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Prezados pais e alunos,
Desde a sua criação, em 1917, o Colégio Imaculada Conceição tem por obje vo educar e formar pessoas para um mundo novo.
A escola faz parte da Rede Concepcionista de Ensino, presente em diversos países e atua com muito amor à educação, conforme o desejo e vontade da fundadora da Congregação, Santa Carmen Sallés.
O Colégio Imaculada Conceição, há mais de um século, em Passos, traz em sua missão, a evangelização através da educação, ar culando a aquisição de conhecimentos e o aprimoramento dos valores. Também se empenha em promover a pessoa em sua integridade, consciente de que é na vivência de valores humano-cristãos, que a pessoa encontra a sua plena realização.
Assim, com o intuito de orientá-los durante o ano, o guia apresenta-lhes nossa proposta educa va, bem como a listagem dos livros a serem lidos, o calendário de avaliações, o sistema de recuperação, entre outros assuntos per nentes ao dia a dia de seu (sua) filho (a).
Este Guia do Estudante se cons tui em um material consul vo diário, repleto de informações e orientações pedagógicas.
Com ele, escola e família, juntas, poderão desenvolver relações de essência e convivência com base da educação de valores, para a formação plena de nossas crianças.
Sejam bem-vindos!
EDUCAÇÃO CONCEPCIONISTA FORTE NO ENSINO, EFICAZ PARA A VIDA!
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MATERIAL DIDÁTICO
2º ao 5º ano: uso das apos las do Sistema Anglo de
Ensino. A cada bimestre, uma nova apos la é entregue
aos alunos. Além dessas, livro da Rede Concepcionista
(Ensino Religioso), livro complementar de Gramá ca da
Coleção Marcha Criança (Editora Scipione) e livro da
Escola da Inteligência (Educação Socioemocional).
Para as aulas de Tecnologia Digital Empreendedora
(T.D.E.), o material u lizado é o do Sistema Microkids.
1º ano: uso do livro de Gramá ca e matemá ca da
coleção Marcha Criança (Editora Scipione), livro Hello!
para Inglês, livro da Escola da Inteligência ( Educação
Socioemocional), livro da Rede Concepcionista de Ensino (
Ensino Religioso) e, para as aulas de Tecnologia Digital
Empreendedora (T.D.E.), o material u lizado é o do
Sistema Microkids.
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PROJETO
Ortografando (1º ao 5º ano): tem por obje vo
trabalhar o aprendizado da ortografia, ampliação do
vocabulário, as regras e normas da língua culta.
A criança fará as a vidades propostas e, no dia
agendado, realizará um trabalho em sala, referente ao
material estudado em casa.
Calculando (1º ao 5º): tem por obje vo trabalhar o
aprendizado dos fatos da adição e subtração (1º e 2º
ano), mul plicação (3º ano), situação – problema (4º e
5º ano), além de trabalhar em todas as séries a
ampliação do raciocínio lógico, memorização e as
regularidades da tabuada.
A criança fará as a vidades propostas e, no dia
agendado, realizará um trabalho em sala, referente ao
material estudado em casa.
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SISTEMA DE AVALIAÇÃO
As formas de avaliação aplicadas no colégio são diversas e atendem às novas propostas de inovação educacional. São elas:
Avaliação processual (P1 e P2): são avaliações parciais
estruturadas com questões disserta vas e/ou obje vas, que t êm por obje vo avaliar a competência dos estudantes, observando -se as habilidades cogni vas por eles desenvolvidas: compreensão, interpretação envolvendo relações, inferências, análise, síntese e habilidades em redação. São elaboradas criteriosamente em cada área do conhecimento, observando essas habilidades e competências. Estas avaliações são programadas e marcadas no guia do estudante e aplicadas, con nuamente, durante o processo ensino -aprendizagem ao longo do ano le vo.
Avaliação abrangente (AVA): é uma avaliação globalizante
estruturada com questões de múl pla escolha e tem como obje vo avaliar a construção dos saberes necessários, competências e habilidades previstas rela vas aos conteúdos conceituais das diversas áreas do conhecimento e será aplicada ao final de cada bimestre. Nesta avaliação são abordados todos os conteúdos ministrados no período e, também conteúdos recorrentes, ou seja, aqueles trabalhados em bimestres ou séries anteriores, mas fundamentais para a série ou curso.
