02) Você está recebendo junto com a prova um

Nome do(a) Aluno(a): _______________________________________________________________ Turma: _________ LÍNGUA PORTUGUESA

RECOMENDAÇÕES IMPORTANTES 01) Verifique o total de folhas (15) deste Simulado. Ele

contém 20 (vinte) questões de múltipla escolha.

0

2)

pense bem antes de assinalar sua opção porque: - as questões rasuradas não serão consideradas; - mais de uma resposta na mesma pergunta invalida

a questão.

03) Não se esqueça de preencher o cabeçalho da pro-va e do cartão-resposta com os dados pedidos. Coloque o nome completo sem abreviaturas.

04) Não será permitido o uso de corretor.

05) Somente serão tiradas dúvidas de impressão. Para isto chame o fiscal.

06) Você terá 2 (duas) horas para fazer esta prova. 07) Aguarde o sinal para início.

08)Tire todo o proveito do tempo que lhe é dado.

9)Confira suas respostas antes de passar para o cartão--resposta.

10) Entregue o cartão-resposta ao fiscal da sua sala. Faça tudo com bastante atenção.

Boa Prova! 1 5 10 15 20 25 TEXTO I TERESINHA E GABRIELA

Gabriela menina, Gabriela levada. Ô menina encapetada... Gabriela sapeca: — Menina, como é que você se chama?

— Eu não me chamo, não, os outros é que me chamam Gabriela. Gabriela serelepe:

— Menina, para onde vai essa rua?

— A rua não vai, não, a gente é que vai nela. Gabriela na escola:

— Gabriela, quem foi que descobriu o Brasil?

— Ah, professora, isso é fácil, eu só queria saber quem foi que cobriu. Gabriela não deixava a professora em paz:

— Professora, céu da boca tem estrelas? — Professora, barriga da perna tem umbigo? — Professora, pé de alface tem calos? Gabriela era quem inventava as brincadeiras: — Vamos brincar de amarelinha?

Todo mundo ia.

— Vamos brincar de pegador?

Todos concordavam. Todos queriam brincar com Gabriela. Foi aí que mudou, para a mesma rua da Gabriela, a Teresinha.

Teresinha loirinha, bonitinha, arrumadinha. Teresinha estudiosa, vestida de cor-de-rosa. Teresinha. Que belezinha...

Os amigos vinham contar à Gabriela: — Teresinha tem um vestido com rendinha. — Teresinha tem uma caixinha de música. — Teresinha tem cachos no cabelo.

Gabriela já estava enciumada:

— Grande coisa, cachos! Bananeira também tem cachos! Gabriela não queria nem ver Teresinha:

— Menina enjoada, não sabe correr, não suja o vestido, só vive estudando. Deus me livre! — Mas ela é boazinha — os meninos diziam.

— Boazinha, nada! Ela é sonsa.

— Mas você nunca falou com ela, Gabriela. — Não interessa. Não falei e não gostei, pronto!

Mas Gabriela já estava impressionada, de tanto que falavam na Teresinha.

E Gabriela começou a se olhar no espelho e achar o seu cabelo muito sem graça: — Mamãe, eu queria fazer cachos nos cabelos.

— Mamãe, eu queria um vestido cor-de-rosa. — Mamãe, eu queria uma caixinha de música. E Gabriela começou a se modificar.

Na escola, no recreio, Gabriela não pulava corda e nem brincava de esconde-esconde. Ficava sentadinha, quietinha, fazendo tricô. De tarde, Gabriela não ia mais brincar na rua para não sujar o vestido. E, à noite, muito em segredo, Gabriela enchia a cabeça de papelotes para encrespar os cabelos.

Os amigos vinham chamar Gabriela: — Gabriela, vamos andar de bicicleta?

— Agora eu não posso — respondia Gabriela — preciso ajudar a mamãe. A mãe de Gabriela estranhava:

— Que é isso, menina? Você não tem nada para fazer agora. E Gabriela, com ares de gente grande, respondia:

— Eu já estou crescida para essas brincadeiras...

E Teresinha? O que estava acontecendo com Teresinha? Teresinha só ouvia falar de Gabriela.

— Gabriela é que sabe pular corda.

— Gabriela usa rabo-de-cavalo para o cabelo não atrapalhar. — Gabriela só usa calças compridas.

Teresinha respondia com pouco-caso:

— Que menina mais sem modos! Deus me livre... Mas, quando as crianças saíam, Teresinha pedia: — Mamãe, eu quero umas calças compridas.

E, no fundo do quintal, Teresinha treinava, pulando corda e amarelinha, para brincar na rua, como Gabriela.

E, na primeira vez que as duas se encontraram, a turma nem queria acreditar.

