Avaliação do desempenho acadêmico dos estudantes de graduação: Administração (Montes Claros)

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO

SETOR DE ESTATÍSTICA

Avaliação do desempenho acadêmico dos estudantes de graduação:

Administração (Montes Claros)

BELO HORIZONTE

MARÇO DE 2016

PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO /SETOR DE ESTATÍSTICA

PRÓ-REITOR DE GRADUAÇÃO Ricardo Hiroshi Caldeira Takahashi

PRÓ-REITOR ADJUNTO DE GRADUAÇÃO Walmir Matos Caminhas

COORDENADORA DO SETOR DE ESTATÍSTICA Carolina Silva Pena

EQUIPE SETOR DE ESTATÍSTICA Raquel Yuri da Silveira Aoki

Aline Moreira Martins Bruna Fátima Faria

Contato: estatistica@prograd.ufmg.br

Sumário

1 INTRODUÇÃO 5

2 METODOLOGIA 6

2.1 ANÁLISE DESCRITIVA . . . 6 2.2 ESTATÍSTICA MULTIVARIADA . . . 9

3 ANÁLISE DAS PRINCIPAIS DISCIPLINAS 11

4 ANÁLISE DA EVASÃO DOS DISCENTES 27

5 REFERÊNCIAS 43

Lista de Tabelas

1 Disciplinas consideradas difíceis . . . 15 2 Situação dos estudantes nas principais disciplinas do curso de Administra-

ção (Montes Claros) no período de 2009/1 a 2015/2 . . . 21 3 Forma de Ingresso versus Situação do Discente . . . 28 4 Situação dos estudantes por forma de ingresso e de acordo com o ano de

entrada no curso de Administração (Montes Claros) . . . 29 5 Número de semestres cursados pelos discentes que evadiram ou concluíram

o curso no período de 2009/1 a 2015/2 . . . 30 6 Situação do estudante na UFMG de acordo com ano de ingresso no curso

de Administração (Montes Claros) . . . 32 7 Número de estudantes matrículados no início do período de acordo com o

ano de ingresso no curso de Administração (Montes Claros) . . . 34 8 Dados sobre reprovação e evasão nas principais disciplinas cursadas pelos

estudantes que evadiram da UFMG entre 2009/1 e 2015/2 . . . 39 9 Curso de Destino de parte dos alunos que evadiram no período de 2009/1

a 2015/2 . . . 41

Lista de Figuras

1 Ilustração do Boxplot. . . 7 2 Exemplo Histograma. . . 8 3 Exemplo de gráco de barras. . . 9 4 Rendimento dos estudantes matriculados no curso de Administração (Mon-

tes Claros) no período de 2009/1 a 2015/2 - disciplinas agrupadas por di- culdade. . . 13 5 Conceitos obtidos pelos estudantes matriculados no curso de Administração

(Montes Claros) no período de 2009/1 a 2015/2 na disciplina ICA201- ESTATISTICA BASICA . . . 16 6 Conceitos obtidos pelos estudantes matriculados no curso de Administração

(Montes Claros) no período de 2009/1 a 2015/2 na disciplina UNI001- INGLES INSTRUMENTAL I . . . 17 7 Conceitos obtidos pelos estudantes matriculados no curso de Administração

(Montes Claros) no período de 2009/1 a 2015/2 na disciplina ICA200- MATEMATICA . . . 18 8 Conceitos obtidos pelos estudantes matriculados no curso de Administração

(Montes Claros) no período de 2009/1 a 2015/2 na disciplina ICA153- MATEMATICA APLICADA . . . 19 9 Conceitos obtidos pelos estudantes matriculados no curso de Administração

(Montes Claros) no período de 2009/1 a 2015/2 na disciplina ICA177- TRABALHO DE CONCLUSAO DE CURSO II . . . 20 10 Número de semestres cursados de acordo com a Situação do estudante no

curso de Administração (Montes Claros). . . 31 11 Situação do estudante de acordo com o ano de ingresso. . . 32 12 Número de estudantes matriculados por semestres de acordo com o ano de

ingresso. . . 34 13 Rendimento Semestral Global Médio de acordo com a Situação do aluno

na UFMG. . . 35 14 Principais disciplinas cursadas pelos estudantes que evadiram do curso de

Administração (Montes Claros). . . 37

15 Rendimento por disciplina de acordo com a situação do estudante no curso de: Evasão ou Conclusão. . . 40 16 Cursos de destino de estudantes que evadiram do curso de Administração

(Montes Claros) no período de 2009/1 a 2015/1 . . . 42

1 INTRODUÇÃO

O objetivo deste relatório é utilizar os dados de rendimento acadêmico disponíveis na UFMG para produzir informação sobre o desempenho dos discentes de graduação, avaliar a diculdade das principais disciplinas de cada curso e também analisar a taxa de evasão.

