Projecto
Coastwtach
Projecto Coastwatch
Protocolo de cooperação
PROJECTOS de EDUCAÇÃO AMBIENTAL para a SUSTENTABILIDADE
Docente em mobilidade
Desenvolver e Coordenar o Projecto
European project
Coastwatch began in 1987 in Dublin
when volunteers became angry about the
pollution on the Irish coast. Presently,
having become enthusiastic from the
success of the action, 23 countries have
become actively involved in Coastwatch
Europe: volunteers are investigating from
the
fjords in Norway
to the rocky beaches
in
Greece.
Every
other
year,
a
Coastwatch Europe Report is made
based upon the European data.
•
Associação não governamental, de âmbito nacional, de
defesa do ambiente.
•
Surge como grupo de reflexão e de educação ambiental
em 1981, mas sua formalização legal ocorre em 1986.
•
A maior parte dos associados são jovens (perto de 75%
dos associados têm menos de 30 anos), dos quais
muitos com formação universitária.
Sensibilizar os participantes para a necessidade de se
promover uma ética ambiental e de conhecimento de toda a
faixa costeira, o que por sua vez significa consciencializar as
pessoas do declínio generalizado dos ecossistemas, bem
como a degradação do ambiente litoral, em geral.
Alterar este estado de “coisas” pressupõe uma mudança de
comportamentos de todos nós, e uma melhoria qualitativa
do exercício da cidadania, formando “adultos” mais
preocupados e conscientes.
Objectivo
primordial
Em simultâneo, irá permitir melhorar o conhecimento da situação
ambiental do litoral português
Mensagem: O Litoral português pode ser, sem dúvida
alguma, uma vasta área saudável, sustentável e segura.
Projecto de instrução e informação pedagógicas, que
pretende, através de uma educação ambiental para a
sustentabilidade, promover padrões de comportamento
responsáveis e satisfatórios, valorizando-se assim, a
preservação de toda uma área extremamente frágil,
mas de importância fundamental, principalmente para
as gerações vindouras.
O Projecto Coastwatch
Em Portugal este projecto desenvolve-se há 22 anos
Todos os anos são cobertos aproximadamente cerca de 2000km da
nossa costa, através da participação de voluntários, de todas as
idades, que colaboram integrados em escolas, grupos de escuteiros,
ONGA, câmaras municipais, grupos particulares, etc.
O Projecto Coastwatch
Promove a Educação Ambiental para a sustentabilidade
É uma “arma” eficaz na prática de uma cidadania activa no seio da Comunidade Escolar
Permite uma significativa cobertura de costa monitorizada anualmente;
Coordenador Nacional
Coordenadores Regionais
Participantes
Escu(o)teiros ONG Autarquias Escolas Outras… Total 1 11 23 6 11 52 Coordenadores Regionais 0 1000 2000 3000 4000 Participantes de ONG Participantes… Professores Escu(o)teiros Alunos TotalParticipantes por tipologia
0 10 20 30 Não descriminadas CFQ 1º ciclo Bio/Geo MAT Línguas História Informática
Professores por Disciplina/Área (%)
O Projecto Coastwatch
• Atribuição de áreas do litoral a
coordenadores regionais;
• Reuniões
de
preparação
da
campanha a nível nacional;
• Divulgação do projecto junto das
escolas;
• Reuniões com as escolas para
preparação do projecto;
•Acções de Formação de professores
• Acções de sensibilização quando
solicitadas
Preparação
O Projecto
Coastwatch
•
Preenchimento de questionários por unidades de 500 m, em blocos contínuos de 5 km;
• Tratamento da informação a nível local (escola), regional e nacional;
• Elaboração do relatório anual, pela Coordenação Nacional(Geota);
• Seminário de apresentação dos resultados
O Projecto Coastwatch
A Linha máxima do nível do mar em épocas de
marés-vivas.
B Linha de maré-cheia [marca da última maré]. C Limite mínimo da maré vazia.
D Zona interior contígua [nunca atingida pela água do
mar, excepto eventualmente durante alguma grande tempestade].
E Zona supratidal [coberta pela água do mar na época
de marés vivas].
F Zona Intertidal [entre o limite mínimo e máximo das
marés].
G Zona subtidal [abaixo do limite máximo da maré
Tipo de coberto
Resíduos e Poluição nas várias zonas de costa
Ordenamento do território
O Projecto
Coastwatch
A. 4 - Data Inquérito Não respondido 162 Novembro 11 Dezembro 25 Janeiro 60 Fevereiro 157 Março 336 Abril 85 Maio 10 846 Não
respondido Não rochosa Rochosa Não rochosaRochosa e
8% 64% 28% 11% Tipo de costa Erosão costeira Extracção de inertes Pressão turística Perda qualidade ambiental Espécies infestant es Perda de Biodiversi dade Edificaçõ es em risco Outros Riscos identificados Alcatrã o, óleo e afins Restos de alimen tos Fezes Beatas de cigarro Outros Registos de outros resíduos
não quantificáveis
Vidro Latas com produtos potencialmente… Papel e Cartão (pacotes de sumo, leite,etc.)
