Campus Sousa
PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO
PROJETO DO CURSO DE EXTENSÃO
LIBRAS
Básico
Coordenador: Prof. Priscilla Andrade
1 – DADOS DO CURSO
Título: Curso básico de LIBRAS para professores
Área Temática Principal (Assinalar apenas uma Área Temática, aquela que melhor define o problema que deu origem ao Projeto).
Comunicação Meio Ambiente
Cultura Saúde
Direitos Humanos e Justiça Tecnologia e Produção
X Educação Trabalho
Linha(s) de Extensão Pessoas com Deficiências, Incapacidades e Necessidades Especiais
Código 38
Data de Início 01/10/2014 Data de Término 03/12/2014
Local da realização Unidade Sede Sousa
Município Sousa – PB
Comunidade Acadêmicos
Beneficiários Diretos: Comunidade de professores do Campus Sousa
Indiretos: Comunidade Surda Período de Inscrição De 23 de setembro a 08 de outubro – Via e-mail
Áreas Temáticas e Linha de Extensão – Link de acesso:
http://www.ifpb.edu.br/reitoria/pro-reitorias/proext/A-extensao
2 - IDENTIFICAÇÃO DO PROPONENTE
Coordenador (Servidor) Nome Priscilla Andrade Souza Nogueira
Telefone (s) (83) 9950-4541 (TIM) E-Mail syllacg21@hotmail.com
3 – JUSTIFICATIVA
Em obediência ao Decreto Federal 5626 de 2005 as universidades brasileiras estão incluindo em seu quadro de professores, o professor de Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS, e em sua grade curricular, a disciplina de LIBRAS. Esse decreto dá conta de que Libras deve fazer parte do curso de formação para o exercício do magistério; no Art. 10, indica que essas instituições devem incluir esta língua em cursos de formação de professores para a educação básica, nos cursos de Fonoaudiologia e nos cursos de Tradução e Interpretação de LIBRAS – Língua Portuguesa; e no § 1º do Art. 14 trata que devem promover cursos de formação de professores para o ensino e o uso da Libras. Toda essa legislação cuida de como a instituição deve lidar com o aprendiz surdo com relação a seu direito de acessibilidade através da comunicação por meio de sua língua materna através da oferta de pesquisa e curso de extensão nessa língua. É em consonância a legislação citada e consciente de que precisamos preparar os professores do Campus Sousa para uma realidade próxima que é a chegada de alunos surdos,
propomos um curso de LIBRAS voltado para os professores servidores do IFPB Sousa que em sua formação acadêmica não tiveram a oportunidade de conhecer esta língua e se preparar para receber alunos surdos em sua sala de aula e no ambiente escolar. Para tanto propomos aulas dialogadas com uso de materiais visuais, como documentários, diálogos na língua alvo, discussão sobre esta língua e o que ela trás para a educação de Surdos. Oferecer a Libras neste ambiente de ensino remete-nos ao respeito com nossos servidores professores, com uma política de inclusão de responsabilidade e qualidade de ensino e respeito aos deficientes, nesse caso específico, aos surdos de Sousa e circunvizinhança.
4 – OBJETIVOS GERAL E ESPECÍFICOS
Objetivo Geral
Preparar os atuais professores do IFPB Sousa para interagir com alunos e cidadãos surdos.
Objetivos Específicos
Promover o aprendizado da LIBRAS;
Situar o professor no processo de inclusão;
Expor a singularidade da LIBRAS;
Explicitar o perfil do sujeito falante da LIBRAS;
Explanar a cultura por trás da língua. 5 – METODOLOGIA DE ENSINO
1- Aulas Expositivas; 2- Debates;
3- Vídeos
6 – CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1- A deficiência auditiva e a surdez 2- Mitos e verdades sobre a Libras 3- A educação da pessoa surda
4- História da Educação de Surdos no mundo e no Brasil 5- Filosofias Educacionais
6- Níveis Linguísticos
7- Vocabulário: alfabeto manual, saudações e apresentação pessoal, números cardinais ordinais e quantitativos, dias da semana, meses do ano, Pronomes Pessoais
7 – RECURSOS DIDÁTICOS
1- Data Show; 2- Notebook;
3- Piloto para quadro de vidro; 4- Sistema de Som/Áudio
8 – AVALIAÇÃO
A avaliação se dará de forma contínua e processual. 9 – REFERÊNCIAS
Referência Bibliográfica para Uso no Curso
Referência/Bibliografia Básica
BORNAVE, Juan E. Dias. O que é comunicação. São Paulo: Brasiliense, 1998 – (Coleção Primeiros Passos).
QUADROS, Ronice Muller, KARNOPP, Lodenir Becker. Língua de Sinais Brasileira: estudos lingüísticos. Porto Alegre: Artmed, 2004.
