Nome: __________________________________________ nº __________ Professor(a): _________________________ Série: 1ª EM. Turma: __________ Data: _____/_____/2013
Bateria de Exercícios de Português I – 1º ano
1- (ENEM) No passado, o governo promoveu uma campanha a fim de reduzir os índices de violência. Noticiando o fato, um jornal publicou a seguinte manchete:
CAMPANHA CONTRA A VIOLÊNCIA DO GOVERNO DO ESTADO ENTRA EM NOVA FASE.
A manchete tem um duplo sentido, e isso dificulta o entendimento. Considerando o objetivo da notícia, esse problema poderia ter sido evitado com a seguinte redação:
a) Campanha contra o governo do Estado e a violência entram em nova fase. b) A violência do governo do Estado entra em nova fase de Campanha. c) Campanha contra o governo do Estado entra em nova fase de violência. d) A violência da campanha do governo do Estado entra em nova fase. e) Campanha do governo do Estado contra a violência entra em nova fase. 2. Compare os enunciados a seguir.
I. O exército saiu da cidade faminta. II. O exército saiu da cidade faminto. III. O exército saiu do povoado faminto. IV. A tropa saiu da cidade faminta. V. As tropas saíram da cidade faminta. VI. As tropas saíram das cidades famintas.
Como se sabe, a concordância é um importante indicador de correlação entre as palavras de uma frase. Levando em conta esse dado, podemos dizer que esse mecanismo desfaz ambiguidades nos enunciados:
a) I e III. b) III e VI. c) IV e VI. d) I, II e V. e) II, V e VI.
3. (UNIFAAP-SP) O seguinte trecho, retirado de uma reportagem do jornal Estado de Minas de 28/3/1999, permite duas interpretações. Uma família paranaense, há cerca de dez anos, desafia a polícia do Sudeste brasileiro, acusada de cometer repetidos sequestros…
a) Dê as duas interpretações possíveis.
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4. Observe as frases a seguir.
I. O vídeo mostra um policial que apontava sua arma a um homem alto de boné. II. O vídeo mostra um policial a que apontava sua arma um homem alto de boné.
Como se nota, a única diferença na estrutura dos dois enunciados é a mudança de posição da preposição a, e isso afeta a relação entre as palavras e o sentido da frase. Qual a diferença de sentido entre I e II?
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1º Trimestre “Sem limite para crescer”
5. Na falta de outros marcadores de relação entre as palavras da frase (como a concordância), a colocação passa a ser esse indicador. Assim, havendo outros marcadores, em princípio a colocação das palavras não afeta o sentido da frase; caso contrário, afeta. Assinale a alternativa em que a diferença de colocação entre os dois pares de frases afeta o sentido.
a) O pai cuida do filho. Do filho cuida o pai.
b) O papagaio bicou o rabo do cachorro. O rabo do cachorro o papagaio bicou. c) Os cães abateram a onça.
A onça abateram os cães. d) O cão abateu a onça. A onça abateu o cão. e) Eu governo minha vida. Minha vida governo eu.
6. (FUVEST) Na posição em que se encontram, as palavras assinaladas nas frases a seguir geram ambiguidade, exceto em:
a) Pagar o FGTS JÁ custa R$ 13,3 bi, diz o consultor. b) Pais rejeitam MENOS crianças de proveta.
c) Consigo me divertir TAMBÉM aprendendo coisas antigas.
d) É um equívoco imaginar que a universidade do futuro será aquela que MELHOR lidar com as máquinas. e) Não se eliminará o crime com burocratas querendo satisfazer o apetite por sangue do Público.