Espera-se produzir um relatório modelo que possa estimular o acompanhamento contínuo do curso pela coordenação.

Neste relatório serão analisados os dados do curso presencial de Administração (Montes Claros) no período¹de 2009/1 a 2015/2 . Foram analisados os dados de todos os estudantes matriculados no curso neste período, com exceção somente dos estudantes matriculados em decorrência de continuidade de estudos.

Os dados analisados neste relatório foram fornecidos pelo Centro de Computação da UFMG (CECOM) e o tratamento, a análise dos dados e a produção do relatório foi realizada pelo Setor de Estatística da Pró-Reitoria de Graduação da UFMG.

O software utilizado para o desenvolvimento das análises foi o software R, disponível para download em http://www.r-project.org/.

1Destaca-se que neste relatório foram incluídos todos os estudantes que ingressaram na UFMG a partir de 2004/1 e no curso de Administração (Montes Claros) a partir de 2009/1. No relatório anterior foram incluídos os estudante que ingressaram na UFMG a partir de 2000/1 e no curso de Administração (Montes Claros) a partir de 2004/1. Essa diferença se deve à limitação do espaço disponível do arquivo de dados fornecido ao Setor de Estatística.

2 METODOLOGIA

Nesta seção serão brevemente apresentadas as técnicas estatísticas aplicadas para o desenvolvimento do relatório. A análise exploratória que será apresentada ao longo deste relatório inclui medidas de variação e posição relativa, bem como o Gráco de Caixa (Boxplot), o Histograma e o Gráco de Barras. Além disso, serão mostrados alguns conceitos de Estatística Multivaridada que englobam técnicas mais avançadas de análise de dados.

2.1 ANÁLISE DESCRITIVA

As interpretações das principais medidas de estatística descritiva são baseadas nos seguintes conceitos:

Média: média aritmética;

Desvio-padrão: medida de variabilidade dos dados com relação à média;

Mínimo: menor valor encontrado na série de dados;

1º Quartil: valor que deixa 25% dos dados abaixo dele;

Mediana: valor que deixa 50% dos dados abaixo dele;

3º Quartil: valor que deixa 75% dos dados abaixo dele;

Máximo: maior valor encontrado na série de dados;

Percentual Acumulado: O percentual acumulado é a soma de todos os percentiis até aquela classe. O valor máximo do percentual acumulado é 100%.

Boxplot:

A representação através do Boxplot permite a análise visual da posição, dispersão, assimetria, caudas e valores discrepantes do conjunto de dados. Os asteriscos que as vezes aparecem no Boxplot indicam que aquelas observações são outliers (valores extremos). O local onde a linha vertical começa (de baixo para cima) indica o mínimo (excetuando algum possível valor extremo) e, onde a linha termina indica o máximo, também excetuando algum possível outlier.

O retângulo no meio dessa linha possui três linhas horizontais. A linha de baixo (que é o próprio contorno externo inferior do retângulo) indica o primeiro quartil, a de cima (que também é o próprio contorno externo superior do retângulo) indica o terceiro quartil e a do meio indica a mediana. A mediana é a medida de tendência central mais indicada

quando os dados possuem distribuição assimétrica, mais indicada até do que a média aritmética, que nesse caso seria inuenciada pelos valores extremos.

0102030405060

Valores

Mediana

1º Quartil 3º Quartil Outliers

Mínimo (Desconsiderando Outiliers)

Máximo (Desconsiderando Outiliers)

Figura 1: Ilustração do Boxplot.

Histograma:

A partir do Histograma é possível observar a distribuição de frequência de um conjunto de dados agrupados em classes. A altura de cada barra que compõe o histograma é proporcional à frequência da classe que ela representa. Na Figura 2 tem-se um exemplo desse tipo de gráco. O eixo horizontal possui 10 classes de mesmo tamanho que variam entre 0 e 5 e o eixo vertical representa a frequência observada de cada classe. No exemplo, a classe mais frequente é a entre 2 e 2,5, pois é a mais alta e a classe menos frequente é a que varia entre 4,5 e 5.

