Colégio XIX de Março Educação do jeito que deve ser

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2ª PP de Geografia / 6º ano / Profs. Élida e Edvaldo / Pág.

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Aluno(a): Nº

Ano: 6º Turma: Data: 24/06/2017 Nota:

Professor: Élida e Edvaldo Valor da Prova: 40 pontos

Orientações gerais: 1) Número de questões desta prova: 15

2) Valor das questões: Abertas (5): 4,0 pontos cada. Fechadas (10): 2,0 pontos cada. 3) Provas feitas a lápis ou com uso de corretivo não têm direito à revisão.

4) Aluno que usar de meio ilícito na realização desta prova terá nota zerada e conceituação comprometida.

5) Tópicos desta prova: - Sistema solar.

- A Terra e seus movimentos. - Cartografia.

1ª Questão: Em relação ao Universo, julgue as afirmações a seguir em verdadeiras (V) ou falsas (F).

( ) Entre todas as galáxias, a Via Láctea é a que mais nos interessa, pois nela está situado o Sistema Solar.

( ) A Terra não faz parte de nenhuma galáxia.

( ) Gravitando entre as órbitas de Marte e Júpiter, encontram-se os pequenos astros, denominados asteroides.

( ) A teoria do "Big Bang" procura explicar a origem do Universo como tendo sido resultante da explosão de um átomo primordial fortemente carregado de energia, ocorrida há, aproximadamente, 15 bilhões de anos.

( ) Os satélites são astros sem luz e calor próprio, que giram em torno de um planeta. Assinale a alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo.

a) V - V - V - V - V. b) F - F - V - V - V. c) F - F - V - F - V. d) V - V - V - F - F. e) V - F - V - V - V.

2017

2ª PROVA PARCIAL DE GEOGRAFIA

Colégio XIX de Março

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2ª Questão: Os relógios de sol podem ter em seu centro um pino ou uma placa com formato parecido

com o de um triângulo, como o da figura a seguir. Sua sombra sobre o mostrador indica a hora do dia.

A qual dos movimentos a seguir está relacionada a variação da posição da sombra da placa no mostrador do relógio?

a) Translação do Sol em torno da Terra. b) Translação da Terra em torno do Sol. c) Rotação da Terra ao redor de um eixo. d) Translação da Lua em torno da Terra. e) Revolução da Lua em torno da Terra.

3ª Questão: A figura a seguir representa a órbita de um satélite de comunicação.

Tal satélite é geoestacionário, ou seja, fica sempre acima de um mesmo local da Terra. Isso só é possível porque o período de movimento do satélite em torno da Terra:

a) é maior que o período de rotação do nosso planeta.

b) é menor que o período de rotação da Terra. c) é igual ao período de translação da Terra. d) é igual ao período de rotação da Terra. e) é idêntico ao período de revolução da Lua.

4ª Questão: Leia com atenção o texto a seguir.

Gerardo Mercator (5 de março de 1512 – 2 de dezembro de 1594) foi um matemático, geógrafo e cartógrafo flamengo, notório pela projeção de Mercator. Nascido na localidade de Rupelmonde, município belga de Kruibeke, em Flandres, Mercator estudou nos Países Baixos e depois em Lovaina, onde se fixou, dedicando-se à construção de globos e mapas. Nunca viajou muito, no entanto desenvolveu, durante a juventude, o interesse pela geografia como um meio de ganhar a vida. Em 1569, desenvolveu matematicamente a famosa projeção cilíndrica do globo terrestre, sobre uma carta plana, revolucionando a cartografia da época, embora apresentasse distorções. De fato, as cartas tradicionais inspiradas nos trabalhos de Mercator e destinadas à navegação dão uma ideia errada das áreas ocupadas pelas diferentes regiões do mundo.