7. (ITA-SP) Assinale a opção em que a ambiguidade ou o efeito cômico não decorre da ordem dos termos. a) O estudo analisou, por 16 anos, hábitos como caminhar e subir escadas de homens com idade média de 58 anos. (Equilíbrio. Folha de S.Paulo, 19/10/2000.)
b) Andando pela zona rural do litoral norte, facilmente se encontram casas de veraneio e moradores de alto padrão. (Folha de S.Paulo, 26/01/2003.)
c) Atendimento preferencial para: idosos, gestantes, deficientes, crianças de colo. (Placa sobre um dos caixas de um banco.)
d) Temos vaga para rapaz com refeição. (Placa em frente a uma casa em Campinas, SP.) e) Detido acusado de furtos de processos. (Folha de S. Paulo, 8/7/2000.)
8- Numa das seguintes frases, há uma flexão de plural grafada erradamente:
a) os escrivães serão beneficiados por esta lei. b) o número mais importante é o dos anõezinhos. c) faltam os hifens nesta relação de palavras. d) Fulano e Beltrano são dois grandes caráteres. e) os répteis são animais ovíparos.
9-Assinale o par de vocábulos que fazem o plural da mesma forma que “balão” e “caneta-tinteiro”: a) vulcão, abaixo-assinado;
b) irmão, salário-família; c) questão, manga-rosa; d) bênção, papel-moeda; e) razão, guarda-chuva.
10- Assinale a alternativa em que está correta a formação do plural: a) cadáver – cadáveis;
b) gavião – gaviães; c) fuzil – fuzíveis; d) mal – maus; e) atlas – os atlas.
11-Indique a alternativa em que todos os substantivos são abstratos: a) tempo – angústia – saudade – ausência – esperança– imagem; b) angústia – sorriso – luz – ausência – esperança –inimizade; c) inimigo – luz – esperança – espaço – tempo;
d) angústia – saudade – ausência – esperança – inimizade; e) espaço – olhos – luz – lábios – ausência – esperança.
12- Assinale a alternativa em que todos os substantivos são masculinos: a) enigma – idioma – cal;
b) pianista – presidente – planta; c) champanha – dó(pena) – telefonema; d) estudante – cal – alface;
e) edema – diabete – alface.
13- Sabendo-se que há substantivos que no masculino têm um significado; e no feminino têm outro, diferente. Marque a alternativa em que há um substantivo que não corresponde ao seu significado:
a) O capital = dinheiro; A capital = cidade principal; b) O grama = unidade de medida; A grama = vegetação rasteira; c) O rádio = aparelho transmissor; A rádio = estação geradora; d) O cabeça = o chefe; A cabeça = parte do corpo; e) A cura = o médico. O cura = ato de curar.
14- Marque a alternativa em que haja somente substantivos sobrecomuns: a) pianista – estudante – criança;
b) dentista – borboleta – comentarista; c) crocodilo – sabiá – testemunha; d) vítima – cadáver – testemunha; e) criança – desportista – cônjuge.
15- Aponte a seqüência de substantivos que, sendo originalmente diminutivos ou aumentativos, perderam essa acepção e se constituem em formas normais, independentes do termo derivante:
a) pratinho – papelinho – livreco – barraca;
b) tampinha – cigarrilha – estantezinha – elefantão; c) cartão – flautim – lingüeta – cavalete;
d) chapelão – bocarra – cidrinho – portão; e) palhacinho – narigão – beiçola – boquinha.
16-Dados os substantivos “caroço”, “imposto”, “coco” e “ovo”, conclui-se que, indo para o plural a vogal tônica soará aberta em: a) apenas na palavra nº 1; b) apenas na palavra nº 2; c) apenas na palavra nº 3; d) em todas as palavras; e) N.D.A.
17-Marque a alternativa que apresenta os femininos de “Monge”, “Duque”, “Papa” e “Profeta”: a) monja – duqueza – papisa – profetisa;
b) freira – duqueza – papiza – profetisa; c) freira – duquesa – papisa – profetisa; d) monja – duquesa – papiza – profetiza; e) monja – duquesa – papisa – profetisa.
