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CIDADE DE HAZLET
ESCOLAS PÚBLICAS
SAÚDE PÚBLICA RELACIONADA
PLANO DE ENCERRAMENTO DA ESCOLA
MARÇO 2020
Atualizado maio de 2020
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ESCOLAS PÚBLICAS DA ADMINISTRAÇÃO DE HAZLET CONSELHO DE EDUCAÇÃO
Victor Iannello - Presidente Jodie Moreno - Vice-Presidente
David Asfour Edward Barrett Heather Elm John Granite Steven Grossman William Kolibas Laura O'Hara
William Zinckgraf - Membro estudante ADMINISTRAÇÃO
Scott Ridley, Ed.D. - Superintendente de Escolas Joseph J. Annibale - Superintendente Assistente de Escolas
Christopher J. Mullins - Administrador de Empresas / Secretário do Conselho Heather Schwarz - Diretora de Currículo, Instrução e Testes
Jacqueline Hafner - Diretora de Serviços Especiais
Julie Ciccarone - Diretora de Serviços de Aconselhamento Escolar John DeGenito - Diretor de Atletismo
Andrew Piotrowski, Ed.D. - Oficial Distrital de Ação Afirmativa Suzanne Capraro - Coordenadora do Título IX Suzanne Capraro - Supervisora de Artes da Linguagem
Michael Miller - Supervisor de Ciência Jennifer Martins - Supervisora de Matemática Chantal Molino - Supervisor de Serviços Especiais Charles Hildner - Supervisor de edifícios e terrenos
Joseph Emerson - Administrador de rede
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Índice
Introduções ___________________________________________________________4 Pessoal Essencial ______________________________________________________4 Todos os funcionários _______________________________________________________5 Frequência do aluno ______________________________________________________5
Dispositivos de Aprendizagem Distrital _________________________________________________6 Atividades extracurriculares e excursões de campo ___________________________________6 Prestação de Benefícios Nutricionais Escolares ______________________________________6
Departamento de Serviços Especiais - Plano de Preparação para o Fechamento da Escola _____________7 Serviços de Aconselhamento Distrital - Plano de Preparação para o Fechamento de Escola _______________11 Raritan High School ____________________________________________________13
Hazlet Middle School ___________________________________________________15 Escolas Beers Street e Cove Road _______________________________________17 Escolas Lillian Drive, Middle Road e Raritan Valley _______________________19
Sycamore Drive Centro de Aprendizagem na Primeira Infância ___________________________20 Atletismo de distrito ________________________________________________________22
Preparação para o verão ____________________________________________________23 Manutenção predial ___________________________________________________ 24 Edifícios e áreas Projetos de verão 2020 ________________________________ 25
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Introdução
especialmente quando condições emergentes exigem planos alternativos. Em caso de atenuação circunstâncias, as Escolas Hazlet adotarão uma plataforma virtual para escolas, que é uma maneira de instrução para continuar enquanto os alunos não puderem frequentar a escola devido ao campus fecho. Embora a plataforma da escola virtual não se destine a substituir a tradicional
ambiente de sala de aula, os professores ainda poderão fornecer instruções baseadas em padrões para alunos em um ambiente on-line até que o horário normal da escola possa retomar.
O objetivo deste documento é descrever como o Distrito Escolar de Hazlet Township
continuar a fornecer instruções em um formato de escola virtual enquanto uma sala de aula tradicional é caso contrário, não é recomendado. O plano descreve papéis e responsabilidades para todas as comunidades partes interessadas, pois o sucesso do modelo da escola virtual dependerá da
dedicação de professores / funcionários, alunos, pais e administração distrital.
O Distrito Escolar de Hazlet Township é uma pré-escola até o distrito do décimo segundo ano composto por quase 3.000 estudantes , incluindo 631 alunos com necessidades especiais, 7 estudantes desabrigados e 32 Alunos de inglês. Especificamente, o distrito é composto por um centro de aprendizagem da primeira infância para pré-escola e jardim de infância, três escolas da primeira à quarta série, duas departamentais
escolas que atendem a alunos das séries 5 e 6, uma escola média e uma escola secundária. Este plano foi desenvolvido de acordo com o Departamento de Educação de NJ
transmitido em 5 de março de 2020. Pelo memorando: “todos os conselhos de educação devem desenvolver uma escola plano de preparação para o fechamento relacionado à saúde para fornecer instruções em casa no caso de tal
fecho. Os serviços planejados devem incluir acesso eqüitativo à instrução para todos os alunos. Cada plano de preparação também deve abordar a provisão de educação especial apropriada e
serviços para estudantes com deficiência e provisão de benefícios ou serviços de nutrição escolar para estudantes elegíveis. Os planos de preparação devem ser submetidos ao Condado Executivo
Superintendente. O NJDOE também incentiva os conselhos de educação a adotar escolas aprimoradas protocolos de limpeza e desinfecção, incluindo desinfecção de superfícies freqüentemente tocadas e objetos ”(NJDOE Special Broadcast, 5 de março de 2020).
Pessoal Essencial
Alguns funcionários essenciais são designados para permanecer no distrito, de acordo com as orientações fornecido em 17/3/2020. A equipe essencial inclui:
● 1 Superintendente de Escolas - Supervisionar e coordenar as operações distritais ● 3 Funcionários do Escritório Central - Conforme necessário
● 1 Administrador de empresas escolares - Mantenha as operações e a folha de pagamento dos escritórios comerciais
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● 5 Equipe do escritório de negócios - mantenha as operações conforme necessário às segundas e quartas-feiras ● 3 Administrador de rede e equipe de tecnologia - Coordene o fornecimento de recursos técnicos
assistência, preparar e fornecer dispositivos para famílias carentes e ajudar com implementação de aprendizagem
● 12 Administradores de edifícios e / ou escritórios centrais (conforme necessário) - distribuição coordenada de recursos físicos essenciais (materiais de papel, tecnologia etc. para famílias carentes)
● Membros da equipe de custódia - higienizam e fornecem acesso às instalações da escola
famílias elegíveis às segundas e quartas-feiras Todos os funcionários:
Será exigido que todos os funcionários trabalhem nos computadores domésticos ou na tecnologia emitida pelo distrito das 13h às 13h. Durante esse período, eles responderão a e-mails, monitorarão o aprendizado on-line, ou seja, o Google tarefas em sala de aula, plataformas de aprendizagem on-line para alunos, bem como responder a alunos e / ou famílias que solicitam assistência instrucional em suas tarefas ou outros apoios educacionais
relevantes para cargos específicos (assistentes administrativos, membros da equipe de estudo da criança, enfermeiros, conselheiros etc.). Os planos de aula devem ser enviados ao diretor do edifício conforme planejado. Todos
As lições devem incluir:
● Propósito / objetivo da lição / tarefa e os Padrões de Aprendizagem do Estudante de NJ abordado na lição / tarefa;
● Descrição das tarefas, incluindo as instruções / recursos necessários para concluir o atribuições.
