NÚCLEO DE PÓS-GRADUAÇÃO, PESQUISA E EXTENSÃO – NUPPE
PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU
CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA
PROJETO PEDAGÓGICO
(Fragmento)
Coordenação:
Prof. Dr. José Humberto da Silva Filho
Manaus, AM
OBJETIVOS DO CURSO:
6.1. Geral
Formar profissionais Psicólogos como ‘Especialistas em Avaliação Psicológica’, tendo
especial ênfase no Psicodiagnóstico Clínico e em Avaliação Psicológica em Contextos
Corporativos, buscando desenvolver o conhecimento científico, o aperfeiçoamento técnico e
investigativo nos diferentes conjuntos de métodos da Avaliação Psicológica, além de enfatizar
os aspectos éticos e a atenção aos Direitos Humanos, para que se possa fazer frente à
crescente demanda por estes serviços especializados na região Norte.
6.2. Específicos:
a) Articular e desenvolver atividades práticas conjuntas com outros laboratórios
avançados de Avaliação Psicológica no Brasil e no exterior, por meio de parceiras em
pesquisas;
b) Desenvolver parcerias com as editoras de testes psicológicos, visando estabelecer na
região um pólo de treinamento em avaliação psicológica e de coleta de dados para
contribuição na produção de normas locais para os diversos testes psicológicos publicados por
elas;
c) Favorecer a produção e a difusão de conhecimentos científicos na área de Avaliação
Psicológica na região Norte, além de estimular a produção de novos testes psicológicos
reconhecidos pelo Conselho Federal de Psicologia;
d) Inserir a Instituição Martha Falcão no cenário nacional em relação às práticas de ensino
e pesquisa na área de Avaliação Psicológica.
7. PÚBLICO ALVO:
Psicólogos registrados no Conselho Regional de Psicologia. Eventualmente poderão
ser oferecidas vagas para alunos ouvintes com possibilidade de reaproveitamento futuro,
especificamente para alunos que comprovem ser concluintes do curso de psicologia, e
que, dentro de prazos pré-estabelecidos, apresentem a Carteira do CRP.
8. PROGRAMA:
O curso será ministrado em caráter presencial nas dependências da Faculdade Martha
Falcão durante 21 meses, iniciando em março de 2013 e terminando em novembro de
2014, podendo se estender por mais 60 dias, concedidos especificamente para entrega de
trabalhos finais por parte dos alunos.
As disciplinas serão ministradas uma vez ao mês, aos fins de semana, sendo
sexta-feira das 13h às 19h; sábado das 8h às 12h30min e das 14h às 19h; e domingo das 8h às
13h, totalizando 21 fins de semana com 24 horas/aula cada um, perfazendo 504
horas/aulas efetivas.
Concomitante ao curso de Especialização em Avaliação Psicológica, a Faculdade
Martha Falcão funda e instala também em suas dependências o Laboratório de Medidas e
Avaliação Psicológica (LAMAP), contando com um corpo de professores pesquisadores
permanentes, atuantes tanto na Graduação como na Pós-Graduação em Psicologia.
Os professores convidados, das mais renomadas instituições do Brasil, além da
docência, serão também orientadores de pesquisa dos alunos do curso de especialização,
contando com suporte técnico e administrativo dos professores e colaboradores do
Laboratório de Medidas e Avaliação Psicológica (LAMAP) da Faculdade Martha Falcão.
Cada aluno deverá desenvolver uma carga horária de 130 horas de atividades práticas
relativas à Avaliação Psicológica, em área de seu interesse (clínica, organizacional ou
outra), associadas a projetos de pesquisa locais ou nacionais do seu orientador, ou
projetos de pesquisa das Editoras Casa do Psicólogo e Vetor, parceiros do Laboratório de
Medidas e Avaliação Psicológica (LAMAP) da Faculdade Martha Falcão;
Cada aluno receberá 30 horas de supervisão direta com seu orientador, distribuídas ao
longo do curso. Os professores locais atuarão como auxiliares e colaboradores dos
professores orientadores externos.
Serão reservadas 30 horas adicionais de atividades para elaboração da monografia de
conclusão de curso ou de um artigo científico sobre seu tema de trabalho de campo,
totalizando uma carga horária de 694 horas.