18- O plural dos substantivos “couve-flor”, “pão-de-ló” e “amor-perfeito”, é:
a) couve-flores; pães-de-ló; amores-perfeitos; b) couves-flores; pães-de-ló; amores-perfeitos; c) couves-flores; pão-de-ló; amor-perfeitos; d) couves-flores; pão-de-lós; amores-perfeitos; e) couves-flores; pães-de-ló; amor-perfeitos.
19-Indique o grupo de substantivo que só admite o artigo “o” : a) cal, dó, sentinela;
b) contralto, eczema, aluvião; c) hosana, apêndice, apendicite; d) telefonema, eclipse, afã; e) trama, elipse, omoplata.
20- Indique a alternativa que apresenta erro na forma do plural: a) sol: sóis; fúsil: fúseis; anão: anões;
b) peão: peões; guardião: guardiãos; caráter: caracteres; c) órgão: órgãos;corrimão: corrimãos; mel: méis;
d) sótão: sótãos; álcool: álcoois; cônsul: cônsules; e) faisão: faisães; anil: anis; capitão: capitães.
21- Assinale a alternativa que contiver todos os termos com plural correto: a) luso-brasileiras; rosas-chá; sapatos-areia; decretos-lei;
b) guardas-marinha; prócers; procônsules; totens;
c) grã-cruzes; chefes-de-seção; surdo-mudos; primas-donas; d) saias-calças; ouvidores-mor; baixos-relevos; gatos-pingados; e) sapatos-de-cristais; coronéis-de-barrancos; olhosde-gatos.
22-Entre os substantivos aqui relacionados, há um que é do masculino qual? a) hóstia;
b) Anátema; c) Ráfia; d) Antífona; e) Estenia.
23- “...enquanto punha o motor em movimento”. O verbo destacado encontra-se no:
a) presente do subjuntivo; b) Pretérito mais-que-perfeito do indicativo; c) presente do indicativo; d) Pretérito imperfeito do indicativo;
e) Pretérito mais-que-perfeito do subjuntivo;
24. Indique a frase em que o verbo se encontra na 2ª pessoa do singular do Imperativo Afirmativo: a) Faça o trabalho. b) Acabe a lição. c) Mande a carta.
d) Dize a verdade. e) Beba água filtrada.
25-Em “Restam outros sistemas fora / do solar a colonizar”. O termo verbal sublinhado é: a) futuro do subjuntivo b) mais que perfeito do indicativo c) infinitivo pessoal
d) pretérito perfeito e) infinitivo impessoal 26-Esta errada a flexão verbal em:
a) Requeri a pensão alimentícia b) Anseio por sua felicidade; c) Quando eu ver a nova casa... d) Não pudeste falar. e) Eu intervim no caso.
27- Analise os verbos grifados nas frase abaixo. I. Quero que você meça o comprimento da porta. II- Tinha esperança de que encontraríamos a resposta. III- Dou-te apenas um conselho: vai embora hoje mesmo.
IV- Viam-se várias rosas no jardim, e o aroma entrava pelas janelas. Assinale a afirmação correta.
a) Querer está no tempo presente; medir é verbo regular.
b) Ter está no pretérito imperfeito do indicativo; encontrar é verbo irregular. e) Dar é verbo irregular; ir está na 2ª pessoa do plural.
d) Ver está na voz passiva sintética; entrar está no pretérito imperfeito do indicativo. 28-Nas alternativas abaixo, o tempo verbal destacado indica possibilidade em:
a) “... as pessoas não estão sempre iguais (...) elas vão sempre mudando.” (Guimarães Rosa)
c) “Mesmo que se tomem as inadiáveis e urgentes medidas paliativas, sem tal plano, a cidade terá de conviver com sua natureza selvagem.” (Folha de S.Paulo/l 998)
d) “Que importava se num dia futuro sua marca ia fazê-la erguer insolente uma cabeça de mulher?” (Clarice Lispector) 29-A primeira pessoa do singular do pretérito perfeito do indicativo dos verbos prover, intervir, reaver são, respectivamente:
a) provi, intervi, reouve. b) provi, intervim, reouve. c) provim, intervim, reavi d)provim, intervi, reouve
30-Considerando a classificação dos verbos destacados, relacione a coluna da direita de acordo com a da esquerda e assinale a alternativa com a sequência correta.