● Processo / expectativa de envio de atribuições e data / cronograma para a atribuição concluído após o retorno à escola ou pelo Google Classroom
● Modificações / acomodações devem ser fornecidas para todos os alunos INDIVIDUAIS necessitando de serviços: 504; IEP; ELL. Isso pode significar tempo prolongado para concluir tarefas, guias de estudo, bancos de palavras, opções de respostas reduzidas, organizadores gráficos, etc. Isso deve estar relacionado especificamente aos alunos matriculados em suas aulas.
● Membros da equipe bilíngüe estão disponíveis para tradução, conforme necessário.
● A partir de segunda-feira, 18 de maio, serão apresentadas no mínimo duas aulas por semana ao vivo ou pré-gravado para instruções adicionais.
Participação do aluno
A participação diária será monitorada com base na submissão de tarefas por cada aluno.
Professores, diretores, vice-diretores, conselheiros e enfermeiros estão completando verificações de bem-estar para os alunos que não estão concluindo tarefas ou efetuando logon nos períodos de aula designados.
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Dispositivos de Aprendizagem Distrital
Todos os funcionários e famílias do Distrito Escolar de Hazlet foram pesquisados para determinar o acesso das famílias para um computador ou dispositivo de aprendizagem. Qualquer familiar ou membro da equipe que precise de um aprendizado o dispositivo [Chromebook] será fornecido pelo distrito caso o plano seja ativado. o
A equipe técnica está disponível para atender a chromebooks danificados e fornecer substituições conforme necessário. Somente dispositivos de alunos da 12ª série serão coletados no final do ano letivo.
Atividades extracurriculares e excursões
Todas as atividades extracurriculares e excursões são canceladas pelo restante da escola 2019-20 ano.
Fornecimento de benefícios nutricionais escolares
Cerca de 500 estudantes no distrito de receber / Free reduzidos refeições . O distrito escolar é
trabalhando em estreita colaboração com o nosso fornecedor de serviços de alimentação, Maschio's. A cozinha da Raritan High School será usado para a produção de refeições. Os alimentos serão distribuídos pela Raritan High School para
Residentes de Hazlet às segundas e quartas-feiras. A entrega está disponível para quem tem solicitou.
Orientação do Departamento de Educação de NJ (3/10/2020) O Departamento de Nova Jersey de
A Agricultura enviou uma solicitação de dispensa ao Departamento de Agricultura dos Estados Unidos para permitir que os distritos escolares sirvam refeições a estudantes elegíveis durante o fechamento da escola devido ao Coronavírus (COVID-19). Após a aprovação desta renúncia e após o recebimento de um nível distrital
pedido de operação do programa, o Distrito Escolar de Hazlet enviará um pedido de isenção ao Divisão de Alimentos e Nutrição da NJDA.
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Departamento de Serviços Especiais - Plano de Preparação para o Fechamento de Escola
No caso de fechamento da escola, o seguinte protocolo será implementado para trataracesso equitativo e provisão de educação especial apropriada e serviços relacionados para alunos com deficiência:
Professores de Educação Especial
● as instruções serão fornecidas por meio de plataformas virtuais, eletrônicas e online, conforme apropriado e conforme exigido pelo IEP do aluno, na maior extensão possível.
● fornecerá atribuições e materiais adequados ao desenvolvimento, com
acomodações e modificações alinhadas às necessidades indicadas no IEP do aluno com o objetivo de manutenção e / ou progressão de habilidades.
● estará disponível através de uma plataforma tecnológica (por exemplo, email / google classroom) do das 9h às 13h para responder a e-mails, monitorar o aprendizado on-line, conforme aplicável, e fornecer assistência instrucional aos alunos / pais / cuidadores, conforme necessário.
● documentará serviços, progresso do aluno, bem como o fornecimento de acomodações e modificações.
Serviços relacionados
● A partir de 1º de abril, mediante a adoção da regra temporária pelo Conselho Estadual de Educação modificações no Capítulo 14 do Código Administrativo de Nova Jersey, os serviços relacionados serão entregues via plataformas de teleterapia, virtual, eletrônica e on-line, conforme apropriado e
exigido pelo IEP do aluno na maior extensão possível.
● fornecerá atividades e materiais, na medida do apropriado, alinhados com as metas no IEP do aluno para fins de manutenção e / ou progressão de habilidades.
● estará disponível através de uma plataforma tecnológica (por exemplo, email / google classroom) do das 9h às 13h para responder a e-mails, monitorar o aprendizado on-line, conforme aplicável, e fornecer assistência às atividades de instrutores / alunos / pais / cuidadores, conforme necessário. ● documentará serviços, progresso do aluno, bem como o fornecimento de acomodações e
modificações via logs semanais.
Membros da Equipe de Estudo da Criança / Comportamental
● estará disponível por meio de uma plataforma tecnológica (por exemplo, e-mail), das 9h às 13h até responder a e-mails e / ou fornecer suporte aos instrutores / alunos / pais / responsáveis como necessário.
● um registro será enviado descrevendo o trabalho concluído em casa.
● O IEP e outras reuniões essenciais serão realizadas via virtual, eletrônico, online plataformas e / ou conferência telefônica, conforme apropriado.
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● entrará em contato com as famílias via plataformas virtuais, eletrônicas, online e / ou telefone, conforme apropriado garantir que os serviços sejam implementados de acordo com os IEP's para o
na medida do possível, bem como fornecer apoio, conforme apropriado. Enfermeiras
● estará disponível por meio de uma plataforma tecnológica (por exemplo, e-mail), das 9h às 13h até responder a e-mails e / ou fornecer suporte aos instrutores / alunos / pais / responsáveis como necessário.
● um registro será enviado descrevendo o trabalho concluído em casa.
Instrução Home
● As instruções domésticas serão fornecidas via teleterapia, virtual, eletrônica e online
plataformas, conforme apropriado e, se aplicável, conforme exigido pelo IEP do aluno para o melhor Extensão possível.
● Para estudantes que não são adequados, os serviços perdidos serão reagendados após o retorno para a escola.
Paraprofissionais
● estará disponível por meio de uma plataforma tecnológica (por exemplo, e-mail), das 9h às 13h até responda a e-mails e / ou forneça suporte a instrutores / alunos.
● participará do desenvolvimento profissional relacionado ao seu campo por meio de plataformas on-line. ● um registro será enviado descrevendo o trabalho / DP que foi concluído em casa.
Secretárias
● verificará suas mensagens de voz diariamente e divulgará mensagens para a equipe apropriada membros, a fim de ajudar a facilitar a comunicação.
● estará disponível por meio de uma plataforma tecnológica (por exemplo, e-mail), das 9h às 13h até responda a e-mails e / ou forneça suporte à equipe do departamento, pais e alunos.
● continuará a trabalhar por meio de uma plataforma tecnológica em atividades relacionadas aos seus respectivos trabalhos, bem como responsabilidades solicitadas pela administração.
