Tecnologia na Educação Infantil e o protagonismo dos alunos

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Tecnologia na

Educação Infantil

e o protagonismo

dos alunos

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A tecnologia, quando bem

utilizada, traz diversos

benefícios para as crianças

Vivemos em um mundo onde as novas gerações

entendem as tecnologias como algo natural. Os chamados nativos digitais já nascem com a tecnologia fazendo parte do seu dia a dia. Com isso, as escolas precisam acompanhar a

evolução e preparar seus educadores para os novos caminhos que a educação vem tomando.

Introdução

A tecnologia, quando bem utilizada, traz diversos

benefícios para as crianças, entre eles o protagonismo infantil, já que a nova geração é bem mais

independente e adaptável às evoluções tecnológicas. Mas qual o profissional ideal para acompanhar

a formação dessas crianças? Como incentivar o protagonismo infantil? Qual a melhor forma de se comunicar e como utilizar as tecnologias de forma correta na Educação Infantil?

eBook | Tecnologia na Educação Infantil e o protagonismo dos alunos

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Boa leitura!

Introdução

Este ebook é uma parceria entre a Agenda Edu

e a Dentro da História, empresas que vêm

transformando a educação no Brasil por meio da

tecnologia, ajudando as escolas a trilharem diante das evoluções e incentivando o protagonismo dos alunos. Nosso objetivo é mostrar como as escolas podem

utilizar a tecnologia a favor da educação e ajudar as crianças a desenvolverem suas habilidades e competências.

Aqui, você encontrará importantes tópicos com dicas e práticas que ajudarão no seu dia a dia escolar.

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Além disso, este ebook é interativo, isso quer

dizer que, você vai encontrar links com conteúdos complementares, sinta-se à vontade para clicar.

1 - Links de compartilhamento. | 2 - Links dentro dos textos. 3 - Botões para links externos.

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E-book interativo

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07

A comunicação e o uso das tecnologias na Educação Infantil C A P Í T U L O 1

15

O que é protagonismo infantil e como incentivá-lo? C A P Í T U L O 2

23

Professor e tecnologia C A P Í T U L O 3

30

Como equilibrar o acesso às tecnologias das crianças C A P Í T U L O 4

Índice

1.1 Escuta, fala, pensamento e imaginação

1.2 Como se comunicar com os responsáveis

1.3 Benefícios das

tecnologias para as crianças

2.1 Principais benefícios do protagonismo infantil 2.2 Como incentivar o protagonismo infantil na educação 3.1 Adaptação dos professores quanto ao uso das tecnologias

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01

A comunicação e o

uso das tecnologias

na Educação Infantil

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A forma de se comunicar não só com as crianças, mas também com pais e responsáveis, requer uma atenção especial na Educação Infantil. Com as crianças, por

exemplo, a comunicação precisa ser ampla para que elas consigam manifestar suas linguagens, ideias, sentimentos, criatividade e a imaginação.

As tecnologias digitais permitem aos alunos uma nova

forma de interação. Mesmo que a criança ainda não saiba ler ou escrever, já existem novas ferramentas de ensino que

podem ser utilizadas dentro e fora da escola.

Já para os responsáveis, que ficam superansiosos para saber como estão as crianças na escola, a tecnologia se

mostra como uma boa solução para facilitar a comunicação e acompanhar a rotina escolar.

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Desde o nascimento, as crianças participam de situações comunicativas cotidianas com as pessoas com as quais interagem. As diversas interações com os pequenos

possuem um papel muito importante na consolidação da aprendizagem. É preciso fazer com que a criança interaja com o mundo, com o conhecimento, com os responsáveis, com o digital etc.

Todas essas formas de interações vão ajudar as crianças a se desenvolverem melhor. Por isso, é importante

proporcionar múltiplas interações, de preferência acompanhadas das brincadeiras - que acabam se tornando uma forma lúdica de ensinar.

Além dos seis direitos de aprendizagem propostos pela

Base Nacional Comum Curricular (BNCC) na Educação Infantil (conviver, brincar, participar, explorar,

expressar e conhecer-se), existem cinco campos de

experiências que também precisam ser trabalhados na infância.

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1.1 Escuta, fala, pensamento e imaginação

CAPÍTULO 1 | A comunicação e o uso das tecnologias na Educação Infantil

eBook | Tecnologia na Educação Infantil e o protagonismo dos alunos 8

A Educação Infantil na base nacional comum curricular Confira mais em:

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A comunicação eficiente entre responsáveis e escola é essencial para a aprendizagem dos alunos na Educação Infantil. Quando bem aplicada, ela pode ajudar no

desenvolvimento do aluno, reduzir conflitos e aproximar ainda mais os responsáveis do ambiente escolar,

melhorando assim o engajamento educacional.

