FICHA
PEDAGOGIA E
LÍNGUA
QUESTÕES - CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS
01. De acordo com a Lei 9.394/1996, se comprovada a negligência da autoridade competente para garantir o oferecimento do ensino obrigatório, poderá ela ser imputada por crime de:
a) Desobediência. b) Prevaricação. c) Responsabilidade. d) Vilipêncio.
02. Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a Base Nacional Comum Curricular definirá direitos e objetivos de aprendizagem do ensino médio, conforme diretrizes do Conselho Nacional de Educação, nas áreas do conhecimento listadas abaixo. Uma delas está incorreta, assinale-a.
a) A Ciências da natureza e suas tecnologias. b) Ciências humanas e sociais aplicadas. c) Física e matemática e suas tecnologias. d) Linguagens e suas tecnologias.
03. Em sua obra, Formação Social da Mente, Lev Vygostky, ressalta os níveis de desenvolvimento que são: o real e o potencial. Segundo ele, a Zona de Desenvolvimento Proximal pode ser definida como:
a) É a interdependência entre desenvolvimento e o aprendizado, pois são integrantes e mutuamente complementares.
b) É a distância entre o nível de desenvolvimento da criança e o nível do seu aprendizado, na escola,
c) É o não amadurecimento das funções mentais da criança para aprender um assunto particular.
d) É a distância entre o nível de desenvolvimento real, que se costuma determinar através da solução independe de problemas e o nível de desenvolvimento potencial, determinado através da solução de problemas sob orientação de um adulto.
04. Os sistemas de avaliação da educação estão assumindo cada vez mais uma posição de destaque no cenário educacional da sociedade contemporâneo, O grande desafio que temos e para o qual precisamos encontrar soluções é a qualidade da educação oferecida aos nossos alunos. Os indicadores sociais e educacionais mostram que temos um longo caminho a trilhar, a construir, para “garantir” a aprendizagem. Em relação a avaliação educacional, marque a alternativa correta:
a) A avaliação educacional passou a ser identificada a partir de duas dimensões: uma interna, avaliação da aprendizagem realizada pelo professor como parte do seu fazer pedagógico. a outra externa, avaliação do desempenho escolar, em larga escala, de natureza sistémica, realizada por agentes externos.
b) O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (SAEB) e o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) são exemplos de programas de avaliação internacionais. c) A avaliação interna ou avaliação em larga escala, em geral utiliza -se de instrumentos específicos para cada local do país.
d) O estado de Pernambuco, instituiu um sistema próprio de avaliação educacional denominado SPAECE.
( ) Propõe que os conhecimentos prévios dos alunos sejam valorizados, para que possam construir estruturas mentais utilizando, como meio, mapas conceituais que permitam descobrir e redescobrir outros conhecimentos, caracterizando assim, uma aprendizagem prazerosa e eficaz.
( ) Afirma que a aprendizagem depende do nível de desenvolvimento já alcançado pela criança. É o desenvolvimento que cria as condições para a aprendizagem, ou seja, é anterior a aprendizagem.
( ) Em seu entender a criança já nasce num mundo social e, desde o nascimento, vai formando uma visto desse mundo por meio da interação com adultos ou crianças mais experientes.
( ) Acredita que o que propicia a aprendizagem dos comportamentos é a ação do organismo sobre o meio e o efeito resultante, no sentido de satisfazer-lhe alguma necessidade, ou seja, a relação que estabelece entre a ação e seu efeito.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta: a) 4, 1, 2, 3
b) 3, 1, 4, 2 c) 3, 2, 1, 2 d) 1, 2, 4, 3
06. Assinale a afirmativa INCORRETA sobre os critérios de avaliação utilizados na atualidade.
a) A avaliação deve ser encarada no processo de ensino-aprendizagem para servir de alavanca para a melhoria do sistema de ensino.
b) Avaliação é vista nos dias de hoje como uma ferramenta à disposição dos educadores com o objetivo de fazer com que os educandos possam avançar.
c) A avaliação por meio de provas mensais é o método eficiente para separar dentro da classe os bons alunos, os intermediários e os com déficit de cognição e de raciocínio. d) Os critérios de avaliação devem ser apresentados aos alunos de forma que estes
tenham conhecimento prévio dos métodos e possam obter melhores resultados.
07. Cada criança chega ao primeiro ano do ensino fundamental de uma maneira diferente, cada família possui hábitos diferentes, muitos pais incentivam a leitura em casa e algumas crianças chegam quase que alfabetizadas nas salas de aula. Assinale a alternativa que apresenta a definição do nível em que à criança alterna a representação silábica com uma ou mais letras da sílaba.
a) Com valor sonoro. b) Pré-silábicos.
c) Silábico sem valor sonoro. d) Silábico-alfabético.