● um registro será enviado descrevendo o trabalho concluído em casa.
Sycamore Drive School Olya Dub odub@hazlet.org Shannon Traversstravers@hazlet.org Karen Williams kwilliams@hazlet.org Karen Rizzo krizzo@hazlet.org
Assistente social Psicólogo Discurso Enfermeira 8 Page 9
Raritan Valley School Ashleigh Halpernahalpern@hazlet.org Frank Murano fmurano@hazlet.org Samantha Brandow sbrandow@hazlet.org Stacy Espositosesposito@hazlet.org
Psicólogo Assistente social Discurso Enfermeira Middle Road School Debbie DeMaio ddemaio@hazlet.org
Laurie Stiga lstiga@hazlet.org Diane Osche dosche@hazlet.org
LDT-C Discurso Enfermeira Lillian Drive School Lisa Strausslstrauss@hazlet.org
Shannon Traverslstrauss@hazlet.org Jacqueline Sciaccajsciacca@hazlet.org Loraine Nicholl lnicholl@hazlet.org
LDT-C Psicólogo Discurso Enfermeira Beers Street School Colleen Lewandowskiclewandowski@hazlet.org
Samantha Brandow sbrandow@hazlet.org Patricia Raphael praphael@hazlet.org
Assistente social Discurso Enfermeira Cove Road School Debbie Demaioddemaio@hazlet.org
Lisa Strausslstrauss@hazlet.org Shannon Traversstravers@hazlet.org Laurie Stiga lstiga@hazlet.org Joyce Clini-Blasijclineblasi@hazlet.org LDT-C LDT-C Psicólogo Discurso Enfermeira Hazlet Middle School Kerri Kelleher kkelleher@hazlet.org
Frank Murano fmurano@hazlet.org Laurie Stiga lstiga@hazlet.org Laura Broderick lbroderick@hazlet.org
Psicólogo Assistente social Discurso Enfermeira Raritan High School Laura Augello laugello@hazlet.org
Brian Hamiltonbhamilton@hazlet.org
Psicólogo Psicólogo
Kristen Sankpal ksankpal@hazlet.org Susan Marinelli smarinelli@hazlet.org
Assistente social Enfermeira Comportamental do distrito Tabitha Pizanietpizanie@hazlet.org
Supervisor de Serviços Especiais Chantal Molino cmolino@hazlet.org Diretor de Serviços Especiais Jacqueline Hafner jhafner@hazlet.org
RECURSOS DE RESPOSTA À CRISE Se o seu filho está passando por uma emergência médica discar 911
Os hospitais locais de crise de saúde mental da nossa região
Hospital em Bayshore 732-497-1776
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Riverview Medical Center 732-530-243
Monmouth Medical Center 732-923-6999
Se o seu filho estiver apresentando sinais de depressão e / ou ideação suicida, mas não tiver contato imediato chamada de perigo para abordar preocupações e acessar o serviço de
Saint Barnabas Health Care System Clínicos em Crises de Crianças e Famílias de Monmouth Medical
Centro 732- 923-6999
Um médico de família e criança avaliará seu filho quando houver indicadores de depressão ou dano pessoal. sem nenhum custo, seja em casa ou na escola, quando a escola estiver em sessão. É necessária permissão dos pais. Os médicos farão encaminhamentos conforme necessário.
HELPLINES
NJ Hope line Uma linha de ajuda para prevenção de suicídio em NJ 1-855-654-6735 Lifeline Uma linha nacional de ajuda à prevenção do suicídio 1-800-273-TALK (8255) 2 nd Pavimento NJ Juvenil Linha aberta 1-888-222-2228 Crisis text line - um serviço de aconselhamento anônimo 24 horas Envie HOME para 741741 A COALIZAÇÃO DE PERDA TRAUMÁTICA
http://ubhc.rutgers.edu/tlc/
Recursos para organizações de prevenção, pós-intervenção e saúde mental de suicídio
RESPOSTA À CRISE MÓVEL / EXECUTAR CUIDADOS 877-652-7624
O serviço de resposta urgente 24 horas fornece serviços gratuitos de intervenção e estabilização de crises para crianças e adolescentes de 5 a 18 anos no Condado de Monmouth, sete dias por semana.
http://cpcbehavioral.org/counseling-programs/children-adolescents/mobile-response/
Informação de emergência
http://cpcbehavioral.org/index.php/about-cpc/contact-us
UNIDADE DE INTERVENÇÃO DE CRISE DA FAMÍLIA DO CONDADO DE MONMOUTH
732-542-2444 Serviços gratuitos para todos os jovens do Condado de Monmouth e suas famílias em crise (FCIU) fornecidos pelo Mental Associação de Saúde do Condado de Monmouthhttp://mentalhealthmonmouth.org/family-crisis-intervention-unit/
SERVIÇOS E INFORMAÇÕES ADICIONAIS DE ASSESSORIA
SAÚDE COMPORTAMENTAL DO CPC Centro de Acesso 732-842-2000 ext.4221
O que você quer tocar hoje?
Uma variedade de serviços e informações de aconselhamento é fornecida através do CPC, além de programas em Recuperação de Dependência de Adultos e Adolescentes.
http://cpcbehavioral.org/counseling-programs/substance-abuse-treatment/
O Project Insight é um programa para jovens que enfrentam seus primeiros problemas com uso de substâncias e / ou polícia e suas famílias.
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OS SERVIÇOS COMUNITÁRIOS DE ASSESSORIA FAMILIAR YMCA 732-290-9040 Aconselhamento infantil e familiar, Programas de intervenção precoce para adolescentes,
Recuperação de Dependência de Adultos e Adolescentes e muitos outros serviços. www.cymca.org
Serviços de Aconselhamento Distrital - Plano de Fechamento de Escola
Durante um período de Parada de Emergência, os Conselheiros da Escola Pública de Hazlet Township continuar a fornecer suporte acadêmico, social e emocional aos nossos alunos. Para ajudar com o
ansiedade e pânico que podem vir com uma pandemia como o coronavírus, incentivamos todas as famílias para:
❖ Limite a exposição das crianças à mídia
❖ Proporcionar uma influência calmante aos alunos, conforme necessário ❖ Ajude os alunos a lidar com seus medos
Comunicação
Os alunos e os pais podem acessar seu Hazlet ou e-mail pessoal para contatar os conselheiros da escola
e / ou o Diretor dos Serviços de Aconselhamento Escolar, com qualquer conhecimento acadêmico, social ou emocional. preocupações.
○ Todos os conselheiros da escola estarão disponíveis via e-mail de segunda a sexta-feira, das 9h às 18h. 13:00.
