Escola Municipal Odete Rodrigues Ferreira Rua Belém, 1045 Cachoeira São José da Lapa - Telefone: (31)

(1)

RESPEITO A DIVERSIDADE RELIGIOSA

O Estado Brasileiro é laico. Isso significa que ele não deve ter, e não tem religião. Tem sim, o dever de garantir a liberdade religiosa. Diz o artigo 5º, inciso VI, da Constituição: “E inviolável a liberdade de consciência e de crença, sendo assegurado o livre exercício dos cultos religiosos e garantida, na forma de lei, a proteção aos locais de culto e as suas liturgias”. A liberdade religiosa é um dos direitos fundamentais da humanidade, como afirma a Declaração Universal dos Direitos Humano. Da qual somos signatários (fazemos parte). A pluralidade, construída por várias raças, culturas, religiões, permite que todos sejam iguais, cada um com suas diferenças. É o que faz do Brasil, Brasil. Certamente, deveríamos, pela diversidade de nossa origem, pela convivência entre os diferentes, servir de exemplo para o mundo. No Brasil de hoje, a intolerância religiosa não produz guerra, nem matanças. Entretanto, muitas vezes, o preconceito existe e se manifesta pela humilhação imposta àquele que é “diferente”. Outras vezes o preconceito se manifesta pela violência. No momento em que alguém é humilhado, discriminando, agredido devido à sua cor ou à sua crença, ele tem seus direitos constitucionais, seus direitos humanos violados; este alguém é vítima de um crime – e o Código Penal Brasileiro prevê punição para os criminosos. Invadir terreiros de umbanda e candomblé, que, além de locais sagrados de culto, são também guardiães da memória de povos arrancados da África e escravizados no Brasil, desrespeitar a espiritualidade de povos indígenas, ou tentar impor a eles a visão de que sua religião é falsa; agredir os ciganos devido à sua etnia ou crença, mesmo motivo que os levou ao quase extermínio na Europa. Durante a Segunda Guerra Mundial: tudo isto é intolerância, é discriminação contra religiões. É o contrário do que pretende o Programa Nacional dos Direitos Humanos. O Programa Nacional dos Direitos Humanos pretende incentivar o diálogo entre os movimentos religiosos, para a construção de uma sociedade verdadeiramente pluralista, com base no reconhecimento e no respeito às diferenças.

- ATIVIDADES

1 ) O que significa dizer que o Brasil é um país laico?

2 ) Descreva o artigo 5º inciso VI da Constituição Brasileira sobre a liberdade religiosa no Brasil. 3 ) O que afirma a Declaração dos Direitos Humanos de acordo com a liberdade religiosa? 4 ) De acordo com o texto, explique sobre a manifestação do preconceito no Brasil.

5 ) O que o Programa Nacional dos Direitos Humanos pretende incentivar?

É muito bom vê-los completar mais uma etapa nesta jornada incrível que é o conhecimento. Parabéns alunos!!!

Atenção!!! O aluno deverá fazer o trabalho e entregar na escola.

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“TRABALHANDO PELA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE DE SEU FILHO”

TRABALHO DE ENSINO RELIGIOSO

Nome:

Turma: 601,602 e 603

(2)

300 anos de Minas Gerais

Em 2 de dezembro de 1720, a Capitania de São Paulo e Minas do Ouro foi desmembrada pela Coroa Portuguesa, sendo criada a Capitania de Minas, que se tornou conhecida como Minas Gerais.

O Brasil sabe que Minas Gerais guarda grande parte do patrimônio histórico nacional, assim como suas cidades centenárias.

Além de palco para grandes manifestações artísticas – sem deixar de incluir a Conjuração Mineira, planejada e idealizada por Tiradentes e pelos grandes poetas representantes do Arcadismo – o Estado reúne um enorme acervo arquitetônico e artístico nestas cidades erguidas desde o período colonial.

A capital de Minas, Belo Horizonte – comparada às cidades históricas é novinha, apenas 121 anos, sua fundação data de 12 de dezembro de 1897 – possui belos centros culturais, como o Palácio das Artes que oferece um espaço como o Grande Teatro, o Cine Humberto Mauro, salas de exposições, entre outros teatros para públicos menores, além de núcleos de artes cênicas, de fotografia.