08. Conforme exposto na Lei 9.394/1996, o ensino será ministrado com base nos seguintes princípios, EXCETO:
a) Consideração com a diversidade étnico-social. b) Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas. c) Respeito à liberdade e apreço tolerância.
d) Valorização da experiência extra-escolar
09. O aluno que tem prole é obrigado a fazer aulas de Educação Física? a) Não, sua participação é facultativa.
b) Sim, mas só no caso de cumprir jornada de trabalho inferior a seis horas diárias. c) Sim, mas só no caso de não estar prestando serviço militar obrigatório ou equivalente.
d) Sim, mas só no caso do mesmo for menor de trinta anos.
a) Inclusiva, dinâmica e construtiva. b) Estática, classificatória e dinâmica. c) Selecionada, exclusiva e construtiva. d) Prática, estática e inclusiva.
11. A Lei nº 13.415/2017 que altera a Lei nº 9.394/96, vigora o art. 35 -A, §6º com nova redação, assim afirma que a partir da Base Nacional Comum Curricular/BNCC quem estabelecerá os padrões de desempenho esperados para o ensino médio e que serão referência nos processos nacionais de avaliação é a/o:
a) União. b) Município. c) Estado. d) Poder Público
12. De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o Ensino Fundamental está organizado em cinco:
a) Temas geradores. b) Eixos orientadores. c) Áreas do conhecimento. d) Temas transversais
13. Define-se planejamento escolar como
a) processo complexo de seleção dos conteúdos que deverão ser ministrados em uma aula.
b) processo permanente de preenchimento de formulários para controle administrativo. c) processo de racionalização, organização e coordenação da ação docente e de articulação da atividade escolar e da problemática do contexto social.
14. Define-se planejamento educacional como:
a) execução de ações educativas que independem de elaboração teórica.
b) apresentação sistematizada e justificada das decisões relativas às ações a serem realizadas. c) verificador da realidade educacional para a identificação das dificuldades existentes e de suas causas.
d) Incorpora e reflete as grandes políticas educacionais para direcionar, organizar e coordenar a Educação.
15. Uma proposta pedagógica baseada na psicologia genética de Piaget, tem sua fundamentação baseada na tendência liberal:
a) Tradicional
b) Renovada não-diretiva c) Tecnicista
GABARITO
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LÍNGUA PORTUGUESA
01 –
Entre as orações, emprega-se a vírgula:
I – Para separar as orações coordenadas assindéticas;
II – Para separar as orações coordenadas sindéticas, até mesmo as introduzidas pela conjunção “e”;
III – Para isolar as orações intercaladas;
IV – Para isolar as orações subordinadas adjetivas restritivas. Está (ão) correto (s) apenas o (s) item (ns):
A) III. B) I e III. C) I, II e IV. D) I, III e IV.
02 – O elemento coesivo destacado em “Neste ano, o clima registrado foi ainda mais seco que o de costume, assim como o nível de chuvas muito abaixo.” (6º parágrafo) foi empregado por:
A) ser um demonstrativo que recupera um antecedente no texto;
B) ser um demonstrativo que antecipa uma informação que será discutida no texto posteriormente;
coesiva contextual;
D) ser um demonstrativo que apresenta função coesiva referencial, pois evita a repetição de termos no texto;
E) ser um demonstrativo que situa um evento no tempo presente ou corrente em relação ao momento de produção do texto.
03 – A concordância do verbo está correta na passagem “No Brasil, 61% dos entrevistados consideram-se muito felizes ou felizes (...)” (1º parágrafo); o mesmo ocorre no item:
A) Dois metros de seda são suficientes para fazer o figurino.
B) Cada um de nós teremos a chance de sermos selecionados na entrevista.
C) Mais de um professor, mais de um coordenador foi homenageado na festa de formatura.
D) Constatou-se que votaram nulo 1% dos eleitores. E) Os candidatos se houveram bem na prova.
04 – Quanto à regência verbal, assinale a alternativa CORRETA: A) O momento que nós mais ansiávamos, chegou!
B) O médico assistia ao doente,
C) Os idosos visam uma aposentadoria digna pelo tempo trabalhado. D) A música não é o tipo de que gostamos.
E) Ela prefere mais frutas do que biscoitos.