De uma maneira geral, as provas são reflexivas, exigindo habilidades interpreta vas e a inter -relação de conteúdos que es veram presentes nas avaliações processuais (P1 e P2).
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Avaliação forma va (AVF) – consiste na avaliação dos
aspectos cogni vos: produção escrita e oral, sinalizada, ar s ca, posicionamento crí co e socioforma vos, convivência com as diferenças, sensibilidade para com o outro, abertura para o diálogo na aprendizagem. A realização de tarefas didá co -pedagógicas para casa, dos trabalhos em grupos e individuais, a par cipação e o interesse nas aulas, organização e apresentação do material escolar e todas as a vidades compreendidas na produção integrada ao conteúdo, também são consideradas no desempenho geral do aluno.
SISTEMA DE AVALIAÇÃO - 1º ANO
Para o 1º ano, são realizadas as avaliações processuais com o obje vo de explorar as áreas do conhecimento, dentro de um contexto (proposta do Enem). São avaliadas as seguintes áreas:
Português, Matemá ca, Conhecimentos Gerais (Geografia, História e Ciências, Artes e Ensino Religioso), Literatura e Inglês .
Paralelamente às avaliações processuais, são realizados
trabalhos relacionados aos conteúdos a serem estudados para
essas avaliações.
A avaliação formativa engloba tudo o que o aluno faz em sala: tarefas de casa, pesquisas, par cipação, relatórios, capricho, pontualidade e assiduidade.
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SISTEMA DE AVALIAÇÃO - 2º ao 5º ano
O sistema de avaliação é composto pela Avaliação
Processual (P1 e P2), Avaliação Abrangente (AVA) ao final do
bimestre e Avaliação Forma va (ao longo do bimestre).
SISTEMA DE RECUPERAÇÃO
A recuperação bimestral é o sistema adotado pela Rede. O aluno, que não a ngiu a média (60%), é levado à aprendizagem significa va com uma programação de a vidades e aulas, após o término do bimestre. O calendário da recuperação é entregue às famílias no término bimestral especificando a distribuição de pontos e a vidades.
Se por ventura, o aluno, após a recuperação do 4º Bimestre, não a ngir o mínimo necessário para a promoção, fará a recuperação final, prevista em Calendário e aprovada na proposta pedagógica.
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PROVA SUBSTITUTIVA
OBRAS LITERÁRIAS
Para cada bimestre, os alunos leem 4 livros literários, dos mais variados autores e editoras. Em seguida, realizam a avaliação literária que pode ser feita escrita, oral, drama zada ou ilustrada, de acordo com o planejamento pedagógico.
A seguir, a listagem dos livros a serem lidos durante o ano. Caso o aluno, por mo vo jus ficado, perder uma ou mais avaliações, poderá requerer a prova subs tu va, a qual será realizada nos dias definidos no calendário (págs. 16 e 17), às 8h.
Para fazer essas avaliações, é necessário que o responsável compareça à secretaria da escola para preencher o requerimento e pagar a taxa ou apresentar o atestado médico. O prazo para o requerimento é de até 5 dias úteis, a par r do dia seguinte à perda da prova, desde que não ultrapasse o dia agendado para a prova subs tu va. Em caso de viagem longa ou outro mo vo em que o prazo do requerimento expirar, este deverá ser feito antecipadamente.
Em casos excepcionais de perda da prova de 2ª chamada ou do prazo estabelecido para o requerimento, caberá ao Conselho Diretor decidir pela realização da mesma. Os responsáveis devem entrar em contato com a Coordenação.