A educação é um processo misto que compreende todas as práticas vistas em casa, na escola e na sociedade

como um todo. É um trabalho em conjunto, onde todos têm o mesmo objetivo: cuidar e educar as crianças,

proporcionando um ensino de qualidade, onde elas possam crescer, vivenciar as evoluções do mundo e se tornar cidadãos conscientes. Por isso, é preciso saber como manter uma boa relação entre escola-família.

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1.2 Como se comunicar com os responsáveis

CAPÍTULO 1 | Como se comunicar com os responsáveis

A educação é um processo

misto que compreende

todas as práticas vistas

em casa, na escola e na

sociedade como um todo.

Na Educação Infantil a comunicação direta com os

responsáveis é fundamental, até mesmo para entender as necessidades das crianças. Mas como manter uma comunicação eficiente com os responsáveis?

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Cada vez mais, as instituições de ensino estão em busca de novas formas de interagir com os responsáveis e utilizam a tecnologia como auxílio. Uma delas são os aplicativos de comunicação escolar e nisso a Agenda Edu pode te ajudar! A agenda digital mais utilizada do país facilita e aproxima a comunicação entre escolas e famílias. Nela, a escola envia mensagens em tempo real para os responsáveis, informa sobre o dia a dia da criança, alimentação, banho, soneca, lição de casa, comportamento e muito mais! Tudo para deixar a comunicação mais eficiente e aproximar a família da rotina escolar.

Em resumo, existe todo um caminho novo, mais digital e imediato, para que você consiga fortalecer as relações entre escola e famílias.

CAPÍTULO 1 | Como se comunicar com os responsáveis Compartilhe

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É comum vermos pequenos que já sabem acessar a

internet, usar computador, smartphone, tablet e outras ferramentas tecnológicas mesmo antes de aprender a falar. Muitas vezes utilizada como instrumento de

comunicação e entretenimento, a tecnologia também se torna parceira da educação, principalmente na Educação Infantil.

Aliada a educação, a tecnologia pode trazer bons

resultados, ajudando no processo de aprendizagem e desenvolvimento das crianças. As tecnologias digitais permitem um maior acesso à informação, o contato com novas linguagens e aproxima o conteúdo de ensino às novas gerações. Confira agora outros exemplos!

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1.3 Benefícios das tecnologias para as crianças

CAPÍTULO 1 | Benefícios das tecnologias para as crianças

● Estimula a aprendizagem

As ferramentas digitais estimulam as crianças a

quererem descobrir cada vez mais. Imagens, músicas, jogos, cores, tudo isso faz com o que a criança

desenvolva a sua imaginação e a sua capacidade de absorver o conteúdo de forma lúdica.

A criança em contato com a tecnologia desenvolve uma mente mais aberta e maior capacidade de

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● Desenvolve o raciocínio e a concentração

Com diversas informações, cores e movimentos em uma tela, as crianças precisam se manter atentas ao que está acontecendo, principalmente se for uma atividade interativa. É assim que elas começam a desenvolver a capacidade de foco e concentração.

O mesmo acontece com o raciocínio, onde as crianças rapidamente aprendem como é o processo de

utilização de diversos dispositivos tecnológico. Tudo isso ajuda a criança a entender o funcionamento de suas próprias habilidades lógicas.

● Melhora a comunicação

É cada vez mais comum vermos aplicativos e jogos

feitos especialmente para o público infantil que focam principalmente no aprendizado. Com o uso dessas

plataformas online, as crianças começam a associar símbolos às palavras de forma mais natural e simples. Dessa forma, elas aprendem também a desenvolver melhor a sua comunicação.

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● Desperta a criatividade e protagonismo

Na era da tecnologia e da informação é mais que necessário criar ambientes que colaborem para o desenvolvimento da autonomia e na construção do conhecimento coletivo.

A tecnologia desperta a criatividade dos pequenos, onde eles produzem o seu próprio conteúdo. Sobre a orientação do professor, é possível que gravem vídeos, escrevam histórias e em seguida compartilhem com seus colegas de turma. Assim, é possível trabalhar o protagonismo do aluno em sala de aula.

