UNIDADE: Tomara... / Brasil SITUAÇÃO DE USO
Discussão sobre planos e desejos para o futuro. EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM
- Compreender textos orais e escritos. - Produção de texto oral.
- Reconhecer formas de expressão de desejos futuros, por meio de vocabulário e relação modo-temporal adequados.
- Expor desejos por meio de vocabulário e relação modo-temporal adequados. ATIVIDADE DE PREPARAÇÃO
Observe a canção a seguir. Para ouvi-la, vá ao endereço eletrônico logo após a letra.
Tomara, meu Deus, tomara que tudo que nos separa não frutifique, não valha.
Tomara, meu Deus! Tomara meu Deus, tomara
que tudo que nos amarra só seja amor, malha rara.
Tomara, meu Deus! Tomara, meu Deus, tomara!
E o nosso amor se declara. Muito maior, e não para em nós.
Se as águas da Guanabara escorrem na minha cara, uma nação solidária não para em nós
Tomara, meu Deus, tomara! Uma nação solidária. Sem preconceitos, tomara!
Uma nação como nós.
Disponível em: <www.kboing.com.br/musica-e-letra/alceu-valenca/1014525-tomara/>. Acesso em: ago. 2013.
a) O que mais chama sua atenção nesta canção? Por quê?
b) Existe um desejo sendo expresso nessa canção. O que denuncia esse desejo? Você percebe alguma intensidade nele?
c) Para você, o que pode significar “uma nação solidária” e “amor, malha rara”?
d) Você sabe o que significa o termo tomara? Comente. BLOCO DE ATIVIDADES
Tomara
É a mesma coisa que “espero que”, é substituído por essa expressão quando a pessoa quer (ou não) que acontece alguma coisa.
Tomara que eu consiga passar no teste. Tomara que ela venha.
Tomara que não chova hoje à tarde. - Ele vai vir?
- Tomara que sim...
- É, tomara... Porque se ele não vier, não sei o que vou fazer.
Disponível em: <www.dicionarioinformal.com.br/tomara/>. Acesso em: ago. 2013
Atividade 1: Assista ao vídeo do link a seguir e, em seguida, responda às perguntas.
http://www.youtube.com/watch?v=HVK2bGEiJYQ
a) Você conhece o personagem Zé do Caixão? O que você sabe sobre ele?
b) Com quem Zé do Caixão fala nesse vídeo? A que estão sujeitas as pessoas?
c) Observe o trecho: Isto vai acontecer se você não assistir à “Encarnação do demônio”
- O que é “Encarnação do demônio”? Qual a relação entre as palavras de Zé do Caixão e “Encarnação do demônio”?
- Em que tempo verbal está o trecho em negrito? O que esse tempo verbal significa nesse texto? Algum outro tempo verbal poderia ser utilizado? Qual?
d) Esse vídeo de Zé do Caixão é, na verdade, a propaganda de um filme. Que recursos são utilizados na divulgação do filme? Em sua opinião, essa propaganda torna o filme mais atraente para o público-alvo? Por quê?
Atividade 2: Leia a canção abaixo e responda às perguntas. Texto 1
Adeus ano velho feliz ano-novo Natalinas
Adeus, ano velho! Feliz ano-novo! Que tudo se realize No ano que vai nascer! Muito dinheiro no bolso,
Saúde pra dar e vender! Para os solteiros, sorte no amor
Nenhuma esperança perdida Para os casados, nenhuma briga
Paz e sossego na vida
Disponível em: <http://letras.mus.br/natalinas/1806693/>. Acesso em: ago. 2013.
Para ouvir a canção, vá ao seguinte endereço:
<http://www.youtube.com/watch?v=3ajbyPaBJqM>.
a) Você conhece essa canção? Comente.
b) Que situação você acha mais provável para ouvir essa canção? c) O que, segundo a canção, espera-se do novo ano?
d) Você costuma fazer preces para o ano-novo? O que você costuma desejar?
e) Observe os trechos grifados na letra da canção. O que esses trechos denotam? Que relação se estabelece entre quem diz e quem ouve esses trechos?
Atividade 3: Complete as lacunas dos textos 2 e 3 a seguir com os verbos entre parênteses, conjugados no Presente do Subjuntivo. Observe o modelo na tabela logo depois do texto 2.
Texto 2
Que neste Natal
Aquela magia toda guardada durante todo o ano
_____________________ (vir) presente nos corações daqueles que festejam o amor.
Mas um início para uma nova geração. O Natal simboliza nova vida,
Pois nele comemoramos o nascimento do Homem Que modificou a nossa maneira de ver o mundo. Trazendo-nos amor e esperança.
Que neste natal _____________________ (ser) confraternizados todos os desejos
De um mundo melhor.