Da mesma forma o Circuito Cultural Praça da Liberdade que compreende onze centros culturais em funcionamento.

A programação comemorativa dos 300 anos de Minas se propõe a celebrar (o passado), refletir (sobre o presente) e projetar (o futuro), a fim de contribuir para a transformação de Minas por meio de um processo inclusivo, solidário, sustentável e democrático.

1- TRABALHO SOBRE OS 300 ANOS DE MINAS GERAIS (02 DE DEZEMBRO DE 2020)

Recorte de revistas, jornais ou desenhe ou imprima e cole nesta folha uma imagem representativa de um patrimônio cultural de Minas Gerais. O patrimônio cultural pode ser uma igreja, praça, prédio histórico, escultura, pintura. Também pode ser uma festa popular como congado, folia de reis, carnaval, banda sinfônica e outros.

Bons estudos!

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“TRABALHANDO PELA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE DE SEU FILHO” TRABALHO DE ARTE - EF69AR34B III TRIMESTRE

Nome: Turmas:6º,7º,8º e 9º.

(3)

Trabalho de Educação Física

Os fundamentos dos desportos são habilidades básicas treináveis que os jogadores precisam dominar para que o time possa competir. Faça uma breve pesquisa e cite descrevendo pelo menos dois fundamentos de cada desporto pedido (Futsal, Vôlei, Handebol e Basquete ):

.

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TRABALHO DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Nome:

Turmas:6º,7º,8º E 9º

(4)

Questões

1. A pintura rupestre ao lado, que é um patrimônio cultural brasileiro, expressa:

a) o conflito entre os povos indígenas e os europeus durante o processo de colonização do Brasil.

b) a constante guerra entre diferentes grupos paleoíndios da América durante o período colonial.

c) aspectos da vida cotidiana de grupos que viveram durante a chamada pré-história do Brasil.

d) os rituais que envolvem sacrifícios de grandes dinossauros atualmente extintos.

2. O encontro de culturas entre os europeus e os povos que já habitavam a América transcorreu

de forma que não pode ser generalizada e simplificada. As nações indígenas tinham sua

própria cultura e modo de vida. O legado cultural oriundo desses povos também é

responsável por constituir os sujeitos americanos. Sobre isso, marque as alternativas

corretas.

a. ( ) As civilizações pré-colombianas, que existiam aqui antes da chegada de colombo, já

conheciam a agricultura e tinham uma arquitetura desenvolvida.

b. ( ) Muitas das comunidades indígenas atuais não vivem mais como antes da chegada

dos portugueses. O contato com o homem branco fez com que muitas tribos perdessem sua

identidade cultural.

c. ( ) Entre a maioria das tribos indígenas não há classes sociais como a do homem branco.

Todos têm os mesmo direitos e recebem o mesmo tratamento. A terra pertence a todos e

quando um índio caça, divide com os habitantes de sua tribo.

d. ( ) Quando os portugueses chegaram aqui, os indígenas não eram cristãos, cada nação

indígena possuía crenças e rituais religiosos diferenciados. Porém, todas as tribos

acreditavam nas forças da natureza e nos espíritos dos antepassados. Para estes deuses e

espíritos, faziam rituais, cerimônias e festas.

3. Na Grécia Antiga, as principais cidades-estados foram:

___________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

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“TRABALHANDO PELA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE DE SEU FILHO” Trabalho disciplinar Avaliativo – HISTÓRIA

Nome: Turma: 601-601-603

(5)

ENGLISH WORK

QUESTÃO 1.

Marque a opção correta da frase usando os artigos definidos adequadamente.

*It’s …………. honor to meet ……… young lady from Sweden.

(É uma honra conhecer uma jovem da Suécia.)

a) a / an

b) an / an

c) a / a

d) an / a

QUESTÃO 2.

Marque a opção correta dos números abaixo:

*O número 25 em inglês é:

a) Twenty

b) Twenty-five

c) Twenty-four

d) Thirty-five

QUESTÃO 3.

De acordo com os meses do ano, está próximo à uma data

Comemorativa entre familiares, amigos que é o Natal!

