77
PNEUMOLOGIA
Coordenadores: Prof. Doutor J. Braz Nogueira
Prof. Doutor J. Ducla Soares
Regentes: Prof. Doutor A. Bugalho de Almeida
Amostra: 50
A–
A
SSIDUIDADE DOS ALUNOS NA ÁREA DISCIPLINARa.1 Assiduidade às aulas teóricas (%)
a.2 Assiduidade às aulas teórico-práticas (%)
a.3 Assiduidade às aulas práticas (%)
14,0 10,0 52,0 22,0 2,0
Não foi a nenhuma Foi a algumas Foi a metade Foi a quase todas Foi a todas ns/nr 6,0 18,0 72,0 4,0 Foi a menos de 2/3 Foi a 2/3
Foi a quase todas Foi a todas ns/nr 22,0 78,0 Foi a menos de 2/3 Foi a 2/3
Foi a quase todas Foi a todas ns/nr
78
B
-
A
PRECIAÇÃO GLOBAL DAÁ
READ
ISCIPLINAR(AD)
b.1. Esta AD correspondeu às expectativasinicias? b.1.1. Relação das expectativas inicias face à assiduidade às aulas teóricas
b.2. Contribuição da AD para aquisição de conhecimentos?
B.2.1. Relação da avaliação (aquisição de conhecimento) face à assiduidade às aulas teóricas
b.3. Contribuição da AD para aquisição de competências?
b.3.1. Relação da avaliação (aquisição de competências) face à assiduidade às aulas teóricas
98,0 2,0
Correspondeu Não correspondeu
14,6 10,4 54,2 20,8
100,0
Correspondeu Não correspondeu
Não foi a nenhuma Foi a algumas Foi a metade Foi a quase todas Foi a todas
48,0 50,0 2,0 Muito Importante Importante Razoável Pouco Importante Nada Importante 16,7 12,0 8,3 12,0 45,8 60,0 29,2 16,0 Muito importante Importante Razoável Pouco importante Nada importante
Não foi a nenhuma Foi a algumas Foi a metade Foi a quase todas Foi a todas
42,0 50,0 6,0 2,0 Muito Importante Importante Razoável Pouco Importante Nada Importante 14,3 16,0 9,5 8,0 33,3 38,1 64,0 66,7 38,1 12,0 Muito importante Importante Razoável Pouco importante Nada importante
Não foi a nenhuma Foi a algumas Foi a metade Foi a quase todas Foi a todas
Dos quais ... Dos quais ... Dos quais ...
79
b.4. Classificação quanto à organização? b.4.1. Relação da avaliação (Organização) face à assiduidade às aulas teóricas
b.5 Na sua globalidade como avalia esta
AD? b.5.1. Relação da avaliação global face à assiduidade às aulas teóricas 35,4 64,6 Muito boa Boa Razoável Fraca Má 17,6 13,3 11,8 10,0 47,1 56,7 23,5 20,0 Muito boa Boa Razoável Fraca Má
Não foi a nenhuma Foi a algumas Foi a metade Foi a quase todas Foi a todas
55,1 42,9 2,0 Muito Importante Importante Razoável Pouco Importante Nada Importante 14,8 14,3 14,8 4,8 40,7 66,7 29,6 14,3 Muito importante Importante Razoável Pouco importante Nada importante
Não foi a nenhuma Foi a algumas Foi a metade Foi a quase todas Foi a todas
Dos quais ... Dos quais ...
80
C
–
A
VALIAÇÃO DA ÁREA DISCIPLINAR C.1 Classificação quanto ao N.º de aulas teóricas (horas de contacto)?C.1.1. Relação da avaliação (n.º de aulas teóricas) face à assiduidade às aulas teóricas
C.2 Classificação quanto ao N.º de aulas teórico-práticas (horas de contacto)?
C.2.1. Relação da avaliação (n.º de aulas teórico-práticas) face à assiduidade às aulas teórico-práticas
C.3 Classificação quanto ao N.º de aulas
práticas (horas de contacto)? C.3.1. Relação da avaliação (n.º de aulas práticas) face à assiduidade às aulas práticas 96,0 4,0 Excessivo Aceitável Insuficiente 14,9 10,6 53,2 50,0 21,3 50,0 Excessivo Aceitável Insuficiente
Não foi a nenhuma Foi a algumas Foi a metade Foi a quase todas Foi a todas
2,0 88,0 10,0 ns/nr Excessivo Aceitável Insuficiente 7,0 20,9 72,1 100,0 Excessivo Aceitável Insuficiente
Foi a menos de 2/3 Foi a 2/3 Foi a quase todas Foi a todas
2,0 80,0 18,0 Excessivo Aceitável Insuficiente 22,5 22,5 100,0 77,5 77,5 Excessivo Aceitável Insuficiente
Foi a menos de 2/3 Foi a 2/3 Foi a quase todas Foi a todas
Dos quais ... Dos quais ... Dos quais ...