1 – regular ( ) Farei o exercício a) 3 — 5 — 1 — 2 — 4
2 – irregular ( ) Ele foi morto durante o assalto. b) 2 — 1 — 4 — 5 — 3 3 – anômalo ( ) O céu está plúmbeo. Chove. c) 1 — 5 — 4 --- 3 — 2 4 – defectivo ( ) Vão-se aos ares os pombos. d) 2 — 5 — 4 — 3 —1 5 – abundante ( ) Mobiliarei a casa quando puder.
31-“Na segunda noite / pisam as flores / matam nosso cão / e não dizemos nada.” Passando os verbos sublinhados para a segunda pessoa do singular do imperativo, teremos:
a) pisa, mata, não digas. b) pise, mata, não diga. c) pisa, mate, não digas. d) pise.,inale, não diga.
32.”...Na memória, guardavam-se detalhes bem vivos...” Em que alternativa o verbo sublinhado é flexionado no plural pelo mesmo motivo que determina a flexão do verbo guardar no texto acima?
a) Embora inimigos, deram-se as mãos. b) Pintam-se letreiros de diversos tipos.
c) Os namorados encontrar-se-iam muitos anos depois,
33-(Mack-SP) Substitua as locuções adverbiais por advérbios equivalentes: a) “Existem autores que afirmam, pouco a pouco, a existência de processos lingüísticos iguais aos dos homens.”
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ b) “Mais pesquisadores defendem, com prazer, a possibilidade de uma
comunicaçãolingüística animal.”
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ c) “Quando uma criança diz à mãe: tenho fome ou quero dormir, ela é, ainda, uma animal. Fala sem refletir.”
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ d) “Confrontado a esse aspecto da comunicação, enquanto linguagem, há, por acaso, o caráter da subjetividade no campo dos signos.”
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O fragmento abaixo foi retirado da entrevista concedida por Arnaldo Jabor ao jornal O Estado de S. Paulo, por ocasião do lançamento de seu novo livro Pornopolítica. A política hoje é pornô?
É uma pornografia. Sabíamos da corrupção, das contradições brasileiras, mas desconhecíamos sua extensão. Vivemos um momento histórico muito importante, que é a descoberta de um país que não sabíamos que existia. Estamos muito mais instruídos hoje que há 4, 5 anos. Entendemos muito mais de Brasil do que entendíamos e essa é a grande importância do momento que vivemos.
Excerto extraído do jornal O Estado de S. Paulo, 21/08/06, Caderno 2.
Pornografia. [Do gr. Pornográphos, ‘autor de escritos pornográficos’, + ia.] S.f. 1. Tratado acerca da prostituição. 2. Figura(s), fotografia(s), filme(s), espetáculo(s), obra literária ou de arte, etc., relativos a, ou que tratam de coisas ou assuntos obscenos ou licenciosos, capazes de motivar ou explorar o lado sexual do indivíduo.
3. Devassidão, libidinagem.
Novo dicionário Aurélio da língua portuguesa. 3. ed. Curitiba: Positivo, 2004.
34-Destaque, das definições fornecidas pelo dicionário, qual(is) a(s) que justifica(m) o título da obra de Arnaldo Jabor. Justifique sua resposta.
35-Na entrevista concedida por Arnaldo Jabor, o uso do pretérito imperfeito do modo indicativo é freqüente. Explique qual(is) o(s) efeito(s) de sentido resultante(s) do uso dessa forma verbal.