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1º ano
LIVRO AUTOR
As Centopeias e seus sapatinhos Milton Camargo
Besouro e prata Ana Maria Machado
Maria vai com as outras Sylvia Orthof
A Margarida friorenta Fernanda Lopes de Almeida
A Galinha que criava um ratinho Ana Maria Machado
O Relógio Mary França
O Jacaré e o sapo Liliana e Michele Iacocca
O Gato e o novelo de lã Liliana Iacocca
Anão e gigante Nílson José Machado
O Jogo e a bola Mary França e Eliardo França
A Casa feia Mary França e Eliardo França
Fantasia Mary França e Eliardo França
O Rabo do gato Mary França e Eliardo França
Na Roça Mary França e Eliardo França
O Pote de melado Mary França e Eliardo França
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2º ano
LIVRO AUTOR
O Frio pode ser quente? Jandira Masur A Arara e o guaraná Ana Maria Machado As Caixas que andam Jandira Masur Pinote, o fracote e Janjão, o
fortão
Fernanda Lopes de Almeida Por que proteger a natureza? Jen Green e Mike Gordon
João feijão Sylvia Orthof
Pomba colomba Sylvia Orthof
Brinquedos falantes Gilda Figueiredo Padilha
Duda bocuda Andréa Vieira
Menina danadinha Pedro Bandeira
O Medinho e o medão Luana Marina Marinho Passos
A Arca de ninguém Mariana Caltabiano
O Patinho feio Reconto Sâmia Rios
Fofinho Teresa Noronha
Amigos Helme Heine
Levemente invisível Lauren Child A Limpeza de Teresa Sylvia Orthof
Lúcia já-vou-indo Maria Heloisa Penteado Menina bonita do laço de fita Ana Maria Machado
11
3º ano
LIVRO AUTOR
História meio ao contrário Ana Maria Machado A princesinha boca suja Claudio Fragata
Marcus Robô Maria Heloísa Penteado
O menino que gostava de pássaros
Isabel Minhós Martins Amor inteiro para meio-irmão Cristina Agostinho O louco do meu bairro Anna Flora
Um homem no sótão Ricardo Azevedo A ilha de chocolate Karen Dolby O menino e o pássaro Leonardo Chianca O diário escondido de
Serafina
Cristina Porto Molecagens do Vovô Márcio Trigo
Draguinho Claudio Galperin
De noite no bosque Ana Maria Machado
A barriga transparente Juciara Rodrigues (Marcha Criança)
A loja da raposa Hardy Guedes (Marcha Criança)
A última gota J.L. Diego
Nossa rua tem um problema Ricardo Azevedo A escolinha da Serafina Cristina Porto
Coração conta diferente Isalino Silva de Albergaria Mãos de vento e olhos de
dentro
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4º ano
LIVRO AUTOR
O Mágico de Oz L. Frank Baum
O menino que adivinhava Marcos Rey Operação risoto Eva Furnari No Reino Perdido de
Beleleu
Maria Heloísa Penteado O Livro das Encrencas Rosana Rios
O Livro dos Sustos Rosana Rios Ana pijama no país do
pensamento
Jô Duarte De boca fechada Liliana Iacocca Contos das quatro estações Flavio de Souza
A fada que tinha ideias Fernanda Lopes de Almeida O menino que furou o céu João Anzanello Carrascoza Zezinho, o dono da
porquinha preta
Jair Vitória
Cachorrinho Samba Maria José Dupré Cachorrinho Samba na
fazenda
Maria José Dupré Cachorrinho Samba na
floresta
Maria José Dupré A Montanha encantada Maria José Dupré A Mina de ouro Maria José Dupré Os três mosqueteiros Alexandre Dumas Conto das quatro estações Flavio de Souza O rei maluco e a rainha
mais ainda
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5º ano
LIVRO AUTOR
A Bellinte Cristiane Pinheiro
O Príncipe e o Mendigo Mark Twain Catarina Malagueta Cristina Porto
Romeu e Julieta William Shakespeare
Alice no país da mentira Pedro Bandeira Ali-Babá e os quarenta ladrões E. R. Braga Alice no país das maravilhas Lewis Carroll Alice através do espelho Lewis Carroll
