Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO SEMESTRE DA TURMA: 3º ANO DA TURMA: 2014 EMENTA

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Plano de Ensino

IDENTIFICAÇÃO

EIXO TECNOLÓGICO: INFRAESTRUTURA CURSO: Curso Técnico em Edificações

FORMA/GRAU:( )integrado ( X )subsequente ( ) concomitante ( ) bacharelado ( ) licenciatura ( ) tecnólogo

MODALIDADE: ( x ) Presencial ( ) PROEJA ( ) EaD

COMPONENTE CURRÍCULAR: Patologia das Construções ANO/SEMESTRE: 2015/1 SEMESTRE DA TURMA: 3º ANO DA TURMA: 2014 CARGA HORÁRIA: 40 h

TURNO: Noite TURMA: EDS T5

DIRETOR(A) GERAL DO CAMPUS: Marcelo Éder Lamb

DIRETOR (A) DE ENSINO: Analice Marchezan

DOCENTE(A): Neidi Kunkel

EMENTA

Tipos de patologias construtivas. Causas, consequências e formas de prevenção e correção. Análise técnica em vistorias.

OBJETIVOS

OBJETIVO GERAL DO CURSO:

Formar profissionais técnicos de nível médio habilitados e qualificados para atuar em todas as etapas da construção de obras de edificações, utilizando os métodos, a boa técnica e demais conhecimentos que garantam a qualidade e a produtividade da construção civil, respeitando as normas técnicas, as legislações vigentes, preservando os recursos naturais e causando sempre o menor impacto ambiental possível além de cuidar da segurança tanto sua como dos colegas e demais pessoas.

OBJETIVO DO COMPONENTE CURRICULAR:

No final do componente curricular o aluno deverá estar apto a compreender o porquê do surgimento de certas patologias em construções, conhecer os diversos fatores que contribuíram para o aparecimento de problemas patológicos, conhecer diversos métodos e procedimentos de correção para uma intervenção eficaz. Praticar os fundamentos da disciplina de patologia das construções em uma obra com problemas patológicos, para que possam se familiarizar em campo com algumas patologias existentes em edificações. Ser capaz de orientar sobre os cuidados que devem ser tomados com certos materiais de construção de obras, para evitar a ocorrência de patologias em obras futura a estarem envolvidos.

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METODOLOGIA

Será baseada na explanação do conteúdo programático através de aulas expositivas com exem-plos práticos. Estas aulas serão mediadas através de data-show. Será incentivada a interação entre a turma e questionamentos acerca do assunto. Os alunos poderão acompanhar a aula pelas anota-ções e material utilizado pelo docente e na bibliografia indicada.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

Parte 1:

 Conceito de patologia das construções civis;  Patologias do concreto armado;

 Patologias das fundações;

 Patologia - pinturas/ revestimentos cerâmicos;  Patologias causadas pela água/materiais.

Parte 2:

 Patologia de estruturas de concreto armado: 1) Tipos de patologias;

2) Causas da degradação do concreto; 3) Diagnóstico das patologias;

4) Recuperação do concreto.  Patologia dos revestimentos:

1) Tipos de patologias dos revestimentos; 2) Causas das patologias dos revestimentos; 3) Diagnóstico das patologias dos revestimentos; 4) Recuperação dos revestimentos.

 Estudo da Corrosão:

1) Conceitos fundamentais e classificação; 2) Mecanismos que provocam a corrosão; 3) Corrosão da armadura de concreto; 4) Métodos de proteção e recuperação.  Sistemática de perícia em obras: 1) Conceitos fundamentais;

2) Objetivos da perícia técnica e Diagnóstico dos problemas; 3) Correção dos problemas patológicos;

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CRONOGRAMA DE CARGA HORÁRIA

Dias

FEV

MAR

ABR

MAI

JUN

JUL

AGO

SET

OUT

NOV

DEZ

1 F

2

3 F

2 per.

4

5 R

6 2 per.

7

8 2 per.

9

10 2 per.

A

11

12 2 per.

13 2 per.

14

15 2 per.

16 A

17 2 per.

2 per.

18

19 2 per.

20 2 per.

21

22 2 per.

23 2 per.

24 2 per.

25

26 2 per.

27 2 per. 2 per.

28

29 2 per.

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31 F = FERIADO

R =RECESSO

A= AVALIAÇÃO

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AVALIAÇÃO

Conforme as Diretrizes Institucionais para os Cursos Técnicos do IF Farroupilha, a avaliação da aprendizagem dos estudantes visa sua progressão para o alcance do perfil profissional de conclusão do curso, sendo contínua e cumulativa, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos, bem como dos resultados ao longo do processo sobre os de eventuais provas finais.

A avaliação dos aspectos qualitativos compreende, além da apropriação de conhecimentos e avaliação quantitativa, o diagnóstico, a orientação e reorientação do processo de ensino aprendizagem, visando o aprofundamento dos conhecimentos e o desenvolvimento de habilidades e atitudes pelos (as) estudantes.

Enquanto elemento formativo, a avaliação do rendimento escolar é condição integradora entre ensino e aprendizagem e deverá ser ampla, contínua, gradual, dinâmica e cooperativa. Para tanto, serão utilizados instrumentos de natureza variada e em número amplo o suficiente para poder avaliar o desenvolvimento de capacidades e saberes com ênfases distintas ao longo do período letivo.