Na etapa final do curso os alunos deverão participar de um seminário/simpósio aberto
ao grande público, expondo suas produções durante o curso de especialização.
A proposta deste curso de Especialização em Avaliação Psicológica atende
plenamente aos requisitos do MEC e também do Conselho Federal de Psicologia, no
disposto no Art. 4º da Resolução nº 002, de 10 de março de 2001, no que diz respeito aos
cursos de especialização.
9. ATIVIDADES DE ENSINO – EMENTA DAS DISCIPLINAS:
O Professor deverá preparar previamente o material bibliográfico de suporte às suas
aulas, entregando-o a coordenação com 15 dias de antecedência, preferencialmente em
formato eletrônico, para ser disponibilizado aos alunos. Após sua aula, os alunos terão duas
semanas para entregar um trabalho relativo ao conteúdo trabalhado, a ser sugerido pelo
professor. As notas atribuídas pelo professor irão varia de 0 (zero) a 10 (dez). Média final para
aprovação 7,0. Aproveitamento de 75% de frequência.
Módulo Ementa Data
PALESTRA DE LANÇAMENTO DA PÓS GRADUAÇÃO Avaliação Psicológica: Formação Diferenciada Para Atuação
Auditório da Faculdade Martha Falcão
15/03/13 18:00 horas 01 Avaliação Psicológica: Histórico e Fundamentos: 24 horas
Aspectos históricos da Avaliação Psicológica em âmbito nacional e internacional; Diretrizes da International Test Comission; Legislação pertinente à avaliação psicológica; Histórico do SATEPSI e políticas do CFP. Prof. Dr. José Humberto da Silva Filho / UFAM
19-21/04/13
02 Ética na Avaliação Psicológica: 07 Horas
Legislação; Resoluções; Diretrizes; Normas e princípios éticos inerentes à Avaliação Psicológica.
Metodologia Científica: 17 Horas
Orientação de Monografia (ou de um artigo científico); Aspectos a serem considerados na definição de temas para execução de trabalhos práticos; definição de critérios dos ambientes onde os trabalhos práticos poderão ser executados; articulação com professores externos; articulação com editoras de testes psicológicos; Normas técnicas da ABNT e APA.
Prof. Dr. José Humberto da Silva Filho / UFAM
24-26/05/13
03 Psicometria: 24 Horas
Historia da Psicometria; construção de instrumentos de medida; análises psicométricas dos testes; como identificar as propriedades psicométricas que indicam a validade e a fidedignidade de um teste psicológico.
Prof. Dr. Valdiney Veloso Gouveia / UFPB
04 Psicologia Organizacional e do Trabalho – POT: 24 horas
Fundamentos da POT; Processo de seleção de pessoas; Treinamento e desenvolvimento de pessoas; Avaliação de desempenho. Liderança. Motivação no trabalho. Atitudes. Assuntos organizacionais. Instrumentos de avaliação de comportamento organizacional.
Prof. Dr. Fabio Iglesias / UnB
19-21/07/13
05 Psicopatologia Clínica: 24 horas
Modelos em Psicopatologia. Princípios de exame e da análise dos transtornos mentais (técnicas projetivas e psicométricas), e de diagnóstico psicopatológico com base no DSM-IV.
Profa. Dra. Nazaré Maria de Albuquerque Hayasida / UFAM
16-18/08/13
06 Introdução às Técnicas de Avaliação Psicológica: 24 horas
Técnicas de Observação; Fundamentos da avaliação clínica (desenvolvimentais e psicopatológicos); Avaliação psicológica enquanto processo; Indicativos de uso de instrumentos (testes) como auxiliares na avaliação psicológica.
Profa. Dra. Sonia Regina Pasian / USP-RP:
13-15/09/13
07 Fundamentos do Psicodiagnóstico: 24 horas
Caracterização do processo: definição, objetivos e caracterização; Fundamentos teóricos das Técnicas Projetivas (Rorschach e Zulliger).