Classes

Frequência

0 1 2 3 4 5

050100150200

Figura 2: Exemplo Histograma.

Gráco de barras:

O Gráco de Barras apresenta barras retangulares com tamanho igual à frequência da variável observada, ou seja, quanto maior a barra, maior a frequência que representa. No exemplo mostrado na Figura 3, o gráco de barras é utilizado para apresentar os conceitos ("A", "B", "C", "D", "E"ou "F") obtidos por um grupo de estudantes em três disciplinas ofertadas nos seguintes períodos: 2011/1; 2011/2 e 2012/1. A barra de cor vermelho escuro, por exemplo, representa o conceito "F", que foi o conceito mais frequente em 2011/1. O conceito "A"é representado pela cor verde escuro, tendo sido o conceito menos frequente em 2011/2; a cor amarela representa o conceito "C"que foi o mais frequente em 2012/1.

Maiores informações sobre as medidas de análise descritiva podem ser encontradas em [1] e [2].

A B

C D

E F

A B

C

D E F A

B C

D E

F

0,0 2,5 5,0 7,5 10,0

2011/1 2011/2 2012/1

Ano/Semestre letivo

Número de estudantes matriculados na disciplina

Figura 3: Exemplo de gráco de barras.

2.2 ESTATÍSTICA MULTIVARIADA

Um dos objetivos deste trabalho é agrupar as disciplinas de acordo com o seu nível de diculdade. Para particionar o conjunto de disciplinas em três grupos: fácil, médio e difícil, foram utilizados os quartiis das notas dos estudantes na disciplina e o percentual de estudantes reprovados.

A técnica utilizada para realizar o agrupamento foi a rede de Kohonen (ver [3]). Esse método pode ser visto como uma versão espacialmente orientada do método k-médias (ver maiores informações sobre o k-médias em [4]). Nesta analogia cada unidade corresponde a um grupo e o número de grupos é denido pelo número de grades cujo formato pode ser retangular ou hexagonal.

A rede de Kohonen realiaza o agrupamento entre os objetos de estudo de acordo com

a sua similaridade, levando em consideração a homogeneidade interna dos grupos e a heterogeneidade entre os grupos. No caso deste relatório, o objeto de estudo no qual se aplicou a rede de Kohonen foram as disciplinas do curso. Maiores informações sobre a aplicação da rede de Kohonen utilizando o software R podem ser encontradas em [5].

3 ANÁLISE DAS PRINCIPAIS DISCIPLINAS

Esta seção apresenta o desempenho dos discentes de graduação em Administração (Montes Claros) nas principais disciplinas cursadas por eles. A análise abrange todas as disciplinas que, na soma de um período de 6 anos (2009/1 a 2015/2), tiveram pelo menos 50 estudantes do curso de Administração (Montes Claros) matriculados². Esta seção procura responder perguntas como:

1. Quais disciplinas podem ser consideradas fáceis, médias e difíceis para os estudantes do curso de Administração (Montes Claros)?

2. No período de 2009/1 a 2015/2 qual o conceito ("A", "B", "C", "D", "E"ou "F") obtido pelos estudantes do curso de Administração (Montes Claros) nas disciplinas consideradas difíceis em cada semestre?

3. Qual o número de aprovações, reprovações e trancamentos nas principais disciplinas do curso de Administração (Montes Claros) no período de 2009/1 a 2015/2 por semestre?

2Na contagem do número de matrículas de cada disciplina, incluiu-se o total de discentes cuja situação nal na disciplina foi igual a: aprovação, reprovação ou trancamento.

Na próxima página (Figura 4) é mostrado o Boxplot (ver Seção 2.1) das principais dis- ciplinas cursadas pelos estudantes do curso de Administração (Montes Claros) agrupadas pelo grau de diculdade³; o agrupamento foi realizado utilizando a rede de Kohonen (ver Seção 2.2). Para criar o agrupamento, considerou-se a nota⁴ obtida na primeira vez em que o discente cursou a disciplina. Na Tabela 1 encontram-se listadas todas as disciplinas consideradas difíceis para o curso.

É importante ressaltar que o conceito de "difícil"foi atribuído ao grupo de disciplinas que apresentaram os menores rendimentos dentro do curso. Isso não signica, necessa- riamente, que o rendimento de tais disciplinas seja baixo, considerando os critérios de aprovação da Universidade.