Pollyana Eleonor H. Portes
Os pequenos jangadeiros Aristides Fraga Lima O mistério da fábrica de livros Pedro Bandeira O Fantasma de Canterville Oscar Wilde
Moby Dick Herman Melville
O médico e o monstro Robert Louis Stevenson
O Guarani José de Alencar
Um conto de Natal Laura Bacellar
Um bairro encantado Rosana Rios
A máquina fantabulástica Simone Saueressig A ilha do tesouro Robert Louis Stevenson O hóspede suspeito Friedrich Scheck
Na pista do sequestrador Friedrich Scheck A pequena história de Carmen
Sallés
Tradução Pilar Vasconcelos Mistério no Castelo Toca do Lobo Friedrich Scheck
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Calendário Anual de Avaliações – 1º ano
1º Bimestre 2º Bimestre 3º Bimestre 4º Bimestre Avaliação Literária 1º livro– 19/02 2º livro– 28/02 3º livro– 12/03 4º livro– 26/03 1º livro– 23/04 2º livro– 02/05 3º livro– 16/05 4º livro– 28/05 1º livro– 25/06 2º livro– 09/07 3º livro– 08/08 4º livro– 22/08 1º livro– 26/09 2º livro– 08/10 3º livro– 24/10 4º livro– 05/11 Av ali a ção P roc essu al Português 02/04 04/06 03/09 19/11 Matemá ca 04/04 06/06 05/09 21/11 Inglês 09/04 11/06 10/09 26/11 Conhecimentos Gerais 11/04 13/06 12/09 28/11 Avaliação Subs tu va 12/04 19/06 18/09 29/11
15 1º Bim. 20 ptos. 2º Bim. 25 ptos. 3º Bim. 25 ptos. 4º Bim. 30 ptos. Trabalho 8 10 10 12 Português Avaliação Processual 8 10 10 12 Avaliação forma va 4 5 5 6 Trabalho 8 10 10 12
Matemá ca Avaliação Processual 8 10 10 12
Avaliação Forma va 4 5 5 6 Conhecimentos Trabalho 8 10 10 12 Gerais Avaliação Processual 8 10 10 12 Avaliação Forma va 4 5 5 6 Trabalho 8 10 10 12
Ens. Religioso Avaliação Processual 8 10 10 12
Avaliação Forma va 4 5 5 6 Inglês Trabalho 8 10 10 12 Avaliação Processual 8 10 10 12 Avaliação Forma va 4 5 5 6 Literatura e Produção Avaliação Literária 16 20 20 24 de texto Leitura 2 2,5 2,5 3 Produção 2 2,5 2,5 3
Tecnologia Digital Trabalhos diversos 16 20 20 25 Empreendedora
(T.D.E.) Avaliação forma va 4 5 5 5
Verificação da Aprendizagem
1º ano
16
Calendário- 2º Ano e 3º ano
18/02 – Livro 24/04 – Ortografando 03/07 – Ortografando 30/09 – Livro 20/02 –
Ortografando 26/04 - Livro Português 04/07- 01/10 – Português
21/02 - Português 30/04 Português 08/07 – Livro 02/10 – Ortografando 26/02 Matemá ca 02/05 Matemá ca 09/07- Matemá ca 03/10 – Matemá ca 27/02 – Calculando 07/05 – Geog./ Hist. 10/07- Calculando 08/10 – Geog./Hist 28/02 – Geog/ Hist. 08/05 – Calculando 31/07- Livro 09/10– Calculando 01/03 – Livro 09/05 – Inglês 01/08 – Geog/Hist. 10/10 – Inglês 07/03 – Inglês 10/05 - Livro 07/08 – Ortografando 11/10 – Livro 12/03 – Ciências 15/05 – Ortografando 08/08 - Inglês 22/10 - Ciências 13/03 – Ortografando 16/05 – Ciências 13/08 - Ciências 23/10 – Ortografando 14/03 – Livro 14/08 – Calculando 25/10 – Livro 19/03 – T.D.E. 20/05- Livro 26/08 – Livro 30/10- Ortografando 20/03 – Calculando 22/05-
Ortografando 27/08 – T.D.E. 05/11- T.D.E.
28/05- T.D.E. 21/03 – Ens. Religioso 29/05 – Calculando 29/08 – Ens. Relig 06/11 – Calculando 25/03 – Livro 30/05 – Ens. Religioso 03/09 – Português 07/11 – Ens. Religioso 26/03 – Matemá ca 04/06 – Matemá ca 04/09 – Ortografando 08/11 – Livro 27/03- Ortografando 06/06 - Português 05/09 – Matemá ca 12/11 – Português 28/03 – Português 10/06 – Livro 10/09 – Geog/Hist. 13/11- Calculando 02/04 – Geog/Hist. 11/06 – Ciências 11/09 – Calculando 14/11 – Inglês 04/04 – Inglês 12/06 – Ortografando 12/09 - Inglês 19/11 – Matemá ca 20/11- Ortografando
09/04 – Ciências 13/06 – Inglês 13/09 - Livro 21/11 – Geog/Hist.