Observe The months of the year abaixo e Marque a alternativa correta

do mês que se comemora o Natal!

a) January

b) October

c) November

d) December

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“TRABALHANDO PELA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE DE SEU FILHO” ACTIVITY 6º ano 1(yrr6isa), 2(7oqoqz3) e 3(ee2icxs) 30/11 à 14/12/2020

Name:

Turma:

(6)

ORIENTAÇÕES:

 RESPOSTA FINAL SOMENTE SERÁ CONSIDERADA SE ESTIVER LEGÍVEL E A CANETA NAS CORES AZUL OU PRETA.

 TODAS AS QUESTÕES QUE EXIGEM CÁLCULOS DEVERÃO TÊ-LOS REGISTRADOS AO LADO, CASO ISSO NÃO OCORRA A QUESTÃO NÃO SERÁ VÁLIDA.

1)O preço à vista de um automóvel é R$ 21.335,00. O mesmo automóvel a prazo custa R$ 4.740,00 de entrada, mais 6 prestações de R$ 3.567,00. Qual a diferença entre o valor total da compra à vista e a prazo? (A)R$ 4.807,00

(B)R$ 26,542,00 (C)R$ 4.740,00 (D)R$ 21402,00

2)Um motorista pretende realizar uma viagem de 2950 quilômetros em três dias. Se no primeiro dia percorrer 812 quilômetros e no segundo dia, 1117 quilômetros, quantos quilômetros deverá percorrer no terceiro dia? (A)1.021 km

(B)812 km (C)1.117 km (D)2.950 km

3)Para que um número seja divisível por dois é necessário que: (A)A soma de seus algarismos seja divisível por dois.

(B)Seja um número par. (C)Termine em dois zeros. (D)Termine em zero e cinco.

4)Para que um número seja divisível por cinco é necessário que: (A)A soma de seus algarismos seja divisível por dois.

(B)Seja um número par. (C)Termine em dois zeros.

ESCOLA MUNICIPAL ODETE FERREIRA RODRIGUES” – SÃO JOSE DA LAPA/MG TRABALHO – TURNO: MANHÃ - 2020

6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL – ENTREGA: 11/12/2020

ALUNO (A): Nº:

DISCIPLINA: MATEMÁTICA/GEOMETRIA TURMA:

(7)

(D)Termine em zero e cinco.

5)Para que um número seja divisível por três é necessário que: (A)A soma de seus algarismos seja divisível por três.

(B)Seja um número par. (C)Termine em dois zeros. (D)Termine em zero e cinco.

6)Ao calcular a expressão 5² + 240 : 5 + 12² , o valor encontrado é: (A)25

(B)812 (C)144 (D)217

7)Para calcular potências temos que multiplicar a base o número de vezes indicado no expoente. V:

Isso por que 3 x 3 x 3 = 27. Sabendo disso, qual o valor de 5³? (A)25

(B)100 (C)15 (D) 125

8)No calculo de raiz quadrada nos números naturais é só verificar qual o número multiplicado por ele mesmo que seja igual a raiz quadrada indicada. Veja:

= 3 pois 3 x 3 = 9 Dessa forma, qual o valor de 144·? (A)12

(B)13 (C)14 (D)11

(8)

Objetivos: Trabalhar anúncios publicitários e intertextualidade.

Despertar no aluno a capacidade de analisar, interpretar e elaborar os gêneros textuais com coerência e coesão.

Estrutura do anúncio publicitário

 Título: Uma frase curta e atrativa ou impactante, para chamar a atenção do leitor e o fazer ter vontade de ler o resto do anúncio.

 Imagem: É uma das partes mais importantes do anúncio, pois a maioria das pessoas só tem vontade de comprar alguma coisa depois que veem uma foto bonita deste produto.

 Corpo do texto: É nessa parte onde está o anúncio em si, um texto não muito grande que anuncie o que é o produto ou ideia, fala das qualidades e vantagens, com frases atraentes e que convençam o leitor.  Slogan: É uma frase curtinha que se torna a identificação daquele determinado produto ou marca, como

um cartão de visitas, uma frase que irá fazer todos que escutarem se lembrarem automaticamente do produto que está sento anunciado.

