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UM ESTUDO DE CASO NA ABORDAGEM DO CONTEÚDO SOLO NO ENSINO FUNDAMENTAL: concepções alternativas dos estudantes e as algumas implicações de sustentabilidade

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Academic year: 2021

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Gráfico 1 – Resultados em porcentual apresentados   pelos estudantes com relação à questão 1
Figura 1 – Concepção de estudantes com relação à função do solo,  representado pela categoria plantação
Figura 2 – Concepção de estudantes com relação à função do solo,  representado pela categoria exploração
Figura 3 – Concepção de estudantes com relação à função do solo,  representado pela categoria construção
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