3O grau de diculdade das disciplinas foi baseado na pontuação (escore) obtida pelos estudantes e no número de reprovações. Sabe-se que essa forma de comparação possui limitações, pois não foram aplicadas técnicas que garantam a propriedade de invariância como, por exemplo, a teoria de resposta ao item. Dessa forma, a diculdade aqui atribuída depende do grupo de estudantes que realizou a disciplina.

Apesar dessa limitação, a diculdade relativa das disciplinas para o grupo que a realizou é importante para a Universidade uma vez que a reprovação/aprovação impacta em seu planejamento de oferta das disciplinas e no tempo de conclusão das turmas.

4Na análise do rendimento acadêmico dos discentes nas disciplinas foram excluídas as seguintes si- tuações: cancelamento a pedido, cancelamento automático, dispensa, indenido, regime especial, sem resultado lançado, trancamento com justicativa, trancamento sem justicativa, trancamento total e tra- tamento especial; ou seja, considerou-se somente as notas cuja situação nal do discente na disciplina era igual a aprovado ou reprovado.

ICA161−ADMINISTRACA O DA PR ODUCAO E OPERA

COES

ICA167−ADMINISTRACA O DE RECURSOS HUMANOS I

ICA170−ADMINISTRACA O DE RECURSOS HUMANOS II

ICA160−ADMINISTRACA O DE RECURSOS MA TERIAIS E P

A TRIMONIAIS

ICA362−ADMINISTRACA O E MEIO AMBIENTE

ICA172−ADMINISTRACA O ESTRA TEGICA

ICA163−ADMINISTRACA O FINANCEIRA I

ICA166−ADMINISTRACA O FINANCEIRA II

ICA164−ADMINISTRACA O MERCADOLOGICA

ICA179−ADMINISTRACA O PUBLICA

ICA165−ADMINISTRACA O TRIBUT ARIA

ICA171−COMERCIO EXTERIOR

ICA149−COMPORTAMENT O ORGANIZACIONAL

ICA178−COMUNICACA O EMPRESARIAL

ICA190−CONSUL TORIA EMPRESARIAL ICA372−DEMOGRAFIA E MERCADO DE TRABALHO

ICA187−DIREITO EMPRESARIAL ICA157−ECONOMIA

ICA158−ECONOMIA BRASILEIRA

ICA185−ELABORACA O E AV ALIACA O DE PROJET

OS EMPRESARIAIS ICA373−EST A GIO I

ICA374−EST A GIO II

ICA201−EST ATISTICA BASICA ICA203−EST ATISTICA EXPERIMENT AL

ICA367−ESTRA TEGIAS COMERCIAIS E GEST AO DE VEND

AS

ICA371−ESTUDOS ANTROPOLOGICOS ICA364−ETICA E RESPONSABILIDADE SOCIAL

Rendimento por disciplina

0 20

40 60

80 100

Agrupamento por nível de dificuldade: FácilMédioDifícil Figura4:RendimentodosestudantesmatriculadosnocursodeAdministração(MontesClaros)noperíodode2009/1 a2015/2-disciplinasagrupadaspordiculdade.