10/04- Ortografando 18/06 – Geog/Hist. 17/09 - Ciências 26/11 – Ciências A V A 12/04 A V A 19/06 A V A 18/09 A V A 28/11 15/03 e 15/04 SUBSTITUTIVA 17/05 e 24/06 SUBSTITUTIVA 19/08 e 20/09 SUBSTITUTIVA 28/10 e 29/11 SUBSTITUTIVA 16/04 a 23/04 RECUPERAÇÃO 25/06 a 02/07 RECUPERAÇÃO 23/09 a 27/09 RECUPERAÇÃO 03/12 a 10/12 RECUPERAÇÃO
P
1
P
2
P
1
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2
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1
P
2
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1
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2
–
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Calendário- 4º Ano e 5º ano
18/02 – Livro 24/04 – Calculando 03/07- Ortografando 30/09 – Livro 19/02 – Português 25/04 – Português 26/04 - Livro 04/07 – Português 01/10 – Português 20/02 -Ortografando 30/04 – Matemá ca 05/07 – Livro 02/10 – Ortografando 21/02 – Matemá ca 02/05 – Geografia 09/07 – Matemá ca 03/10 – Matemá ca 26/02 – Geografia 07/05- Inglês 10/07 – Calculando 08/10 – Geografia 27/02 – Calculando 08/05 Ortografando 31/07 - Livro 09/10- Calculando 28/02 - Inglês 09/05 - Ciências 01/08 - Inglês 10/10 – Inglês 01/03 - Livro 10/05 - Livro 08/08 – Geografia 11/10 – Livro 07/03 – História 15/05- Ortografando 13/08 – História 22/10 - História 14/03- Livro 12/03 – Ciências 16/05 – História 14/08 – Calculando 24/10 – Ciências 15/08 – Ciências 13/03- Ortografando 16/08- Livro 25/10 – Livro 19/03 – T.D.E. 23/05- T.D.E 22/08- T.D.E. 30/10 – Calculando 28/05 – Ens.Rel. 31/10 – T.D.E. 21/03 – Ensino Religioso 29/05- Calculando 27/08- Ens. Religioso 05/11 – Ens. Religioso 26/03 – Português 30/05 - Português 29/08 – Português 06/11 – Ortografando 27/03 – Ortografando 03/06 - Livro 03/09- Matemá ca 07/11 – Português 28/03 - Matemá ca 04/06 - Matemá ca 04/09 – Ortografando 11/11 - Livro
01/04- Livro 06/06 – Inglês 05/09 – Inglês 12/11 - Matemá ca
02/04 – Geografia 11/06 – Ciências 10/09 – Geografia 14/11 – Inglês 04/04 – Inglês 12/06 – Ortografando 11/09 – Calculando 19/11 – Geografia 09/04 – História 10/04 – Calculando 13/06 – Geografia 12/09 – História 20/11- Calculando 16/09- Livro 21/11- História
11/04 - Ciências 18/06 - História 17/09 - Ciências 26/11 – Ciências
12/04 /0 e 20/09 19 8 SUBSTITUTIVA 28/10 e 29/11 SUBSTITUTIVA 15/03 e 15/04 SUBSTITUTIVA 17/05 e 24/06 SUBSTITUTIVA 16/04 a 23/04 RECUPERAÇÃO 25/06 a 02/07 RECUPERAÇÃO /09 a 27/09 23 RECUPERAÇÃO 03/12a 10/12 RECUPERAÇÃO
P
1
P
2
P
1
P
2
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1
P
2
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1
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2
A V A A V A A V A A V A 17/06 - Livro 19/06 18/09 28/11 –18 1º Bim. 20 ptos. 2º Bim. 25 ptos. 3º Bim. 25 ptos. 4º Bim. 30 ptos. Avaliação Processual - P1 8 10 10 12
Português Avaliação Processual - P2 8 10 10 12 Avaliação Abrangente -
AVA
2 2,5 2,5 3
Avaliação Forma va- AVF 2 2,5 2,5 3
Avaliação Processual - P1 8 10 10 12
Matemá ca Avaliação Processual - P2 8 10 10 12
Avaliação Abrangente - AVA
2 2,5 2,5 3
Avaliação Forma va- AVF 2 2,5 2,5 3
