AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO NA ESCOLA CHIRYU HIGASHI-SHOU 2016 I. PROMOÇÃO DE MELHORIA NO ENSINO

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AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO NA ESCOLA CHIRYU HIGASHI-SHOU 2016

I. PROMOÇÃO DE MELHORIA NO ENSINO

Enquete com alunos, pais e professores

Diretrizes para o ano 2017

Enquete com os Pais

1. Conforme as perguntas 1, 2 e 4

Acima de 95% dos pais aprovam a eficácia das aulas de matemática e língua japonesa, divididas por níveis. E acima de 94% concordam com a realização das atividades de leitura etc.

1. Dar continuidade, revisando e

melhorando os métodos de ensino separado por nível, da matemática e língua japonesa e as atividades de leitura. 2. Conforme a pergunta 3

Cerca de 90,0% dos pais aprovam as aulas da Classe Masu Masu que é feita com a colaboração da Faculdade de Educação, que tem como alvo a 2ª e 3ª série e que a partir do ano passado, tanto os alunos estrangeiros como os japoneses passaram a ser alvo de participação.

2. Pretendemos revisar o ensino da Classe Masu Masu todos os anos, para um melhor aproveitamento dessa parceria com a faculdade.

3. Conforme a pergunta 5 e 7

96% dos pais avaliaram que os professores estão ensinando com dedicação, aumentou 3% em relação ao ano passado. E que as aulas são divertidas ou fáceis de entender, aumentou em torno de 10%.

3. Promover aulas mais divertidas e fáceis de entender, elaborar métodos de ensino e dar continuidade nas pesquisas da

carreira educacional, desenvolvendo

materiais de estudos que aproveitem a capacidade individual.

4. Conforme a pergunta 6

77% dos pais acham que as crianças estão「estudando em casa ou fazendo as tarefas」aumentou em 4%, porém espera-se que estudem mais.

4. Revisar o conteúdo das tarefas e entrar em contato com os pais, para fazer que as crianças cumpram os deveres diários.

Enquete com os Alunos

Acima de 90% dos alunos acham que conseguiram progredir nos estudos da matemática e língua japonesa, os efeitos estão surtindo. E aumentou em 5% os alunos que acham que a leitura lhes trouxe benefícios.

5. Igual ao item 1, acima. 6. Conforme as perguntas 4 e 6

Diminuiu um pouco, 90% dos alunos responderam que os professores ensinam dedicadamente; porém, 89% acham que as aulas são divertidas e fáceis de entender. Aumentou um pouco em relação ao ano passado.

6. Igual aos itens 3, acima.

Cerca de 86% dos alunos responderam que「fazem as tarefas ou estudam

em casa」，aumentou 6% em relação ao ano anterior. Precisa melhorar.

7. Igual ao item 4, acima.

Enquete com os Professores

Os professores sentem a eficácia das aulas de matemática e língua japonesa diferenciadas por níveis, do horário de leitura e outras medidas adotadas pela escola, mas acham que ainda podem ser melhoradas.

8. Igual ao item 1, acima. 9. Conforme a pergunta 3

A Classe Masu Masu, principal parceria com a faculdade, agora direcionada também aos alunos japoneses, foi avaliada positivamente por os alunos se motivarem estudando em ambiente diferente de sempre.

46% dos professores acham que as crianças não estão estudando o suficiente em casa. Percebe-se que a situação está mais crítica que no ano passado.

10. Igual aos itens 4, acima. 11. Conforme a pergunta 5,7

Sobre o grau de satisfação com as aulas, os professores avaliaram mais duramente que os pais e os alunos, mas quanto as atitudes, 96% dos professores responderam que se empenham nas aulas, mais que os pais e alunos acham. (Os funcionários que não responderam, não são professores)

11. Igual aos itens 3, acima.

Conclusão (Elevação do nível de conhecimento)

 Continuar e evoluir mais os métodos de ensino por nível, da matemática e língua japonesa e estudar outras formas eficazes de orientação. Por ter alcançado a faixa de 60% de estrangeiros, e considerando que pode aumentar, é preciso pensar num método mais eficaz do reforço na língua japonesa.

 Aprimorar os métodos de orientação dos conhecimentos básicos para tornar as aulas mais fáceis de entender e apoiar o aluno individualmente, conforme seu nível, e manter o contato com os pais.

 Enriquecer o conteúdo e continuar com os horários de leitura, leituras de estórias etc.

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AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO NA ESCOLA CHIRYU HIGASHI-SHOU 2016

II. COOPERAÇÃO E COEXISTÊNCIA

Enquete com alunos, pais e professores

Diretrizes para o ano 2017

Enquete com os Pais

93,8% dos pais acham que o ensino de reforço de japonês é importante tanto para os japoneses como para os estrangeiros, verifica-se que o ensino do reforço japonês está sendo bem aceito, e que ainda podem serem melhorados.