Gabriela, fazendo pose de moça, de cabelos cacheados, sapatos de pulseirinha, vestido todo bordado. Gabriela empurrando o carrinho da boneca, comportadíssima.

Teresinha pulando sela, assobiando, levadíssima.

As duas se olharam, no começo, desconfiadíssimas. Depois, começaram a rir porque estavam mesmo muito engraçadas.

Agora, Teresinha e Gabriela são grandes amigas. E cada uma aprendeu muito com a outra.

Gabriela sabe a lição de História do Brasil, embora seja ainda campeã da bolinha de gude. E Teresinha, embora seja ainda uma boa aluna na escola, já sabe andar de bicicleta, pular amarelinha, e até já está aprendendo a fazer suas gracinhas.

Ontem, quando a professora perguntou a Teresinha: — Minha filha, o que você vai ser quando crescer? Teresinha não teve dúvidas:

— Vou ser grande, ué!

Ruth Rocha 30 35 40 45 50 55 60 65 70

A partir da leitura atenta do Texto I, realize o que é propostas. 1ª QUESTÃO: A narrativa “Teresinha e Gabriela” conta a história de duas: A - ( ) meninas que tentaram virar amigas, mas as diferenças não permitiram o surgimento dessa amizade. B - ( ) amigas de sala de aula que sempre davam respostas engraçadas e atrevidas à professora. C - ( ) crianças que viviam brigando durante as brincadeiras da rua. D - ( ) meninas muito diferentes, mas que se admiravam pelo que os amigos contavam, tornando-se mais tarde grandes amigas. E - ( ) amigas que buscavam ter bom comportamento. 2ª QUESTÃO: Pelas características apresentadas no Texto I, Gabriela só não era: A - ( ) brincalhona. B - ( ) tímida. C - ( ) engraçada. D - ( ) sapeca. E - ( ) levada. 3ª QUESTÃO: “Teresinha pulando sela, assobiando, levadíssima.” (l. 64) Com relação ao adjetivo destacado no trecho acima, podemos afirmar que está empregado no grau: A - ( ) comparativo de superioridade. B - ( ) comparativo de igualdade.

C - ( ) superlativo relativo de superioridade. D - ( ) superlativo absoluto analítico.

4ª QUESTÃO:

No trecho “A mãe de Gabriela estranhava...” (l. 46), o verbo em destaque encontra-se no mesmo tempo verbal que na seguinte opção:

A - ( ) “— Não interessa. Não falei e não gostei, pronto!” B - ( ) “— Teresinha tem cachos no cabelo.”

C - ( ) “ E cada uma aprendeu muito com a outra.” D - ( ) “— Agora eu não posso — respondia Gabriela.” E - ( ) “— Mamãe, eu quero umas calças compridas.”

5ª QUESTÃO:

Utilize (V) para as afirmações verdadeiras com relação ao Texto I e (F) para as falsas: ( ) “E, no fundo do quintal, Teresinha treinava , pulando corda e amarelinha ...” A forma nominal em negrito é chamada de gerúndio.

( ) “Depois, começaram a rir porque estavam mesmo muito engraçadas.” A palavra grifada estabelece relação de causa com a oração anterior.

( ) Em “Gabriela sabe a lição de História do Brasil” e “Você não tem nada para fazer agora”, os vocábulos sublinhados são acentuados pela mesma regra.

( ) “— Minha filha, o que você vai ser quando crescer?” e “Deus me livre...”

Os pronomes acima destacados classificam-se, respectivamente, como demonstrativo e pessoal oblíquo. ( ) “Professora, pé de alface tem calos?

A palavra destacada é uma preposição. A sequência correta é: A - ( ) V – F – F – V – F B - ( ) F – F – F – V – V C - ( ) V – V – F – F – V D - ( ) V – F – F – V – V E - ( ) V – V – V – F – F

TEXTO II

BRINCADEIRAS Põe uma venda nos olhos

Agora a gente vai se esconder Quem é o gato que mia

Você vai ter que responder São muitos gatinhos no escuro É difícil adivinhar

Mas você vai cair fora

Da brincadeira se não aceitar Vem brincar de pega-pega Corre não pode parar E quando pegar alguém Entra outro em seu lugar Fique sempre bem atento Logo alguém vai se cansar Vai tentar chegar no pique Conseguindo se salvar Agora a dança da cadeira Corre corre pra sentar Se você não sentar logo Com certeza vai sobrar Tire mais uma cadeira Corre corre pra sentar Fique esperto bem quietinho Quando a música parar

A partir da leitura atenta do Texto II, realize o que é propostas. 6ª QUESTÃO: Com relação aos versos “Se você não sentar logo / Com certeza vai sobrar” (ls.19 e 20), é incorreto afirmar: A - ( ) “Vai” é um verbo auxiliar. B - ( ) A expressão “Com certeza” poderia ser substituída, sem alteração de sentido, pelo advérbio de afirmação “Certamente”.

