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Metaversia: a mooc model for higher education

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Academic year: 2021

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Figure 3: Public expenditure per tertiary student as a percentage of GDP per capita compared to tertiary gross enrol- enrol-ment ratio, 2007 (UNESCO, 2009)
Table 2.1: Formal vs Non formal education comparison (Rogers quoted by Spronk, 1999)
Table 2.2:  The two content paradigms of “canned” versus “open” content (Geser, 2012).
Figure 4: MIT OCW visitors map (“MIT OCW - Site Statistics,” 2011)
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