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Eixo 1
APRENDIZES DE TERCEIRA IDADE E TECNOLOGIAS DIGITAIS NA UNATI/
SOROCABA - UNESP
Autor(es):
Marilza Antunes de Lemos - Universidade Estadual Paulista (UNESP), MARCIO ALEXANDRE MARQUES - UNESP SOROCABA, GALDENORO BOTURA JUNIOR - UNESP SOROCABA, LUIZA AMALIA PINTO CANTÃO - UNESP SOROCABA, LARISSA DE LIMA PITONDO - UNESP SOROCABA, GIANNI DIAS SAS-SO - UN
Resumo O aprendizado sobre a manipulação dos computadores, os dispositivos móveis sensíveis ao toque como ta-blets e softwares específicos para comunicação pela Internet pelos idosos pode ser menos intuitiva do que se espera. Pensando neste grupo de pessoas, o Núcleo Local da Universidade Aberta à Terceira Idade - UNATI/Sorocaba vem oferecendo desde 2008, cursos para esta parcela da população, com a finalidade de auxiliá-los na familiarização com a informática e efetivamente habilitá-los em seu uso nas tarefas do dia-a-dia, lazer e entretenimento. A UNATI/Soroca-ba já ofereceu aproximadamente 28 cursos de informática envolvendo 365 idosos, com a participação de 25 alunos da graduação. Por intermédio desses cursos, mostramos a importância da democratização do acesso às tecnologias da informação e da comunicação através da rede mundial de computadores e das redes sociais. Introdução O número de idosos no Brasil acessando novas tecnologias tende a aumentar com o envelhecimento da população. Por um lado, isto se justifica por estudos que indicam um aumento na expectativa de vida da população mundial [1, 2] que, no Brasil, é de aproximadamente 72 a 78 anos [3]. Por outro lado, as oportunidades que as tecnologias de informação e comunica-ção oferecem trazem também para essa faixa etária, exigências e potencialidades que permitem ampliar suas possibili-dades no campo cibernético. Porém, apenas uma minoria da terceira idade atual vivenciou, em sua juventude, o mundo da informática, tornando a concretização dessas possibilidades um processo não trivial [4]. Apesar do avanço das tec-nologias da informação e da popularização da Internet, dos telefones celulares (smartphones) e dos tablets com telas sensíveis ao toque (touchscreen), muitas pessoas da terceira idade não puderam acompanhar toda esta evolução e poucos conseguem usufruir dos recursos disponíveis. Além disso, o aprendizado e a manipulação desses dispositivos e de softwares específicos para comunicação pela internet por pessoas da terceira idade pode ser menos intuitiva do que se espera [4, 7]. O Projeto de Extensão “Inclusão Digital e Informática Educativa” do Núcleo Local da Universidade Aberta à Terceira Idade - UNATI/Sorocaba tem como papel fundamental ser uma alternativa para que a terceira idade se aproprie da Internet e de outras tecnologias por meio do oferecimento de cursos de informática direcionados para essa faixa etária. Dentro do projeto são oferecidos cursos de “Informática Básica”, “Internet”, “Redes Sociais” e “Ta-blets” que atendem esta parcela da população em Sorocaba e região. Os cursos levam em conta limitações naturais dessa faixa etária, tais como problemas com a memória, diminuição da capacidade visual e auditiva, mobilidade restrita, de forma a atender o ritmo de aprendizado e habilidades da terceira idade [4]. Dentro desse contexto metodológico, os cursos são voltados ao ensino de princípios básicos da informática, manipulação de editor de textos, softwares de na-vegação e de comunicação pela Internet, utilização de correio eletrônico e redes sociais (Facebook), manipulação de tablets, desmistificando o computador para quem nunca teve acesso a recursos tecnológicos [5] e avançando com aqueles que já possuem um conhecimento inicial, uma vez que experiências anteriores [6, 7] mostram que obtém-se mais sucesso quando se aplica um atendimento individualizado e cria-se um laço de amizade com cada participante durante as aulas. Materiais e Métodos O tema dos cursos e a interação entre jovens professores e alunos idosos são propostos para criar um ambiente que permita, além da disseminação do aprendizado de informática, promover rela-ções sociais em sala de aula que se estenda com o uso das redes sociais, com possibilidades infinitas de interação com o mundo exterior também conectado à rede. Além da difusão do conhecimento dos novos meios de comunicação, a didática, o rigor e a disciplina são exigidos nos cursos para auxiliar os idosos a manterem e desenvolverem habilidades, desde as motoras através do uso do mouse até o estímulo da memória para lembrar passo a passo os procedimentos para manipulação dos softwares. Os cursos compreendem o ensino dos conceitos fundamentais da informática, ensi-nando funções básicas dos dispositivos do computador, informações sobre hardware e software, utilização de tablets, uso de programas para navegar pela Internet e de ferramentas de comunicação social como facebook e e-mail. Os cursos são ministrados por alunos de graduação do campus, voluntários e bolsistas participantes do projeto e são orientados pelo coordenador do projeto, direcionando-os a analisar a necessidade de cada participante individualmen-te, percebendo seu nível de conhecimento nos assuntos abordados, a fim de transmitir a informação de modo que todos assimilem, ao máximo, o conteúdo das aulas. Portanto, há uma maior probabilidade de se familiarizarem e se motivarem com os cursos, vislumbrando suas aplicações e vencendo as dificuldades de ingressar nesse novo meio [5, 7]. As aulas são ministradas pelo bolsista nos laboratórios de informática do campus, com frequência de 2 horas