Para trazer resultados positivos, a tecnologia deve ser bem utilizada e regrada na infância. Por isso, é

necessário a capacitação dos professores e a orientação dos pais em casa.

Protagonismo do

aluno no processo

de aprendizagem

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02

O que é protagonismo

infantil e como

incentivá-lo?

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A tecnologia traz para a educação muito mais do que novas ferramentas. O mundo digital e conectado mudou a forma como as crianças aprendem e se relacionam. Elas têm acesso a informações, podem escolher os conteúdos que consomem e usam a tecnologia para criar e se conectar. Frente a essa nova realidade, a escola tem o papel de incentivar as crianças a se

tornarem protagonistas de seu aprendizado.

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A tecnologia traz para

a educação muito mais

do que novas ferramentas.

O mundo digital e conectado

mudou a forma como

as crianças aprendem

e se relacionam.

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O protagonismo infantil propõe que a criança seja agente de seu próprio desenvolvimento, seja na escola, no núcleo familiar ou nos espaços públicos. Mesmo necessitando da atenção dos adultos, as crianças exercem o protagonismo quando se expressam das mais diversas formas: falando, brincando, pintando, dançando, contando histórias…

Na educação, o protagonismo infantil acontece quando os alunos se tornam o centro do processo de aprendizagem, que leva em consideração as necessidades, os interesses e o ritmo de cada criança. Desenvolvendo sua autonomia, a criança descobre o mundo ao seu redor de forma ativa e aprende a conviver com outras crianças e adultos.

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O que é protagonismo infantil?

CAPÍTULO 2 | O que é protagonismo infantil e como incentivá-lo?

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Ao se tornar protagonista, a criança:

● Aprende a fazer escolhas e considerar as

consequências de suas atitudes, tanto para si mesma como para as pessoas ao seu redor.

● Tem o direito de ser quem ela é, e da mesma forma enxerga o outro, com empatia e respeito às

diferenças.

● Desenvolve sua cidadania e a responsabilidade pelo coletivo através de projetos e grupos colaborativos.

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2.1 Como se comunicar com os responsáveis

● Aprende a ser proativa e a solucionar problemas, porque se sente capaz de mudar e de contribuir com a realidade que a cerca.

● Desenvolve o autoconhecimento e as

competências socioemocionais, mantendo relações e hábitos saudáveis.

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A ideia de protagonismo infantil está presente no Estatuto da Criança e do Adolescente e no Marco Legal da Primeira Infância, que defendem a “participação da criança na

definição das ações que lhe digam respeito”. Veja a seguir formas de incentivar o protagonismo na escola:

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2.2 Como incentivar o protagonismo

infantil na educação?

● Professores e educadores protagonistas

O professor deixa de ser o centro da sala de aula e ganha o papel de mediador, com a responsabilidade de compreender seus alunos, coordenando os

projetos e atividades e reconhecendo as necessidades de cada grupo. Além disso, os professores devem ter a liberdade de propor oportunidades diversas de

aprendizagem, aproveitando recursos tecnológicos e lúdicos que engajem as crianças.

18 Como alfabetizar de forma lúdica?

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● Participação coletiva

Quando participam da elaboração de regras de convivência e dos espaços da escola, as crianças

desenvolvem consciência coletiva. Ao mesmo tempo, passam a valorizar os cuidados com o bem comum e aprendem a ser cidadãs. Faz parte da construção da autonomia na infância a superação de atitudes

egoístas por atitudes solidárias e que demonstrem cuidado com o outro.

● Convivência com o diferente

Quando a fonte de conhecimento não é concentrada no professor, os aprendizados se multiplicam

exponencialmente através das trocas horizontais. Por isso é necessário estimular o convívio com crianças e até adultos de diferentes idades, gêneros e culturas. Nas escolas, isso pode acontecer através da integração de diferentes espaços e da promoção de atividades em comum, levando os estudantes a se interessarem pelo outro e por suas experiências.

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● Ir além da sala de aula

O aluno protagonista reconhece que qualquer lugar ou experiência pode ser fonte de aprendizado. Para um aprendizado global e multidisciplinar, é importante conectar a sala de aula com os outros espaços da escola, como a biblioteca, a quadra, o pátio, até

chegar pelos espaços do bairro, da cidade e a própria casa das crianças. O protagonismo não se restringe à escola, por isso a importância de conectar outros

espaços que se relacionam a cada tema desenvolvido com os alunos.

