Estatística no ensino médio: uma proposta interdisciplinar envolvendo matemática e educação física

Os resultados apontam que o Tênis de Campo foi amplamente negligenciado nas aulas de Educação Física, apesar do interesse significativo dos alunos pela modalidade

Assim como apontado ao longo da pesquisa, as aulas de Educação Física para o ensino médio vêm se tornando desinteressante para os alunos, devido a repetição de conteúdos aliado a

Nesta série de ensino através das: observações em aulas ministradas das disciplinas de matemática e física no primeiro ano do Ensino Médio; livros didáticos adotados na escola

Os resultados deste estudo mostraram que os professores entendem que a Educação Física deva ser conduzida no mesmo período das demais disciplinas, pois facilita

Acreditamos que se as aulas de Educação Física não fossem baseadas apenas nas práticas esportivas, e sim, associassem conteúdos do interesse dos adolescentes e temas

As questões do questionário tinham como premissa verificar quais conteúdos tornariam as aulas de educação física mais motivantes, conteúdos que os alunos mais

Conclusão: As aulas de educação física no ensino médio são vistas pelos alunos como uma disciplina onde sua importância é para descontrair das demais aulas e para uma

Entrevistador: Em sua opinião para o ensino de Física melhorar ainda mais, o que deveria acontecer, como deveria ser as aulas, por exemplo?. Aluno 3: Mais interativa com