PREFEITURA MUNICIPAL DE JACAREÍ
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
4º CADERNO DE PROPOSTAS E
VIVÊNCIAS
“CONECTANDO SABERES”
MATERNAL
2021
DIVERSIDADE
CONECTANDO SABERES
“INTERAÇÃO E ACOLHIMENTO”
DIVERSIDADE
VALORIZAR DIFERENTES RAÇAS E GÊNEROS E PESSOAS COM DEFICIÊNCIA É TRABALHO PARA TODO DIA. DIVERSIDADE NADA MAIS É DO QUE A PLURALIDADE DE REALIDADES. ASSIM, FOMENTAR O DIVERSO É EDUCAR CRIANÇAS PARA SE TORNAREM ADULTOS COM NOÇÃO EXATA DE IGUALDADE, JUSTIÇA E LIBERDADE. APRENDER A AMAR A DIVERSIDADE CULTURAL É ENXERGAR O MUNDO POR UMA PERSPECTIVA MULTIDIMENSIONAL, COMPREENDENDO A INTERAÇÃO ENTRE SI MESMO E O MUNDO AO REDOR COMO UMA PROFUSÃO DE FORMAS, CORES, SABORES E PENSAMENTOS QUE TORNAM O MUNDO RICO EM EXPERIÊNCIAS. VANTAGENS EM SE TRABALHAR A DIVERSIDADE DESDE OS PRIMEIROS ANOS ESCOLARES
• ELIMINAÇÃO DE PRECONCEITOS;
• AUMENTO DA CAPACIDADE PARA RESOLVER PROBLEMAS;
• AMPLIAÇÃO DA SOCIABILIDADE;
• MELHOR PERCEPÇÃO DE MUNDO;
• AUMENTO DO SENSO DE ÉTICA, COMPAIXÃO E RESPEITO;
PROPOSTAS DO MÊS DE MAIO – MATERNAL
QUADRO SEMANAL DE PROPOSTAS ENVIADAS PARA AS CRIANÇAS E FAMÍLIAS
SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA
03 1º CRIANÇA E NATUREZA 2º MÚSICA 04 1º POESIA 2º BRINCADEIRA FORA DE CASA 05 1º COLEÇÕES 2º HISTÓRIA 06 1º CRIAIR E EXPLORAR 2º BRINCADEIRA DENTRO DE CASA 07 1º RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS 2º ARTE 10 1º CRIANÇA E NATUREZA 2º MÚSICA 11 1º POESIA 2º :BRINCADEIRA FORA DE CASA 12 1º COLEÇÕES 2º HISTÓRIA 13 1º BRINCADEIRA DENTRO DE CASA 2º CRIAR EXPLORAR 14 1º RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS 2º ARTE 17 1º CRIANÇA E NATUREZA 2º MÚSICA 18 1º POESIA 2º BRINCADEIRA FORA DE CASA 19 1º COLEÇÕES 2º HISTÓRIA 20 1º BRINCADEIRA DENTRO DE CASA 2º CRIAR EXPLORAR 21 1º ARTE 2º RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS 24 1º CRIANÇA E NATUREZA 2º MÚSICA 25 1º POESIA 2º BRINCADEIRA FORA DE CASA 26 1º COLEÇÕES 2 º HISTÓRIA 27 1º BRINCADEIRA DENTRO DE CASA 2º CRIAR EXPLORAR 28 1º RESOLUÇÃO DE PROBLEMA 2º ARTE 31 1º CRIANÇA E
RECOMENDAÇÕES SOBRE O USO DE CELULARES E TABLETS
SEGUNDO AS RECOMENDAÇÕES DA ORGANIZAÇÃO MUNDIAL
DA SAÚDE (OMS) CRIANÇAS ENTRE 2 E 5 ANOS SÓ DEVEM
USAR OS APARELHOS ELETRÔNICOS UMA HORA POR DIA.
QUERIDAS FAMÍLIAS NESSE MOMENTO EM CASA APROVEITE
PARA AMPLIAR AS RELAÇÕES E INTERAÇÕES COM SEU
PEQUENO.
BRINQUE,
MOVIMENTE-SE,
DANCE
E
CANTE
BASTANTE COM ELES.
OS QUE AS CRIANÇAS DE 3 A 5 ANOS PRECISAM (OMS):
-
DEVEM GASTAR AO MENOS 180 MINUTOS EM VÁRIOS
TIPOS
DE
ATIVIDADES
FÍSICAS
EM
QUALQUER
INTENSIDADE, REPARTIDAS AO LONGO DO DIA
-
NÃO DEVEM FICAR CONTIDAS POR MAIS DE UMA HORA
SEGUIDA OU SENTADAS POR LONGOS PERÍODOS.
-
O TEMPO DEDICADO A ATIVIDADES EM FRENTE ÀS TELAS
NÃO DEVE EXCEDER UMA HORA POR DIA
-
O TEMPO DE SONO, INCLUINDO COCHILOS, DEVE SER DE
10 A 13 HORAS.
FONTE:
PROPOSTAS
BRINCADEIRA
FORA DE CASA
BRINCADEIRA FORA DE CASA
O QUE APRENDEMOS?
A BRINCADEIRA ALÉM DE SER UMA DELICIOSA DIVERSÃO
PARA AS
CRIANÇAS, ELA PROPORCIONA APRENDIZADO E MOVIMENTO. AO ANDAR,
CORRER, PULAR E SALTAR, AS CRIANÇAS DESENVOLVEM A MOTRICIDADE E
COMPREENDEM MAIS SOBRE O MUNDO AO SEU REDOR E SOBRE SI
MESMAS, TESTANDO SUAS LIMITAÇÕES E POSSIBILIDADES.
AO BRINCAR, OS PEQUENOS SE EXERCITAM E ADQUIREM DIVERSAS
HABILIDADES, COMO EQUILÍBRIO, COORDENAÇÃO MOTORA, ORGANIZAÇÃO
ESPACIAL E AMPLIAM AS NOÇÕES DE FORÇA, TAMANHO, DISTÂNCIA,
VELOCIDADE E ALTURA.