Profa. Dra. Sonia Regina Pasian / USP-RP
18-20/10/13
08/09 Avaliação da Personalidade Com Técnica Projetiva I: O Rorschach no Psicodiagnóstico: 40 Horas
(Dois Módulos - excepcionalmente quinta, sexta, sábado e domingo) Fundamentos do Sistema de Bruno Klopfer e sua distinção do Sistema da Escola Francesa; Técnica de Aplicação do Teste de Rorschach; Suportes quantitativos e qualitativos; Classificação objetiva das verbalizações; Integração dos dados na interpretação; Análise dos dados no psicodiagnóstico.
Prof. Dr. Cicero Emidio Vaz
21-24/11/13
10 Avaliação da Personalidade Com Técnica Projetiva II (Aperceptivos):
Introdução aos fundamentos básicos das técnicas aperceptivas: TAT (Teste de Apercepção Temática), CAT (Teste de Apercepção Temática Infantil), FAT (Teste Aperceptivo Familiar), Teste das Fabulas, Teste de Contos de Fadas. Fundamentos teóricos e treinamento para administração e interpretação do Teste de Relações Objetais – TRO (Herbert Phillipson). 24 horas.
Profa. Dra. Blanca Susana Guevara Werlang / PUC-RS
13-15/12/13
11 Avaliação da Personalidade Com Técnica Projetiva III: Teste das Pirâmides Coloridas de Pfister (Contexto Clínico e Organizacional). 24 Horas.
Fundamentos teóricos da técnica e das pesquisas normativas e de validação; Procedimentos de aplicação; Anotação dos dados; Análise dos resultados
(incluindo dados de observação do comportamento durante a prova); Aspecto formal das pirâmides; Frequência das cores e fórmula cromática; Elaboração da síntese final.
Profa. Dra. Anna Elisa Villemor-Amaral / USF
12 Avaliação da Personalidade Com Técnicas Psicométricas. (Contexto Clínico e Organizacional). 24 Horas.
Fundamentos teóricos da Teoria dos Cinco Grandes Fatores (Big Five). O Teste Neo-Pi-R e NEO-FFI-R: Aplicação, apuração e interpretação; O Teste Bateria Fatorial de Personalidade – BFP: Aplicação, apuração e interpretação. O Teste Inventário Fatorial de Personalidade – IFP: Aplicação, apuração e interpretação; O Teste Escalas de Personalidade de Comrey – CPS: Aplicação, apuração e interpretação.
Prof. Dr. José Humberto da Silva Filho / UFAM
21-23/02/14
13 Avaliação de Habilidades Específicas. (Contexto Clínico e organizacional). 24 horas.
Avaliação da Atenção: Teste AC (Atenção Concentrada), Teste AC-15; TEACO; TEADI – Teste de Atenção Dividida; TAS – Teste de Atenção Seletiva: Aplicação, apuração e interpretação. Avaliação de Memória: Teste Figuras Complexas de Rey e Teste MVR - Memória Visual de Rostos: Aplicação, apuração e interpretação.
Prof. Dr. Igor Gomes Menezes / UFBA
21-23/03/14
14 Avaliação da Criatividade: Modelos teóricos e instrumentos de avaliação (contexto clínico e organizacional). 24 horas.
Conceitos históricos e atuais de criatividade; pesquisas brasileiras sobre criatividade; Desafios para avaliação da criatividade; O Teste de Torrance: Avaliação da criatividade por figuras e por palavras: Aplicação, apuração e interpretação.
Profa. Dra. Solange Muglia Wechsler / PUC-Campinas
25-27/04/14
15 Avaliação da Inteligência I: Modelos teóricos e instrumentos de avaliação em crianças. (Contexto clínico e neuropsicológico).
Modelos teóricos da inteligência; Dossiê acerca da inteligência humana; Avaliação da inteligência infantil; O teste de Raven Infantil - Matrizes Progressivas Coloridas. Aplicação, apuração e interpretação. A Bateria WISC-III. Aplicação, apuração e interpretação.
Prof. Dr. José Humberto da Silva Filho / UFAM
23-26/05/14
16 Avaliação da Inteligência II: Modelos teóricos e instrumentos de avaliação em adultos. (Contexto clínico e neuropsicológico)
Modelos teóricos da inteligência; Dossiê acerca da inteligência humana; Avaliação da inteligência em adultos; O teste das Matrizes Progressivas de Raven - Escala Geral e Avançada. Aplicação, apuração e interpretação. A Bateria WAIS-III. Aplicação, apuração e interpretação.