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nais e no mínimo 10 aulas presenciais por semestre. O bolsista ainda auxilia nas inscrições dos alunos e na adequação das apostilas e das aulas, visto que o conteúdo precisa ser continuamente atualizado. Resultados Na UNATI/Sorocaba já foram oferecidos 28 cursos de informática envolvendo 365 idosos, com a participação de 26 alunos da graduação. Em 2014, foram oferecidos quatro cursos, sendo 2 de “Informática e Redes Sociais” e 2 de “Tablets”, atendendo apro-ximadamente 50 idosos. A inclusão digital dos participantes foi construída num ritmo que considerou o perfil da ter-ceira idade, respeitando-se a individualidade de cada um. Nesse sentido, optou-se pela criação de turmas pequenas de participantes para efetivamente atingir as metas propostas. Além dos conhecimentos básicos de informática, as turmas formadas aprenderam a navegar pela Internet, manipular aplicativos de redes sociais e interagirem socialmente. Os participantes tiveram a oportunidade, inclusive, de aprender sobre manipulação e uso de dispositivos móveis sensíveis ao toque como os tablets e smartphones, bem como, apoio adicional sobre a utilização desses dispositivos, notebooks e computadores pessoais, muitos deles, tendo acesso a eles, pela primeira vez. A aquisição destes novos conhecimentos permitiram que pudessem interagir com familiares e amigos através de mensagens de texto, emails, e Skype, bem como montarem e participarem de grupos sociais através do Facebook e WhatsApp, ações estas verificadas em sala de aula, abrindo assim novos horizontes e enorme possibilidades para todos. Conclusão Os cursos oferecidos pela UNATI/ Sorocaba vem quebrando barreiras quando se trata da integração dos idosos, principalmente, com relação a inserção destes nas mídias sociais, utilização de dispositivos móveis (tablets) e uso da internet. Além da inclusão digital que liga cada participante a toda rede de informações e de pessoas por meio da Internet, os cursos criam um espaço de convi-vência em grupo onde o idoso pode valorizar suas potencialidades e talentos, estimulando sua vontade de viver, o que tem proporcionado a chance de ampliarem seus conhecimentos e de realizarem troca de experiências com colegas e alunos de graduação do campus que atuam como bolsistas nesse projeto de extensão. Os resultados alcançados atin-gindo mais de 365 idosos demonstram o êxito do projeto e, que a UNESP/Sorocaba vem cumprindo o seu papel de educar e compartilhar com a comunidade os conhecimentos acadêmicos, além de disponibilizar recursos humanos e de infraestrutura. Agradecimentos PROEX - Pró-Reitora de Extensão Universitária da UNESP pelo auxílio financeiro e concessão de bolsas. FUNDUNESP - Fundação para o Desenvolvimento da UNESP pelo auxílio financeiro. Refe-rências [1] Wacker, R. R., Roberto, K. A. Community Resources for Older Adults: Programs and Services in an Era of Change. Editora SAGE, EUA, 4ª edição, 511 p., 2014. [2] Formosa, M. Four decades of Universities of the Third Age: Past, Present, Future. Ageing & Society, V.34, Jan. 2014, p. 42-66. Cambridge University Press, DOI: http://dx.doi. org/10.1017/S0144686X12000797. [3] Instituto Brasileiro De Geografia E Estatística (IBGE). Projeção da População do Brasil. 2008. Disponível em <http://www.ibge.gov.br/home/presidencia/noticias/ noticia_impressao. php?id_no-ticia =1272>. Acesso em 15 abr. 2013. [4] Loreto, E.S.G.; Ferreira, G.M.S. Desafios e possibilidades para a Inclusão Digital da Terceira Idade. Revista Eletrônica de Educação, v.8, n.2, p.120-137, 2014. ISSN 1982-7199. Universidade Federal de São Carlos. 2014. [5] Marques, M.A., Lemos, M.A., Diniz, A.C., Botura Junior, G., Cantao, L.A.P., Nasci-mento, A.V., Sasso, G.D., Marques, P.L M. Promoção da melhoria da qualidade de vida dos idosos através do projeto de extensão UNATI Unesp/Sorocaba, BRASIL In: XIII Congreso Latino Americano de Extensión Universitaria, 2015, Havana., 2015. [6] Marques, M.A.; Botura Jr, G.; Diniz, A.C. Projeto Universidade Aberta à Terceira Idade - UNATI da UNESP/Campus de Sorocaba-SP, Brasil. In: XI Congreso Iberoamericano de Extension Universitaria, 2011, Santa Fé.: Ediciones UNL, 2011. [7] Marques, M.A.; Botura Jr., G.; Lemos, M.A.; Diniz, A.C. Núcleo Local da Universidade Aberta à Terceira Idade UNATI do Campus de Sorocaba com Ênfase aos Cursos de Informática. In: 8vo. Congreso Internacional de Educación Superior - Universidad 2012 La universidad por el desarrollo sostenible. Havana, 2012.