● Aproveitar a tecnologia

As crianças já nascem curiosas, e isso as faz

descobrir o mundo à sua volta. Brincadeiras lúdicas, atividades artísticas e contato com a natureza são muito importantes para que não percam essa

capacidade com o passar dos anos. Além disso, o incentivo à leitura na infância estimula a imaginação e a vontade de aprender. Esse espírito de descoberta é o que leva as crianças a desenvolverem

aprendizados com autonomia, sem depender que alguém lhes mostre sempre o caminho.

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Com o objetivo de promover o protagonismo e a paixão pela leitura, a Dentro da História é uma plataforma que permite criar livros personalizados educativos. De forma interativa, cada aluno monta no site seu próprio

personagem e recebe o livro impresso, vivendo uma experiência inovadora de leitura.

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Como incentivar a leitura divertida na infância?

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03

Professor

e tecnologia

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O professor apresenta um papel fundamental na Educação Infantil. Como ele é o mediador entre a criança e o conhecimento, sua forma de educar e passar conteúdo exige grande atenção e cuidados. O método de transmitir conhecimentos e

ensinamentos para esses pequenos tem que ser da forma mais simples e dinâmica. É preciso que exista uma preparação para os profissionais que ficarão responsáveis por eles.

Os educadores que atuam na educação infantil devem ter uma preocupação específica de como lidar com as crianças no dia a dia e em situações especiais. Esse educador deve saber também que brincar é um ato estratégico na prática educativa, afinal, é brincando que as crianças aprendem e sentem mais vontade de voltar para escola no dia seguinte.

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CAPÍTULO 3 | Professor e tecnologia

A busca por metodologias adequadas para as crianças é responsabilidade desse profissional. É importante aprender sobre o desenvolvimento da criança, a forma como eles veem e sentem o mundo, assim, é possível criar oportunidades para ela manifestar sua

linguagem, suas ideias, seus sentimentos, sua

criatividade, suas relações sociais e sua imaginação. É importante investir na formação de uma equipe docente capaz de construir um olhar mais sensível, reflexivo e autônomo. Assim, com professores

capacitados, as crianças podem desenvolver sua aprendizagem.

...brincar é um ato estratégico

na prática educativa...

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O professor não precisa saber tudo sobre

tecnologia, mas ele precisa entender a realidade em que os alunos se encontram para obter os resultados desejados em sala de aula. Para isso é preciso se adaptar e estar aberto ao novo.

O professor que tem mais facilidade com a tecnologia tende a buscar e apresentar novas alternativas de ensino, promovendo mais

desenvolvimento socioeducativo, melhor acesso à informação e uma melhor comunicação.

3.1 Adaptação dos professores quanto

ao uso das tecnologias

O educador

do século 21

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Ofereça recursos e treinamentos

São inúmeras as opções de tecnologias oferecidas nos dias de hoje, por isso,

cabe à direção apresentar ferramentas e mostrar quais são suas possibilidades de uso. O professor também pode pesquisar e buscar soluções que vão resolver o seu problema e agregar em suas aulas.

Além disso, a capacitação do professores sobre o uso da tecnologia é essencial

para o desenvolvimento coletivo das habilidades em sala de aula.

Confira 3 dicas que podem

facilitar a adaptação dos

professores quanto ao uso

das tecnologias:

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Incentive o uso da tecnologia

no dia a dia

É muito importante estimular o professor a utilizar as tecnologias em seu dia a dia, seja o computador da sala de aula,

apresentação em data show ou até mesmo preenchimento das agendas digitais. Quanto mais a utilização dessas ferramentas forem naturais, mais fácil

será a sua integração na dinâmica escolar.

Confira 3 dicas que podem

facilitar a adaptação dos

professores quanto ao uso

das tecnologias:

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Tenha um coordenador

tecnológico na escola

Ter na instituição um profissional da direção que faça a ponte entre o corpo docente e os recursos tecnológicos pode facilitar o diálogo e a aproximação das

ferramentas disponíveis com a abordagem pedagógica de cada professor.

Mas vale lembrar que esse profissional não é um professor que leciona, nem um

técnico da informação. Ele é a ligação entre a tecnologia da informação e o ensino.

Confira 3 dicas que podem

facilitar a adaptação dos

professores quanto ao uso

das tecnologias:

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A implantação das tecnologias de informação e comunicação em uma escola não favorece somente a aprendizagem do aluno, como

também aproxima os professores dos alunos, permitindo a possibilidade de construírem

conhecimentos e trocas de experiências juntos, uma construção coletiva do saber.