ICA199−FUNDAMENT OS DE ADMINISTRACA

O

ICA151−FUNDAMENT OS DE ANALISE SOCIOLOGICA

ICA189−GERENCIA DE MICRO E PEQ UENAS EMPRESAS

ICA168−GERENCIA FINANCEIRA

ICA358−GEST A O DA INO VA CAO TECNOLOGICA

ICA062−GRUPOS DE ESTUDOS UNI001−INGLES INSTRUMENT AL I

ICA053−INICIACA O A EXTENSAO

ICA169−INSTITUICOES DE DIREITO DO TRABALHO ICA154−INSTITUICOES DE DIREITO PUBLICO E PRIV ADO

ICA202−INTRODUCA O A CONT ABILID

ADE

ICA150−INTRODUCA O A FILOSOFIA

ICA361−MARKETING II ICA200−MA TEMA TICA

ICA153−MA TEMA TICA APLICADA

ICA156−MA TEMA TICA COMERCIAL E FINANCEIRA

ICA188−MERCADO DE CAPIT AIS

ICA155−METODOS E TECNICAS EM PESQ UISA EM ADMINISTRACA

O

ICA152−ORGANIZACOES , SISTEMAS E METODOS

ICA193−P AR TICIP A CAO EM EVENT OS

ICA180−PLANEJAMENT O EMPRESARIAL

ICA197−PROCESSOS A VALIA

TIVOS EDUCA CIONAIS

ICA173−SISTEMA DE INFORMACOES GERENCIAIS ICA159−TEORIA DA ADMINISTRA CAO I

ICA162−TEORIA DA ADMINISTRA CAO II

ICA186−TOPICOS ESPECIAIS EM ADMINISTRA CAO

ICA175−TRABALHO DE CONCLUSAO DE CURSO I ICA177−TRABALHO DE CONCLUSAO DE CURSO II

Rendimento por disciplina

0 20

40 60

80 100

Agrupamento por nível de dificuldade: FácilMédioDifícil

Tabela 1: Disciplinas consideradas difíceis Disciplinas Difíceis

ICA201-ESTATISTICA BASICA UNI001-INGLES INSTRUMENTAL I ICA200-MATEMATICA

ICA153-MATEMATICA APLICADA

ICA177-TRABALHO DE CONCLUSAO DE CURSO II

Conforme mencionado anteriormente, a Tabela 1 lista todas as disciplinas que tiveram pelo menos 50 estudantes matriculados no período de 2009/1 a 2015/2 e foram agrupadas como difíceis pela rede de Kohonen. É possível vericar que, do total de 55 disciplinas avaliadas, 5 foram agrupadas como difíceis.

Os grácos de barras apresentados a seguir mostram os conceitos⁵ obtidos em cada semestre nas disciplinas listadas na Tabela 1 no período de 2009/1 a 2015/2. É possível que em alguns grácos não haja informação em todos os semestres analisados, especial- mente nos primeiros semestres. Isso pode ocorrer em disciplinas que não são ofertadas em todos os semestres e também com aquelas cursadas pelos estudantes em semestres mais avançados do curso; lembrando que essa análise abrange somente os estudantes que ingressaram no curso de Administração (Montes Claros) a partir de 2009/1. Outra possi- bilidade ocorre quando há mudança curricular, algumas disciplinas podem ter se tornado obrigatórias ou optativas e algumas podem deixar de ser ofertadas.

Após os grácos de barras, tem-se a Tabela 2 que mostra o número de aprovações, reprovações por infrequência (Reprovados (I)), reprovações por rendimento (Reprovados (R)) e trancamentos⁶ em todas as disciplinas analisadas (incluindo aquelas agrupadas como médias ou fáceis.). Nessa tabela estão destacadas na cor cinza as células nas quais há pelo menos 30 estudantes matriculados e o percentual de aprovados foi menor do que 50%.

5Foram apresentados os conceitos obtidos por estudantes cuja situação nal na disciplina é igual a aprovado ou reprovado.

6Além das situações nas quais o discente foi aprovado ou reprovado, incluiu-se na Tabela 2 o número total de trancamentos (trancamento sem justicativa, trancamento com justicativa e trancamento total).

ABCDEF

A B

CD

E

F ABCDEF

A

B

C

D E

F ABCDEFA

B

C

D

E

F ABCDEFA

B

C

D E

F ABCDEF

A

B

C

D E

F ABCDEF

A

B

C

D

E

F ABCDEF

AB C

D

E

F 0

10

20

30

40

2009/1 2009/2 2010/1 2010/2 2011/1 2011/2 2012/1 2012/2 2013/1 2013/2 2014/1 2014/2 2015/1 2015/2

Ano/Semestre letivo

Número de estudantes matriculados na disciplina

ICA201−ESTATISTICA BASICA Figura5:ConceitosobtidospelosestudantesmatriculadosnocursodeAdministração(MontesClaros)noperíodode 2009/1a2015/2nadisciplinaICA201-ESTATISTICABASICA.

ABCDEFABCDEFABCDEFABCDEFABC

D E

F A

B CD

E

F ABCDEF

A

B C DE

F A

B CDE

F A

B

C D E

F A

B C

D E

F AB

C D E

F ABC

DEF

AB C

D EF 0,0

2,5

5,0

7,510,0

12,5

2009/1 2009/2 2010/1 2010/2 2011/1 2011/2 2012/1 2012/2 2013/1 2013/2 2014/1 2014/2 2015/1 2015/2

Ano/Semestre letivo

Número de estudantes matriculados na disciplina

UNI001−INGLES INSTRUMENTAL I Figura6:ConceitosobtidospelosestudantesmatriculadosnocursodeAdministração(MontesClaros)noperíodode 2009/1a2015/2nadisciplinaUNI001-INGLESINSTRUMENTALI.

