jr., H. e Andrade Filho, R. O. O IMPÉRIO BIZANTINO. São Paulo: Brasiliense, 1994. p. 27).

Apesar da extrema difusão da adoração dos ícones no Império Bizantino, o imperador Leão III, em 726, condenou tal prática por idolatria, desencadeando assim a chamada “crise iconoclasta”.

Dentre os fatores que motivaram a ação de Leão III, podemos citar o (a):

a) intolerância da corte imperial para com os habitantes da Ásia Menor, região onde o culto aos ícones servia de pretexto para a aglutinação de povos que pretendiam se emancipar.

b) necessidade de conter a proliferação de culto às imagens, num contexto de reaproximação da Sé de Roma com o imperador bizantino, uma vez que o papado se posicionava contra a instituição dos ícones e exigia a sua erradicação. c) tentativa de mirar as bases políticas de apoio à sua irmã, Teodora, a qual, valendo-se do prestígio de que gozava junto aos altos dignitários da Igreja Bizantina, aspirava secretamente a sagrar-se imperatriz.

d) aproximação do imperador, por meio do califado de Damasco, com o credo islâmico que, recuperando os princípios originais do monoteísmo judaico-cristão, condenava a materialização da essência sagrada da divindade em pedaços de pano ou madeira.

e) descontentamento imperial com o crescente prestígio e riqueza dos mosteiros (principais possuidores e fabricantes de ícones), que atraíam para o serviço monástico numerosos jovens, impedindo-os, com isso, de contribuírem para o Estado na qualidade de soldados, marinheiros e camponeses.

QUESTÃO 42. A Civilização Bizantina floresceu na Idade

Média, deixando em muitas regiões da Ásia e da Europa testemunhos de sua irradiação cultural. Assinale importante e preponderante contribuição artística bizantina que se difundiu expressando forte destinação religiosa:

a) Adornos de bronze e cobre. b) Aquedutos e esgotos. c) Telhados de beirais recurvos.

d) Mosaicos coloridos e cúpulas arredondadas. e) Vias calçadas com artefatos de couro.

QUESTÃO 43. Leia o texto abaixo para poder responder à

questão seguinte:

“[...] Aquilo que se tornou conhecido por Império Bizantino era na origem o Império Romano do Oriente (Grécia, Egito, Siria-Palestina, Mesopotâmia, Ásia Menor). E realmente, como Roma, Bizâncio uniu, através de uma língua e uma determinada maneira de sentir e de pensar, povos que nada tinham em comum entre si. Como os antigos gregos e romanos, os bizantinos consideravam-se os únicos habitantes do mundo civilizado, rotulando de bárbaros todos os que não partilhavam de sua cultura. […] Por isso mesmo suas relações com o Ocidente medieval sempre foram difíceis [...]”

Essa diferença com o Ocidente manifestou-se também no plano religioso e político, tendo como um de seus resultados: a) o fechamento do mar Mediterrâneo aos europeus por parte dos Bizantinos.

COLÉGIO PRIME

TAREFA DE SEXTA

b) o início das Cruzadas pelos cristãos ocidentais, que pretendiam retomar partes do Império Bizantino localizadas na Terra Santa.

c) o Grande Cisma do Oriente.

d) as divergências papais que levaram ao Cisma do Ocidente.

QUESTÃO 44. Observe a imagem abaixo:

Mosaico bizantino que mostra o imperador Constantino IX, um dos soberanos do Império Bizantino* * Crédito da Imagem: PavleMarjanovic e Shutterstock.com A imagem é um mosaico, uma das principais características artísticas da civilização bizantina. Através dela também é possível perceber outra característica do Império Bizantino, que é:

a) a teocracia, o caráter despótico do imperador associado à sua influência política.

b) a burocracia, que controlava o poder político do Estado, segundando a figura do Imperador.

c) a cleptocracia, a corrupção utilizada pelos Imperadores para manter seu poder.

d) a plutocracia, o poder dos homens ricos que conseguiam subjugar inclusive o poder religioso, colocando-se acima de Cristo.

QUESTÃO 45. Analise as afirmativas abaixo sobre o Império e

a civilização bizantina:

I – Entre as chamadas heresias praticadas pelos bizantinos, havia o movimento dos iconoclastas, que acreditava que Jesus Cristo tinha uma existência unicamente divina, em uma visão teológica que se opunha à prerrogativa ocidental da natureza humana e divina de Cristo. Contrariava ainda o dogma católico da Santíssima Trindade (Pai, Filho e Espírito Santo) como representação de Deus. O movimento dos monofisitas iniciou-se no século V e alcançou sua maior força com o reinado de Justiniano.