Lillian Drive, Middle Road, Raritan Vale Laura Ackermann lackermann@hazlet.org
Rua das cervejas e estrada da angra: Maggie Walsh mwalsh@hazlet.org
Hazlet Middle School Paige Quigley pquigley@hazlet.org
Jacqueline Allen jallen@hazlet.org
Raritan High School Feyza Brady fbrady@hazlet.org
Alyssa Gambuzza agambuzza@hazlet.org
Stephanie Ivanciu sivanciu@hazlet.org
Amanda Stump astump@hazlet.org
Mary Suttonmsutton@hazlet.org
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Acadêmicos
● Durante o fechamento obrigatório de uma escola em que utilizamos o ensino misto (plataformas e entrega varia de escola para escola), os conselheiros da escola estarão disponíveis por e-mail e continuarão a seguir as diretrizes do distrito para responder às perguntas por e-mail um dia escolar.
● As tarefas para alunos com 504 Planos continuarão a ser modificadas conforme apropriado por
professores em sala de aula. Os conselheiros da escola estarão disponíveis por e-mail se pais ou alunos tiver dúvidas sobre suas acomodações, a fim de ajudar a manter as linhas de
comunicação aberta entre a escola e a casa.
● Os conselheiros da administração e da escola continuarão recebendo o email de verificação de segurança de retransmissão alertas e responderá em conformidade.
Necessidades sociais / emocionais
● Os alunos podem enviar um e-mail ao conselheiro da escola para agendar um bate-papo do Google Hangout caso achem que precisam de apoio socioemocional. (O componente de vídeo
do Google Hangouts não será usado.)
● Os conselheiros escolares continuarão a promover saúde mental e bem-estar durante a escola encerramento, usando suas plataformas de mídia social.
Situações de crise
Para qualquer crise com risco iminente de danos a si ou a terceiros, ligue para 911.
Outros recursos para preocupações psiquiátricas:
Services Serviços de Rastreio de Emergência Psiquiátrica do Condado de Monmouth (PESS) em Monmouth Medical Center 732-923-6999
➔ Linha de Apoio à Juventude do 2º Andar: 1-888-222-2228 Hop NJ Hopeline: 855-654-6735
➔ Rede Hopeline: 1-800-394-4673
S www.suicidepreventionlifeline.org: 1-800-273-8255
Os conselheiros escolares continuarão a promover a saúde mental e o bem-estar durante a escola encerramento, usando suas plataformas de mídia social.
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Raritan High School - Plano Instrucional de Emergência Pais e Alunos
IntroduçãoNo caso de as escolas serem obrigadas a fechar por um período prolongado, o Raritan High A escola é dedicada à continuidade da instrução. Embora nossos alunos não participem
pessoalmente, esses dias são contados pelo Departamento de Educação de NJ como escola oficial
dias. A instrução combinada continuará enquanto os alunos não puderem frequentar a escola devido ao campus fecho. Embora essa plataforma não tenha a intenção de substituir o ambiente tradicional da sala de aula, os professores ainda poderão fornecer instruções combinadas aos alunos em um ambiente on-line até o horário normal da escola pode retomar. O objetivo deste documento é descrever como o RHS continuará a fornecer instruções neste formato. O plano descreve papéis e responsabilidades para todas as partes interessadas da comunidade, pois o sucesso do modelo dependerá da dedicação de professores / funcionários, alunos e pais.
Papéis e Responsabilidades - Pais
Ajude seu filho no processo de aprendizado:
● Verificar diariamente com seu filho as tarefas, atividades e avaliações de aprendizado que eles estão trabalhando.
● Designe um local em que seu filho trabalhe independentemente nas tarefas atribuídas.
● Peça ao seu filho para fornecer um breve resumo do aprendizado que ele / ela está realizando para cada classe para garantir sua compreensão do conteúdo e do processo em que estão sendo pediu para participar para demonstrar sua aprendizagem.
● Pergunte ao seu filho sobre o calendário de prazos e apoie-o, conforme necessário, enviar trabalhos de acordo com os prazos estabelecidos.
● Lembre seu filho de enviar um e-mail para seus professores, se houver alguma dúvida. Papel e as responsabilidades - Estudantes
● Dedique tempo apropriado para o aprendizado, conforme orientação de seus professores.
● Verifique as salas de aula e os e-mails apropriados do Google para obter informações sobre cursos, atribuições e recursos diariamente.
● Identifique um espaço confortável e silencioso para estudar / aprender.
● Envie todas as atribuições de acordo com os cronogramas e / ou datas de vencimento fornecidos.
Para manter todos no caminho certo e não sobrecarregados, continuaremos nossa programação A / B. O primeiro o dia seguinte seguirá o dia A ou B planejado anteriormente e continuaremos a partir daí. Alunos
deve seguir o prazo listado abaixo para entrar em contato com seus professores para perguntas ou preocupações sobre qualquer um dos trabalhos.
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M - F Dia 1 - Dia 2 - Dia 3 - Dia 4 - Dia 5 -9h-10h 1 r Bloco 1 r Bloco 1 r Bloco 1 r Bloco 1 r Bloco 10h-11h 2 nd Bloco 2 nd Bloco 2 nd Bloco 2 nd Bloco 2 nd Bloco 11h-12h 3 rd Bloco 3 rd Bloco 3 rd Bloco 3 rd Bloco 3 rd Bloco 12h-13h 4 th Bloco 4 º bloco 4 º bloco 4 º bloco 4 º bloco
O plano instrucional é o seguinte:
● Usando seus Chromebooks, os alunos deverão acessar suas salas de aula do Google
todos os dias da semana durante o fechamento da escola. O Google Classroom servirá como o principal ferramenta de comunicação para os professores postarem tarefas, recursos, anúncios e prazos
datas.
● Cada tarefa incluirá um conjunto claro de instruções para ajudar os alunos a concluir a tarefa e entregar seu trabalho até a data de vencimento designada. As tarefas podem exigir que os alunos
entregam seu trabalho digitalmente (usando o recurso "Entregar" no Google Classroom, compartilhando um Arquivo do Google com o professor, demonstrando a conclusão de uma unidade on-line etc.) ou para salvar trabalho escrito e leve a cópia impressa para a aula quando a escola reabrir.
● Todas as tarefas ajudarão os alunos a continuar aprendendo as habilidades e os padrões necessários para cada área de assunto. Como as aulas do ensino médio variam amplamente em seu conteúdo, cada a aula de aprendizagem será um pouco diferente. Nossos professores são versados em integrar ferramentas de aprendizado apropriadas e fornecerão o conteúdo necessário para ajudar nossos os alunos continuam seu aprendizado. Isso pode incluir a leitura de romances, artigos ou outros fontes, realizando atividades práticas ou laboratórios virtuais, visualizando vídeos instrutivos, concluir atividades, planilhas e pacotes de livros digitais ou escritos ou aprender
on-line usando IXL, Newsela, Khan Academy, Quizzizz, Pearson Realize, Desmos e Mais. Nossos alunos usam esse amplo espectro de recursos regularmente e professores continuarão a usar o que é familiar aos seus alunos.