Leia os anúncios publicitários abaixo:
“Unibanco. Em vez de complicado, descomplicado. Em vez de antipático, simpático. Em vez de burocrático, ágil. Em vez de continuar no seu banco, mude rapidinho para um que não parece banco: o Unibanco.”
Revista Veja, 20/09/06, edição 1974 – ano 39 – n.º 37.
“Estadão: o melhor jornal para leitores que pensam ÃO como você!” O Estado de S. Paulo, 17/09/06, p. B6.
36- Explique que recursos foram empregados para formar as palavras “descomplicado” e “rapidinho” e quais os sentidos que lhes foram atribuídos.
37-No contexto em que se encontra, a palavra “rapidinho” foi empregada como adjetivo ou como advérbio? Justifique sua resposta.
38- Nos períodos abaixo, substitua cada uma das expressões sublinhadas por um verbo equivalente. Faça as transformações necessárias para adequar o texto à norma padrão.
“Empresa Financeira procura profissionais para compor seu quadro comercial. O profissional precisa ter conhecimento das áreas financeira e bancária. Damos preferência a ex-gerentes de Factoring e de Bancos especializados.”
Texto adaptado de O Estado de S. Paulo, 17/09/06. Empregos Ce, p. 3.
Texto I
A um poeta 1 Longe do estéril turbilhão da rua,
Beneditino, escreve! No aconchego Do claustro, na paciência e no sossego, Trabalha, e teima, e lima, e sofre, e sua! 5 Mas que na forma se disfarce o emprego
Do esforço; e a trama viva se construa De tal modo, que a imagem fique nua, Rica mas sóbria, como um templo grego.
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Não se mostre na fábrica o suplício Do mestre. E, natural, o efeito agrade, Sem lembrar os andaimes do edifício: Porque a Beleza, gêmea da Verdade, Arte pura, inimiga do artifício,
É a força e a graça na simplicidade.
Olavo Bilac. Antologia de poesia brasileira - Realismo e Parnasianismo. São Paulo: Ática, 1998, p. 48.
Texto II Evocação do Recife (fragmento) 1 5 Recife
Não a Veneza americana
Não a Mauritsstad dos armadores das índias Ocidentais Não o Recife dos Mascates
Nem mesmo o Recife que aprendi a amar depois - Recife das revoluções libertárias
Mas o Recife sem história nem literatura Recife sem mais nada
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--- Rua da União onde todas as tardes passava a preta das bananas Com o xale vistoso de pano da Costa
E o vendedor de roletes de cana O de amendoim
que se chamava midubim e não era torrado era cozido Me lembro de todos os pregões:
Ovos frescos e baratos Dez ovos por uma pataca Foi há muito tempo...
A vida não me chegava pelos jornais nem pelos livros Vinha da boca do povo na língua errada do povo Língua certa do povo
Porque ele é que fala gostoso o português do Brasil Ao passo que nós
O que fazemos É macaquear A sintaxe lusíada
Manuel Bandeira. Estrela da vida inteira. Rio de Janeiro: José Olympio, 1973, pp. 114-115-116.
38- A comparação entre os dois poemas acentua diferenças formais e temáticas que marcam momentos distintos da literatura brasileira: o Parnasianismo e o Modernismo.
Tomando por base os trechos selecionados, justifique a afirmação acima.
39- A defesa da valorização e incorporação da "língua certa do povo" à literatura caracterizou o início do movimento modernista.