C
a d e r n o
d e
r
e s u m o s
Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP Pró-Reitoria de Extensão e Assuntos Comunitários
Campinas - São Paulo
2º Congresso de Extensão da Associação de Universidades do
Grupo de Montevidéu - AUGM
Extensão e Sociedade:
A Indissociabilidade entre Ensino, Pesquisa e Extensão
Universidades Membro da AUGM
Argentina
Universidad de Buenos Aires (UBA)
Universidad Nacional de Córdoba (UNC)
Universidad Nacional de Cuyo (UNCuyo)
Universidad Nacional de Entre Ríos (UNER)
Universidad Nacional de La Plata (UNLP)
Universidad Nacional de Mar del Plata (UNMdP)
Universidad Nacional de Rosario (UNR)
Universidad Nacional de Tucumán (UNT)
Universidad Nacional del Litoral (UNL)
Universidad Nacional del Nordeste (UNNE)
Universidad Nacional del Sur (UNS)
Bolivia
Universidad Mayor de San Andrés (UMSA)
Universidad Mayor, Real y Pontificia de San Francisco Xavier de Chuquisaca (UMRPSFXCH)
Brasil
Universidade de São Paulo (USP)
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
Universidade Estadual Paulista (UNESP)
Universidade Federal de Goiás (UFG)
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
Universidade Federal de São Carlos (UFSCar)
Universidade Federal do Paraná (UFPR)
Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
Chile
Universidad de Chile (UChile)
Universidad de Playa Ancha (UPLA)
Universidad de Santiago de Chile (USACH)
Paraguay
Universidad Nacional de Asunción (UNA)
Universidad Nacional de Itapúa (UNI)
Universidad Nacional del Este (UNE)
Uruguay
Apresentação
2º Congresso de Extensão da Associação de Universidades do Grupo de Montevidéu - AUGM
A Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), por intermédio de sua Pró-Reitoria de Extensão e Assuntos Comunitários (PREAC) tem o imenso prazer de dar-lhe uma calorosa bem-vinda a todas e todos os participantes das diversas instituições de Ensino Superior da AUGM (Associação de Universidades do Grupo de Montevidéu), bem como os participantes de muitas outras universidades brasileiras e latino-americanas. O tema principal deste encontro é a “Indissociabilidade entre Ensino, Pesquisa e Extensão”.
De 9 a 12 de outubro, mais de 900 participantes de diversos países sobretudo da América Latina se reunirão em nosso campus de Barão Geraldo com o objetivo principal de buscar novas reflexões e pesquisas, ideias atuais e diá-logos, estudos analíticos e práticas como fruto não apenas de relatos e apresentações, mas também de proposituras e resultados de investigações sobre a Extensão e seus significados e ações. Em paralelo, teremos a oportunidade de conviver com diversas manifestações artísticas e culturais.
Ao mesmo tempo em que nos orgulhamos de sediar um evento desse porte e com esse ambicioso tema, também estamos um tanto apreensivos ao fazê-lo, já que nossa intenção é a de que os trabalhos transcorram com uma vitalidade tranquila – uma responsabilidade imensa! Ao decidirmos organizar este evento, porém, acreditamos que não haveria como fugir desse desafio, principalmente em função do sério compromisso da UNICAMP com a Extensão Universitá-ria em sua definição ampla: a de desenvolver novas e necessáUniversitá-rias teoUniversitá-rias e projetos, a de praticar ciência comprometida com a sociedade e a de aprender nessa interação produtiva e sinérgica com a sociedade.
A equipe da PREAC mais algumas valiosas participações de outros órgãos vêm trabalhando para que os dias do congresso sejam úteis, produtivos, estimulantes de muitos modos plurais e diversos e, quando possível, sérios e diver-tidos, também. Nossa vontade é a de que todos saiam daqui cientes de nossos deveres em termos de um responsável trabalho universitário e uma percepção mais acentuada da constitucional indissociabilidade de um ensino teórico e prático, de uma pesquisa pura e aplicada e de uma extensão com a Sociedade e a Natureza. Afinal, para nós, partici-pantes deste evento, o desafio maior e utópico é o de que as universidades sejam protagonistas relevantes e proativas na transformação de nossa Sociedade.
Sintam-se, todas e todos muito bem-vindos a Campinas e à UNICAMP!
João Frederico C. A. Meyer – Joni