Que todos _____________________ (estabelecer) um novo vigor de humanidade.
E que nada _____________________ (ser) mais forte do que a união Daqueles que brindam o afeto entre eles.
Feliz Natal e Próspero ano-novo!!!
Diponível em: <http://www.declaracaodeamor.com/mensagensdenatal.php?id=394>. Acesso em: ago. 2013. 1a conjugação: REALIZAR 2a conjugação: COMER 3a conjugação: FUGIR
EU REALIZE COMA FUJA
TU REALIZES COMAS FUJAS
VOCÊ REALIZE COMA FUJA
ELE/EL
A REALIZE COMA FUJA
A
GENTE REALIZE COMA FUJA
NÓS REALIZEMOS COMAMOS FUJAMOS
VOCÊS REALIZEM COMAM FUJAM
ELES/E
LAS REALIZEM COMAM FUJAM
Para maiores informações sobre o Modo Subjuntivo, consulte uma gramática.
_____________________________________________________________ Continue completando:
Texto 3
Que o espírito natalino _____________________ (trazer) aos nossos corações a fé inabalável dos que acreditam em um novo tempo de paz e amor. Boas Festas.
(Fernando Waki)
Que a paz e a compreensão _____________________ (reinar) em nossos corações neste Natal e no Ano-Novo que se aproxima. Boas Festas.
(Fernando Waki).
“Que o Natal _____________________ (ser) um símbolo de amor e paz no coração de todo mundo!!! Um Feliz Natal repleto de harmonia. Deus abençoe.”
“Que a mensagem de fé e esperança do Natal _____________________ (renovar) nossas forças para continuar lutando no ano-novo que se anuncia.”
Disponível em: <www.lindasfrases.com/ano-novo/que-o-espirito-natalino-traga>. Acesso em: ago. 2013.
Agora, responda:
a) O que há em comum entre os textos 1 e 2?
b) O que o Natal simboliza para os sujeitos desses textos? E o ano-novo? c) Você costuma fazer preces de Natal e ano-novo? O que você
geralmente deseja? Comente.
Atividade 4: Leia os dois textos a seguir e responda às questões. Texto 4
Bênção, de uma maneira geral, é uma palavra (às vezes expressão) proferida oralmente constituindo por um desejo benigno para uma pessoa, grupo ou mesmo uma instituição, que pressupõe um efeito no mundo espiritual, de modo a afetar o mundo físico, fazendo com que o desejo se cumpra. Existem variações e especificações conforme a religião.
[...]
Disponível em: <http://pt.wikipedia.org/wiki/Bênção>. Acesso em: ago. 2013.
Texto 5
Maldição é a ação efetiva de um poder sobrenatural, caracterizada pela adversidade que traz, sendo geralmente usada para expressar o azar ou algo ruim na vida de uma pessoa. Antigamente, era algo semelhante a um "Feitiço" ou "Encantamento", mas que só causa o mal à pessoa. Algumas pessoas acreditam que uma maldição pode até matar. A maldição foi manifestada primeiramente nos relatos bíblicos. A maldição não pode ser revogada até que um poder espiritual superior intervenha trazendo libertação.
Disponível em:< http://pt.wikipedia.org/wiki/Maldição>. Acesso em: ago. 2013.
a) O que é uma bênção? E uma maldição? Como se relacionam?
religião?
c) Que outros nomes podem ter a maldição? Em que contextos?
d) Que semelhanças e diferenças os textos 3 e 4 estabelecem com os textos 1, 2 e 3 e com o vídeo de Zé do Caixão?
EXTENSÃO DA UNIDADE Solte sua imaginação:
PRECE CÓSMICA (João Ricardo – Luli, 1974)
Que os quatro, como num teatro, conservem a mão sem nenhum gesto. Que o vinho quente do coração lhes suba à cabeça espessa. Que do bolso de cada um dos quatro, como num teatro, voem pombas.
Pombras brancas e amanheça! Para ouvir a canção, vá ao seguinte link: http://www.youtube.com/watch?v=RWAJQVykJ-I. a) Para você, quem são os quatro mencionados nessa canção? b) Por que você acha que essa canção se chama “Prece cósmica”?
c) Para você, o que pode ser “vinho quente do coração” e “pombas brancas”?
d) Você acha que essa canção pode ser utilizada como uma mensagem para o Natal ou o ano-novo? Por quê?
ATIVIDADE DE AVALIAÇÃO
Imagine-se daqui a 10 anos. O que você planeja para essa época futura? Onde pretende morar? O que vai estar fazendo? Quem estará com você? Exponha seus desejos para a turma e ouça os planos dos seus colegas.
Agora, baseado no que você ouviu, escolha um de seus colegas e faça uma prece desejando algo de bom para ele.