 Observe:

1. Os anúncios são dirigidos a um público-alvo. a) Qual é o público-alvo do anúncio?

____________________________________________________________ b) Como você chegou a essa conclusão?

____________________________________________________________ 2. Identifique no texto:

a) o produto oferecido: __________________________

b) há quantos anos o produto é ofertado? _____________________

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“TRABALHANDO PELA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE DE SEU FILHO” TRABALHO DE LÍNGUA PORTUGUESA

Nome: Turma: 601/602/603

(9)

3. Por que aparece no texto o nome Eduardo Guedes? Explique qual é a importância dessa informação?

_____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 4. Qual palavra do anúncio pode ser lida de duas formas difere? Qual é a ambiguidade presente no anúncio? _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 5. Elabore um anúncio publicitário, observando todas as características acima.

(10)

TEMA: 20/11 - DIA NACIONAL DA CONSCIÊNCIA NEGRA.

HABILIDADE: Refletir sobre as questões de dominação cultural, estereótipos e

manutenção de identidade.

Objetivo: Destacar a importância da data para a população afro-brasileira e alertar para as diversas

formas de preconceito e racismo existentes na sociedade, incluindo o racismo religioso.

A Consciência Negra é uma expressão que designa a percepção histórica e cultural que os negros

têm de si mesmos. Também representa a luta dos negros contra a discriminação racial e a

desigualdade social.

No dia 20 de novembro, é celebrado o Dia da Consciência Negra. A temática relembra a introdução

dos negros na sociedade brasileira e o fim da escravidão no Brasil.

COMO SURGIU A DATA?

O Dia da Consciência Negra foi determinado durante o governo Lula (2003-2010), a partir da Lei nº

10.639, que também instaurou a inclusão do tema

“História e Cultura Afro-Brasileira” no conteúdo

escolar brasileiro.

No governo de Dilma Rousseff, por meio da Lei nº 12.519, a data foi oficializada. O documento,

então, estabeleceu o “Dia Nacional de Zumbi e da Consciência Negra”.

O QUE A DATA REPRESENTA?

A data de 20 de novembro faz referência ao dia da morte de Zumbi dos Palmares, o mais importante

líder de um dos mais conhecidos quilombos da história da escravidão no Brasil, o Quilombo dos

Palmares.

QUEM FOI ZUMBI DOS PALMARES?

Zumbi nasceu em 1665, no quilombo de

Palmares, e viveu parte de sua vida lá.

Enquanto

esteve

no

quilombo,

lutou

intensamente pelo território de resistência e

adotou o nome de Zumbi, que significa

"guerreiro".

Filho

de

africanos

escravizados, foi

assassinado

pelo capitão

Furtado

de

Mendonça, a mando de Domingos Jorge

Velho, e sua cabeça ficou exposta em praça

pública, no Recife.

É FERIADO EM TODO O BRASIL?

O dia da Consciência Negra é um feriado nos estados de Mato Grosso, Rio de Janeiro, Alagoas,

Amazonas, Amapá e Rio Grande do Sul e é feriado municipal em mais de mil cidades pelo Brasil.

É MUITO IMPORTANTE LEMBRAR ...

Que além das questões que envolvem Zumbi e o Quilombo dos Palmares, o Dia da Consciência

Negra é uma data significativa, pois traz à luz questões importantes: o racismo e

a desigualdade da sociedade brasileira. É uma data que relembra a luta dos africanos

escravizados no passado e que reforça a importância da realização de novas lutas para tornar a

nossa sociedade mais justa.

ESCOLA MUNICIPAL ODETE RODRIGUES FERREIRA

ATIVIDADE: TRABALHO DISCIPLINAR AVALIATIVO II

GEOGRAFIA - EF 6º ANO - DATA: 30/11 A 11/12 - PROF. JORGE

(11)

Ainda hoje, o racismo é um dos grandes problemas da sociedade brasileira.

O Dia da Consciência Negra é importante para relembramos que a nossa sociedade foi construída

por meio da escravidão. Por mais que melhorias e mudanças tenham acontecido, a falta de

oportunidades para a população negra, o racismo presente nos detalhes do cotidiano e

as tentativas de apagamento de cultura africana evidenciam que ainda temos um longo caminho

a ser trilhado. É disso que se trata o Dia da Consciência Negra

.

