UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA
Ins tuto de Psicologia
Av. Pará, 1720, Bloco 2C Sala 34 - Campus Umuarama - Bairro Umuarama, Uberlândia-MG, CEP 38400-902 Telefone: +55 (34) 3225-8505 - www.ip.ufu.br - secretaria@ipsi.ufu.br
PLANO DE ENSINO
1. IDENTIFICAÇÃO
Componente
Curricular: Personalidade I Unidade Ofertante: IPUFU
Código: GPI019 Período/Série: 3º Turma: Não é necessário preencher
Carga Horária: Natureza:
Teórica: 60 Prá ca: -- Total: 60 Obrigatória:( X ) Opta va: ( ) Professor(A): Profª Drª Lucianne Sant'Anna de Menezes Ano/Semestre: 2021/1
Observações: Carga horária síncrona: 75% quintas-feiras: 9:30h às 12:10hs Carga horária assíncrona: 25%
2. EMENTA
1. Teoria psicanalítica: Freud, biografia, obra e evolução histórica. 2. A estrutura e funcionamento do psiquismo.
3. A formação da personalidade: fases do desenvolvimento psicossexual e mecanismo de defesa.
4. Personalidade, caráter e temperamento: diferenças e aproximações conceituais.
3. JUSTIFICATIVA
Personalidade 1 é parte do Núcleo Comum de disciplinas e pertence ao Eixo
IV-Fenômenos e Processos Psicológicos, do Projeto Pedagógico do Curso (PPC). Trata-se de garantir uma formação generalista, ampla, e diversificada do psicólogo, bem como uma capacitação básica para lidar com os conteúdos da Psicologia, enquanto campo de
conhecimento científico e atuação profissional, em especial, do referencial teórico-clínico da Psicanálise. Nesse sentido, procura-se desenvolver no discente uma compreensão aprofundada dos fenômenos e processos psicológicos, sob o ponto de vista da Psicanálise (metapsicologia freudiana) e de suas contribuições à concepção de subjetividade,
psicopatologia e tratamento, portanto, fundamental na apreensão de conceitos teórico-clínicos que lhe dará base na criação de subsídios para discussões em torno da clínica e do
4. OBJETIVO
Obje vo Geral:
Ao final da disciplina o aluno deverá ser capaz de:
1 – Conceituar personalidade numa perspectiva dialética, crítica e reflexiva, com respaldo básico na teoria freudiana.
2 – Abarcar a Metapsicologia Freudiana como paradigma compreensivo da subjetividade e do contexto histórico-social do ser humano.
3 – Apontar e discutir os conceitos de caráter, traços e temperamento
Obje vos Específicos:
5. PROGRAMA
1. História da Psicanálise - Freud: biografia e obra
- Psicanálise (método de investigação; técnica de tratamento; teoria científica): de uma forma de tratamento a uma teoria da cultura.
- Pós-freudianos
2. A teoria do funcionamento do aparelho psíquico – A Primeira tópica freudiana (consciente – pré-consciente – inconsciente)
- Os sonhos como paradigma para o psíquico: a subjetividade na psicanálise - O sonho como realização de desejos
- Mecanismos psíquicos: a condensação e o deslocamento - Regressão
- Recalque
- O Inconsciente e a memória
- Fantasias
- Pulsões e a pulsão sexual (libido) - Sexualidade infantil
- Organização da libido (oral, anal fálica e genital) - Ontogenia e Filogenia
- Primeira teoria pulsional: pulsões do eu e de autoconservação X pulsões sexuais 4. Trauma e desamparo
5. A noção de sujeito em Freud
- O conceito de Narcisismo na construção do Eu - Eu ideal e ideal do Eu
6. A Personalidade e a construção subjetiva: a estruturação edípica -Complexo de Édipo e Complexo de castração
- Identificações e escolha de objeto - Função materna e função paterna
7. A formação do psiquismo e seu funcionamento: subjetividade e vida pulsional - Segunda teoria pulsional: pulsões de vida X pulsões de morte
- Segunda tópica freudiana (Id – Eu – Supereu) - O desamparo e suas relações com a angústia - Considerações sobre o sadismo e o masoquismo
6. METODOLOGIA
A disciplina de Personalidade I tem carga horária de 60 horas/aula, distribuídas em 14 semanas, tendo em vista que na semana 5, na data da aula (quinta-feira), haverá reposição de aulas de sexta-feira, conforme o calendário acadêmico Resolução nº 25/2020, do
Conselho de Graduação), e até a data da elaboração deste plano de ensino não houve mudança no calendário.