BRINCADEIRA FORA DE CASA
PULA PULA DAS CORES
PARA ESSA BRINCADEIRA VOCÊ IRÁ PRECISAR:
• DUREX COLORIDO OU FICHAS DE PAPEL NAS CORES AZUL, VERMELHA, AMARELA E VERDE.
• BOLINHAS DE PLÁSTICO OU DE PAPEL AMASSADO NAS CORES VERMELHA, AZUL, AMARELA E VERDE.
• POTINHOS PARA COLOCAR AS BOLINHAS COM A MARCAÇÃO DAS RESPECTIVAS CORES.
VAMOS ASSISTIR O VÍDEO PARA APRENDER ESSA DIVERTIDA BRINCADEIRA:
https://www.instagram.com/p/CI8a6OMl3pu/?igshid=1hfs8p 3h59rfq
COLE O DUREX NO CHÃO OU COLOQUE AS FICHAS ALEATORIAMENTE SOBRE O CHÃO FORMANDO UM CAMINHO
ATÉ O POTE CORRESPONDENTE DA SUA COR.
DIVIRTA–SE COM SUA FAMÍLIA E COMPARTILHE NO GRUPO COM UMA FOTO OU VÍDEO.
https://www.instagram.com/p/CI8a6OMl3pu/?i gshid=1hfs8p3h59rfq
BRINCADEIRA FORA DE CASA
FOGUETE AQUÁTICO
PARA CONSTRUIR O FOGUETE VOCÊ DEVE FAZER UM FURO NO FUNDO DO COPO E PASSAR UM BARBANTE.
COM O BARBANTE ESTICADO DE UM PONTO A OUTRO A CRIANÇA USARÁ O BORRIFADOR COM ÁGUA PARA ACERTAR O COPO FAZENDO COM QUE DESLIZE DE UM LADO PARA O OUTRO.
ESSA ATIVIDADE PODE SER ADAPTADA, A CRIANÇA AO INVÉS DE BORRIFAR, PODERÁ SOPRAR O COPINHO.
CLIQUE AQUI PARA VER O VÍDEO
https://youtu.be/GB7CIGqPgig
MATERIAL NECESSÁRIO: • COPINHO DESCARTÁVEL
• BARBANTE, LINHA OU FIO DE VARAL • TESOURA
• BORRIFADOR
AGORA É COM VOCÊS!
BRINCADEIRA FORA DE CASA
VAMOS ANDAR SOBRE A FITA?
MATERIAIS: - FITA ADESIVA - DUREX COLORIDO - BARBANTE
- GIZ
PARA DAR INÍCIO A ESSA A BRINCADEIRA, MARQUE O CHÃO COM FITA ADESIVA COLORIDA OU CREPE COMUM. PODEMOS COMEÇAR COM UM TRAÇADO RETO E OS ADULTOS PODEM INCENTIVAR A CRIANÇA A ANDAR SOBRE ELE, DEPOIS PULAR DE UM LADO PARA O OUTRO, DEPOIS O ZIG ZAG.
BRINCADEIRA FORA DE CASA
VARAL DE FITAS
SUGESTÃO DE MATERIAIS PARA SEREM
UTILIZADOS.
TIRAS DE FITA
PAPEL RASGADO
MEIAS
PREGADORES
A BRINCADEIRA CONSISTE EM PREGAR AS FITAS
NO VARAL DEPOIS RETIRÁ-LAS.
DEIXAR A DISPOSIÇÃO DA CRIANÇA UM VARAL
ONDE ELA POSSA COLOCAR E RETIRAR AS
TIRAS DE PAPEL
.
PROPOSTAS
CONTAÇÃO DE
CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS
O QUE APRENDEMOS?
A HORA DA LEITURA É UM MOMENTO MUITO PRAZEROSO E RICO,
ALÉM DE DESENVOLVER A ORALIDADE, A ESCUTA, ATENÇÃO
DENTRE OUTRAS HABILIDADES. A INTENÇÃO É DESENVOLVER A
IMAGINAÇÃO,
A CRIATIVIDADE,
O GOSTO
PELA LEITURA,
A
LINGUAGEM, CRIANDO EMPATIA COM OS PERSONAGENS E PELA
PRÓPRIA HISTÓRIA.
CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS
A GIRAFA SEM SONO
ESSA É A HISTÓRIA DE UMA GIRAFA COM DIFICULDADE NA HORA DE IR PARA A CAMA. SERÁ QUE UM TRAVESSEIRO BEM CONFORTÁVEL AJUDARÁ NOSSA AMIGA A DORMIR?
DESCUBRA ASSISITINDO A HISTÓRIA CONTADA NO CANAL: VARAL DE HISTÓRIAS.
DICA: PREPARE UM AMBIENTE BEM ACONCHEGANTE, COM ALMOFADAS OU TRAVESSEIRO PARA ESSE MOMENTO!
https://www.youtube.com/watch?v=R1HSNvuQiHE
FONTE DA IMAGEM: PRINT DA IMAGEM DO VÍDEO
A FOLHA QUE QUERIA SER UM BARQUINHO
UMA MENINA ENCONTROU UMA FOLHA E DE REPENTE A FOLHA COMEÇOU A FALAR COM ELA. DISSE QUE QUERIA SER UM BARQUINHO!
SERÁ QUE ELA CONSEGUIU?
ASSISTA A HISTÓRIA E DESCUBRA!
CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS
https://www.youtube.com/watch?v=x5
MgGanLtwM&t=27s
FONTE DA IMAGEM: PRINT DA IMAGEM DO VÍDEO
https://youtu.be/hmqEqUXrdqg
CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS
FONTE: GOOGLE IMAGENS
HISTÓRIA: QUEM SOLTOU O PUM?
IMAGINE UM CACHORRINHO QUE SE CHAMA PUM. É UM TAL DE NÃO CONSEGUIR SEGURAR O PUM, QUE É BARULHENTO E ATRAPALHA OS ADULTOS... MAS NÃO TEM JEITO, COM O PUM É ASSIM MESMO.