Caixas de madeira Material médico e sintético Papel e cartão (revistas, livros, etc.) Tábuas e outra madeira não incluida em…
Pilhas, baterias de telemóveis e outras,… Outros como por exemplo: cerãmica, copos…
Em balag en s N ão e m balag em Resíduos Não respond ido; 162 Novemb ro; 11 Dezemb ro; 25 Janeiro; 60 Fevereir o; 157 Março; 336 Abril; 85 Maio; 10
Data das monitorizações
O Projecto
Com base no questionário da campanha
de 2010/2011, e ao longo dos 549 km
monitorizados foram encontradas descargas
em 163,5km.
Assim, constatamos que 73% das descargas naturais analisadas
83% destas apresentam uma tipologia de Linha de água (rio ou
ribeiro) e 17% para Surgência (nascente, fonte, etc.). No que respeita
à fracção da drenagem artificial, 79% são entubados e 21% a céu
aberto.
Relativamente às características gerais das descargas, 14%
assinalam que estas são esgoto doméstico/industrial e apresentam
mau cheiro, 31% apresenta cor alterada ou espuma. 56%
apresentam sinais de vida na água e 8% peixe morto.
Os gráficos apresentados são o espelho da análise
destas descargas respectivamente tipologia e
características gerais.
O Projecto
Coastwatch
Relativamente à percepção da degradação paisagística na zona interior contígua e da
percepção do risco os resultados obtidos indicam uma elevada percepção de erosão costeira
como um risco de degradação ambiental, seguido da presença de espécies infestantes, da
perda de qualidade ambiental, proximidade das edificações e pressão turística excessiva.
O plástico continua a predominar ao longo da costa. Embalagens
de bebida de plástico e sacos plásticos são resíduos assinalados em
quase todas as unidades. O vidro (embalagens de bebidas) surge
também com valores bastante assinalados.
Em 82% do total de unidades monitorizadas, foram registados resíduos
de grande dimensão, distribuídos de acordo com a figura apresentada.
Salienta-se os resíduos de construção demolição entulhos vários (28%), e o
lixo doméstico em sacos ou amontoado (25%), que permanecem
teimosamente a conspurcar a nossa costa, sobretudo nas zonas de estuário.
Os destroços de barco são também objectos muito assinalados pelos
participantes.
A quantidade de resíduos encontrados, independentemente da tipologia,
tem atingido, ao longo das campanhas, e esta não foi excepção, valores
extremamente elevados.
O Projecto
Coastwatch
“Virar” o Projecto para a sociedade civil através dos alunos do 1º ciclo
CW Kids
O Projecto Coastwatch, ao incentivar a participação activa das populações, irá
contribuir para a preservação dos sistemas litorais, e, em simultâneo, vai
sensibilizando os cidadãos para os desafios actuais do litoral português.
O Projecto
Coastwatch
O Projecto Coastwatch
Informação sobre o local
Por cada 500 m que percorreres irás reparar em muitas coisas. Por isso é muito importante que o percurso que vais realizar seja muito bem identificado.
A 1.1. Identificação
Código do País 112 Código da NUT (região) Código do bloco Código da unidade A 2.1. Identificação do aluno/escola/associação/outra:
Nome Morada E-mail Telefone/telemóvel A 2.2. Data do inquérito: Ano Mês Dia
Foi difícil chegar à beira-mar?
PUF! Estava a ver que nunca mais chegava Olá Asdrúbal C1: largura Largura <5m 5-10m 10-50m 50-250m >250m
És capaz de indicar qual a largura da Zona Supratidal? (área que fica entre a linha atingida pala maré cheia e a linha atingida pelas marés vivas) Qual é o tipo de coberto que predomina?
Areia
Canas ou juncos
Construções
Rocha Sapal (tipo pântano)
Olá …eu
vivo aqui …eu
também …com o sapo Cocas Olá, sou o sapo Cocas.
Resíduos de construção e demolição, entulhos vários, etc.
Objectos domésticos volumosos – monos (camas, carpetes, peças de mobília, etc.) Veículos em fim de vida
Resíduos de equipamentos eléctricos e electrónicos (frigoríficos, máquinas de lavar, microondas, lâmpadas, excepto incandescentes, etc.) Lixo doméstico em sacos ou amontoado
Destroços de barcos Outros(quais):
………
Como sabes as praias podem ser bastante poluídas. Na tabela abaixo podes marcar o lixo que encontras-te, para que essa praia fique limpa e tu possas brincar nela. Olha….aqui também há animais!