A B

C

D E F ABCDE

FAB

C

D E

F ABCDEFA

B

CD E

F ABC

D E

F A

B

C

D E

F ABCDEF

AB

C

D E

F ABCDEFA

B

C

D E

F ABCDEF

A

B C

D

E

F ABCDEF 0

10

20

2009/1 2009/2 2010/1 2010/2 2011/1 2011/2 2012/1 2012/2 2013/1 2013/2 2014/1 2014/2 2015/1 2015/2

Ano/Semestre letivo

Número de estudantes matriculados na disciplina

ICA200−MATEMATICA Figura7:ConceitosobtidospelosestudantesmatriculadosnocursodeAdministração(MontesClaros)noperíodode 2009/1a2015/2nadisciplinaICA200-MATEMATICA.

ABCDEF

A B

C

D E

F ABCDEFA

B

C

D E

F ABCDEF

A

B C

D E

F ABCDEFA

B

C

D E

F ABCDEF

A

B

C

D E

F ABCDEFA

B

C

D E

F A

B

C

D E

F A

B C

D E

F 0

10

20

30

2009/1 2009/2 2010/1 2010/2 2011/1 2011/2 2012/1 2012/2 2013/1 2013/2 2014/1 2014/2 2015/1 2015/2

Ano/Semestre letivo

Número de estudantes matriculados na disciplina

ICA153−MATEMATICA APLICADA Figura8:ConceitosobtidospelosestudantesmatriculadosnocursodeAdministração(MontesClaros)noperíodode 2009/1a2015/2nadisciplinaICA153-MATEMATICAAPLICADA.

ABCDEFABCDEFABCDEFABCDEFABCDEFABCDEFABCDEFABCDEF

A B C DE

F ABCDEF

A B CDE

F ABCDEF

A

B C

D E

F ABCDEF 05

10

15

20

2009/1 2009/2 2010/1 2010/2 2011/1 2011/2 2012/1 2012/2 2013/1 2013/2 2014/1 2014/2 2015/1 2015/2

Ano/Semestre letivo

Número de estudantes matriculados na disciplina

ICA177−TRABALHO DE CONCLUSAO DE CURSO II Figura9:ConceitosobtidospelosestudantesmatriculadosnocursodeAdministração(MontesClaros)noperíodode 2009/1a2015/2nadisciplinaICA177-TRABALHODECONCLUSAODECURSOII.

Tabela2:SituaçãodosestudantesnasprincipaisdisciplinasdocursodeAdministração(MontesClaros)noperíodode2009/1a2015/2 DISCIPLINASSITUAÇÃO20082009201020112012201320142015TOTAL Freq.%Freq.%Freq.%Freq.%Freq.%Freq.%Freq.%Freq.%Freq.% ICA161- ADMINISTRACAO DAPRODUCAOE OPERACOES

Aprovados0-0-2980,6%3489,5%3389,2%2987,9%2674,3%1657,1%16780,7% Reprovados(I)0-0-616,7%00%12,7%13%25,7%00%104,8% Reprovados(R)0-0-12,8%410,5%12,7%26,1%617,1%1035,7%2411,6% Trancamentos0-0-00%00%25,4%13%12,9%27,1%62,9% Total0-0-36100%38100%37100%33100%35100%28100%207100% ICA167- ADMINISTRACAO DERECURSOS HUMANOSI

Aprovados0-0-0-3090,9%3497,1%31100%2392%3475,6%15289,9% Reprovados(I)0-0-0-00%12,9%00%14%36,7%53% Reprovados(R)0-0-0-26,1%00%00%00%613,3%84,7% Trancamentos0-0-0-13%00%00%14%24,4%42,4% Total0-0-0-33100%35100%31100%25100%45100%169100% ICA170- ADMINISTRACAO DERECURSOS HUMANOSII