Prof. Dr. José Humberto da Silva Filho / UFAM
17 Avaliação Neuropsicológica I: Modelos teóricos e instrumentos de avaliação em crianças. 24 horas. (Contexto clinico e neuropsicológico).
O funcionamento cerebral. A relação cérebro comportamento. Alterações comportamentais decorrentes de alterações cerebrais. Histórico da neuropsicologia e da avaliação neuropsicológica. Instrumentos de avaliação neuropsicológica. O Teste Wisconsin de Classificação de Cartas. Aplicação, apuração e interpretação.
Prof. Dr. João Carlos Alchieri / UFRN
25-27/07/14
18 Avaliação Neuropsicológica II: Modelos teóricos e instrumentos de avaliação idosos. (Contexto clínico e neuropsicológico).
O funcionamento cerebral. A relação cérebro comportamento. Alterações comportamentais decorrentes de alterações cerebrais. Doenças neurodegenerativas e quadros demenciais. Instrumentos de avaliação neuropsicológica do idoso. NEUPSILIN: Instrumento de Avaliação Neuropsicológica Breve. Aplicação, apuração e interpretação.
Prof. Dr. João Carlos Alchieri / UFRN
22-24/08/14
19 Avaliação Psicológica em Contextos Específicos. 24 Horas.
Avaliação na saúde; Escola; Polo Industrial de Manaus; para porte de Armas de fogo. Anamnese: exame clínico psicológico;QSG - Questionário de saúde geral de Goldberg; IHSA - Inventário de habilidades sociais para adolescentes. EVHAD - Escala Vazquez-Hutz de Avaliação de Desempenho. Prof. Dr. Igor Gomes Menezes / UFBA
19-21/09/14
20 Processos avaliativos da superdotação, características, problemas e potencialidades: 14 horas
Elaboração de Documentos Psicológicos. 10 horas.
RESOLUÇÃO CFP N.º 007/2003. Adaptações especiais do modelo do CFP para a Polícia Federal; Contexto coorporativo; avaliações neuropsicológicas. Profa. Dra. Maria Alice D'Avila Becker / UFAM
17-19/10/14
21 I Jornada Amazonense de Avaliação Psicológica. 24 Horas.
Exposição e socialização dos trabalhos de campo em Avaliação Psicológica, desenvolvidas pelos alunos. Exposição prévia dos trabalhos de monografias (ou de artigos científicos).
21-23/11/14
22 Orientações finais dos trabalhos de monografia (ou artigos científicos). Agendamento da data final de entrega dos trabalhos.
19-21/12/14
Prazo Final para entrega de trabalho de conclusão 17/01/2015 Evento de Encerramento e Titulação dos Concluintes 31/01/2015
Desenvolvimento de atividades práticas em avaliação psicológica (130 horas) em projetos
de pesquisa dos professores orientadores ou em pesquisas das editoras dos testes
psicológicos.
11. PRODUÇÃO CIENTIFICA DOS ALUNOS:
Além das horas de aula (504 h) e de atividades práticas (130 h), os alunos receberão ainda
30 horas de supervisão especificas em seus projetos e terão ainda mais 30 horas para
realização de seus trabalhos acadêmicos.
12. AVALIAÇÕES:
As avaliações acontecerão a cada modulo, a critério de cada professor, com notas
atribuídas de zero a dez (0-10). O aluno deverá obter ao final do curso a média 7,0 (sete) e
aproveitamento de 75% de frequência.
13. COORDENAÇÃO:
Prof. Dr. José Humberto da Silva Filho:
Especialista em Psicologia Clinica. Neuropsicólogo. Doutor em Psicologia pela Universidade de São Paulo (USP-RP) na área de Avaliação Psicológica. Professor de nível superior em Psicologia desde 1986. Professor em tempo parcial da Universidade Federal do Amazonas (Graduação e Mestrado em Psicologia). Orientador de projetos de iniciação cientifica e de mestrado apoiados pela FAPEAM e CNPq. Fundador e Coordenador do Laboratório de Avaliação Psicológica do Amazonas (UFAM). Parecerista de diversas revistas científicas. Vários artigos publicados na área de Avaliação Psicológica. Membro de grupos de pesquisa em Avaliação Psicológica na USP (Ribeirão Preto), na UFRGS (Porto Alegre) e na UFPB (João Pessoa). Membro da Comissão Consultiva do SATEPSI do Conselho Federal de Psicologia.