E VOCÊ, TEM ALGUM ANIMAL DE ESTIMAÇÃO? QUE TAL COMPARTILHAR UMA FOTO OU UM DESENHO DO SEU AMIGUINHO COM A SUA TURMA?
CLIQUE NO LINK PARA ACOMPANHAR ESTA AVENTURA:
https://youtu.be/d36AOM9FqG4
CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS
FONTE: GOOGLE IMAGENS
DOIS PASSARINHOS
ESSA É UMA HISTÓRIA DIFERENTE, PRA SER CONTADA UTILIZANDO AS MÃOS.
UMA NARRATIVA SIMPLES E QUE TODO MUNDO PODE APRENDER A CONTAR.
AGORA QUE VOCÊ ASSISTIU, INVENTE NOVOS LUGARES PARA OS PASSARINHOS POUSAREM.
NÃO ESQUEÇA DE REGISTRAR TUDO E COMPARTILHAR COM SUA TURMA.
PROPOSTAS
CRIAR E
CRIAR E EXPLORAR
O QUE APRENDEMOS?
COM AS PROPOSTAS
“CRIAR E EXPLORAR”, AS CRIANÇAS:
▪ APRENDEM AS TRANSFORMAÇÕES DE ALIMENTOS E OUTROS
ELEMENTOS;
▪ EXPLORAM TEXTURAS, SABORES E FORMAS DIFERENTES;
▪ EXPLORAM OS MOVIMENTOS CORPORAIS;
▪ REFLETEM SOBRE A FUNÇÃO DE CADA ELEMENTO;
▪ TORNAM-SE MAIS CURIOSAS E CRIATIVAS.
SABIA QUE A SOBREMESA GELATINA PASSA POR UMA TRANSFORMAÇÃO?
SIM! ELA COMEÇA NO ESTADO LÍQUIDO E TERMINA NO ESTADO SÓLIDO, QUANDO FICA PRONTA PARA COMER!
VAMOS FAZER?
VOCÊ VAI PRECISAR DE:
▪ ÁGUA QUENTE
▪ ÁGUA FRIA
▪ UM PACOTE DE GELATINA
▪ UM RECIPIENTE PARA COLOCAR
ASSISTA AO VÍDEO NO LINK E BOM APETITE!
DEPOIS CONTE PARA OS COLEGAS E PROFESSOR (A) O QUE ACHOU DESTA EXPERIÊNCIA!
CRIAR E EXPLORAR - GELATINA
Acompanhe a receita no link abaixo:
https://youtu.be/QI_wgwxIifA
CRIAR E EXPLORAR - VULCÃO
VOCÊ JÁ VIU UM VULCÃO?
NÃO? ENTÃO ENTRE NESTE LINK:
https://youtu.be/Itr5x8Pli48
AGORA, QUE TAL CRIAR UM VULCÃO COM MATERIAIS QUE TEM EM CASA?
VOCÊ VAI PRECISAR DE:
▪ ÁGUA
▪ CORANTE
▪ BICARBONATO
▪ VINAGRE
▪ FORMINHAS DE GELO
MISTURE A ÁGUA, O CORANTE E O BICARBONATO, COLOQUE NAS FORMINHAS DE GELO E DEIXE CONGELAR.
DEPOIS, SOLTE DAS FORMINHAS, COLOQUE VINAGRE E VEJA A ERUPÇÃO!
QUE INCRÍVEL, NÃO É? FONTE: INSTAGRAM @TIACAROL_DASALAPRACASA
PARA ESTA PROPOSTA, VOCÊ VAI PRECISAR DE: ▪ COLA BRANCA
▪ DETERGENTE
▪ CORANTE ALIMENTÍCIO ▪ TALCO PARA OS PÉS
▪ UM COPO PARA MEDIR AS QUANTIDADES
MISTURE OS INGREDIENTES E VÁ INTRODUZINDO O TALCO PARA DAR A LIGA DESEJADA.
QUANTO MAIS TALCO, MAIS CONSISTENTE A MASSA FICARÁ.
QUE DIVERTIDO OBSERVAR AS TRANSFORMAÇÕES COM AS MISTURAS, NÃO É?
CRIAR E EXPLORAR- SLIME DE TALCO
JÁ PENSOU EM CRIAR DESENHOS COM ELEMENTOS DA NATUREZA, E MUDAR SEMPRE QUE QUISER?
É MUITO DIVERTIDO! VOCÊ VAI PRECISAR DE:
UMA CESTINHA OU ALGO QUE CAIBA MUITAS COISINHAS DENTRO
ANDE PELO QUINTAL E COLHA O QUE ACHAR: PEDRAS, FOLHAS, FLORES, GRAVETOS E GALHOS.
DEPOIS, COM ESTES ELEMENTOS, CRIE OS DESENHOS QUE QUISER!
CRIAR E EXPLORAR- NATUREZA
PROPOSTAS
ENCANTAMENTOS
DA POESIA
ENCANTAMENTOS DA POESIA
O QUE APRENDEMOS?
POR MEIO DAS PROPOSTAS DE ENCANTAMENTO DA POESIA É POSSÍVEL PERCEBER
QUE
AS
COISAS
PODEM
TER
DIFERENTES
REPRESENTAÇÕES.
A
PRESENÇA DA SONORIDADE NESSE TIPO DE TEXTO, CONSTRUÍDA POR MEIO DAS
RIMAS E REPETIÇÕES, POR EXEMPLO, TORNA A RECITAÇÃO DE POEMAS UMA
ATIVIDADE
MUITO
PRAZEROSA
PARA
OS
PEQUENOS.
ESSES
RECURSOS
LINGUÍSTICOS POSSIBILITAM QUE AS CRIANÇAS MEMORIZEM E APRECIEM ESSES
TEXTOS, MESMO QUE A PRINCÍPIO NÃO SEJAM CAPAZES DE COMPREENDER TODO
O SEU SIGNIFICADO.