O conteúdo programático da disciplina será desenvolvido no formato remoto, em que as ações do processo de ensino e aprendizagem são mediadas pelos recursos das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs), envolvendo atividades síncronas e
assíncronas (cf. Art. 2º §1º, Resolução nº 25/2020 CONGRAD) por meio de ferramentas de interação com o aluno de modo que seja cumprida toda a carga horária. Serão
utilizadas as plataformas Microsoft Teams e M Conf RNP, onde o aluno deverá se cadastrar e disponibilizar em seu computador, juntamente com o sistema de compartilhamento de voz e vídeo.
As atividades síncronas serão desenvolvidas com os discentes às quintas-feiras das 9:30 às 12:10 hs (3 horas), observando que o aluno deve deixar disponível o horário normal da aula no formato presencial (das 8:50 – 12:20 hs), para os dias das 2 provas individuais. As atividades serão realizadas por meio de videoconferências dialogadas em tempo real; grupos de discussão (GDs); ilustrações da parte teórica com apresentações de casos ou vinhetas clínicas; fórum de discussão e chat de dúvidas, de modo a desenvolver os temas do programa do curso e esclarecer as atividades assíncronas previstas.
As atividades assíncronas serão realizadas e acompanhadas por meio do envio de material, questões e dúvidas dos discentes por e-mail, pela Microsoft Teams e esclarecimentos nas aulas síncronas. Compõem-se de: videoaulas; vídeos e filmes
relativos ao conteúdo do programa, disponíveis no You Tube, serão indicados ao longo do curso e o aluno deverá assistir durante a semana; preparação dos grupos de discussão (GD’s); exercícios; leitura de textos da bibliografia.
*Grupos de discussão (GD’s): preparação dos alunos para a condução e elaboração de grupo de discussão de temas com textos-base, em aulas síncronas, mediados por eles e pela docente, na articulação com outros materiais e discussões despertadas, objetivando proporcionar experiência de trabalho em grupo, bem como a avaliação de participação geral do grupo.
1. Atividades Síncronas (Detalhe a Metodologia a ser utilizada em cada encontro síncrono utilizando quantas linhas desejar).
Semana Atividade (Nome ou Descrição) Tipo (Teórica ou Prática) Plataforma de TI(1) Softwares (1) (se couber)
Semana Atividade (Nome ou Descrição) Tipo (Teórica ou Prática) Plataforma de TI(1) Softwares (1) (se couber) 1
(04/03) Aula inaugural:apresentação do curso Teórica Microsof Teams
2
(11/03)
-Discussão dos filmes -Os sonhos como
paradigma do psíquico: a subjetividade na
psicanálise (A teoria do funcionamento do aparelho psíquico:
Primeira tópica freudiana – consciente –
pré-consciente – inpré-consciente
Teórica Microsof Teams
3
(18/03)
A teoria do
funcionamento do aparelho psíquico (o sonho como realização de desejos / Mecanismos psíquicos: a condensação e o deslocamento / Regressão / Recalque / O Inconsciente e a memória)
Semana Atividade (Nome ou Descrição) Tipo (Teórica ou Prática) Plataforma de TI(1) Softwares (1) (se couber) 4 (25/03) A sexualidade e o
inconsciente (Da sedução real a sedução
fundamental para a subjetividade / fantasia / pulsões e a pulsão sexual (libido) / Sexualidade infantil)
Teórica Microsof Teams
5
(01/04)
Reposição de aula de
sexta-feira Teórica Microsof Teams
6
(08/04)
A sexualidade e o inconsciente