● As tarefas para estudantes com planos de educação individualizados ou planos 504 continuarão
para ser modificado conforme apropriado. Além disso, com muitos professores utilizando recursos personalizados aprendizagem, as tarefas continuarão sendo diferenciadas e adaptadas conforme necessário. Nós
reconhecer que aprender de forma independente pode ser um desafio para alguns de nossos alunos, e acomodaremos as necessidades dos alunos da melhor maneira possível, à distância, se for necessário para fechar a escola. Instruções e assistência adicionais também serão disponibilizadas quando a escola reabre.
● Durante o fechamento obrigatório de uma escola em que utilizamos aprendizado misto, administradores, professores, conselheiros escolares e gerentes de casos continuarão disponíveis por email.
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Hazlet Middle School - Plano Instrucional de Emergência Pais e Alunos
No caso de as escolas serem obrigadas a fechar por um período prolongado, a Hazlet MiddleAlunos e professores da escola estão bem preparados para continuar aprendendo de maneira significativa! Misturado as aulas acontecem todos os dias em nossas salas de aula e continuarão da mesma maneira
deve ser necessário ensino a distância. Para as séries 7-8, o plano instrucional é o seguinte: ● O ensino a distância exigirá parceria entre casa e escola. Os professores publicarão
atribuições significativas a cada dia. Os pais são incentivados a monitorar os filhos
tarefas e comunicar quaisquer preocupações aos professores da sala de aula, conselheiros escolares, gerentes de caso ou administradores. Espera-se que os alunos dediquem tempo apropriado para aprendendo, participe de suas tarefas de ensino à distância com honestidade acadêmica e em tarefas a tempo.
● Usando seus Chromebooks, os alunos deverão acessar suas salas de aula do Google em
todos os dias da semana durante o fechamento da escola. O Google Classroom servirá como o principal ferramenta de comunicação para os professores postarem tarefas, recursos, anúncios e prazos
datas.
● Cada tarefa incluirá um conjunto claro de instruções para ajudar os alunos a concluir o
tarefa (s) e entregar seu trabalho até a data de vencimento designada. As atribuições podem exigir os alunos entreguem seu trabalho digitalmente (usando o recurso "Entregar" no Google
Sala de aula, compartilhando um arquivo do Google com o professor, demonstrando a conclusão de um etc.) ou para salvar o trabalho escrito e levar a cópia impressa para a aula quando a escola reabrir. ● Todas as tarefas ajudarão os alunos a continuar aprendendo as habilidades e os padrões necessários para
cada área de assunto. Como as classes do ensino médio variam muito em seu conteúdo, cada a aula de aprendizagem será um pouco diferente. Nossos professores são versados em integrar ferramentas de aprendizado apropriadas e fornecerão o conteúdo necessário para ajudar nossos os alunos continuam seu aprendizado. Isso pode incluir a leitura de romances, artigos ou outros fontes, realizando atividades práticas ou laboratórios virtuais, visualizando vídeos instrutivos, concluir atividades, planilhas e pacotes de livros digitais ou escritos ou aprender
on-line usando IXL, Newsela, FlipGrid, Khan Academy, Quizzizz, Pearson Realize, Desmos e muito mais! Nossos alunos usam esse amplo espectro de recursos regularmente, e os professores continuarão a usar o que é familiar aos seus alunos.
● As tarefas para estudantes com planos de educação individualizados ou planos 504 continuarão
para ser modificado conforme apropriado. Além disso, com muitos professores utilizando recursos personalizados aprendizagem, as tarefas continuarão sendo diferenciadas e adaptadas conforme necessário. Nós
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reconhecer que aprender de forma independente pode ser um desafio para alguns de nossos alunos, e acomodaremos as necessidades dos alunos da melhor maneira possível, à distância, se for necessário para fechar a escola. Instruções e assistência adicionais também serão disponibilizadas quando a escola reabre.
● Os professores podem usar o recurso de bate-papo do Google Hangout ou as conversas do Google Classroom para agendar um horário de suporte ao vivo para seus alunos. (O componente de vídeo do Google
● Durante o fechamento de uma escola obrigatória em que utilizamos aprendizado misto, todos os funcionários da escola os membros deverão trabalhar em seus computadores domésticos ou em tecnologia emitida pelo distrito
das 9:00 às 13:00 todos os dias da semana. Durante esse período, os funcionários
responda a e-mails, publique e forneça feedback sobre tarefas, monitore o aprendizado on-line, responder a estudantes e / ou famílias que solicitam assistência instrucional ou fornecer outras apoios educacionais relevantes para suas posições específicas.
● Os professores preparam aulas com base na rotação normal dos horários dos alunos, o que
está representado abaixo. Os alunos podem trabalhar em suas tarefas na ordem que for melhor para eles. Tempo e atenção devem ser dedicados a todas as tarefas para todos os blocos e perguntas dirigido aos professores durante o horário das 9:00 às 13:00 todos os dias da semana em que a escola está fechado, a fim de contar esses dias como dias de instrução.
Horário dos Alunos da Escola Secundária Hazlet
Tempo Alocado Um dia Aniversário
60 minutos (9:00 - 10:00) Bloco A1 Bloco B1
60 minutos (10:00 - 11:00) Bloco A2 Bloco B2
60 minutos (11:00 - 12:00) Bloco A3 Bloco B3
60 minutos (12:00 - 13:00) Bloco A4 Bloco B4
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Escolas Beers Street e Cove Road - Plano de Instrução de Emergência
Alunos
Este plano descreve como um modelo de aprendizado remoto pode ser implementado quando a escola é fechada devido a uma crise de saúde pública. Este modelo atende à entrega instrucional exigida conforme exigido. Como
Escolas preparadas para o futuro, temos muito orgulho de nossa capacidade de fornecer instruções usando ferramentas digitais em várias plataformas. Nossos alunos são alunos do século 21 e se acostumaram a
aprendendo assim. Todos os alunos da 5ª e 6ª séries estão equipados com Chromebooks e têm
acesso a diferentes aplicativos de aprendizado digital, incluindo o Google Classroom. No caso de uma escola encerramento, os professores estão preparados para ministrar instruções remotamente, criar tarefas e receber respostas dos alunos usando essas tecnologias. Onde necessário, aprendizado em papel e lápis
serão oferecidas oportunidades para minimizar qualquer interrupção no aprendizado. Para os graus 5 e 6, o plano instrucional é o seguinte:
● Os professores utilizarão plataformas digitais para fornecer instruções e tarefas para todos áreas de assunto. Essas plataformas digitais incluem, entre outras, Pearson, IXL, Newsela, Leia 180, TCI, Unique, Khan Academy e outros recursos. Apesar os alunos podem estar isolados, poderão colaborar utilizando o Google Classroom.
Os alunos podem fazer perguntas para professores e colegas, compartilhar documentos e visualizar clipes de vídeo instrutivos online. Nem todo aprendizado será digitalizado, pois os alunos
continue lendo romances e artigos.