Fauna (Assinala os principais animais que encontras-te vivos com V ou mortos com M)
V M V M
Alforrecas Camarões
Anémonas Ouriços – do - Mar Anelídeos Estrelas - do - Mar Mexilhões Tainhas e Fataças
Lapas Gastrópodes ( caracóis do mar, burrié…..)
Caranguejos Ratos
Cracas Pulga-do-mar
Percebes Resíduos de conchas e material orgânico animal na linha de maré
O Projecto Coastwatch
Desenvolve técnicas de observação e de
trabalho de campo; Desenvolvimento do
espirito crítico e cientifico;
Cria hábitos de cidadania ambiental;
Explora conceitos ambientais (ecossistemas
litorais)
Incentiva a participação activa dos cidadãos na
defesa da qualidade ambiental do litoral
É um projecto de Educação Ambiental para a
sustentabilidade já que:
O Projecto Coastwatch, pela natureza dos seus objectivos e da sua metodologia, é um bom
instrumento para a educação ambiental dos jovens.
O Currículo Nacional e a Educação Ambiental.
Formação do aluno:
Cidadão responsável, crítico, participativo, interveniente na resolução de
problemas ambientais
A aprendizagem e o ensino deverão apoiar-se em métodos activos e reflexivos.
As orientações curriculares afirmam esta perspectiva ao proporem que os
temas transversais devem ser trabalhados a partir da resolução de problemas e
por recurso à realização de experiências de aprendizagem
O Projecto
Coastwatch
COMPETÊNCIAS DO PROJECTO
COASTWATCH
COMPETÊNCIAS GERAIS DO CURRÍCULO DO E.BÁSICO
EXPERIÊNCIAS DE
APRENDIZAGEM
EXEMPLOS DE TAREFAS A
REALIZAR
Caracterizar a situação ambiental do litoral
- Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade e para abordar situações e problemas do quotidiano;
- Adoptar metodologias personalizadas de trabalho e de aprendizagem, adequadas a objectivos visados.
-Usar línguas estrangeiras para comunicar adequadamente em situações do quotidiano e para apropriação de informação.
-Relacionar harmoniosamente o corpo com o espaço, numa perspectiva pessoal e interpessoal promotora da saúde e da qualidade de vida.
Explorar conceitos.
Monitorização da área envolvente através do sistema de satélite Google Maps;
- Estudo de marés;
- Conteúdos específicos em inglês.
Desenvolver técnicas de investigação científica
- Adoptar metodologias personalizadas de trabalho e de aprendizagem, adequadas a objectivos visados.
- Pesquisar, seleccionar e organizar informação para a transformar em conhecimento mobilizável.
Observação, análise e formulação de problemas.
Recolha de imagem digital;
Visita de campo; consulta de artigos científicos; medicação e classificação de seres vivos observados.
Usar informação útil para a compreensão dos problemas do ambiente litoral
- Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender
a realidade e para abordar situações e problemas do quotidiano;
-Pesquisar, seleccionar e organizar informação para a transformar em conhecimento mobilizável.
--Usar correctamente a língua portuguesa para comunicar de forma adequada e para estruturar o pensamento próprio;
-Relacionar harmoniosamente o corpo com o espaço, numa perspectiva pessoal e interpessoal promotora da saúde e da qualidade de vida.
-Tratamento de dados do questionário
-Análise e tratamento de dados; - Construção de glossário para PLNM e para línguas estrangeiras;
- Artigo para jornal local sobre problemas ambientais versus saúde.
Desenvolver atitudes e adoptar comportamentos adequados à gestão dos ambientes litorais
-Adoptar estratégias adequadas à resolução de problemas e à tomada de decisão;
- Cooperar com outros em tarefas e projectos comuns.
-Relacionar harmoniosamente o corpo com o espaço, numa perspectiva pessoal e interpessoal promotora da saúde e da qualidade de vida.
Identificação de situações problemáticas;
Construção de estratégias para resolução de problemas.
- Análise de situações problemáticas com vista ao desenvolvimento de competências sociais e conhecimento científico.
Sensibilizar as populações para a necessidade da gestão adequada dos ambientes litorais, salvaguardando os valores naturais, culturais e paisagísticos
-Cooperar com outros em tarefas e projectos comuns.
-Usar adequadamente linguagens das diferentes áreas do saber cultural, científico e tecnológico para se expressar.
-Usar correctamente a língua portuguesa para comunicar de forma adequada e para estruturar o pensamento próprio.
-Usar línguas estrangeiras para comunicar adequadamente em situações do quotidiano e para apropriação de informação.
Participação em Assembleia de freguesia; Participação no seminário nacional CW. -Exposição -Aplicação de questionários
-Elaboração das apresentações quer seja local, regional ou nacional.