81
R
ELATIVAMENTE AOS CONTEÚDOS TEÓRICOSC.4 Classificação quanto à objetividade do
programa? C.4.1. Relação da avaliação (Objetividade do programa) face à assiduidade às aulas teóricas
C.5. Classificação quanto à pertinência das
matérias? C.5.1. Relação da avaliação (Pertinência das matérias) face à assiduidade às aulas teóricas
C.6 Classificação quanto à adequação da bibliografia?
C.6.1. Relação da avaliação (Adequação da bibliografia) face à assiduidade às aulas teóricas
26,0 66,0 6,0 2,0 Muito adequado Adequado Aceitável Pouco adequado Nada adequado 15,4 15,6 7,7 9,4 33,3 46,2 59,4 33,3 30,8 15,6 33,3 100,0 Muito adequado Adequado Aceitável Pouco adequado Nada adequado
Não foi a nenhuma Foi a algumas Foi a metade Foi a quase todas Foi a todas
36,0 58,0 6,0 Muito adequado Adequado Aceitável Pouco adequado Nada adequado 11,1 17,9 11,1 10,7 44,4 60,7 33,3 33,3 10,7 66,7 Muito adequado Adequado Aceitável Pouco adequado Nada adequado
Não foi a nenhuma Foi a algumas Foi a metade Foi a quase todas Foi a todas
36,0 46,0 16,0 2,0 Muito adequado Adequado Aceitável Pouco adequado Nada adequado 5,9 21,7 12,5 17,6 4,3 12,5 52,9 52,2 62,5 23,5 21,7 12,5 100,0 Muito adequado Adequado Aceitável Pouco adequado Nada adequado
Não foi a nenhuma Foi a algumas Foi a metade Foi a quase todas Foi a todas
Dos quais ... Dos quais ... Dos quais ...
82
R
ELATIVAMENTE AOS CONTEÚDOS PRÁTICOSc.7 Instituição hospitalar onde frequentou o ensino prático (%)
A totalidade dos inquiridos frequentou o ensino prático no Hospital de Santa Maria
c.8 Avaliação do desempenho dos docentes do ensino prático, por Instituição
hospitalar, face aos indicadores considerados (%)
c.8.1 Avaliação do desempenho dos docentes
6,0 16,0 10,0 4,0 8,0 4,0 38,0 44,0 40,0 44,0 40,0 40,0 46,0 56,0 48,0 56,0 0% 20% 40% 60% 80% 100%
Apoio na prática de gestos clínicos Capacidade para criar dinâmica e debate na aula Apoio prestado para esclarecer dúvidas Cumprimentos dos objetivos programáticos Acompanhamento dos alunos
83
D
–
A
VALIAÇÃO DO DESEMPENHO DOS ALUNOSd.1 Foram realizadas apresentações/ trabalhos de grupo (seminários/ posters)
nesta área disciplinar (%)
d.2 Avaliação do desempenho dos colegas (apresentações/ trabalhos de grupo)
quanto a (%):
82,0 16,0 2,0 Sim Não ns/nr 2,4 2,4 11,9 16,7 35,7 61,9 64,3 52,4 23,8 19,0 9,5 0% 20% 40% 60% 80% 100% Apresentação (n=42) Comunicação (n=42) Debate (n=42)Não preparados Pouco preparados Razoavelmente preparados
84
d.3 Horas semanais dedicadas ao estudo nesta área disciplinar
d.3.1 Na época de exames
85
d.3.3 Relação entre a média de horas semanais dedicadas ao estudo nesta área
disciplinar e a frequência às aulas teóricas
E
–
A
VALIAÇÃO NA ÁREA DISCIPLINARd.1 Considera que foi justamente avaliado nesta área disciplinar (%)
68,0
22,0 4,0 6,0
86
F – Pontos de Melhoria
Os dados retratados resultam da análise de conteúdo às questões de
resposta livre.
As observações estão distribuídas segundo a sua frequência, por ordem
decrescente.
São assinalados o n.º e a % relativa ao total, das observações assinaladas
mais do que uma vez.
I. Aspetos positivos que marcaram esta área disciplinar
Aspetos
positivos
27 alunos assinalaram aspetos positivos
Corresponde a 54% do total dos inquiridos
- Excelente prof. / Disponibilidade / orientação / interesse Prof.
(n=6) (12%)
- Bom acompanhamento aulas práticas / Excelente apoio prático
(n=4) (8%)
- Aulas práticas / Aulas práticas boas /Discussão nas aulas práticas (n=4) (8%)
- Bem organizada / Organização
(n=2) (4%)
- Disponibilização bibliografa
(n=2) (4%)
- Orientação tutorial
- Assistente
- Contacto com doentes
- Objetividade
- Qualidade do ensino
- Temas abordados
- Treino gestos semiológicos
II. Aspetos negativos que marcaram esta área disciplinar
Aspetos
negativos
13 alunos assinalaram aspetos negativos
Corresponde a 26% do total dos inquiridos
- Muitos alunos por turma prática / grupo
(3) (6%)
87