14. DOCENTES:
Profa. Dra. Anna Elisa Villemor-Amaral / USF:
Graduada em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1981), com mestrado (1990) e doutorado (1996) em Ciências pela Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP/EPM), tendo desenvolvido suas teses na área da avaliação psicológica por meio de métodos projetivos, no contexto de saúde, atendimento hospitalar e psicossomática. Fez pós-doutorado na Universidade da Savoia na França em 2003. Psicóloga clínica com atuação em Psicanálise e Psicodiagnóstico. Foi membro do Instituto de Psicanálise da Sociedade Brasileira de Psicanálise e fez diversos cursos de aperfeiçoamento em psicodiagnóstico.
Atualmente é Professora Associada Doutora do Programa de Pós-Graduação Strico Sensu em Psicologia da Universidade São Francisco e lider do grupo de pesquisa Avaliação Psicológica em Saude Mental. É também professora da Faculdade de Psicologia da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Desenvolve pesquisas na área depsicologia da saúde e psicopatologia com Métodos Projetivos, especialmente o Rorschach, Pfister e Zulliger, sendo Bolsista Produtividade CNPq. Presidiu a Associação Brasileira de Rorschach e Métodos Projetivos no período de 2002 a 2006 e hoje é membro de seu conselho consultivo. Coordenadora do GT de Métodos Projetivos da ANPEPP.
Profa. Dra. Blanca Susana Guevara Werlang / PUC/RS:
Possui Graduação em Psicologia pelo Instituto de Filosofia Ciências e Letras (1979) de Montevidéu/Uruguai; Especialização em Educação Psicomotora pela Faculdade Porto Alegrense de Educação Ciências e Letras (1981); Especialização em Diagnóstico Psicológico pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (1986); Mestrado em Psicologia Social e da Personalidade pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (1991) e Doutorado em Ciências Médicas/Saúde Mental pela Universidade Estadual de Campinas (2000). Bolsista Produtividade em Pesquisa CNPq período 2006 a 2008. Foi Membro do Grupo de Trabalho para implantar Estratégia Nacional de Prevenção ao Suicídio do Ministério da Saúde/Brasi, período 2006 a 2008. Diretora da Faculdade de Psicologia da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul no período 2005 a 2009. Atualmente é Professora Titular da Faculdade de Psicologia da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; integra no Conselho Federal de Psicologia a Comissão Consultiva em Avaliação Psicológica. Tem experiência na área de Psicologia Clínica, com ênfase em Fundamentos e Medidas da Psicologia (Construção e Validação de Medidas Psicológicas) e Tratamento e Prevenção Psicológica. Atua principalmente nos seguintes temas: Desenvolvimento e Adaptação de Instrumentos de Avaliação e Intervenção Clínica e em Comportamentos Violentos (violência interpessoal, coletiva, auto-infligida e eventos catastróficos).
Prof. Dr. Igor Gomes Menezes / UFBA:
Psicometrista e professor adjunto do Instituto de Psicologia da Universidade Federal da Bahia (UFBa) na área de Fundamentos e Medidas da Psicologia. Coordenador do Núcleo de Instrumentos e Medidas (NIM), parte integrante da estrutura de avaliação do Centro de Estudos Interdisciplinares para o Setor Público (ISP/UFBa). Professor colaborador do Programa de Pós-Graduação em Psicologia (PPGPSI/UFBa). Coordena pesquisas sobre desenvolvimento, validação e padronização de medidas psicológicas, utilizando-se de métodos e técnicas da Teoria Clássica dos Testes (TCT) e da Teoria de Resposta ao Item (TRI). Atualmente é coordenador geral dentro da UFBa de dois projetos vinculados ao INEP/MEC, envolvendo o desenvolvimento e validação da Prova Brasil e do ENEM. Tem experiência na área de Medidas em Psicologia (Psicometria) e Metodologia Quantitativa de Pesquisa, atuando em Programas de Certificação Profissional para o Setor de Turismo no Brasil e no Equador. Tem interesse pelo estudo da TRI, análise multivariada, probabilidade e amostragem, testagem adaptativa computadorizada, programação estatística, análise multinível, dentre outros temas voltados ao desenvolvimento e aplicação de métodos e técnicas quantitativos em diferentes áreas, como avaliação educacional e certificação profissional.