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04

Como equilibrar o

acesso às tecnologias

das crianças

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As dúvidas sobre o equilíbrio para um uso benéfico das tecnologias são comuns tanto entre as famílias como entre os educadores. Tanto os responsáveis como as

escolas querem garantir o melhor desenvolvimento para as crianças, e percebem que a tecnologia tem hoje papel essencial nesse processo. Ao mesmo tempo, sabemos que nem todo conteúdo ou ferramenta são realmente adequados e benéficos para as crianças.

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CAPÍTULO 4 | Como equilibrar o acesso às tecnologias das crianças

sabemos que nem todo

conteúdo ou ferramenta

são realmente adequados

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Confira 3 dicas de como encontrar

o equilíbrio e incentivar as crianças

a terem uma relação saudável

com a tecnologia:

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Defina limites de tempo e espaço

O uso de tecnologia, como todo hábito ou atividade, precisa ter alguns limites. Se para adultos é difícil se desconectar do celular, para crianças acontece o mesmo. Cabe à família e à escola, em seus ambientes, estabelecer acordos que restrinjam o uso de aparelhos digitais.

Por exemplo, regular o uso de aparelhos em momentos de atividades ao ar livre e a exposição a telas antes de dormir.

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Pesquise, conheça e recomende o melhor

Selecione conteúdos apropriados e relevantes para as crianças. Quando os pequenos pedirem para ver, jogar ou fazer o download de algo, procure conhecer antes. Aproveite para pesquisar jogos e aplicativos educativos que incentivam o raciocínio lógico, a resolução de

problemas… São muitas as opções!

Se algum conteúdo for considerado inadequado,

explique para a criança o motivo. Incentive-a a decidir, por exemplo, qual o melhor jogo para aprender algo novo ou canal do Youtube mais interessante.

Esse tipo de discussão ajuda a criança a desenvolver sua autonomia com relação aos conteúdos que consome.

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Confira 3 dicas de como encontrar

o equilíbrio e incentivar as crianças

a terem uma relação saudável

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Mostre que atividades offline também são divertidas

O mundo digital é muito estimulante, mas as crianças também podem se entreter e aprender de forma offline. Brincadeiras ao ar livre, atividades lúdicas, jogos físicos e experimentos científicos são divertidos e ainda

desenvolvem habilidades importantes.

Além disso, o incentivo à leitura desde cedo é essencial para desenvolver vocabulário, memória e concentração. Permita que a criança escolha o livro que quer ler e

ofereça opções diversas - inclusive, os livros infantis personalizados são uma ótima opção para incentivar o gosto pela literatura.

Confira 3 dicas de como encontrar

o equilíbrio e incentivar as crianças

a terem uma relação saudável

com a tecnologia:

5 benefícios dos livros

personalizados para as crianças

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Conclusão

A tecnologia já faz parte da vida das crianças e proibir o seu uso seria uma forma de impedir o desenvolvimento da criança diante das evoluções do mundo.

As crianças podem ter acesso às tecnologias, mas para que haja um equilíbrio é preciso tomar alguns cuidados em casa, sob a mediação dos responsáveis, e na escola, com a

orientação dos professores.

Vimos que são diversas as formas de trabalhar as tecnologias na Educação Infantil e estimular o

protagonismo das crianças. Porém, para todas as ações e atividades é preciso ter clareza dos objetivos e intenções educacionais.

É preciso também quebrar velhos paradigmas e entender que a criança é um ser que pensa, ela pode e deve

desenvolver suas habilidades. A criança é protagonista, ela também é capaz de construir conhecimento.

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agendaedu.com

A Agenda Edu se tornou a agenda digital mais utilizada do país, presente na rotina de mais de 1.350 escolas, de Norte a Sul. São mais de meio milhão de usuários, entre profissionais de educação, famílias e alunos, que nos ajudaram a desenvolver uma solução que vai muito além de um aplicativo de comunicação.

A Agenda Edu é uma empresa de

educação com foco em tecnologia

que, desde 2014, tem como missão

engajar e tornar alunos e responsáveis

participantes ativos da rotina escolar.

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A Dentro da História tem o propósito de incentivar a leitura de forma inovadora, transformando as

crianças em protagonistas de livros personalizados junto a seus personagens favoritos. As histórias

educativas valorizam as características de cada

pequeno e pequena, e a personalização potencializa o aprendizado. Nas escolas, desenvolvemos projetos de incentivo à leitura que promovem experiências inesquecíveis dentro e fora da sala de aula.

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