Aprovados0-0-0-0-34100%3096,8%3692,3%4295,5%14295,9% Reprovados(I)0-0-0-0-00%00%00%00%00% Reprovados(R)0-0-0-0-00%13,2%37,7%00%42,7% Trancamentos0-0-0-0-00%00%00%24,5%21,4% Total0-0-0-0-34100%31100%39100%44100%148100% ICA160- ADMINISTRACAO DERECURSOS MATERIAISE PATRIMONIAIS

Aprovados0-0-3797,4%0-2696,3%2475%2586,2%3274,4%14485,2% Reprovados(I)0-0-12,6%0-00%26,2%13,4%00%42,4% Reprovados(R)0-0-00%0-13,7%515,6%26,9%920,9%1710,1% Trancamentos0-0-00%0-00%13,1%13,4%24,7%42,4% Total0-0-38100%0-27100%32100%29100%43100%169100% ICA362- ADMINISTRACAO EMEIO AMBIENTE

Aprovados0-0-0-0-2291,7%1995%1990,5%21100%8194,2% Reprovados(I)0-0-0-0-00%00%00%00%00% Reprovados(R)0-0-0-0-14,2%00%29,5%00%33,5% Trancamentos0-0-0-0-14,2%15%00%00%22,3% Total0-0-0-0-24100%20100%21100%21100%86100% ICA172- ADMINISTRACAO ESTRATEGICA

Aprovados0-0-0-0-26100%3382,5%34100%1785%11091,7% Reprovados(I)0-0-0-0-00%00%00%00%00% Reprovados(R)0-0-0-0-00%717,5%00%315%108,3% Trancamentos0-0-0-0-00%00%00%00%00% Total0-0-0-0-26100%40100%34100%20100%120100% ICA163- ADMINISTRACAO FINANCEIRAI

Aprovados0-0-0-2477,4%1947,5%3375%3078,9%2348,9%12964,5% Reprovados(I)0-0-0-00%00%24,5%12,6%12,1%42% Reprovados(R)0-0-0-619,4%2050%613,6%615,8%1940,4%5728,5% Trancamentos0-0-0-13,2%12,5%36,8%12,6%48,5%105% Total0-0-0-31100%40100%44100%38100%47100%200100% ICA166- ADMINISTRACAO FINANCEIRAII

Aprovados0-0-0-3196,9%2266,7%2777,1%2175%2961,7%13074,3% Reprovados(I)0-0-0-00%39,1%25,7%00%00%52,9% Reprovados(R)0-0-0-00%824,2%617,1%725%1531,9%3620,6% Trancamentos0-0-0-13,1%00%00%00%36,4%42,3% Total0-0-0-32100%33100%35100%28100%47100%175100% ICA164- ADMINISTRACAO MER

CADOLO- GICA

Aprovados0-0-0-5996,7%2692,9%0-28100%4097,6%15396,8% Reprovados(I)0-0-0-00%00%0-00%00%00% Reprovados(R)0-0-0-00%00%0-00%00%00% Trancamentos0-0-0-23,3%27,1%0-00%12,4%53,2% Total0-0-0-61100%28100%0-28100%41100%158100% ICA179- ADMINISTRACAO PUBLICA

Aprovados0-0-3487,2%3784,1%4675,4%3572,9%2076,9%2074,1%19278,4% Reprovados(I)0-0-12,6%36,8%46,6%612,5%27,7%00%166,5% Reprovados(R)0-0-00%00%69,8%12,1%13,8%414,8%124,9% Trancamentos0-0-410,3%49,1%58,2%612,5%311,5%311,1%2510,2% Total0-0-39100%44100%61100%48100%26100%27100%245100% ICA165- ADMINISTRACAO TRIBUTARIA

Aprovados0-0-0-3093,8%3592,1%2985,3%2990,6%3797,4%16092% continuanapróximapágina

Tabela2:Continuação DISCIPLINASSITUAÇÃO20082009201020112012201320142015TOTAL Freq.%Freq.%Freq.%Freq.%Freq.%Freq.%Freq.%Freq.%Freq.% Reprovados(I)0-0-0-00%12,6%25,9%26,2%00%52,9% Reprovados(R)0-0-0-00%25,3%12,9%00%00%31,7% Trancamentos0-0-0-26,2%00%25,9%13,1%12,6%63,4% Total0-0-0-32100%38100%34100%32100%38100%174100% ICA171- COMERCIO EXTERIOR