ALÉM DE CONTRIBUIR TAMBÉM
NO DESENVOLVIMENTO DA ORALIDADE E NA
CONSTRUÇÃO DE UMA PONTE ENTRE A CRIANÇA, O MUNDO REAL E O SIMBÓLICO.
ENCANTAMENTOS DA POESIA
O PATO É UM POEMA DE VINICIUS DE MORAES QUE CONTA A HISTÓRIA DE UM PATO MUITO TRAVESSO, QUE DEPOIS DE VÁRIAS AVENTURAS, ACABA INDO PARA PANELA.
OS FATOS RELATADOS NO POEMA MOSTRAM OS ACONTECIMENTOS DESPERTANDO O IMAGINÁRIO INFANTIL E A ORALIDADE AO CANTAR, SEM CONTAR COM AS RIMAS QUE COMPÕE O TEXTO.
ASSIM, JUNTO COM SUA FAMÍLIA ASSISTA AO VÍDEO PARA APRECIAR ESTE INCRÍVEL POEMA E NÃO SE ESQUEÇA DE ENVIAR UM ÁUDIO OU UM VÍDEO PARA SUA PROFESSORA CANTANDO.
Assista o vídeo:
https://youtu.be/95hS2MUBhz0
ENCANTAMENTOS DA POESIA
VINICIUS DE MORAES (1319-1980) POETA E COMPOSITOR BRASILEIRO, FOI UM DOS FUNDADORES, NOS ANOS 50, DO MOVIMENTO MUSICAL BOSSA NOVA
Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=dSpSwpP3xeo https://immub-space.nyc3.digitaloceanspaces.com/artista/media_arti sta_170.jpg https://www.ebiografia.com/vinicius_de_moraes/ AS BORBOLETAS BRANCAS AZUIS AMARELAS E PRETAS BRINCAM NA LUZ AS BELAS BORBOLETAS. BORBOLETAS BRANCAS SÃO ALEGRES E FRANCAS.
BORBOLETAS AZUIS GOSTAM MUITO DE LUZ.
AS AMARELINHAS SÃO TÃO BONITINHAS! E AS PRETAS, ENTÃO... CONFIRA AQUI UMA VERSÃO MUSICAL DO POEMA AS
BORBOLETAS E CANTE TAMBÉM:
https://youtu.be/QiBn-rfI-wg
O POETA VINICIUS DE MORAES (1913-1980), ESCREVEU UM POEMA INFANTIL SOBRE AS BORBOLETAS E ESSE POEMA FOI MUSICADO, TRANSFORMADO EM MÚSICA, E MUITOS ARTISTAS CANTAM ESSE LINDO POEMA.
CECÍLIA MEIRELES FOI UMA DAS AUTORAS BRASILEIRAS DE MAIOR SUCESSO ENTRE O PÚBLICO INFANTIL, FOI ESCRITORA, JORNALISTA, PROFESSORA E PINTORA.
IMPORTANTE POETA E ESCRITORA BRASILEIRA, COMEÇOU A ESCREVER COM 9 ANOS. AO LONGO DE SUA VIDA ACADÊMICA GANHOU MUITOS PRÊMIOS.
APÓS VOCÊS OUVIREM ESSA LINDA POESIA, QUE TAL IMITAREM OS LINDOS GESTOS DE UMA BAILARINA OU DE UM BAILARINO.
ACESSE AO VÍDEO:
https://www.youtube.com/watch?v=KMPRrz6yZ4k
ENCANTAMENTOS DA POESIA
A BAILARINA DE CECÍLIA MEIRELES
ESTA MENINA TÃO PEQUENA
QUER SER BAILARINA
NÃO CONHECE NEM DÓ NEM RÉ MAS SABE FICAR NA PONTA DO PÉ NÃO CONHECE NEM MI NEM FÁ
MAS INCLINA O CORPO PARA CÁ E PARA LÁ NÃO CONHECE NEM LÁ NEM SI
MAS FECHA OS OLHOS E SORRI
RODA, RODA, RODA,COM OS BRACINHOS NO AR
E NÃO FICA TONTA NEM SAI DO LUGAR PÕE NO CABELO UMA ESTRELA E UM VÉU E DIZ QUE CAIU DO CÉU.
ESTA MENINA TÃO PEQUENINA QUER SER BAILARINA
MAS DEPOIS ESQUECE TODAS AS DANÇAS, E TAMBÉM QUER DORMIR COMO
ENCANTAMENTOS DA POESIA
VAMOS OUVIR COM MUITA ATENÇÃO MAIS
UMA POESIA.
AGORA É A POESIA DO ELEFANTINHO DO
VINICIUS DE MORAES.
PODEMOS OUVIR VÁRIAS VEZES E REPETIR
ALGUMAS PALAVRAS DA POESIA.
QUEM CONSEGUE?
Veja o vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=K0jRfPtTbMs
O ELEFANTINHO
ONDE VAIS, ELEFANTINHO
CORRENDO PELO CAMINHO
ASSIM TÃO DESCONSOLADO?
ANDAS PERDIDO, BICHINHO
ESPETASTE O PÉ NO ESPINHO
QUE SENTES, POBRE COITADO?
AH! ESTOU COM MEDO DANADO
ENCONTREI UM PASSARINHO
PROPOSTAS
BRINCADEIRA
BRINCADEIRA DENTRO DE CASA
O QUE APRENDEMOS?
AS
BRINCADEIRAS
DE
DENTRO
DE
CASA
PROPORCIONAM
MOMENTOS
DE
DIVERSÃO
ENTRE
A
FAMÍLIA
E
A
CRIANÇA,
FORTALECENDO AINDA MAIS OS LAÇOS AFETIVOS.
AO UTILIZARMOS MATERIAIS DE FÁCIL ACESSO ENCONTRADOS EM
SEU COTIDIANO, OFERECEMOS DIFERENTES FORMAS DE ESTIMULAR
SUAS HABILIDADES COMO, IMAGINAÇÃO, EQUILÍBRIO, MOVIMENTOS,
CONCENTRAÇÃO, FAZENDO COM QUE A CRIANÇA SE DESENVOLVA
DE FORMA LÚDICA E PRAZEROSA.