Os instrumentos a serem usados pelo docente serão: A avaliação será feita através de:

 Prova escrita (100%);



Relatório de visita a obras diagnosticando, causas, consequências e formas de prevenção e correção em patologias (100%).

 Prova escrita (70%);

 Apresentação de trabalho com temas a serem sorteados em sala de aula (30%). Observe:

Avaliações sujeitas a alterações, conforme andamento do semestre (a critério exclusivo do professor)!

Alunos não presentes em dias de avaliação, somente poderão realizá-las atrasadas mediante atestado médico e, desde que, comunicado ao professor em no máximo 03 dias úteis!

Critérios de avaliação:

O sistema de avaliação do IF Farroupilha é regulamento por normativa própria. Entre os aspectos relevantes segue o exposto abaixo:

- Os resultados da avaliação do aproveitamento são expressos em notas.

- Para o estudante ser considerado aprovado deverá atingir: nota 7,0 (sete), antes do exame final; média mínima 5,0 (cinco), após o exame final.

- No caso do estudante não atingir, ao final do semestre, a nota 7,0 e a nota for superior a 1,7 terá direito a exame, sendo assim definido:

- A média final da etapa terá peso 6,0 (seis). - O exame final terá peso 4,0 (quatro).

Considera-se aprovado, ao término do período letivo, o (a) estudante que obtiver nota, conforme orientado acima, e frequência mínima de 75% em cada disciplina.

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Serão critérios de avaliação:

- Comprometimento e envolvimento com a disciplina;

- Interesse e dedicação na busca pela resolução das atividades propostas; - Cumprimento das atividades propostas com êxito;

- Entendimento e compreensão dos conteúdos e conceitos trabalhados; - Capacidade de análise, compreensão e reflexão;

- Compreensão crítica sobre as causas e efeitos das patologias nas construções; - Expressão oral e escrita;

- Criatividade, desenvoltura, seriedade e segurança na apresentação dos trabalhos; - Realização das atividades propostas;-

- Coleguismo para desenvolver as atividades propostas em grupo;

RECUPERAÇÃO PARALELA:

Durante todo o itinerário formativo do estudante serão ofertadas atividades de recuperação paralela e complementação de estudos que o auxiliem a ter êxito na sua aprendizagem, evitando a não compreensão dos conteúdos, a reprovação e/ou evasão.

De acordo com o estabelecido na Lei nº 9394/96, Art. 12 inciso V, Art. 13 inciso IV e Art. 24 inciso V alínea, serão desenvolvidas atividades de recuperação paralela durante o período letivo, visando à recuperação da aprendizagem, em especial para alunos com menor rendimento. A

oferta da recuperação paralela é obrigatória e será realizada para além da carga horária

do

componente curricular, em horário

definido e agendado previamente entre o/a professor/a e o(s) aluno(s).

Além da oferta de estudos de recuperação, o/a professor/a estará a disposição dos alunos, a fim de dirimir dúvidas e dificuldades quanto ao(s) conteúdo(s) escolar(es), no seguinte horário: sexta-feira (3º e 4º períodos) no turno da noite, ou em outro horário definido e agendado entre docente e aluno.

PRÁTICA PROFISSIONAL INTEGRADA (PPI)

O componente curricular prevê PPI: ( ) Sim ( X ) Não ( ) Colaboração Articulação com os componentes curriculares:

Obs: Se o Componente prevê PPI anexar projeto ao Plano de Trabalho Docente

Planejamento da realização das atividades não presenciais

Serão realizadas pelos alunos visitas em obras da região ou em seus municípios de origem, com o objetivo de registrar por meio fotográfico situações problema relacionadas a patologias, apresentando as possíveis causas e soluções.

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BIBLIOGRAFIA

BIBLIOGRAFIA BÁSICA:

IBAPE. Perícias de Engenharia. PINI, 2008.

HELENE, P. R. L. Manual para Reparo, Reforço e Proteção de Estruturas de Concreto. MARCELLI, M. Sinistros na Construção Civil. São Paulo: ed. PINI, 2007.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:

CASCUDO, Oswaldo. O controle da corrosão de armaduras em concreto – inspeção e técnicas. Editora PINI, 1997.

RIPPER, E. Como evitar erros na construção. São Paulo: PINI, 1996.

THOMAZ, Erico. Trincas em Edifícios – Causas, Prevenção e Recuperação. Editora PINI, 2007.

BIBLIOGRAFIAS PARA APROFUNDAMENTO

OBSERVAÇÃO

O plano de trabalho foi apresentado aos alunos, discutido e após as colocações e argumentações, foi aprovado. O projeto com as práticas profissionais estão em anexo a este plano.

Revisado em ___/___/2015 Por:________________________

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ASSINATURAS

Coordenação:

____________________________________ Raquel Maldaner Paranhos

Coordenador do Eixo Tecnológico ou Curso

Docente:

____________________________________ Neidi Kunkel

Docente

Coordenação Geral de Ensino:

____________________________________ Profª. Raquel Fernanda Ghellar Canova

Coordenação Geral de Ensino

Supervisão Pedagógica:

____________________________________ Samile Drews