Prof. Dr. João Carlos Alchieri / UFRN:
Possui graduação (1989) e mestrado (1993) em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul e doutorado em Psicologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2004). Professor associado e bolsista produtividade (CNPq) na Universidade Federal do Rio Grande do Norte onde atua como orientador de mestrado e doutorado, no PPG Psicologia e no PPG Ciências da Saúde. Tem experiência e ênfase em Metodologia, Instrumentação e Equipamento em Psicologia, atuando principalmente em Processo de Avaliação psicológica com ênfase em Instrumentos psicológicos, Neuropsicologia e Demência, AVC, Avaliação de personalidade e psicopatologia. Atualmente é perito psicólogo - Tribunal de Justiça do Estado do Rio Grande do Norte, coordenador do GT Avaliação de Programas na ANPPEP e coordenador e tutor de projeto junto a Univesidad Nacional del Mar del Plata no Programa Centros Associados para o Fortalecimento da Pós-graduação Brasil/Argentina.
Profa. Dra. Maria Alice D'Avila Becker / UFAM:
possui graduação em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (1973), mestrado na PUCRS (1997) e doutorado na PUCRS (2001). Atualmente é professora adjunto da Universidade Federal do Amazonas, Membro da Comissão Editorial da Revista Amazônida (PPGE/UFAM) e Revista Diálogos do CFP, assessora do Conselho Regional de Psicologia Manaus/AM. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Criatividade, atuando principalmente nos seguintes temas: criatividade, altas habilidades, ansiedade, superdotação e auto- conceito.
Profa. Dra. Nazaré Maria de Albuquerque Hayasida / UFAM:
Possui Licenciatura e Formação em Psicologia pela Faculdade de Ciências Humanas de Olinda (1985), Mestrado em Educação/UFAM-AM (2005) e Doutorado em Psicologia/USP-RP (2010). Atualmente é professora Adjunta da Faculdade de Psicologia, Universidade Federal do Amazonas (UFAM). Tem experiência na área de Psicologia Clínica, Clínica Hospitalar e Psicologia da Saúde, com ênfase em Programas de Atendimento Comunitário e Hospitalar atuando principalmente nos seguintes temas: equipe de saúde, prevenção e promoção de saúde, políticas públicas em saúde e em educação, saúde mental, administração hospitalar.
Profa. Dra. Solange Muglia Wechsler / PUC-Campinas:
Possui graduação em Psicologia (PUC-RJ) , mestrado e doutorado pela University of Georgia (EUA) e pós-doutorado pelo Torrance Center of Creative Studies. Foi a fundadora da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE), da Associação Brasileira de Criatividade e Inovação (CRIABRASILIS) como também colabou na fundação e presidiu o Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica (IBAP). Recebeu títulos honoríficos de Creative Scholar (Estados Unidos), Personalidad Destacada en las Artes y Ciencias (Venezuela), Distinguished International Psychologist (Estados Unidos), Honra ao Mérito em Psicologia Escolar e Menção de Honra em Avaliação Psicológica ( Brasil). Participa na diretoria da International Testing Commission como
representante da América do Sul. Dirige o Laboratório de Avaliação e Medidas Psicológicas da PUC-Campinas. Sua linha de pesquisa envolve a construção e validação de testes e programas visando os seguintes temas: inteligência, criatividade, estilos psicológicos, liderança, altas habilidades, temperamento e desenvolvimento cognitivo.