Geografia Avaliação Processual - P1 8 10 10 12 História Avaliação Processual - P2 8 10 10 12 Ciências Inglês Avaliação Abrangente - AVA 2 2,5 2,5 3
Avaliação Forma va- AVF 2 2,5 2,5 3
Avaliação Processual – P2 8 10 10 12
Ens. Religioso Avaliação Abrangente - AVA
2 2,5 2,5 3,0
Avaliação Forma va - AVF 10 12,5 12,5 15
Literatura Avaliação Literária 16 20 20 24 Leitura 1 1 1,5 2 e Produção Produção 1 1,5 1 1 de texto Avaliação Abrangente - AVA 2 2,5 2,5 3 Tecnologia Digital e Empreendedo-ra Avaliação Processual – P2 8 10 10 12
(T.D.E.) Avaliação Abrangente - AVA 2 2,5 2,5 3
Avaliação Forma va – AVF 10 12,5 12,5 15
Verificação da Aprendizagem 2º ao 5º ano
19
CL SPORTS – ESCOLA DE ESPORTES Já pensou em desenvolver o potencial competitivo do seu(sua) filho(a)?
Socializá-lo (a) a um grupo de convívio?
Desenvolver disciplina, dedicação e determinação?
Fortalecer os princípios básicos da educação de um modo descontraído através do esporte?
Desenvolver a habilidade do trabalho em equipe? Tudo isso e muito mais, você encontra na CL SPORTS!
Atuamos desde 2014, oferecendo aulas especializadas de
FUTSAL, VOLEIBOL, XADREZ E AS NOVIDADES GINÁSTICA, JUDÔ, BADMINTON e CIRCO.
Público-alvo: crianças e adolescentes entre 3 e 15 anos de idade em turmas masculina, feminina e mista.
Estrutura física: Duas quadras poliesportivas, uma quadra externa, sala com tatame para ginástica e judô, sala para xadrez, banheiros e vestiários, bebedouros e tudo com total segurança. Um ambiente agradável e saudável proporcionando aos praticantes a iniciação ao esporte, performance, bem estar físico e mental.
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OBJETIVOS:
· Oferecer aos alunos conhecimentos e vivências da prática esportiva nas dimensões lúdica e inclusiva;
· Fortalecer hábitos e valores que incrementem a formação da cidadania dos alunos;
· Ampliar o conhecimento dos alunos sobre a prática esportiva e suas relações com a cultura, educação, saúde e vida ativa;
· Contribuir para a melhoria da qualidade de vida.
Faça sua inscrição:
(35) 9 8447-8080
escola_clsports@hotmail.com
Secretaria CL SPORTS
Rua João Pinheiro, 345 (ao lado da entrada do infantil)
Siga-nos nas redes sociais: @escola_clsports
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FORMAS DE COMUNICAÇÃO:
São u lizadas várias formas de comunicação com as famílias:
* Site (www.cicpassos.com.br) no qual, através dos links disponíveis, os pais ou responsáveis, poderão ter acesso a inúmeras informações. Por exemplo: Em Central do Aluno, através de uma senha, entregue pelo colégio, é possível visualizar as avaliações e tarefas agendadas, a FIAP (ficha individual de avaliação periódica) que são as ocorrências, entre outras;
* Agenda escolar, comunicados e circulares;
* Reuniões bimestrais para entrega de bole ns e d iscussão de assuntos relacionados à vida escolar dos alunos.
* Central CIC: (35)3521-8777
* Concepcionistas móbile (aplica vo para smartphone – Android e IOS).
* Dúvidas ou sugestões devem ser encaminhadas para: coordena1@cicpassos.com.br (assuntos pedagógicos ou orienta1@cicpassos.com.br ( assuntos de orientação).