Desenvolva a afirmativa acima e ilustre sua resposta comentando o verso Me lembro de todos os pregões (linha 15)
40- Retire dos textos um exemplo de: (indique o número do texto e o número da linha) o substantivo derivado de adjetivo:
__________________________________________ (texto __, linha __) o adjetivo derivado de verbo:
__________________________________________ (texto __, linha __)
41- Retire dos poemas uma palavra ou expressão com a mesma função sintática de: o os andaimes do edifício (texto I, linha 11):
___________________________________________ (texto __, linha __) o a preta das bananas (texto II, linha 10):
___________________________________________ (texto __, linha __) o longe do estéril turbilhão da rua (texto I, linha 1):
____________________________________________ (texto __, linha __)
42- Complete as lacunas de modo a formar um texto coeso e coerente. Use apenas uma palavra em cada lacuna. A coleção Antologia dos poetas brasileiros, em ________________ páginas encontramos uma excelente amostra da produção poética nacional desde os seus primórdios, foi organizada por Manuel Bandeira, tendo sido
recentemente reeditada por uma editora carioca. _________________-se ali não somente poemas dos autores mais célebres, como também textos de poetas ditos "menores". Isso não é uma opção comum em antologias; Manuel Bandeira acreditava, __________________, que "um autor secundário apresenta muita vez aspectos grandemente reveladores". O leitor de sua Antologia tem, _________________, a chance de percorrer a história da poesia brasileira guiado por um olhar sensível que não se limita ao território consagrado pela crítica.
Pacientes de derrame odeiam os verbos. Certa vez, JeanetteDutcher, uma bibliotecária de 51 anos, foisolicitada a escrever o que ela vira na televisão na noite anterior. Cuidadosamente ela escreveu: "Ontem
à noiteeu vi o debate dos candidatos presidenciais. O presidente Bush parecia agressivo. O governador Clinton..."
De repente ela parou, sorriu, colocou um traço e depois terminou a frase: " _____ sobre a economia." "Tem uma palavra que conheço mas que não consigo pegar", explicou. Depois de um momento, elacomeçou a escrever lentamente em cima do traço, "t-a-l-k-e-s" (fala). "Não, não é e-s; imagino que deva sere-d" (talked - falou), disse ela.
O problema peculiar de Dutcher fez com que ela entrasse nos anais da ciência. Ela faz parte dadezena de pacientes que tiveram danos cerebrais que afetam sua capacidade de lidar com um aspectodeterminado da língua - em seu caso, verbos.
Dutcher pode escrever substantivos, adjetivos ou advérbios sem qualquer dificuldade. Ela pode dizerverbos normalmente e entender verbos que lê ou escuta. Mas, desde que teve um derrame, há oito anos,ocasionalmente tropeça numa palavra ao escrever e, invariavelmente, a palavra problemática é um verbo.
Outra vítima de derrame, H.W., tem o problema oposto; ela pode escrever verbos, mas tem dificuldade nasua compreensão oral.
Para os neurocientistas, os casos de H.W. e de Dutcher revelam uma capacidade até recentemente insuspeitada do cérebro humano. No aprendizado da língua, o cérebro não constrói simplesmente umdicionário mental. Ele seleciona e armazena palavras por categorias gramaticais. Tanto Dutche como H.W. tiveram derrames que danificaram as regiões onde os verbos são processados.
Estudos realizados com pessoas com afasias, como são chamados esses distúrbios, estãocomeçando a explicar uma das funções mais espantosas do cérebro humano. Os estudos, combinadoscom novos aparelhos que examinam o cérebro enquanto a pessoa fala, escreve, lê ou escuta, estão revelando uma complexidade maravilhosa e antes inimaginada.
Num outro experimento, pediu-se a H.W. para ler em voz alta uma frase, "Don't crack thenuts in here"(Não quebre as nozes aqui), em que "crack" (quebrar) é usado como verbo. Ela teve dificuldade em ler"crack". No entanto, não teve problemas para ler em voz alta outra frase - "There's a crack in themirror" (Há uma rachadura no espelho) - onde "crack" (rachadura) é um substantivo. Dutcher tinha um problema similarna escrita de frases ditadas; ela tropeçava na escrita de "crack" como verbo, mas não como substantivo.
Os problemas das duas pacientes indicam que o cérebro pode armazenar verbos separadamente desubstantivos, já que seus respectivos derrames afetaram apenas os verbos, dizem os cientistas, e que as palavras não são armazenadas exclusivamente por seu som, já que a forma sonora igual à do verbo não foiafetada.