BRINCADEIRA DENTRO DE CASA
MINI CIRCUITO MATERIAIS NECESSÁRIOS:
FITA ADESIVA, OU TIRA DE PAPEL, OU CORDA DE VARAL, OU OUTRO MATERIAL DISPONÍVEL PARA MARCAÇÃO NO CHÃO;
BOLINHA DE PAPEL OU DE PLÁSTICO DE DIVERSOS TAMANHOS;
FITA ADESIVA LARGA OU POTE/ CAIXA.
FAÇA MARCAÇÕES NO CHÃO PARA QUE A CRIANÇA POSSA SEGUIR, NO FINAL DA MARCAÇÃO COLOCAR A FITA ADESIVA DE MANEIRA QUE A CRIANÇA POSSA COLAR A BOLINHA NA PAREDE OU UM POTE PARA DEPOSITAR A BOLINHA.
VEJA A BRINCADEIRA NO LINK ABAIXO.
https://youtu.be/NatZKC_nu40
FONTE DA IMAGEM: FOTO ARQUIVO PESSOAL DA PROFESSORA AMANDA.
CRIANÇA: IZADORA (FILHA) EMEI IRINEU IDALGO.
BRINCADEIRA DENTRO DE CASA
CAMA DE GATO
PARA ESTA BRINCADEIRA IREMOS UTILIZAR BARBANTE OU TIRAS DE PAPEL AMARRADAS UMA NAS OUTRAS E UMA MESA.
AMARRE O BARBANTE OU AS TIRAS DE PAPEL CONFORME A FOTO AO LADO.
AGORA É SÓ APROVEITAR A BRINCADEIRA! VEJA A BRINCADEIRA NO VÍDEO ABAIXO.
PARA REGISTRAR ESSE MOMENTO, MANDE UMA FOTO OU VÍDEO DA BRINCADEIRA NO GRUPO DA SALA.
BOA DIVERSÃO!!
https://youtu.be/XJ3gA0Uw8lE
FONTE DA IMAGEM:
ARQUIVO PESSOAL DA PROFESSORA AMANDA CRIANÇA: MARINA (FILHA)
BRINCADEIRA DENTRO DE CASA
HOCKEY EM CASA
MATERIAL: 1 FOLHA
FITA ADESIVA
1 BOLINHA DE PLÁSTICO OU PAPEL
1 CABO DE VASSOURA OU OUTRO MATERIAL QUE SIRVA COMO TACO
1 PEDAÇO DE PAPELÃO OU JORNAL.
PARA CONFECCIONAR O TACO, RECORTE UM PEDAÇO DE PAPELÃO OU UM POUCO DE JORNAL E COLE NO CABO DE VASSOURA.
PEGUE A FOLHA E FAÇA UMA “CASINHA”, COLE A NO CHÃO COM A FITA ADESIVA.
PARA REALIZAR A BRINCADEIRA, MARQUE UM ESPAÇO DE UM METRO DE DISTÂNCIA ENTRE A CRIANÇA E A CASINHA. A CRIANÇA DEVE ACERTAR A BOLINHA DENTRO DA CASINHA. PARA AUMENTAR O DESAFIO, PODE ACRESCENTAR MAIS CASINHAS OU AUMENTAR A DISTÂNCIA.
FONTE DA IMAGEM:
ARQUIVO PESSOAL DA PROFESSORA COORDENADORA SARA CRISTINA, EMEI IRINEU IDALGO.
CRIANÇA: ISAQUE (SOBRINHO)
BRINCADEIRA DENTRO DE CASA
MATERIAIS NÃO ESTRUTURADOS
BRINCADEIRAS COM MATERIAIS NÃO ESTRUTURADOS, ESTIMULAM A CRIATIVIDADE E A IMAGINAÇÃO DAS CRIANÇAS, FAZENDO COM QUE ELAS VIVENCIEM EXPERIÊNCIAS INESQUECÍVEIS.
PARA ESTA BRINCADEIRA SERÁ NECESSÁRIO DISPONIBILIZAR OS SEGUINTES MATERIAIS: CAIXAS DE DIVERSOS TAMANHOS E FORMAS, COMO: CAIXA DE SAPATO, CAIXAS DE CESTA BÁSICA, CAIXINHAS DE SUCO, LEITE, ETC, BANDEJA DE OVOS, ROLINHOS DE DIVERSOS TAMANHOS.
PREPARE O AMBIENTE DE FORMA QUE AS CRIANÇAS POSSAM EXPLORAR, ESTES MATERIAIS, CRIANDO DIFERENTES FORMAS DE BRINCAR.
AO FINAL ASSISTA AO VÍDEO “AMIGOSSAURO” E DIVIRTAM – SE!
https://youtu.be/bgVz5fJeI40
FONTE DA IMAGEM: FOTO ARQUIVO PESSOAL DA ROFESSORA CAROLINE VICENTE, EMEI PROFESSOR
PROPOSTAS
CRIANÇA E A
CRIANÇA E A NATUREZA
O QUE APRENDEMOS?
A VIVÊNCIA COM A NATUREZA ESTIMULA O POTENCIAL HUMANO E CRIATIVO, POIS A
CRIANÇA
PASSA
A
SE
RECONHECER
COMO
PARTE
DESSES
ESPAÇOS
NATURAIS,TRAZENDO MUITOS BENEFÍCIOS PARA A SAÚDE E COLABORA PARA O
DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DA CRIANÇA: INTELECTUAL, EMOCIONAL, SOCIAL E
FÍSICO. ESTAS PEQUENAS EXPERIÊNCIAS PODEM SER REALIZADAS POR ADULTOS E
CRIANÇAS. É UM CONVITE PARA BRINCARMOS OBSERVANDO A NATUREZA. PODEMOS
RECONECTARMOS COM AS MIUDEZAS DA VIDA, QUE NOS TRAZEM TANTOS
ENCANTAMENTOS E POESIA.