C - ( ) Há, nesses versos, um pronome pessoal oblíquo.

D - ( ) A locução verbal “vai sobrar” poderia ser substituída pela forma verbal “sobrará” E - ( ) Há um advérbio de tempo em um deles.

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7ª QUESTÃO: Em “Põe uma venda nos olhos”, o verbo destacado nesse verso é da mesma conjugação que o grifado na opção: A - ( ) “Agora a gente vai se esconder”. B - ( ) “Tire mais uma cadeira”. C - ( ) “Fique esperto bem quietinho”. D - ( ) “Entra outro em seu lugar”. E - ( ) “Conseguindo se salvar”. 8ª QUESTÃO: Sobre o verso “E quando pegar alguém”, é correto afirmar que: A - ( ) O verbo apresenta-se no futuro do Subjuntivo. B - ( ) “Alguém” é um pronome pessoal de tratamento. C - ( ) O verbo encontra-se na forma nominal particípio. D - ( ) O verbo está no futuro do Indicativo.

E - ( ) Há um vocábulo proparoxítono.

A partir da leitura atenta do Texto III, realize o que é propostas.

9ª QUESTÃO:

Segundo o Texto III, de Olavo Bilac, quem mais sofria era a boneca porque: A - ( ) deixaram a bola e a peteca.

B - ( ) dizia a primeira “é minha” e “é minha” a outra gritava. C - ( ) as crianças ficaram sem ela.

D - ( ) as meninas voltaram a brincar com a bola e a peteca. E - ( ) tinha roupa estraçalhada e a carinha amarrotada.

10ª QUESTÃO: Indique a alternativa em que os versos demonstram, respectivamente, FATO e CONSEQUÊNCIA: A - ( ) “Deixando a bola e a peteca / Com que inda há pouco brincavam” B - ( ) “Toda a roupa estraçalhada, / E amarrotada a carinha” C - ( ) “Por causa de uma boneca, / Duas meninas brigavam” D - ( ) “Tanto puxaram por ela / Que a pobre rasgou-se ao meio” E - ( ) “Perdendo a estopa amarela / Que lhe formava o recheio.” 11ª QUESTÃO: Leia os versos e atente para as palavras destacadas: “Com que inda há pouco brincavam”

“Voltando à bola e à peteca”

Em qual opção teremos essa mesma sequência (há, à, à)?

A - ( ) muitos brinquedos no jardim. Por isso aprendi brincar e gostar da natureza.

B - ( ) muitos anos, ouvi falar de brincadeiras bem legais. Eu ia rua e fazenda para encontrar meus amigos e brincar com eles.

C - ( ) boneca é um brinquedo que toda menina gosta. A menina aprende conviver e dividir. D - ( ) várias crianças na rua, mas não gostam de brincadeiras. Querem mesmo é andar cavalo.

vizinhança não fica muito satisfeita.

TEXTO IV A partir da leitura atenta do Texto IV, realize o que é propostas. 12ª QUESTÃO: De acordo com a tirinha da Mônica, a intenção do Cebolinha, ao sugerir o tabuleiro de xadrez, era para que: A - ( ) eles pudessem brincar de uma forma mais tranquila, interrompendo a briga que havia antes. B - ( ) a Mônica utilizasse o tabuleiro no momento da briga, evitando uma dor maior no Cebolinha. C - ( ) a Mônica pudesse bater nele melhor.

D - ( ) a Mônica aprendesse a jogar xadrez. E - ( ) a Mônica visse como o jogo de xadrez é importante para estimular a inteligência. 13ª QUESTÃO: A expressão facial do Cebolinha, no último quadrinho, só não demonstra: A - ( ) medo. B - ( ) pressa. C - ( ) pavor. D - ( ) calma. E - ( ) susto. TEXTO V

BRINCADEIRA DE CRIANÇA (GRUPO MOLEJO) Acorda criançada tá na hora da gente brincar (oba)

Brincar de pique-esconde, pique-cola e de pique-tá, tá, tá, tá, tá Nessa brincadeira também tem pique-bandeira

amarelinha pra quem gosta de pular E aquela brincadeira de beijar

É essa? Não, é essa? Não, é essa? Não, é essa? Não É essa ? Não, é essa ? É

Pera, uva, maçã ou salada mista? Salada mista (beija, beija)

Brincadeira de criança Como é bom, como é bom Guardo ainda na lembrança Como é bom, como é bom Paz, amor e esperança Como é bom, como é bom Bom é ser feliz com Molejão

A partir da leitura atenta do Texto V, realize o que é propostas.

14ª QUESTÃO:

Na música do Grupo Molejo, o eu lírico tem como principal objetivo: A - ( ) brincar de amarelinha.