1. Revisar a composição das classes de estudos por nível de entendimento, conforme a situação dos alunos para melhorar o rendimento do ensino.

2. Conforme as perguntas 9, 10, 12 e 13

Em relação ao ano passado, aumentou em vários itens, a avaliação que as crianças desenvolveram o 「 sentimento de colaboração 」、

「generosidade」、「compaixão」、「associação」. A tendência geral não

é ruim, mas ainda há muito que se melhorar.

2. Incluir de forma planejada nas aulas de Educação Moral e outras atividades, o programa educacional sobre os direitos humanos e coexistência.

Teve alta aceitação, 96,9% dos pais acham importante fazer as atividades de inglês desde a 1ª série.

3. Revisar o plano anual de atividades de inglês, enriquecer o conteúdo e adequar à tendência do Inglês se tornar uma matéria do currículo escolar.

Enquete com os Alunos

94% dos alunos responderam que é「bom ter as classes de reforço de japonês」, sabem da importância e acham que é normal assistir aulas nessas classes.

4. Igual ao item 1, acima

5. Conforme as perguntas 8, 9, 11, 12

Exceto a pergunta 11, aumentou em relação ao ano passado, os alunos que colaboram, são amigáveis e se dão bem com os colegas. Acredita-se que ainda pode ser melhorado.

5. Igual ao item 2, acima

82,6% dos alunos responderam que gostam de fazer a conversação nas Atividades de Inglês. Aumentou 13,5% em relação ao ano pasado, os

alunos que sentiram a alegria da comunicação. 6. Igual ao item 3, acima.

Enquete com os Professores

96,2% dos professores responderam que as aulas de reforço de japonês são importantes e necessárias, mas apontam que há fatores que dificultam o aprendizado, como o interesse das crianças estrangeiras em aprender o nihongo e a linguagem usada no ambiente familiar etc.

8. Conforme as perguntas 9, 10, 12 e 13

88,5% dos professores responderam que os alunos maiores são atenciosos com os menores e 100%, que os professores e alunos tem bom relacionamento. 96,2% dos professores acham que há o espírito de colaboração, e 88,4% que os alunos japoneses e estrangeiros se dão bem, o resultado é um pouco baixo, comparando com as respostas dos pais e alunos, verificamos que está distante da meta dos professores.

Difere das opiniãos dos pais e alunos, 69% dos professores concordam com a necessidade das atividades de inglês para todas as séries. Questiona se a prioridade seria aprender o Inglês e a convivência multicultural ou o nihongo e a língua materna.

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II. COOPERAÇÃO E COEXISTÊNCIA (continuação)

Enquete com alunos, pais e professores

Diretrizes para o ano

2017

Enquete com os Pais

84% dos pais acham que as crianças estão cumprimentando as pessoas da comunidade, mas ainda há muito que melhorar.

10.Promover meios como campanhas de cumprimentos no bairro sob a liderança do comitê dos alunos, contar com a ajuda dos pais e fazer as crianças sentirem como é bom cumprimentar.

As atividades realizadas junto com a comunidade estão sendo bem aceitas e mostraram resultados positivos. Mais de 96% avaliou bem, principalmente a Gincana e Higashikko carnival.

11.Promover campanhas e continuar a fazer e desenvolver mais atividades escolares, culturais, etc. em conjunto com o bairro para firmar laços de união da comunidade. 12. Conforme a pergunta 17 e 18

Cerca de 95% dos pais responderam que lêem os informativos da Escola. Observa-se que há 5% de pais que não recebem todas as informações ou recebem, mas não lêem porque não conseguem.

12.Enviar informações que cheguem ao alvo, através de reuniões explicativas sobre a Escola, reuniões de pais e mestres, envio de informativos, e-mail, principalmente, melhorar e facilitar a consulta da homepage da Escola. 13. Conforme a pergunta 19

Cerca de 83% dos pais participaram nos eventos escolares. Aumentou em relação ao ano passado.

13. Em diversas ocasiões, divulgar e fornecer informações, para que haja mais interesse pelas atividades da Escola e da APM.

Enquete com os Alunos

14.Conforme a pergunta 13 e 15

87% das crianças responderam que cumprimentam, melhorou um pouco em relação ao ano passado. Mas os guardas da escola dizem algumas crianças que cumprimentam em voz alta, mas a muitos falam em voz baixa. E 94,6% das crianças dizem que sentem protegidos com a presença dos guardas da escola, em demonstração de gratidão a eles, deveriam cumprimentá-los mais.