Aprovados0-0-0-0-2496%3995,1%1995%2689,7%10893,9% Reprovados(I)0-0-0-0-14%00%00%00%10,9% Reprovados(R)0-0-0-0-00%24,9%15%00%32,6% Trancamentos0-0-0-0-00%00%00%310,3%32,6% Total0-0-0-0-25100%41100%20100%29100%115100% ICA149- COMPORTAMENTO ORGANIZACIO- NAL

Aprovados0-3597,2%3884,4%3990,7%0-2793,1%3186,1%1242,9%18283,9% Reprovados(I)0-00%24,4%00%0-00%25,6%414,3%83,7% Reprovados(R)0-00%511,1%37%0-26,9%25,6%1035,7%2210,1% Trancamentos0-12,8%00%12,3%0-00%12,8%27,1%52,3% Total0-36100%45100%43100%0-29100%36100%28100%217100% ICA178- COMUNICACAO EMPRESARIAL

Aprovados0-0-2796,4%3594,6%2779,4%3177,5%0-2392%14387,2% Reprovados(I)0-0-00%12,7%617,6%410%0-14%127,3% Reprovados(R)0-0-13,6%00%00%410%0-00%53% Trancamentos0-0-00%12,7%12,9%12,5%0-14%42,4% Total0-0-28100%37100%34100%40100%0-25100%164100% ICA190- CONSULTORIA EMPRESARIAL

Aprovados0-0-0-0-3083,3%2477,4%2457,1%0-7871,6% Reprovados(I)0-0-0-0-12,8%26,5%37,1%0-65,5% Reprovados(R)0-0-0-0-513,9%516,1%921,4%0-1917,4% Trancamentos0-0-0-0-00%00%614,3%0-65,5% Total0-0-0-0-36100%31100%42100%0-109100% ICA372- DEMOGRAFIAE MERCADODE TRABALHO

Aprovados0-0-0-0-0-743,8%2777,1%1477,8%4869,6% Reprovados(I)0-0-0-0-0-16,2%00%00%11,4% Reprovados(R)0-0-0-0-0-850%822,9%15,6%1724,6% Trancamentos0-0-0-0-0-00%00%316,7%34,3% Total0-0-0-0-0-16100%35100%18100%69100%

ICA187-DIREITO EMPRESARIAL

Aprovados0-0-11100%0-0-1995%2090,9%1894,7%6894,4% Reprovados(I)0-0-00%0-0-15%00%00%11,4% Reprovados(R)0-0-00%0-0-00%00%15,3%11,4% Trancamentos0-0-00%0-0-00%29,1%00%22,8% Total0-0-11100%0-0-20100%22100%19100%72100% ICA157- ECONOMIA

Aprovados0-0-3497,1%3597,2%7592,6%4183,7%2257,9%2564,1%23283,5% Reprovados(I)0-0-12,9%00%22,5%00%513,2%410,3%124,3% Reprovados(R)0-0-00%00%00%714,3%821,1%820,5%238,3% Trancamentos0-0-00%12,8%44,9%12%37,9%25,1%114% Total0-0-35100%36100%81100%49100%38100%39100%278100% ICA158-

ECONOMIA BRASILEIRA

Aprovados0-0-3697,3%3085,7%2472,7%3090,9%1941,3%2165,6%16074,1% Reprovados(I)0-0-12,7%00%13%00%36,5%26,2%73,2% Reprovados(R)0-0-00%514,3%618,2%39,1%1839,1%825%4018,5% Trancamentos0-0-00%00%26,1%00%613%13,1%94,2% Total0-0-37100%35100%33100%33100%46100%32100%216100% ICA185- ELABORACAOE AVALIACAODE PROJETOS EMPRESARIAIS

Aprovados0-0-1770,8%1756,7%1147,8%2884,8%1173,3%1557,7%9965,6% Reprovados(I)0-0-14,2%00%313%39,1%00%00%74,6% Reprovados(R)0-0-416,7%310%730,4%26,1%213,3%934,6%2717,9% Trancamentos0-0-28,3%1033,3%28,7%00%213,3%27,7%1811,9% Total0-0-24100%30100%23100%33100%15100%26100%151100% ICA373-ESTAGIOI

Aprovados0-0-0-0-35100%2790%1562,5%2775%10483,2% Reprovados(I)0-0-0-0-00%00%00%00%00% Reprovados(R)0-0-0-0-00%26,7%833,3%719,4%1713,6% Trancamentos0-0-0-0-00%13,3%14,2%25,6%43,2% continuanapróximapágina