(Organização da libido (oral, anal fálica e genital) / ontogenia e filogenia / Primeira teoria pulsional: pulsões do eu e de autoconservação X pulsões sexuais)
Teórica Microsof Teams
7
(15/04) Trauma e desamparo Teórica Microsof Teams
8 (22/04) A noção de sujeito em Freud: O conceito de Narcisismo na construção do Eu
Semana Atividade (Nome ou Descrição) Tipo (Teórica ou Prática) Plataforma de TI(1) Softwares (1) (se couber) 9 (29/04) A Personalidade e a construção subjetiva: a estruturação edípica
Teórica Microsof Teams
10 (06/05)
Prova 1 / A Personalidade e a construção subjetiva: a estruturação edípica
Teórica Microsof Teams
11 (13/05)
A formação do psiquismo (A segunda tópica
freudiana – Id – Eu – Supereu / Segunda teoria pulsional: pulsões de vida X pulsões de morte)
Teórica Microsof Teams
12 (20/05)
O desamparo e suas
relações com a angústia Teórica Microsof Teams
13 (27/05) A formação do psiquismo e seu funcionamento: subjetividade e vida pulsional
Teórica Microsof Teams
14
(10/06) Prova 2 Teórica Microsof Teams
(1) Centro de Tecnologia da Informação (CTI) ratifica que as Soluções Institucionais para Ferramentas de Colaboração e Cooperação são o Microsof Teams e o MConf RNP.
(Ofício Nº 113/2020/CTI/REITO-UFU).
1. Atividades Assíncronas (Preencha as colunas utilizando quantas linhas desejar)
Semana Atividade (Nome ou Descrição) Tipo (Teórica ou Prática) Softwares(1) (se couber) Local e forma de disponibilização dos arquivos(1)
(moodle, teams, e-mail, etc)
1
História da psicanálise /
filmes / leituras Teórica Microsof Teams
2 A teoria do funcionamento do aparelho psíquico (Primeira tópica freudiana: consciente – pré-consciente – inconsciente) / leituras
Teórica Microsof Teams
3
A teoria do
funcionamento do aparelho psíquico (o sonho como realização de desejos / Mecanismos psíquicos: a condensação e o deslocamento /
Regressão / Recalque / O Inconsciente e a memória)
Semana Atividade (Nome ou Descrição) Tipo (Teórica ou Prática) Softwares(1) (se couber) Local e forma de disponibilização dos arquivos(1)
(moodle, teams, e-mail, etc) 4 A sexualidade e o inconsciente (desenvolvimento psicossexual)
Teórica Microsof Teams
5
A sexualidade e o inconsciente (desenvolvimento psicossexual)
Teórica Microsof Teams
6
A sexualidade e o inconsciente (pulsões, recalque e o inconsciente)
Teórica Microsof Teams
7
Auto-erotismo /
Narcisismo / Eu ideal e ideal do Eu
Teórica Microsof Teams
8 Complexo de Édipo ecomplexo de castração Teórica Microsof Teams
9
identificações / escolha de objeto / função materna e função paterna
Semana Atividade (Nome ou Descrição) Tipo (Teórica ou Prática) Softwares(1) (se couber) Local e forma de disponibilização dos arquivos(1)
(moodle, teams, e-mail, etc)
10
Segunda teoria pulsional: pulsões de vida X pulsões de morte
Teórica
11 Segunda tópica freudiana
– Id – Eu – Supereu Teórica
12 Considerações sobre o
sadismo e o masoquismo Teórica
13 Personalidade e a estrutura tripartite (neurose / psicose / perversão) Teórica 14 Personalidade e a estrutura tripartite (neurose / psicose / perversão) Teórica 15 Provas substitutivas
(1) Centro de Tecnologia da Informação (CTI) ratifica que as Soluções Institucionais para Ferramentas de Colaboração e Cooperação são o Microsof Teams e o MConf RNP.
(Ofício Nº 113/2020/CTI/REITO-UFU).