14.Orientar os alunos para cumprimentarem direito as pessoas conhecidas ou que os ajudam, dizendo: Bom dia! Obrigado! Tchau!

91,2% dos alunos dizem que entregam os informativos da Escola aos pais, aumentou 3% em relação ao ano passado. Porém há pais que perguntam coisas que já foram informadas ou dizem não ter recebido as informações.

15.Insistir em orientar as crianças a entregar direito as informações da Escola aos pais.

Enquete com os Professores

16. Conforme as perguntas 14

Apenas 40% dos professores acham que as crianças cumprimentam direito as pessoas conhecidas. A diferença com as respostas dos pais e alunos é grande, percebe-se que os professores esperam que as crianças cumprimentem mais.

16.Idem ao item 4 acima

17. Conforme as perguntas 15 e 16

Mais de 94% dos professores acham que a Escola mantém um bom relacionamento e promovem ativamente atividades junto com a comunidade.

17.Idem ao item 13, acima 18. Conforme as perguntas 17 e 18

Os professores responderam não ter certeza que os recados e informativos escolares estão sendo entregue aos pais, devido eles não estarem cientes de certas coisas que foram informados. Difere muito das respostas dos pais (item 12) e dos alunos (item 15).

18.Idem ao item 14, acima

19. Conforme as perguntas 19

Cerca de apenas 60% dos professores avaliaram que os pais participam das atividades escolares. Percebe-se que os professores esperam poder contar mais com os pais.

19.Divulgar as informações e continuar com o projeto de realização de uma escola mais cativante que desperte mais o interesse dos pais pelas atividades escolares.

Conclusão (Cooperação e coexistência)

 Continuar promovendo e melhorar as atividades escolares em conjunto com o bairro e participar ativamente nos eventos para firmar laços de união com a comunidade.

 Estimular a educação profissional, dando continuidade na promoção de uma escola mais cativante, desenvolvendo atividades educacionais que despertem mais o interesse dos pais pela escola.

 Incluir no programa educacional, atividades que desenvolvam a percepção dos direitos humanos e espírito de coexistência.  Através de campanhas, orientar e incentivar os alunos a cumprimentar em casa e na escola, para que sintam como é

agradável fazer os cumprimentos.

 Encontrar métodos mais eficientes de enviar as informações, para aumentar o interesse pelas atividades educacionais.  Continuar insistido para que os pais recebam e leiam sem falta, os informativos enviados pela Escola.

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III. SAÚDE E SEGURANÇA

Enquete com alunos, pais e professores

Diretrizes para o ano 2017

Enquete com os Pais

97,4% dos pais acham que as corridas das quartas-feiras e as copas Higashikkos, favorecem o desenvolvimento físico, mas é baixa a taxa de 82,1% dos pais que acham que as crianças estão exercitando o físico ativamente.

1. Continuar fazendo atividades esportivas divertidas como a Copa Higashikko e procurar formas para dar continuidade nos exercícios de acondicionamento físico. 2. Conforme a pergunta 22 e 23

82% responderam que os filhos「dormem e acordam cedo」、aumentou 6% em relação ao ano passado, 83% respondeu que as crianças「tomam café da manhã」,não mudou muito em relação ao ano passado, precisa melhorar.

2. Fornecer informações e procurar aliar-se aos pais em promover a educação sobre saúde.

Cerca de 96% dos pais responderam que acham importante os treinamentos contra calamidades e treinamento de entrega das crianças, ainda pode melhorar.

3. Planejar formas de treinamento e fornecer

informações aos pais como fazer a prevenção contra calamidades e crimes. 59% dos pais que responderam que conhecem as regras básicas contra o

ijime, aumentou em 9%, mas a taxa é baixa. É baixa também a taxa de 77,4% de pais que responderam não saber se as medidas contra o ijime estão sendo tomadas, por não conhecer as regras.

4. Informar os pais sobre as regras básicas contra o ijime e aliar-se a eles para que isso não aconteça.

Enquete com os Alunos

93,9% dos alunos acham que as corridas das 4ªs feiras e a copa higashikko ajudam a desenvolver um físico mais saudável, a taxa é menor que dos pais. E 85,8% dos alunos, acham que estão exercitando ativamente o físico, a taxa é maior que dos pais.

5. Idem ao item 1, acima.

80% dos alunos responderam que「dorme e acorda cedo」e 84% que 「toma café da manhã」、não é um resultado muito alto.

6. Idem ao item 2, acima. 6. Conforme a pergunta 21

Cerca de 93,5% responderam que fazer os treinamentos de segurança e refúgio e treinamento de entrega das crianças aos pais, fez aumentar a consciência sobre os desastres naturais, aumentou um pouco em relação ao ano passado.