05 – Os vocábulos abaixo, retirados do texto, passaram pelo mesmo processo de formação de palavras, com EXCEÇÃO da alternativa:
A) “antipatia”; B) “euforia”; C) “inimiga”;
D) “superfeliz”; E) “Sambódromo”
06 – Entre as orações, emprega-se a vírgula:
I – Para separar as orações coordenadas assindéticas;
II – Para separar as orações coordenadas sindéticas, até mesmo as introduzidas pela conjunção “e”;
III – Para isolar as orações intercaladas;
IV – Para isolar as orações subordinadas adjetivas restritivas. Está (ão) correto (s) apenas o (s) item (ns):
A) III. B) I e III. C) I, II e IV. D) I, III e IV.
07 – Com base nas novas regras de acentuação, analise as afirmativas abaixo colocando V para Verdadeiro e F para Falso em seguida, assinale a alternativa contendo a ordem correta das respostas de cima para baixo.
( ) – A palavra “cajá” é acentuada pela mesma regra de acentuação da palavra “trisavô”; ( ) – A palavra “mágoa” é acentuada pela mesma regra de acentuação da palavra “vácuo”;
( ) – A palavra “lápis” é acentuada pela mesma regra de acentuação da palavra “lêmures”;
( ) – Põe – se acento agudo no “i” e no “u” tônicos que não formam ditongo com a vogal anterior.
B – V-V-F-F. C – F–F–V-F. D – F-V-V-V.
08 – De acordo com o verbo “perdoar”, assinale a alternativa em que há erro de regência verbal.
A – “A dor latejante me arranca da cama de manhãzinha. A porrada da véspera, eu havia esquecido e, sem querer, perdoado. [...]”.
B – Ele perdoou todos da família, inclusive aos que o caluniaram. C – Tenho muita dificuldade em perdoar.
D – Perdoou todas as maldades que lhe fizeram.
09 – Acerca da colocação pronominal, assinale a alternativa incorreta:
A – Amanhã, encontrar – me – ei com o Luís Antônio para uma conversa de negócios. B – Enfim, encontrei-o na Estação da Luz.
C – Ninguém nos falou sobre o problema da empresa. D – Me conta logo tudo que sabes, Marcílio.
10 – Numero a coluna II de acordo com a coluna I, estabelecendo a correspondência entre as palavras destacadas e os termos morfológicos da oração:
A) 3,4,2,1 B) 2,1,4,3 C) 1,2,3,4 D) 2,3,4,1
11 – No fragmento “Quando nasci um anjo esbelto, desses que tocam trombeta, anunciou: vai carregar bandeira”, a palavra sublinhada expressa a ideia de:
a) causa b) tempo c) explicação d) interrogação
12 – No verso “Mulher é desdobrável. Eu sou.”, a palavra desdobrável compõe-se de elementos que, acrescidos ao radical, são capazes de formar outras palavras. Sobre essa palavra e seu processo de formação, podemos afirmar, EXCETO:
a) A palavra é formada através de derivação prefixal e sufixal. b) O sufixo – ável indica algo passível de sofrer uma ação.
c) O prefixo des – acrescenta uma ideia de extensível, de força e resistência.
d) A palavra é formada por derivação parassíntese, pois são associadas, simultaneamente, um prefixo e um sufixo ao radical.
13 – O verso “Cargo muito pesado pra mulher” apresenta, respectivamente:
a) Substantivo, adjetivo, advérbio, substantivo, preposição (com marca de oralidade). b) Substantivo, substantivo, adjetivo, advérbio, preposição, (com marca de oralidade). c) Advérbio, adjetivo, substantivo, preposição (com marca de oralidade), substantivo. d) Substantivo, advérbio, adjetivo, preposição (com marca de oralidade), substantivo. 14 – Se colocarmos o sujeito dos versos “Não tão feia que não possa casar, acho o Rio
de Janeiro uma beleza e ora sim, ora não, creio em parto sem dor”, no plural teríamos a construção:
a) Não tão feia que não possamos casar, achamos o Rio de Janeiro uma beleza e ora sim, ora não, cremos em parto sem dor.
b) Não tão feias que não possa casar, achamos o Rio de Janeiro uma beleza e ora sim, ora não, creio em partos sem dor.
c) Não tão feia que não possamos casar, acho o Rio de Janeiro uma beleza e ora sim, ora não, cremos em parto sem dor.
d) Não tão feia que não possa casar, achamos os Rio de Janeiro umas belezas e ora sim, ora não, creio em partos sem dor.
15 – No verso: “Mas, o que sinto escrevo. Cumpro a sina” a palavra sublinhada pode ser substituída, sem comprometimento semântico, pelas palavras, EXCETO:
a) destino b) sorte c) predestinação d) acaso GABARITO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