II – Outra heresia era a praticada pelos monofisistas que se caracterizava pela oposição à adoração de imagens, levando seus adeptos a destruírem os ícones religiosos. Afirmavam, dessa forma, uma percepção religiosa de caráter mais espiritual. Tais posições distanciavam-se do cristianismo pregado pelo papa em Roma.

III – As heresias causavam instabilidade social em virtude da ação de seus divulgadores, levando os imperadores a intervir na estrutura administrativa da Igreja de Constantinopla. Essa prática ficou conhecida como cesaropapismo, que consistia na supremacia do Imperador, o eleito de Deus, sobre a Igreja. O objetivo era administrar os conflitos decorrentes das heresias e manter a unidade do Império e da Igreja.

Assinale a alternativa:

a) se apenas as alternativas I e II estiverem corretas. b) se apenas as alternativas I e III estiverem corretas. c) se apenas as alternativas II e III estiverem corretas. d) se apenas a alternativa II estiver correta.

e) se apenas a alternativa III estiver correta.

QUESTÃO 46. O Império Bizantino, ao longo de sua história,

apresentou um governo que se caracterizou por:

a) proporcionar condições sociais que possibilitaram eliminar, desde suas origens, o problema da escravidão.

b) procurar eliminar suas origens romanas e por restringir o poder dos soberanos, que era bastante limitado.

c) apresentar um caráter despótico associado à grande influência religiosa, dando-lhe uma feição teocrática.

d) controlar, chegando a eliminar completamente, o poder da burocracia no Estado.

QUESTÃO 47. Segundo a crença dos cristãos de Bizâncio, os

ícones (imagens pintadas ou esculpidas de Cristo, da Virgem e dos Santos) constituíam a “revelação da eternidade no tempo, a comprovação da própria encarnação, a lembrança de que Deus tinha se revelado ao homem e por isso era possível representá-lo de forma visível” (Franco Jr., H. e Andrade F., R. O. O império bizantino. São Paulo: Brasiliense, 1994, p.27). Apesar da extrema difusão da adoração dos ícones no Império Bizantino, o imperador Leão III, em 726, condenou tal prática por idolatria, desencadeando assim a chamada “crise iconoclasta”. Dentre os fatores que motivaram a ação de Leão III, podemos citar o (a):

Marque a ÚNICA opção CORRETA:

a) intolerância da corte imperial para com os habitantes da Ásia menor, região onde o culto aos ícones servia de pretexto para a aglutinação de povos que pretendiam se emancipar.

b) necessidade de conter a proliferação de culto às imagens, num contexto de reaproximação da Sé de Roma com o imperador bizantino, uma vez que o papado se posicionava contra a instituição dos ícones e exigia a sua erradicação. c) tentativa de mirar as bases políticas de apoio à sua irmã, Teodora, a qual, valendo-se do prestígio de que gozava junto aos altos dignitários da Igreja Bizantina, aspirava secretamente a sagrar-se imperatriz.

d) descontentamento imperial com o crescente prestígio e riqueza dos mosteiros (principais possuidores e fabricantes de ícones), que atraíam para o serviço monástico numerosos jovens, impedindo-os, com isso, de contribuírem para o Estado na qualidade de soldados, marinheiros e camponeses.

QUESTÃO 48. Na origem do chamado “Cisma do Oriente”, pode-se apontar corretamente:

a) as desavenças entre os membros da hierarquia católica e o Imperador bizantino diziam respeito à cobrança das indulgências e à corrupção dos bispos.

b) significou o aparecimento de inúmeras seitas “reformadas”, que se desligaram da Igreja romana.

c) no Império Bizantino, a Igreja era submetida ao Imperador e promovia um excessivo culto aos ídolos e às imagens.

d) em Bizâncio, ao contrário do cristianismo ocidental, as imagens e os ídolos dos santos não eram objetos de adoração e culto.

e) Nenhuma das alternativas anteriores.

QUESTÃO 49. No período de 532 ocorreu em Constantinopla

uma revolta, consequência da insatisfação popular contra a opressão geral dos governantes e os enormes tributos, essa revolta ficou conhecida como:

a) Revolta tributária

b) Revolta de Constantinopla c) Fim ao tributo

d) Revolta de Nika e) Revolta Bizantina

COLÉGIO PRIME

TAREFA DE SEXTA

QUESTÃO 50. Um estudo da economia bizantina no período

medieval:

a) atesta um grande desnível social, com a presença da servidão, de latifundiários aristocratas e de uma Igreja de grande poder político;

b) registra a falta de prestígio dos comerciantes, que levavam uma vida urbana simples e sem ostentação;

c) mostra uma atividade comercial pouco desenvolvida e muito semelhante à do feudalismo europeu;

d) revela a força dessa economia, em razão das pequenas propriedades administradas com o apoio do poder estatal; e) evidencia a falta de apoio do Estado na gestão dos negócios, devido à presença soberana da Igreja.