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A América do Sul, por exemplo, parece menor que a Groenlândia mas, na verdade, é nove vezes maior. A Índia parece menor que a Escandinávia. A Europa parece maior que a América do Sul, embora esta seja quase duas vezes maior. A projeção de Mercator permite introduzir outro tipo de projeção muito utilizada em cartografia; a UTM (Universal Transversa de Mercator), uma projeção cilíndrica transversa secante. A sua obra é considerada como um marco importante no processo de representação da Terra, a seguir aos Descobrimentos. O seu filho, Rumold Mercator, concluiu a sua obra, publicando mais mapas em 1595, pouco depois da morte de Gerardo. Um exemplar do seu precioso globo foi descoberto em Gante no ano de 1868. O Museu Mercator em Sint-Niklass, na Bélgica, tem uma exposição permanente com trabalhos sobre a vida e legado de Mercator.

(Fonte:<https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/f7/Mercator.jpg)

a) Segundo o texto, quem foi Gerardo Mercator?

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ b) Qual foi o papel de Mercator na história da Cartografia?

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

5ª Questão: Para facilitar nossa localização, identifique as linhas que aparecem traçadas no globo a

seguir.

a)Os ___________________________________________ ajudam a determinar as latitudes.

b) E as linhas traçadas na esfera ao lado correspondem aos _____________________________, que formam um conjunto de “fusos” semelhantes aos gomos de uma laranja e que servem para determinar as longitudes.

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6ª Questão: Leia com atenção o texto a seguir, sobre a origem da bússola e responda às questões

propostas:

A bússola, mais conhecida pelos marinheiros como agulha é, sem dúvida, o instrumento de navegação mais importante a bordo. Ela teve sua origem na China, no século IV a.C. Sua adaptação e reconhecimento no Ocidente ocorreu cerca de 1500 anos depois. A primeira referência deste instrumento na Europa aparece em um documento de 1190, chamado "De Naturis Rerum". As primeiras bússolas chinesas não utilizavam agulhas. Eram compostas por um prato quadrangular representando a Terra. O "indicador" (objeto que indica a direção), com forma de concha, era de pedra imantada e a base (prato), de bronze. Um círculo no centro do prato representava o céu e a base quadrada, a terra. O cabo da concha indicava o sul. A concha é uma representação simbólica da Ursa Maior (constelação). A base continha caracteres chineses que assinalavam os pontos cardeais e os pontos colaterais. A introdução da agulha aumentou a precisão da leitura. Foi nessa época que os chineses introduziram os primeiros marcadores e indicadores, elementos fundamentais da ciência moderna. (...) A declinação de uma agulha é a diferença que uma bússola marca entre o norte geográfico e o norte magnético. Ao longo do tempo, veio a verificar-se que a declinação] variava com o tempo e o lugar. D. João de Castro foi o primeiro a descobrir o desvio de uma agulha, ou seja, o efeito que massas de ferro próximas têm sobre uma bússola. Este efeito obrigou a cuidados com o posicionamento da bússola perto de peças da artilharia, âncoras e outros ferros. Esta foi uma das razões para que os morteiros e as caixas que protegem as bússolas, fossem, no início, de madeira.

(SOUZA, Wanessa de. Disponível em: <http://www.museutec.org.br/previewmuseologico/a_bussola.)

a) Em qual país teve origem a bússola? Ela era como a conhecemos hoje?

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ b) Por que, nas embarcações, as bússolas ficavam em caixas de madeira longe das artilharias, como os canhões e os morteiros

?

________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________

7ª Questão: Assinale a alternativa que identifica corretamente as coordenadas geográficas dos

pontos

a) A – Latitude 80ºN, Longitude 120ºO B – Latitude 40ºS, Longitude 60ºO D – Latitude 40ºN, Longitude 60ºL

b) A – Latitude 120ºN, Longitude 80ºO B – Latitude 60ºS, Longitude 40ºO D – Latitude 60ºN, Longitude 40ºL

c) A – Latitude 120ºS, Longitude 80ºN B – Latitude 40ºS, Longitude 60ºN D – Latitude 40ºN, Longitude 60ºS

d) A – Latitude 80ºO, Longitude 120ºN B – Latitude 40ºO, Longitude 60ºS D – Latitude 40ºL, Longitude 60ºN

e) A – Latitude 80ºS, Longitude 120ºL B – Latitude 40ºN, Longitude 60ºL D – Latitude 40ºS, Longitude 60ºO

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8ª Questão: Observe a imagem a seguir e responda às questões.

a) Aponte os pontos de referência no caminho do Eduardo até o cinema.