-2ª Prova (Individual) = 35 pontos – critérios de correção: prova fechada / gabarito
-2 Grupos de discussão (GD’s) (Grupo) – Os alunos deverão realizar um grupo em forma de roda de discussão do texto base e complementar acerca do tema determinado no
programa. A avaliação será dividida em duas partes: Apresentação/condução (9 pontos) + Trabalho escrito (9 pontos) = 18 pontos (total = 36 pontos). Critérios de correção da
Apresentação: 1) Pertinência temática e abordagem teórico-conceitual (pertinência das discussões levantadas); 2) habilidade didático-pedagógica e expressão oral; 3) Capacidade de organização de pensamento e planejamento, com adequação entre os tempos mínimo e máximo (organização da discussão); 4) Articulação e clareza de ideias durante a discussão (concisão na dinâmica do trabalho); 5) Adequação da bibliografia utilizada. Critérios de correção do trabalho escrito: 1) Objetividade, pertinência e adequação ao tema pedido e a abordagem teórico-conceitual; 2) Habilidade na expressão escrita; 3) Capacidade de organização de pensamento; 4) Articulação e clareza de ideias ao longo do texto; 5) Adequação da bibliografia utilizada.
-1 Participação em discussão de filme (Grupo) = 4 pontos. Critérios de avaliação: 1)
implicação com a atividade; 2) assiduidade e pontualidade; 3) habilidade e expressão oral; 4) Capacidade de organização de pensamento; 5) Articulação e clareza e concisão na discussão.
8. BIBLIOGRAFIA
Básica
FREUD, Sigmund. Obras completas (Edição Standard Brasileira – Imago ou Companhia das Letras ou L&PM)
GARCIA-ROZA, Luiz Alfredo. A interpretação dos sonhos (1900)- Introdução à
metapsicologia freudiana v.2. Rio de Janeiro Zahar, 7ªed., 2008.
GARCIA-ROZA, Luiz Alfredo. Artigos de metapsicologia: narcisismo, pulsão, recalque,
inconsciente (1914-1917)- Introdução à metapsicologia freudiana v.3. Rio de Janeiro
Zahar, 8ª ed., 2008.
HERRMANN, Fábio. O que é psicanálise. São Paulo: Brasiliense, 1997.
ROUDINESCO, Elizabeth.; PLON, Michel. Dicionário de Psicanálise. Rio de Janeiro: Zahar, 1998.
LAPLANCHE, Jean; PONTALIS, Jean-Bertrand. Vocabulário da Psicanálise. São Paulo, Martins Fontes, 1986.
NASIO, Juan David Édipo: o complexo do qual nenhuma criança escapa. Rio de Janeiro, Zahar, 2007.
Complementar
GARCIA-ROZA, Luiz Alfredo. Freud e o inconsciente. 11.ed. Rio de Janeiro, Zahar, 1995.
JORGE, Marco António Coutinho Fundamentos da Psicanálise: de Freud a Lacan. Rio de Janeiro: Zahar, 2ª ed., 2016.
LAPLANCHE, Jean Sexual: a sexualidade ampliada no sentido freudiano (2000-2006). Porto Alegre: Dublinense, 2015.
MENEZES, Lucianne Sant’Anna de. Desamparo. São Paulo: Casa do Psicólogo / Pearson (Coleção Clínica Psicanalítica), 2ª ed. 2012.
MEZAN, Renato. Freud: A trama dos conceitos. São Paulo: Perspectiva, 2008.
NASIO, Juan David Lições sobre os 7 conceitos fundamentais da psicanálise. Rio de Janeiro: Zahar, 1989.
ZIMERMAN, David E. Fundamentos psicanalíticos: teoria, técnica e clínica. Porto Alegre: Artmed, 2007.
9. APROVAÇÃO
Aprovado em reunião do Colegiado realizada em: ____/____/______ Coordenação do Curso de Graduação: _________________________
Documento assinado eletronicamente por Lucianne Sant'Anna de Menezes, Professor(a) do Magistério Superior, em 05/02/2021, às 19:39, conforme horário oficial de Brasília, com fundamento no art. 6º, § 1º, do Decreto nº 8.539, de 8 de outubro de 2015.
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