● Alunos com planos de educação individualizados ou planos 504 continuarão recebendo tarefas diferenciadas e professores de Educação Especial modificarão as tarefas
necessário. Os professores continuarão a personalizar as instruções quando possível. Entregando instruções dessa maneira por um período prolongado não ficarão sem desafios,
e reconhecemos que os alunos podem precisar de instruções adicionais. Isso pode ser fornecido no Google Classroom e quando a escola reabrir.
● Uma pasta compartilhada central permite que a equipe compartilhe lições digitais e estimule a colaboração. este servirá para alavancar recursos durante um fechamento.
● Como sempre, nossos professores, membros da CST e a administração estão apenas a um e-mail se as famílias têm dúvidas ou preocupações. A enfermeira verificará as famílias com
estudantes com doenças graves que requerem acompanhamento diário. O Conselheiro da Escola estará disponível por e-mail de segunda a sexta-feira, das 9:00 às 13:00 horas, para
abordar quaisquer preocupações acadêmicas, sociais ou emocionais. Os alunos com 504 planos continuar a ser modificado conforme apropriado pelos professores e conselheiros escolares estar disponível via e-mail se pais ou alunos tiverem dúvidas sobre suas acomodações para ajudar a manter as linhas de comunicação abertas entre a escola e o lar.
Os conselheiros da administração e da escola continuarão a receber o email de verificação de segurança de retransmissão alertas e responderá em conformidade. Os alunos podem enviar um email para o conselheiro da escola
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para agendar um bate-papo do Google Hangout caso achem que precisam
apoio sócio-emocional. (O componente de vídeo do Google Hangouts não será usado.)
Os conselheiros escolares continuarão a promover a saúde mental e o bem-estar durante a escola encerramento, usando suas plataformas de mídia social.
● O sistema de alerta em tempo real nos permite compartilhar informações com um público em massa via mensagem de texto, e-mail ou telefonema. As linhas de comunicação entre funcionários e administração permanecerá aberta e receptiva. O email é o principal canal para
comunicação. No entanto, a lista de números de telefone da equipe também é precisa e atualizada.
● Todos os funcionários deverão trabalhar em seus computadores domésticos ou em tecnologia emitida pelo distrito das 9h às 13h. Durante esse período, eles responderão a e-mails, monitorarão o aprendizado on-line
ou seja, tarefas na sala de aula do Google, plataformas de aprendizagem de alunos on-line e responder para estudantes e / ou famílias que solicitam assistência instrucional em suas tarefas ou
outros apoios educacionais relevantes para cargos específicos (assistentes administrativos, equipe membros, enfermeiro etc.).
Segunda-feira terça Quarta-feira Quinta-feira Sexta-feira Leitura / escrita (60 min) Leitura / escrita (60 min) Leitura / escrita (60 min) Leitura / escrita (60 min) Leitura / escrita (60 min)
Matemática (60 min) Matemática (60 min) Matemática (60 min) Matemática (60 min) Matemática (60 min) Ciência / Saúde (40 min) Ciência / Saúde (40 min) Ciência / Saúde (40 min) Estudos Sociais (40 min) Ciência / Saúde (40 min) Estudos Sociais (40 min) Estudos Sociais (40 min) Estudos Sociais (40 min) Estudos Sociais (40) Estudos Sociais (40 min) Phys. Ed. (40 min) Tecnologia (40 min) Arte (40 min) Música (40 min) Phys. Ed. (40 min) As aulas serão ministradas em grande parte pelo Google Classroom. Instruções para acessar o Google
As informações de contato da sala de aula e do email do professor estarão disponíveis nas páginas do site do professor.
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Lillian Drive, Middle Road e Raritan Valley Escolas - Emergência
Plano Instrucional Pais e Alunos
Solicita-se aos professores que levem para casa todos os seus livros, material didático etc. diariamente caso a escola precise fechar. Isso permitirá que planejem diariamente os dias antes de
o encerramento. Todos os funcionários:
Todos os funcionários deverão trabalhar em seus computadores domésticos ou em tecnologia emitida pelo distrito a partir de 9 das 13h às 13h. Durante esse período, eles responderão a e-mails, monitorarão o aprendizado on-line, ou seja, o google tarefas em sala de aula, plataformas de aprendizagem on-line para alunos, bem como responder a alunos e / ou famílias que solicitam assistência instrucional em suas tarefas ou outros apoios educacionais
relevantes para posições específicas (comportamentalista, membros da equipe de estudo infantil, enfermeiro etc.). use o recurso de bate-papo do Google Hangout ou as conversas do Google Classroom para agendar
“Horário de expediente” ou tempo de suporte para seus alunos. (O componente de vídeo do Google Hangouts será não ser usado.)
Professores de todas as disciplinas:
Os professores irão preparar as aulas com base na seguinte tabela de horários dos alunos; se necessário, será fornecido o mesmo horário para cada semana em que a escola estiver fechada, a fim de contar esses dias como dias de instrução. As aulas serão colocadas nas páginas do Google Classroom, School Website (páginas do professor) e pacotes de trabalho. Os alunos enviarão seu trabalho concluído da mesma maneira que foi enviado a eles. Os professores então classificarão as tarefas.
Hazlet Elementary Weekly Horário do aluno Série 1-4
Leitura / escrita 40 minutos Leitura / escrita 40 minutos Leitura / escrita 40 minutos Leitura / escrita 40 minutos Leitura / escrita 40 minutos Math 40 Minutes Math 40 Minutes Math 40 Minutes Math 40 Minutes Math 40 Minutes
Saúde 20 Minutos Ciência 20 Minutos Estudos sociais 20 Minutos Ciência 20 Minutos Estudos sociais 20 Minutos 1 st - Art 2 nd - Music 3 rd - Computadores 4 º - Phys Ed. 20 minutos 1 r - Phys Ed. 2 nd - Art 3 rd - Music 4 th - Computadores 20 minutos 1 st - Computadores 2 nd - Phys Ed. 3 rd - Art 4 º - Music 20 minutos 1 st - Music 2 nd - Computadores 3 rd - Phys Ed. 4 º - Art 20 minutos 1 st - Art 2 nd - Music 3 rd - Computadores 4 º - Phys Ed. 20 minutos Grau 3 Enriquecimento 20 Minutos 4ª série Enriquecimento 20 Minutos Grau 3 e 4 Enriquecimento 20 Minutos Grau 3 Enriquecimento 20 Minutos 4ª série Enriquecimento 20 Minutos Instrumental Music MRS 20 Minutos Instrumental Música SUD 20 Minutos Instrumental Music MRS 20 Minutos Instrumental Music RVS 20 Minutos Instrumental Music RVS 20 Minutos 19 Page 20
Sycamore Drive - Centro de Aprendizagem na Primeira Infância - Instrução de Emergência
Planejar pais e alunos
Solicita-se aos professores que levem para casa todos os seus livros, material didático etc. diariamente caso a escola precise fechar. Isso permitirá que planejem diariamente os dias antes de
o encerramento. Todos os funcionários:
Todos os funcionários deverão trabalhar em seus computadores domésticos ou em tecnologia emitida pelo distrito a partir de 9 das 13h às 13h. Durante esse período, eles responderão a e-mails, monitorarão o aprendizado on-line, ou seja, o google tarefas em sala de aula, plataformas de aprendizagem on-line para alunos, bem como responder a alunos e / ou famílias que solicitam assistência instrucional em suas tarefas ou outros apoios educacionais
relevantes para posições específicas (comportamentalista, membros da equipe de estudo infantil, enfermeiro etc.). use o recurso de bate-papo do Google Hangout ou as conversas do Google Classroom para agendar
“Horário de expediente” ou tempo de suporte para seus alunos. (O componente de vídeo do Google Hangouts será não ser usado.)