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ b) Qual é a importância dos pontos de referência?

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

9ª Questão: Nordeste, Noroeste, Sudeste e Sudoeste são pontos:

a) cardeais. b) colaterais. c) subcolaterais. d) de latitude. e) de longitude.

10ª Questão:Longitude é uma distância em graus, de um ponto qualquer da superfícieterrestre até a linha do Meridiano de Greenwich. A longitude pode variar de0 a:

a) 180º, tanto para Leste como para Oeste. b) 90º, tanto para Leste como para Oeste. c) 180º, tanto para Norte como para Sul. d) 90º, tanto para Norte como para Sul. e) 180º, somente para Leste.

11ª Questão: Observe os planisférios a seguir e assinale a alternativa que indica corretamente os

nomes dos hemisférios.

a) 1 – Ocidental; 2 – Oriental; 3 – Norte; 4 – Sul. b) 1 – Oriental; 2 – Ocidental; 3 – Norte; 4 – Sul. c) 1 – Ocidental; 2 – Oriental; 3 – Sul; 4 – Norte. d) 1 – Ocidental; 2 – Norte; 3 – Oriental; 4 – Sul. e) 1 – Norte; 2 – Sul; 3 – Ocidental; 4 – Oriental.

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12ª Questão: Observe o mapa-múndi a seguir e assinale a alternativa que indica corretamente o

nome das suas linhas imaginárias.

a) A – Círculo Polar Ártico; B – Trópico de Capricórnio; C – Linha do Equador; D – Trópico de Câncer;

E – Círculo Polar Antártico.

b) A – Linha do Equador; B – Trópico de Câncer; C – Trópico de Capricórnio; D – Círculo Polar Ártico;

c) A – Círculo Polar Ártico; B – Trópico de Câncer; C – Linha do Equador; D – Trópico de Capricórnio;

d) A – Linha do Equador; B – Trópico de Capricórnio; C – Trópico de Câncer; D – Círculo Polar Ártico;

e) A – Círculo Polar Antártico; B – Trópico de Câncer; C – Linha do Equador; D – Trópico de Capricórnio; E – Círculo Polar Ártico.

13ª Questão: Você já reparou que, todas as manhãs, o Sol aparece na mesma direção do horizonte

e, ao entardecer, se põe na direção oposta?

A partir dessa observação, surgiram os termos Oriente, ou “lado em que o nasce”, e Ocidente, ou “lado onde o Sol se põe”. O “percurso” que o Sol realiza todos os dias na esfera celeste (céu) é chamado de movimento aparente do Sol.

a) Por que esse fenômeno recebe esse nome? Explique.

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ b) Diversos elementos podem ser usados para nos orientar e nos localizar no espaço. Apresente três.

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

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14ª Questão: Observe o mapa a seguir e dê as coordenadas geográficas das cidades A, B, C, D e E.

A) _____________________________________________________________ B)______________________________________________________________ C)_______________________________________________________________ D)_______________________________________________________________ E)_______________________________________________________________

15ª Questão: Analise as alternativas a seguir sobre latitude e longitude e assinale a correta:

a) As linhas de latitude correspondem às medidas em relação à linha do Meridiano de Greenwich, variando de norte a sul.

b) As linhas de longitude correspondem às medidas em relação à linha do Meridiano de Greenwich, variando de norte a sul.

c) Os meridianos correspondem às linhas de latitude, variando de 0° a 180°leste ou oeste. d) Os paralelos correspondem às linhas de latitude, variando de 0º a 90º norte ou sul.

e) Os paralelos e os meridianos são linhas imaginárias que não possuem relação com as linhas de latitude e longitude.