---

RESPONDA:

01 - O que representa a data de 20 de novembro?

02 -

Analise as alternativas a seguir sobre Zumbi e marque a alternativa CORRETA.

a) Foi um guerreiro vindo da África, residente no Quilombo dos Palmares.

b) Zumbi nasceu em 1665, no quilombo de Palmares, e viveu parte de sua vida lá.

c) Filho de americanos escravizados, foi assassinado pelo capitão Furtado de Mendonça.

d) Zumbi nasceu em 1765, no quilombo de Palmares.

03 -

Nos dias de hoje. Quais problemas existem ainda em relação a esse fato histórico?

Você saberia responder? RESPOSTA PESSOAL

(12)

São muitos escritores brasileiros, mas temos aqueles que marcaram época.

Vocês agora farão uma pesquisa sobre o seguinte autor(a):

 Monteiro Lobato



Sobre o autor responda:



(1) Nasceu e morreu em?



(2) Quem foi Monteiro Lobato?



(3) Quais as suas principais obras?

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TRABALHO DE LITERATURA

Nome: Turmas:

601/602/603 Professor(a): DÉBORA CRISTINA PERES DE SOUZA Entrega:14/12/20

(13)

1-A água é um recurso natural extremamente valioso. Apesar de nosso planeta estar coberto, em seus ¾ por água, é preciso responsabilidade em seu uso, pois a quantidade de água potável no planeta é bem menor. Cada um de nós deve colaborar com a manutenção das reservas hídricas, adotando medidas de utilização consciente.

A seguir, estão listadas algumas situações em que há utilização responsável de água.

I – Crianças escovando os dentes com as torneiras abertas. II – Menino fechando o chuveiro na hora de se ensaboar. III – Dona de casa lavando a calçada com mangueira. IV – Pedreiro consertando vazamento na torneira.

Podemos afirmar que:

A) Todas as afirmativas estão corretas. B) Apenas II e IV estão corretas. C) Apenas II e III estão corretas. D) Todas as afirmativas estão erradas.

2- A atmosfera terrestre é composta pelos gases nitrogênio (N2) e oxigênio (O2), que somam cerca de 99%, e por

gases-traço, entre eles o gás carbônico (CO2), vapor de água (H2O), metano (CH4), ozônio (O3) e o óxido nitroso (N2O),

que compõem o restante 1% do ar que respiramos. Os gases-traço, por serem constituídos por pelo menos três átomos, conseguem absorver o calor irradiado pela Terra, aquecendo o planeta. Esse fenômeno, que acontece há bilhões de anos, é chamado de efeito estufa. A partir da Revolução Industrial (século XIX), a concentração de gases-traço na atmosfera, em particular o CO2, tem aumentado significativamente, o que resultou no aumento da temperatura em

escala global. Mais recentemente, outro fator tornou-se diretamente envolvido no aumento da concentração de CO2 na

atmosfera: o desmatamento.

BROWN, I. F.; ALECHANDRE, A. S. Conceitos básicos sobre clima, carbono, florestas e comunidades. A.G. Moreira & S. Schwartzman. As mudanças climáticas globais e os ecossistemas brasileiros. Brasília: Instituto de Pesquisa Ambiental da Amazônia, 2000 (adaptado).

-Circule ou sublinhe o nome dos gases presente na atmosfera:

-Considerando o texto, marque a alternativa viável para combater o efeito estufa é:

A) reduzir o calor irradiado pela Terra mediante a substituição da produção primária pela industrialização refrigerada. B) promover a queima da biomassa vegetal, responsável pelo aumento do efeito estufa devido à produção de CH4.

C) reduzir o desmatamento, mantendo-se, assim, o potencial da vegetação em absorver o CO2 da atmosfera.

D) aumentar a concentração atmosférica de H2O, molécula capaz de absorver grande quantidade de calor. 3-Observe a imagem abaixo:

Qual é a propriedade do ar que permite que a bola de futebol fique bem cheia? De outros exemplos para cada item citado na questão.

A) Elasticidade. B) Expansibilidade. C) Pressão.

D) Compressibilidade