Professores de todas as disciplinas:
Os professores irão preparar as aulas com base na seguinte tabela de horários dos alunos; se necessário, será fornecido o mesmo horário para cada semana em que a escola estiver fechada, a fim de contar esses dias como dias de instrução. As aulas serão colocadas nas páginas do Google Classroom, School Website (páginas do professor) e pacotes de trabalho. Os alunos enviarão seu trabalho concluído da mesma maneira que foi enviado a eles. Os professores então classificarão as tarefas.
Professores de todas as disciplinas:
Os professores irão preparar as aulas com base na seguinte tabela de horários dos alunos; se necessário, será fornecido o mesmo horário para cada semana em que a escola estiver fechada, a fim de contar esses dias como dias de instrução.
Segunda-feira terça Quarta-feira Quinta-feira Sexta-feira Leitura / escrita 40 minutos Leitura / escrita 40 minutos Leitura / escrita 40 minutos Leitura / escrita 40 minutos Leitura / escrita 40 minutos Math 40 Minutes Math 40 Minutes Math 40 Minutes Math 40 Minutes Math 40 Minutes
Saúde 20 Minutos Ciência 20 Minutos Estudos sociais 20 Minutos Ciência 20 Minutos Estudos sociais 20 Minutos Música Clássica, Computadores, Phys Ed. 20 minutos Música Clássica, Computadores, Phys Ed. 20 minutos Música Clássica, Computadores, Phys Ed. 20 minutos Música Clássica, Computadores, Phys Ed. 20 minutos Música Clássica, Computadores, Phys Ed. 20 minutos 20 Page 21 Professores da pré-escola:
Os planos pré-escolares devem ser escritos com o público-alvo em mente e consistir em
atividades baseadas em brincadeiras apropriadas ao desenvolvimento para os pais envolverem seus filhos. Conectados atividades e tempo de exibição devem ser minimizados, e devemos estar atentos ao recomendar
atividades que requerem materiais ou objetos especializados. Os materiais devem ser enviados para casa nas famílias. idioma de origem - entre em contato com a administração para obter suporte à tradução.
Atividades sugeridas para planejar:
● Brincadeira ao ar livre proposital com linguagem recomendada para os pais reforçarem os conceitos (acima, através, etc.)
● Atividades de leitura com exemplos de perguntas que as famílias podem usar para discutir livros Todas as lições devem incluir:
● Propósito / objetivo da lição / tarefa e os Padrões NJSLA abordados no lição / tarefa;
● Descrição das tarefas, incluindo as instruções / recursos necessários para concluir o atribuições
links de recursos on-line -rubrics, se aplicável cópias -hard, se necessário
● Processo / expectativa de envio de atribuições e data / cronograma para a atribuição concluído (ao retornar à escola ou via Google Classroom)
● Modificações / acomodações devem ser fornecidas para todos os alunos INDIVIDUAIS necessitando de serviços: 504; IEP; ESL. Isso pode significar tempo prolongado para concluir tarefas, guias de estudo, bancos de palavras etc. Isso deve estar relacionado aos alunos matriculados nas suas aulas.
Secretários / Assistentes Administrativos:
Os secretários e assistentes administrativos deverão enviar um registro diário de suas atividades referentes a seus respectivos empregos, bem como ao progresso realizado nas tarefas fornecidas pelos administração.
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Atletismo Distrital - Plano de Fechamento de Emergência
Durante um período de desligamento de emergência, os treinadores da escola pública de Hazlet Township
continuar a fornecer exercícios diários relacionados ao esporte, planos de nutrição e informações sobre o desenvolvimento de habilidades para nossos alunos atletas via e-mail do professor, Zoom, sites, sala de aula do google e twitter.
Comunicação:
Os alunos e os pais podem acessar seu Hazlet ou e-mail pessoal para entrar em contato com os treinadores e / ou o Diretor de Atletismo com quaisquer preocupações relacionadas a esportes.
Raritan High School Baseball Jeffery Struble jstruble@hazlet.org
Raritan High School Softbol Marc Rosner mrosner@hazlet.org
Raritan High School Meninos Tênis Rory Clayton rclayton@hazlet.org
Raritan High School Boys Track & Campo
Eric Pritchardepritchard@hazlet.org
Raritan High School de Meninas Track & Field Pete Toscano ptoscano@hazlet.org
Hazlet Middle School Baseball Jerry Dean jdean@hazlet.org
Hazlet Middle School Softball Michael Nunes mnunes@hazlet.org
Diretor Distrital de Atletismo John DeGenito jdegenito@hazlet.org
Acadêmicos:
● Durante o fechamento obrigatório de uma escola, utilizaremos aprendizado misto, informações websites e Google Classroom nas áreas acadêmica e atlética. Todos os treinadores
progresso.
Updates / New Informação:
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● Os alunos podem enviar um email para seus treinadores com quaisquer perguntas ou preocupações. ● Os treinadores utilizarão suas contas de mídia social para atualizar atletas e pais no
status de práticas, scrimmages e jogos. Temporada de primavera 2020:
● Na segunda-feira, 4 de maio de 2020, o governador Murphy anunciou o cancelamento do 2020 Temporada atlética de primavera.
● Um "Dia do Idoso" virtual será realizado para todos os atletas da primavera e transmitido no Rocket News como bem como outras plataformas em 3 de junho de 2020.
● Várias celebrações atléticas virtuais assinando para atletas atletas serão realizadas
reconhecer estudantes-atletas da Primavera que continuam suas carreiras acadêmicas / atléticas Faculdade.
Recursos importantes:
Os recursos abaixo serão atualizados em tempo real.
Outros recursos para atletas:
New Jersey Interscholastic Athletic Association, em https://www.njsiaa.org/
Departamento de Educação de Nova Jerseyhttps://www.njdoe.com
Shore Conferência de alta Escolas http://shoreconferencenj.digitalsports.com/
Página atlética da escola: RaritanSports.com
Preparação para o verão
• Extensão Ano Escolar (ESY) de programação para alunos com deficiência irá incorporar tanto
instrução e serviços relacionados por meio de uma plataforma virtual, conforme apropriado e conforme exigido pelo IEP do aluno na maior extensão possível. Atividades, atribuições apropriadas ao desenvolvimento
materiais, serão fornecidos com acomodações e modificações alinhadas às necessidades indicado no IEP do aluno, com o objetivo de manutenção de habilidades.