CAÇA AO TESOURO NO JARDIM
NESTA PROPOSTA AS CRIANÇAS REALIZARÃO UMA CAÇA AO TESOURO NO JARDIM OU QUINTAL.
PARA ESSA BRINCADEIRA VAMOS USAR A NOSSA IMAGINAÇÃO!
O RESPONSÁVEL DA CRIANÇA PENSA EM ALGUM ITEM DA NATUREZA E VAI DANDO DICAS PARA A CRIANÇA ACHAR O ITEM QUE ELA ESTÁ PENSANDO, EXEMPLO: ACHAR UMA FLOR QUE TEM NO JARDIM OU QUINTAL, UMA FOLHA SECA, UM MATO ETC....
FONTE E IMAGENS: GOOGLE
DESENHANDO COM PEDRAS COLETADAS
COMO
PODE
SER
DIVERTIDO
USAR
SIMPLES PEDRINHAS PARA BRINCAR!
JUNTE PEDRINHAS EM QUANTIDADE PARA
FAZER FORMAS E DESENHOS NO CHÃO. SE
PREFERIR, PODE UTILIZAR
UM LENÇOL
ANTIGO
PARA
FACILITAR
A
LIMPEZA
DEPOIS.
CRIANÇA E A NATUREZA
FONTE E IMAGENS: GOOGLE
CRIANÇA E A NATUREZA
FONTE: https://youtu.be/RvZzBKEVgE8
FONTE DA IMAGEM: YOUTUBE
MATERIAIS: 1 COPINHO DESCARTÁVEL; UM
PEDAÇO DE ALGODÃO; 2 OU 3 GRÃOS DE FEIJÃO; ÁGUA.
COM A SUPERVISÃO DO ADULTO, A CRIANÇA IRÁ UMEDECER O ALGODÃO EM ÁGUA E COLOCAR O ALGODÃO FORRANDO O FUNDO DO COPINHO PLÁSTICO, DEPOIS COLOQUE DE 2 A 3 GRÃOS DE FEIJÃO SOBRE O ALGODÃO. TODOS OS DIAS MOLHAR UM POUCO O ALGODÃO, DEIXANDO O COPINHO EM ALGUM LUGAR ILUMINADO.
CRIANÇA E A NATUREZA
FONTE:
https://lunetas.com.br/wp- content/uploads/2018/04/10-ideias-de-brincadeiras-divertidas-para-fazer-com-gelo-6.png
FONTE DA IMAGEM: https://lunetas.com.br/wp-
content/uploads/2018/04/10-ideias-de-brincadeiras-divertidas-para-fazer-com-gelo-6.png
MATERIAIS: 1 RECIPIENTE, ÁGUA, BRINQUEDOS
COM A SUPERVISÃO DO ADULTO, A CRIANÇA DEVE COLOCAR ÁGUA NO RECIPIENTE E O BRINQUEDO, LEVAR ATÉ O FREEZER PARA CONGELAR.
APÓS CONGELADO, A CRIANÇA PODE BRINCAR COM O GELO, CRIANDO POSSIBILIDADES PARA TIRAR OS BRINQUEDOS DE DENTRO.
PROPOSTAS
RESOLUÇÃO DE
PROBLEMAS
RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS
O QUE APRENDEMOS?
COM A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS APRENDEMOS:
• LIDAR CONSIGO MESMO;
• LIDAR COM OS OUTROS ATRAVÉS DA COMUNICAÇÃO;
•
LIDAR COM DESAFIOS;
• CRIAR ESTRATÉGIAS E ESCOLHAS RESPONSÁVEIS
RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS
ESTES
SÃO
OS
PERSONAGENS
DA
HISTÓRIA
“JOÃO E O PÉ DE FEIJÃO”. A
PROFESSORA CONTARÁ ESTA HISTÓRIA
PARA A TURMA.
NELA O GIGANTE É
MALVADO E TENTA PEGAR O JOÃO.
COMO O JOÃO TENTOU FUGIR? COMO
VOCÊ FARIA PARA FUGIR DO GIGANTE?
GRAVE UM VÍDEO CONTANDO PARA A
PROFESSORA OU FAÇA UM DESENHO.
.
RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS
EM UM DIA SEM CORONAVÍRUS VOCÊ
RECEBEU UM AMIGO EM SUA CASA
PARA BRINCAR.
NA HORA DO LANCHE TINHAM VÁRIAS
FRUTAS PARA COMER, MAS SEU AMIGO
DISSE QUE NÃO GOSTA DE FRUTAS.
O QUE VOCÊ PODERÁ FAZER?
MANDE
UM
ÁUDIO
NO
GRUPO
CONTANDO O QUE VOCÊ FARIA.
PARA UMA PROPOSTA DE ARTE
VOCÊ
PRECISA
DE
UM
POTE
PEQUENO COM TAMPA, MAS OS
POTES
EM
SUA
CASA
ESTÃO
BAGUNÇADOS COMO NA FOTO AO
LADO.
COMO VOCÊ CONSEGUIRÁ O POTE
QUE A PROFESSORA PEDIU?
CONTE PARA A TURMA ATRAVÉS DE
UM AÚDIO.
RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS
BOLICHE COM PRENDEDORES
JUNTE
10
PRENDEDORES
E
OS
COLOQUEM EM PÉ.
TENTE DERRUBAR
OS PRENDEDORES
COM UMA TAMPINHA DE GARRAFA PET.
CONTE QUANTOS PRENDEDORES VOCÊ
DERRUBOU.
CLIQUE AQUI PARA VER O VÍDEO:
https://youtu.be/UJ6gDK_r6ZY?t=46
RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS
PROPOSTAS
ARTE
ARTE
O QUE APRENDEMOS?
A CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL EXPLORA OS SENTIDOS
EM TUDO QUE FAZ. ATRAVÉS DA REALIZAÇÃO DE ATIVIDADES
ARTÍSTICAS ELA DESENVOLVE SENTIMENTO, AUTO ESTIMA,
CAPACIDADE DE REPRESENTAR O SIMBÓLICO.
A ARTE PODE IR ALÉM DE UMA ATIVIDADE PRÁTICA E PRECISA
SER COMPREENDIDA COMO UM PROCESSO QUE ENVOLVE
SENTIMENTOS E EMOÇÕES.
ARTE
ARTE COM ÁGUA
VOCÊ SÓ PRECISA DE UMA SUPERFÍCIE
(PAREDE,
CHÃO,
CALÇADA,
JANELA),
UM
POTE COM ÁGUA E UM PINCEL.
AGORA É SÓ DEIXAR A CRIANÇA SOLTAR A
IMAGINAÇÃO E SE DIVERTIR!
QUE TAL REGISTRAR A ARTE ATRAVÉS DE
UMA FOTO?
FONTE DA IMAGEM:
ARTE
CARIMBO COM PREGADOR E ALGODÃO
PARA REALIZAR ESSA PROPOSTA, IREMOS PRECISAR DE: - TINTA GUACHE,
- PRATINHOS DE PLÁSTICO OU OUTRO RECIPIENTE PARA COLOCAR A TINTA;
- PREGADOR DE ROUPAS; - ALGODÃO;
- FOLHA DE SULFITE.
A CRIANÇA IRÁ PRENDER O ALGODÃO NA PONTA DO PREGADOR, DEPOIS, IRÁ INSERIR LEVEMENTE O ALGODÃO NA TINTA GUACHE DE SUA PREFERÊNCIA E CARIMBAR NO SULFITE.
PRONTO, AGORA É SÓ CARIMBAR,USAR A CRIATIVIDADE E SE DIVERTIR!
FONTE DA IMAGEM: https://youtu.be/6Rta_PWxqM8
ARTE
EXPLORANDO AS CORES QUE TEMOS EM CASA
- LÁPIS DE COR;
- TINTA GUACHE;
- CANETINHAS;
- GIZ DE CERA;
- FOLHA DE SULFITE OU PAPELÃO.
- CORANTES NATURAIS
AS CRIANÇAS IRÃO EXPLORAR LIVREMENTE ESSES MATERIAIS E SUAS PIGMENTAÇÕES. APÓS, SERÃO DESAFIADAS A ENCONTRAR CORES PARECIDAS EM CASA, COMO NAS PAREDES, MÓVEIS,PLANTINHAS.
ARTE
PINTANDO COM GELO COLORIDO
PREPARADOS PARA UMA EXPERIÊNCIA INCRÍVEL?
MATERIAIS: FORMINHA DE GELO, ÁGUA E
CORANTE ALIMENTÍCIO (OU GELATINA, OU
SUCOS).
MODO DE PREPARO: NA FORMINHA DE GELO,
ADICIONE ÁGUA E GOTINHAS DE CORANTE,
QUANTO MAIS COLORIDO MELHOR! EM SEGUIDA, LEVE AO CONGELADOR DE UM DIA PARA O OUTRO.
VEJA O VÍDEO COM PASSO A PASSO:
https://www.youtube.com/watch?v=nGbCotxwiq8
FONTE DA IMAGEM:
PROPOSTAS
DE MÚSICAS COM GESTOS/
OBJETOS SONOROS/
MÚSICA COM GESTOS/ OBJETOS SONOROS/
SONS CORPORAIS
O QUE APRENDEMOS?
MÚSICA É POESIA, É ENCANTAMENTO, É DIVERSÃO, É EXPRESSÃO DE SENTIMENTOS.
ATRAVÉS DO CORPO E DOS GESTOS É POSSÍVEL CONSTRUIR DE MEMÓRIAS
AFETIVAS.
É UM MOMENTO LÚDICO E DIVERTIDO E, TAMBÉM, DE APRENDIZAGEM EM FAMÍLIA.
AMPLIAR O REPERTÓRIO DAS CRIANÇAS É TRAZER POSSIBILIDADES, APROPRIAÇÃO
CULTURAL E SENSIBILIDADE.
MÚSICA COM GESTOS/ OBJETOS SONOROS/
SONS CORPORAIS
ERA UMA CASINHA BEM FECHADA
VENHA APRENDER ESSA MÚSICA QUE É
MUITO DIVERTIDA, É SÓ ME ACOMPANHAR
NOS GESTOS E CANTAR JUNTO.
CHAME TODA A FAMÍLIA PARA
APRENDER
JUNTO E SE DIVERTIREM!
SEGUE O LINK DA MÚSICA:
https://youtu.be/jVbVO4izpP0
BRINCADEIRA CANTADA
PROPOSTA MUSICAL
“PODE CORRER, PODE
ANDAR” PARA DESENVOLVER DISCIPLINA,
PULSO E RITMO.
CHAME TODA A FAMÍLIA E VAMOS BRINCAR
JUNTOS, VAI SER BEM ANIMADO.
Segue o link da música:
https://youtu.be/tLH9nGIZSzE
MÚSICA COM GESTOS/ OBJETOS SONOROS/
SONS CORPORAIS
BATERIA DE PANELA
NESTE VÍDEO VOCÊ VAI CANTAR, DANÇAR E
BATUCAR COM A ISA, TOTO, JOSÉ COMILÃO
E TODY A MÚSICA BATERIA DA PANELA.
AS PANELAS PODEM SER SUBSTITUÍDAS
POR TAMPAS, COLHERES E VASILHAS DE
PLÁSTICOS.
Segue link da música:
https://youtu.be/T1q3SJJTRf8
MÚSICA COM GESTOS/ OBJETOS SONOROS/
SONS CORPORAIS
MÚSICA COM GESTOS/ OBJETOS SONOROS/
SONS CORPORAIS
FONTE: IMAGEM GOOGLE
AH HUM TI TI
VAMOS REALIZAR ESSA BRINCADEIRA COM
GESTOS?
CONVIDE ALGUÉM EM CASA PARA BRINCAR
COM VOCÊ!