B - ( ) explicar com brincar.

C - ( ) ensinar diferentes tipos de pique. D - ( ) chamar as crianças para brincar. E - ( ) beijar as crianças.

15ª QUESTÃO:

Em “Acorda criançada tá na hora da gente brincar”, é equivocado afirmar sobre o verso da música: A - ( ) “Acorda” está no modo Imperativo.

B - ( ) “criançada” é um substantivo derivado.

C - ( ) A expressão “da gente” é informal, ou seja, não está de acordo com a norma culta. D - ( ) “tá” apresenta-se no infinitivo.

TEXTO VI A partir da leitura atenta do Texto VI, realize o que é propostas. 16ª QUESTÃO: Na frase “a colar papel de seda”, a preposição destacada estabelece com o termo anterior uma relação de: A - ( ) matéria. B - ( ) posse. C - ( ) causa. D - ( ) origem. E - ( ) finalidade. 17ª QUESTÃO:

Das alternativas a seguir, a única incorreta é:

A - ( ) As palavras destacadas em “rabeava lá no céu” acentuam-se pela mesma regra.

B - ( ) Em “do jeito que havia / aprendido”, a forma verbal havia aprendido poderia ser substituída por aprendera. C - ( ) O termo grifado em “era a mais maluca de todas.” é um pronome indefinido.

D - ( ) O pronome em destaque em “como o pai / lhe ensinara” refere-se ao pai.

TEXTO VII

CUIDADOS AO BRINCAR DE PIPA

1. Não empine perto da rede elétrica, em cima de lajes e telhados e em lugares movimentados;

2. Nunca use cerol: machuca os motociclistas e corta a camada de borracha dos fios de

eletricidade;

3. Não use fios metálicos para empiná-las nem faça rabiolas de fita cassete: são condutores de

energia e dão choques terríveis;

4. Não tente pegar nenhuma pipa que esteja enroscada em um fio elétrico;

5. Também não tente recuperá-las se tiverem caído em Estações Transformadoras de Distribuição

(ETDs) ou em subestações da rede elétrica.

Fonte: DICAS e reportagens. Folha de S. Paulo

A partir da leitura atenta do Texto VII, realize o que é propostas.

18ª QUESTÃO:

Além de machucar motociclistas, o Texto VII afirma que o uso de cerol pode ser prejudicial quando ele: A - ( ) conduz energia a quem empina pipa.

B - ( ) dá choque em quem empina pipa. C - ( ) ajuda a cortar a pipa do outro. D - ( ) corta a borracha dos fios elétricos. E - ( ) enrosca nos telhados.

TEXTO VIII

BRINCAR É GOSTOSO!

Brincando a gente aprende muita coisa. Por exemplo, a gente aprende a brincar.

A gente pode brincar correndo, pulando e até sentado. A gente pode brincar com um anel ou até com uma pedrinha no chão.

Usando a cabeça a gente pode inventar uma brincadeira. Usando as mãos a gente pode construir um brinquedo. E, usando os pés, o que a gente pode fazer? E as palavras? Será que a gente pode brincar com elas? Eu brinco, você brinca, as galinhas brincam, as minhocas brin... bem, as minhocas, eu não sei se brincam, mas devem brincar, sim, do jeito delas. (Luis de Camargo)

A partir da leitura atenta do Texto VIII, realize o que é propostas.

19ª QUESTÃO:

De acordo com o que você leu no Texto VIII, assinale a opção correta: A - ( ) As minhocas não brincam.

B - ( ) Ele sugere várias formas de brincar.

C - ( ) O autor incentiva o uso de anel e pedrinhas para que não se use partes do corpo na brincadeira. D - ( ) Ele demonstra certeza em todo o texto. E - ( ) O autor afirma que somente nós, humanos, temos a capacidade de brincar. 20ª QUESTÃO: “... mas devem brincar, sim, do jeito delas.” O pronome destacado faz referência às: A - ( ) galinhas. B - ( ) crianças. C - ( ) pessoas. D - ( ) minhocas. E - ( ) palavras.

Visto

Nome do(a) Aluno(a): _______________________________________________________________ Turma: _________ LÍNGUA PORTUGUESA

PROPOSTA DE REDAÇÃO

As brincadeiras são muito importantes para toda a nossa vida, e não só durante a infância. Brincar alegra a alma.

Crie um texto opinativo, de 15 a 20 linhas, apresentando o que você pensa sobre as brincadeiras (antigas e atuais) e em como elas podem ser benéficas para nós.

Comentário do(a) Professor(a) Corretor(a): ____________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________ Visto

Nome do(a) Aluno(a): _______________________________________________________________ Turma: _________ LÍNGUA PORTUGUESA

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