• programas do século 21 - aulas de AP podem receber instrução virtual durante o verão para começar o ano letivo 2020-21 anterior a setembro.
• Avaliação da perda de crédito ou a escassez de alunos do ensino médio e um plano inicial para o endereço recuperação de crédito - os alunos podem se inscrever on-line nos cursos de suporte a crédito no verão. O distrito é permitindo uma oportunidade única para os alunos da Raritan High School que foram identificados como
em risco de se formar com o mínimo exigido do estado de 120 créditos, em vez do Raritan High Requisitos escolares de 140 créditos. Razões para os alunos identificados: 1) já em risco antes de
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fechamento de edifícios escolares, 2) falta de apoio em casa, 3) problemas de saúde mental e 4) problemas de saúde - contratado COVID-19.
• As avaliações de aprendizagem de perda e um plano inicial para potencialmente lidar com a perda de aprendizagem - se somos capazes de trazer alunos e professores para os prédios no verão, os professores serão
disponível para administrar avaliações de leitura para alunos das séries K-3 para determinar a leitura níveis anteriores ao início do ano letivo. Os alunos receberão um horário marcado para entrar e se reunir com um professor que administrará a avaliação.
• caule ou outros programas usando fundos do subsídio realocados - programas estão sendo pesquisadas e conversas com fornecedores estão ocorrendo para ver o que é mais apropriado para nossos alunos.
• Título 1 programas de aprendizagem alargadas - todos os anos fundos Título I são utilizados para comprar os estudantes mochilas cheias de livros e materiais matemáticos adequados ao nível da leitura. Esses itens ainda
ser comprado e entregue na casa de cada aluno em junho.
• Quaisquer planos preliminares para a Classe de 2020 cerimônias de graduação - o distrito está discutindo maneiras de reconhecer adequadamente nossos idosos, mantendo-se dentro das diretrizes definidas pelo governador. O distrito está permitindo que pais idosos enviem sugestões de formatura por e-mail dedicado
endereço 2 020graduation@hazlet.org ao escritório do superintendente em um esforço para incluir o comunidade escolar e decisões finais.
Manutenção do edifício
Desde 16 de março de 2020Custódios
● Começou a desinfetar uma sala de aula por vez (maçanetas, mesas de alunos, mesas de professores. Cadeiras, pisos e outros pontos de contato na sala de aula).
● Os banheiros são higienizados diariamente.
● Escolas com armários, todas as alças foram desinfetadas.
● Todos os alimentos perecíveis foram removidos dos armários dos alunos. ● Fontes de água, cabos de extintores foram desinfetados.
● Mesas e cadeiras da cafeteria foram higienizadas. ● Higienize a cozinha diariamente.
Desde 14 de abril de 2020
● A divisão das salas de aula para o trabalho de verão e qualquer pintura necessária. 1. A remoção de alunos pertence à mesa.
2. Lavagem e desinfecção de todas as mesas dos alunos.
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3. Limpeza do interior das janelas e luminárias.
4. Decapagem ou limpeza do chuveiro dos pisos da sala de aula. 5. Depilação (2 ou 5 camadas, dependendo do processo).
6. Continue a limpeza dos escritórios principais, orientação e escritórios do Conselho. 7. Continue a higienizar a cozinha diariamente.
Continuaremos a higienizar e desinfetar escritórios, banheiros, cozinha RHS e todos os pontos de contato diariamente. Continuaremos nosso trabalho de verão, dividindo as salas de aula e preparando
para o retorno de professores e alunos em setembro. Manutenção
Motivos:
1) Continue a manter as condições de campo em todas as escolas 2) Arrasto semanal de todos os campos internos
3) Limpar o lixo fora de todos os edifícios e explodir estacionamentos 4) Verificação e manutenção de sistemas de aspersão, conforme necessário 5) Removidas todas as cercas e redes de beisebol
6) Limpe os reboques do equipamento e conserte conforme necessário.
Continuaremos a estabelecer campos de futebol, futebol e hóquei em campo para o esporte de primavera e as necessário.
Manutenção do edifício
1) Substituindo filtros e iniciando a primavera em todas as unidades HVAC e ventiladores de exaustão do telhado em todas as escolas
2) Continue a concluir a manutenção preventiva em todas as unidades Air Dale e VRF. 3) Continue a concluir todas as ordens de serviço em todas as escolas
4) Continue apoiando os contratados no preenchimento da lista de projetos de verão. (Ver lista em anexo)
Edifícios e jardins Projetos de verão 2020
Middle Road School
1) Banheiros (Enfermeira. Escritório, Sala de Música, Sala de Arte,) (Contratada) 2) Cartões Chave (Contratados)
3) Drenagem externa e instalação de bombas de abastecimento no espaço de rastreamento (contratado) 4) Nova área de lixeira
5) Esteiras de ginástica (contratante) Raritan High School
1) Substituir tetos de corredor e escada (contratados)
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2) Substituir teto no Media Center (contratado)
3) Substitua quadras de tênis e conserte. Estrada (o trabalho será concluído no pedido de alteração) 4) Sups. Escritório
5) Reparos e correções de estacionamento (contratados) CONCLUÍDOS 6) Aud. Projeto de iluminação (contratado)
Cove Road School
1) Reparar Estacionamento (Contratado) CONCLUÍDO 2) Fora da área de aprendizagem
a) Trabalho elétrico (contratado) CONCLUÍDO b) Esgrima (contratada)
c) Limpe a área do jardim
3) Banheiros (Enfermeira, Fac. STEAM, Fac. Sala dos antigos professores) (Contratada) 4) Cartões Chave (Contratados)
5) Esteiras de ginástica (contratante) Raritan Valley School
1) Reparar Estacionamento (Contratado)
2) Repare as áreas ruins do telhado, conforme necessário (contratado) 3) Banheiros (Enfermeira, Fac., Fac.) (Contratado)
4) Esteiras de ginástica (contratante) 5) Cartões Chave (Contratados) Lillian Drive
1) Reparar Estacionamento (Contratado) 2) Esteiras de ginástica (contratante) 3) Cartões Chave (Contratados) Hazlet Middle School
1) Cartões Chave (Contratados) 2) Esteiras de ginástica (contratante) 3) Mova o trailer para a escola da Beers St. Beers St School
1) Reparar Estacionamento (Contratado) a) Remover o trailer COMPLETO 2) Esteiras de ginástica (contratante) 3) Cartões Chave (Contratados)
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Sicômoro
1) Esteiras de ginástica (contratante) 2) Cartões Chave (Contratados)