LINK OUVIR A MÚSICA:
PROPOSTAS
COLEÇÕES
COLEÇÕES
O QUE APRENDEMOS?
APRENDEMOS A EXPLORAR E DESCREVER SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS ENTRE CARACTERÍSTICAS E PROPRIEDADES DE OBJETOS, COMO: TAMANHO, TEXTURA, COR E FORMATO.
ALÉM DE LÚDICAS E PRAZEROSAS, SÃO UMA FORMA DE TRABALHAR COM NÚMEROS E
OPERAÇÕES POR MEIO DE OBJETOS QUE AS CRIANÇAS GOSTAM, REALIZANDO CONTAGENS,
REGISTROS NUMÉRICOS, CÁLCULOS, TRABALHANDO O RACIOCÍNIO LÓGICO, SITUAÇÕES
PROBLEMA RELACIONADAS À QUANTIDADE E CONHECIMENTO DE SEQUÊNCIA NUMÉRICA. AS
COLEÇÕES TAMBÉM CONTRIBUEM PARA QUE AS CRIANÇAS SE TORNEM MAIS ORGANIZADAS,
COLEÇÕES
https://www.escolainteracao.com.br/conta
r-e-brincar-colecoes-educacao-infantil/
CRIANDO UMA COLEÇÃO
ESCOLHA COM A CRIANÇA OBJETOS VARIADOS A SEREM COLETADOS PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA COLEÇÃO. ESTES OBJETOS PODEM SER FIGURINHAS, TAMPAS, PEDRAS, ETC.
APRESENTE OS MATERIAIS RECOLHIDOS E PERMITA QUE ELA RECONHEÇA ESTES OBJETOS, NOMEANDO-OS. EM SEGUIDA PEÇA QUE ELA SEPARE O OBJETO QUE MAIS GOSTAR, ENQUANTO VOCÊ MONITORA COMO ELA ESCOLHE SEUS OBJETOS PREFERIDOS. QUAIS CRITÉRIOS UTILIZADOS DURANTE A ESCOLHA? OS OBJETOS TÊM ALGUMA CARACTERÍSTICA ESPECÍFICA?
INCENTIVE A CONTAGEM DOS OBJETOS ESCOLHIDOS. ENVIE UMA FOTO DA COLEÇÃO E UM VÍDEO DA CRIANÇA CONTANDO OS OBJETOS PARA SOCIALIZAÇÃO COM A TURMA E A PROFESSORA.
FONTE: HTTPS://NOVAESCOLA.ORG.BR/PLANO-DE-AULA/4813/CONTAGEM-E-REGISTRO-A-PARTIR-DE-COLECOES FONTE:
https://www.escolainteracao.com.br/contar-e-brincar-colecoes-educacao-infantil/
VAMOS FAZER UMA COLEÇÃO DE TAMPINHAS?
PODE SER TAMPINHAS QUE VOCÊ TEM EM CASA, DE PRODUTOS QUE JÁ ACABARAM. UM ADULTO DEVERÁ LAVAR E DEPOIS DE SECAR É SÓ BRINCAR.
VAMOS CONTAR QUANTAS TAMPINHAS VOCÊ TEM? VAMOS SEPARAR POR CORES?
QUANTAS TAMPINHAS SÃO GRANDES? QUANTAS SÃO PEQUENAS?
VAMOS CONSTRUIR ALGUMA COISA COM AS TAMPINHAS? VAMOS FAZER UM DESENHO USANDO AS TAMPINHAS?
OBJETOS NÃO ESTRUTURADOS SÃO UM EXCELENTE ESTÍMULO PARA A IMAGINAÇÃO.
TAMPAS PODEM SER ENCAIXADAS, EMPILHADAS E USADAS DE MUITAS OUTRAS MANEIRAS QUE EXERCITAM A COORDENAÇÃO MOTORA. DIFERENTES CORES E TEXTURAS ESTIMULAM A EXPLORAÇÃO SENSORIAL.
COLEÇÕES
CLASSIFICANDO ELEMENTOS DAS COLEÇÕES
AS CRIANÇAS IRÃO OBSERVAR E AGRUPAR
OS OBJETOS COLECIONADOS DE ACORDO
COM O TAMANHO.
PODERÃO FAZER UMA SEQUÊNCIA DO MENOR
PARA O MAIOR OU VICE VERSA.
PERMITIR
QUE
A
CRIANÇA
ESTABELEÇA
RELAÇÃO DE COMPARAÇÃO ENTRE OS
OBJETOS (GRANDE, MÉDIO, PEQUENO).
VARIAÇÃO: PODERÃO SER CLASSIFICADOS E
AGRUPADOS POR COR.
COLEÇÕES
FONTE:
https://www.criandocomapego.com/atividade-maior-e-menor-para-educacao-infantil/
FONTE DA IMAGEM:
HTTP://MASSACUCA.COM/JOGO-DAS-TAMPAS/
COLEÇÕES
CADA TAMPA EM SEU LUGAR!
PREVIAMENTE, A FAMÍLIA DEVERÁ SEPARAR ALGUMAS TAMPAS DE DIFERENTES TAMANHOS E FORMATOS (DE GARRAFA PET, DE REQUEIJÃO, DE POTES PLÁSTICOS DE MANTIMENTOS, ETC.). DEPOIS CONTORNARÁ CADA FORMATO DE TAMPA SOBRE UMA FOLHA DE PAPEL GRANDE (PODE SER UTILIZADO PAPELÃO OU EMENDAR FOLHAS MENORES).
APRESENTE A COLEÇÃO DE TAMPAS À CRIANÇA E PEÇA QUE AS OBSERVEM, ESTIMULANDO-A A PERCEBER AS CORES E OS DIFERENTES FORMATOS.
APÓS A OBSERVAÇÃO DAS TAMPAS, PEÇA À CRIANÇA QUE PEGUE UMA DE CADA VEZ E ENCAIXE SOBRE O CONTORNO CORRESPONDENTE.