Profa. Dra. Sonia Regina Pasian / USP-RP:
Possui graduação em Psicologia pela Universidade de São Paulo (1985), Aprimoramento em Psicologia Clínica de Orientação Dinâmica (FMRP-USP - 1988), Mestrado em Filosofia pela Universidade Federal de São Carlos (1993) e Doutorado em Ciências (Saúde Mental) pela Universidade de São Paulo (1998). Atualmente é Professora Associada da Universidade de São Paulo, trabalhando no Departamento de Psicologia da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, onde é Coordenadora do Centro de Pesquisas em Psicodiagnóstico e membro titular da Comissão Coordenadora (Vice-Coordenadora) do Programa de Pós-Graduação em Psicologia deste departamento, entre outras atividades administrativas. Membro fundador da Associação Brasileira de Rorschach e Métodos Projetivos (ASBRo), foi Presidente da ASBRo (2007-2008) e membro da Diretoria desde sua criação (1993 até o presente), compondo atualmente o Conselho Consultivo da ASBRo. Tem experiência na área de Psicologia Clínica e de Avaliação Psicológica, com ênfase em pesquisas de adaptação de instrumentos de avaliação psicológica ao contexto sócio-cultural brasileiro, investigando especialmente métodos projetivos. Trabalha como assessora científica da FAPESP, do CNPq, do Conselho Federal de Psicologia e de vários periódicos nacionais e internacionais de reconhecido mérito.
Prof. Dr. Valdiney Veloso Gouveia / UFPB:
Possui Licenciatura (1989) e Formação (2005) em Psicologia pela Universidade Federal da Paraíba, Especialização em Psicometria (1993) e Mestrado em Psicologia Social e do Trabalho (1991) pela Universidade de Brasília e Doutorado em Psicologia Social (1998) pela Universidade Complutense de Madri. Atualmente é Professor Titular na Universidade Federal da Paraíba. Vem atuando como consultor das seguintes instituições: Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), Fundação de Apoio à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP) e Fundação Ford. Tem participado do Conselho Editorial de revistas nacionais e internacionais (Avaliação Psicológica, European Journal of Social Psychology, Psicologia: Teoria e Pesquisa, Psicologia: Reflexão e Crítica e Revista Thomson Psicología), além de atuar como parecerista de outras, como International Journal of Psychology, Interamerican Journal of Psychology, Journal of Applied Social Psychology, Journal of Cross-Cultural Psychology, Estudos de Psicologia, Psicologia em Estudo e Cadernos de Saúde Pública. Seus interesses de pesquisa se centram nas áreas de Psicologia Social (estruturas sociais; indivíduos) e Avaliação Psicológica (construção e adaptação de escalas e testes). Alguns dos tópicos aos quais têm se dedicado são: valores humanos, bem-estar subjetivo, atitudes ambientais, comportamentos pró e antissociais e individualismo-coletivismo.
Prof. Dr. Cicero Emidio Vaz / PUC-RS
Psicólogo, Doutor e Livre-Docente em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (1972). Pós-Doutorado (1999) no Departamento de Antropologia da Universidade da Califórnia em Berkley USA, tendo como orientador o Dr. George A. De Vos. Foi professor titular da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul de 1965 a 2007. Orientador de várias Teses e Dissertações na área de Psicologia Clínica no Doutorado e no Mestrado em Psicologia da PUCRS. Instrumentos com que vem pesquisando e trabalhando: Rorschach e Zulliger (Z-Teste) Sistema Klopfer por ele adaptado e validado para o Brasil.
Prof. Dr. Fabio Iglesias / UnB
Psicólogo. Professor do Depto. de Psicologia Social e do Trabalho e do Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social, do Trabalho e das Organizações da UnB. Leciona disciplinas de psicologia social, psicometria, métodos inferenciais e comportamento do consumidor. Atua como Editor Associado da revista Psicologia: Teoria e Pesquisa para o biênio 2010-2012 e como 1º Secretário da SBPOT para o biênio 2012-2014. Membro do Laboratório de Psicologia Social. Coordena o Grupo de Pesquisa em Métodos e Aplicações da Psicologia Social (GMAPS). Orienta alunos bolsistas de graduação e de mestrado, com financiamento da FINATEC, ANDI, CAPES e FAPDF. Desde maio/2011 é membro do Comitê Interno Gestor de Iniciação Científica da UnB. Tem investigado temas de psicologia social aplicada a comportamento do consumidor, com destaque para comportamento pró-ambiental e pró-social, dilemas sociais, ambientes de atendimento, pirataria, filas, trânsito, reclamações, persuasão, normas sociais e endividamento.