Referência / bibliografia complementar
BRASIL. Ministério da Educação e dos desportos. Secretaria de Educação Especial. Deficiência Auditiva. Giuseppe Rinaldi (Org.). Brasilia: MEC/SEESP, 1997. v. I. – (Série Atualidades Pedagógicas; n. 4 )
______. A educação dos surdos. Giuseppe Rinaldi (Org.). Brasilia: MEC/SEESP, 1997. v. II. – (Série Atualidades Pedagógicas; n. 4 )
______. A Língua Brasileira de Sinais. Giuseppe Rinaldi (Org.). Brasilia: MEC/SEESP, 1997. v. II. – (Série Atualidades Pedagógicas; n. 4 )
______. Saberes e práticas da inclusão. Giuseppe Rinaldi (Org.). Brasilia: MEC/SEESP, 1997. v. II. – (Série Atualidades Pedagógicas; n. 4 )
BRASIL. Secretaria de Educação Especial. O tradutor e Intérprete de língua brasileira de sinais e língua portuguesa. Programa Nacional de apoio à educação de surdos. Brasilia: SEESP, 2004
MOURA, Maria Cecilia de Moura. O Surdo: caminhos para uma nova identidade. Rio de Janeiro: Revinter/FAPESP, 2000
ORLANDI, Eni Pulcinelli. O que é lingüística. São Paulo: Brasiliense, 1998 – (Coleção Primeiros Passos)
BRASIL. Ministério da Educação e dos desportos. Secretaria de Educação Especial.. Saberes e práticas da inclusão: dificuldades de comunicação e sinalização: surdez. V. 7. Brasilia: SEESP, 2004.
BUENO, José Geraldo Silveira. A Educação do deficiente auditivo no Brasil: situação atual e perspectivas. Em aberto, Brasilia, DF, ano 13, no 60, 1993.
FELIPE, Tanya Amara. Libras em Contexto. Rio de Janeiro: MEC/SEESP – FENEIS, 2001
FERNANDES, Eulália. Linguagem e surdez. Porto Alegre: Artmed, 2003.
FERREIRA BRITO, Lucinda. Integração Social & Educação de Surdos. Rio de Janeiro: Babel Editora, 1993.
GOES, Maria Cecília Rafael. Linguagem, surdez e educação. Campinas, SP: Autores Associados, 1996.
SALLES, Heloisa Maria Moreira Lima [et al]. Ensino de língua portuguesa para surdos: caminhos para a prática pedagógica. Programa Nacional de Apoio à Educação dos Surdos. Brasilia: MEC, SEESP, 2004. V.1.
ANEXO
Cronograma de aulas
Conteúdo Datas Hora/Aula
Abertura
Vocabulário: alfabeto manual
01/10 4
A deficiência auditiva e a surdez Vocabulário: números cardinais Mitos e verdades
08/10 4
A educação da pessoa surda Vocabulário: números ordinais
15/10 4
História da Educação de Surdos no mundo e no Brasil Vocabulário: números quantitativos
22/10 4
Filosofias Educacionais Vocabulário: saudações
29/10 4
Níveis Linguísticos: fonológico Vocabulário: apresentação pessoal
05/11 4
Níveis Linguísticos: morfológico
Vocabulário: dias da semana
12/11 4
Nível Linguístico: sintático Vocabulário: meses do ano
19/11 4
Nível linguístico: semântico-pragmático Vocabulário: Pronomes Pessoais
26/11 4
LIBRAS e Português: uma educação bilíngue para surdos
Vocabulário: Pronomes demonstrativos
03/12 4
Ficha de Inscrição
Nome: _________________________________________________________________ Telefone: ________________________________
Nível acadêmico: _______________________________________ Disciplina(s) que leciona: _________________________________ Já participou de Curso de Libras? ( ) sim ( ) não
Tem algum amigo surdo? ( ) sim ( ) não
Tem algum parente surdo? ( ) sim ( ) não / se “sim” , qual parentesco: _________ E-mail: __________________________________________________________________ O que levou você a fazer esse curso?
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Assinatura (por extenso) : __________________________________________________
DATA:____/____/_____ Ficha de inscrição Nome: _________________________________________________________________ Telefone: ________________________________ Nível acadêmico: _______________________________________ Disciplina(s) que leciona: _________________________________ Já participou de Curso de Libras? ( ) sim ( ) não
Tem algum amigo surdo? ( ) sim ( ) não
Tem algum parente surdo? ( ) sim ( ) não / se “sim” , qual parentesco: _________ E-mail: __________________________________________________________________ O que levou você a fazer esse curso?
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Assinatura (por extenso) : __________________________________________________
COORDENAÇÃO DE PESQUISA E EXTENSÃO Curso Básico de Libras
Lista de Frequência Data: ___/___/___
Nº Nome Assinatura Faltas
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
COORDENAÇÃO DE PESQUISA E EXTENSÃO
CURSO DE INTRODUÇÃO À LIBRAS E A CULTURA SURDA
Lista de Frequência Data: ___/___/___ Quartas e Quintas
Nº Nome Assinatura Faltas
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Venha aprender a língua que o
Brasil todo está aprendendo
....
Inscrições: 23 de setembro a 08 de outubrovia e-mail (syllacg21@hotmail.com)
Aulas: Quartas (18h30 a 21h30)
Duração: 2 meses
Certificado de 40 horas.