(Texto adaptado do original de Jerry Bishop, do Wall Street Journal, publicado na Gazeta Mercantil, em 10/12/1993)
45- O verbo poder é considerado um modalizador da nossa língua por contribuir para a construção de sentido do discurso, determinando o modo como se diz aquilo que é dito. Observe, portanto, os enunciados abaixo e explicite o sentido que o verbo poder assume em cada um deles.
a) "Dutcherpode escrever substantivos, adjetivos ou advérbios sem qualquer dificuldade." (linha 11) b) Um derrame pode lesar uma área do cérebro onde os verbos são processados.
46- "Tem uma palavra que conheço mas que não consigo pegar." (linha 5) O trecho em destaque reproduz a fala de uma pessoa em que fica marcado o registro coloquial de linguagem. Como você poderia reescrever esse trecho usando o registro formal?
47- O enunciado a seguir é ambíguo por apresentar mais de uma possibilidade de leitura: A indicação do neurocientista trouxe benefícios para a pesquisa.
a) Explique quais são as leituras possíveis.
b) Desfaça a ambigüidade, deixando clara uma dessas leituras.
48- Imagine a seguinte situação: o paciente X, que apresenta o mesmo quadro clínico da Sra. Dutcher, deve escrever, agora, a primeira estrofe do poema de Drummond (Texto 2), ditada por seu médico.
a) Transcreva dessa estrofe todas as palavras que poderiam apresentar dificuldades para X.
gramatical. Quais são elas? Justifique.
Texto 2
O Homem; as Viagens
O HOMEM, bicho da Terra tão pequeno chateia-se na Terra
lugar de muita miséria e pouca diversão, faz um foguete, uma cápsula, um módulo toca para a Lua
desce cauteloso na Lua pisa na Lua
planta bandeirola na Lua experimenta a Lua coloniza a Lua civiliza a Lua humaniza a Lua.
Lua humanizada: tão igual à Terra. O homem chateia-se na Lua.
Vamos para Marte - ordena a suas máquinas. Elas obedecem, o homem desce em Marte pisa em Marte
experimenta coloniza civiliza
humaniza Marte com engenho e arte. Marte humanizado, que lugar quadrado. Vamos a outra parte?
Claro - diz o engenho sofisticado e dócil. Vamos a Vênus.
O homem põe o pé em Vênus, vê o visto - é isto?
idem idem idem.
O homem funde a cuca se não for a Júpiter proclamar justiça junto com injustiça
repetir a fossa repetir o inquieto repetitório.
Outros planetas restam para outras colônias. O espaço todo vira Terra-a-terra.
O homem chega ao Sol ou dá uma volta só para tever?
Não-vê que ele inventa
roupainsiderável de viver no Sol. Põe o pé e:
mas que chato é o Sol, falso touro espanhol domado.
Restam outros sistemas fora do solar a col-
onizar.
Ao acabarem todos só resta ao homem (estará equipado?)
a dificílima dangerosíssima viagem de si a si mesmo: pôr o pé no chão do seu coração experimentar colonizar civilizar humanizar o homem
descobrindo em suas próprias inexploradas entranhas a perene, insuspeitada alegria
decon-viver.
(Carlos Drummond de Andrade. Poesia e Prosa.5ª ed. Rio de Janeiro: Editora Nova Aguilar, 1979, pp 440-441)
49-Comemora-se este ano o centenário de nascimento daquele que é considerado o "poeta maior" de nossa literatura, o mineiro Carlos Drummond de Andrade. Sua extensa obra em poesia e prosa retrata um brasileiro voltado para a cultura de seu país, um homem preocupado com as questões de seu tempo, um poeta devotado à sua arte. Indique, a partir da leitura de "O Homem; as Viagens", três aspectos que caracterizam a literatura modernista brasileira, exemplificando com passagens do poema.