7. Idem ao item 3, acima.

Enquete com os Professores

100% dos professores responderam que as corridas matinais, recreio de 40 minutos e a Copa Higashikko contribuem para o desenvolvimento físico. E 88,5% acham que os alunos estão exercitando ou brincando bastante no pátio e acham deve se continuar realizando essas atividades.

Quase a metade dos professores acham que os alunos「não estão levando uma vida regrada」 e que a 「consciência sobre a alimentação」 ainda é baixa. Os professores acham que para melhorar os estudos é preciso melhorar os costumes da vida diária.

10.Conforme a pergunta 24

100% dos professores responderam que fazer os treinamentos contra calamidades e treinamento de entrega dos alunos, ajuda aumentar a consciência sobre os desastres naturais. Aumenta a cada ano.

10.Igual ao item 3, acima. 11.Conforme a pergunta 25 e 26

90% dos professores responderam estar cientes das regras e que toma as devidas providências contra o ijime, essa diferença é uma questão a se resolver.

11.Realizaremos treinamentos para que todos os funcionários conheçam e possam estar seguros em tomar as providências de acordo com as regras básicas contra o ijime.

Conclusão (Saúde e Segurança)

 Dar continuidade e melhorar as atividades atuais (corridas matinais, recreio de 40 minutos e copa Higashikko).

 Continuar realizando nas aulas de educação física e recreios, atividades que desenvolvam a capacidade física e procurar métodos que motivem os alunos a se exercitarem.

 Continuar educando sobre a saúde e fornecer informações, aliando-se aos pais para melhorar os costumes da vida diária e promover.

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IV. OUTROS

Enquete com alunos, pais e professores

Diretrizes para o ano 2017

Enquete com os Pais

92,8% dos pais responderam que os filhos acham a escola divertida, aumentou 5% em relação ao ano passado.

1.Planejar e promover atividades educacionais mais atrativas para que as crianças levem uma vida escolar mais plena.

Cerca de 94% dos pais acham que as crianças tem consciência das normas. E 96,4% acham que os professores orientam as crianças adequadamente, percebe-se que há a aprovação em relação as atitudes dos professores.

2. Promover uma conscientização maior sobre cumprir com as regras básicas e obter a compreensão mútua entre professores, pais e alunos.

Acima dos 95% dos pais responderam afirmativamente que os professores tratam bem, tanto as crianças como os pais.

3.Construir a confiança na Escola, dos pais e comunidade.

Enquete com os Alunos

Diminuiu 5% em relação ao ano passado, 86,6% das crianças acham a escola divertida e aumentou 6%, 88,9% responderam estarem satisfeitos com a maneira que os professores falam com eles, pretendemos melhorar a taxa.

4. Além do citado no item 1 acima, trocar informações entre os funcionários da escola e estar preparado para proteger para que as crianças tenham uma vida escolar tranquila.

86,6% dos alunos responderam que cumprem com as regras, horas e compromissos, aumentou um pouco em relação ao ano passado. E cerca de 90% responderam que procuram obedecer ou seguir as orientações dos professores. Aumentou 5% em relação ao ano passado. Os professores continuarão insistindo para que melhorem.

Enquete com os Professores

100% dos professores acham que as crianças gostam de vir à Escola, aproxima-se ao resultado dos pais mas difere um pouco com o das crianças do item 4. E 100% dos professores responderam que tem carinho e falam de forma adequada com as crianças.

6. Desenvolver atividades educacionais que despertem o interesse das crianças que não acham a Escola divertida. Observar e trocar informações, estruturando a escola no geral, para que os alunos possam ter uma vida escolar tranquila.

100% dos professores responderam que estão conscientes das regras e orientam as crianças adequadamente, mas 1/4 respondeu que as crianças não estão suficientemente conscientes das regras, percebe-se que professores esperam mais em relação aos alunos.

100% dos professores responderam estar agindo com integridade e 93% respondeu que está se esforçando para elevar sua capacidade de orientar.

8. Revisar o conteúdo dos cursos e programar

treinamentos para atualização dos

professores para elevar a capacidade de orientação.

Conclusão (

OUTROS

)

 Estimular a educação profissional, dando continuidade na promoção de uma escola mais cativante, desenvolver atividades escolares que as crianças possam vir contentes à escola e desenvolvam a auto-afirmação e a capacidade de comunicação. E fornecer aos pais informações fáceis de entender, para que se interessem pela educação dos filhos.

 Continuar orientando e contar com a ajuda dos pais, para aumentar a consciência das crianças sobre o cumprimento das normas e regras.