Faculdade de Educação
Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação
Programa de Pós-Graduação Profissional em Gestão e Avaliação da Educação Pública Avenida Eugênio do Nascimento, 620 – Dom Orione CEP: 36038-330 – Juiz de Fora – MG Telefone: (32) 4009-9326
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Conselho Editorial
Alexandre Chibebe Nicolella – USP Beatriz de Basto Teixeira – UFJF Bernadete A. Gatti – FCC Clarilza Prado de Souza – USP Fátima Cristina de M. Alves – PUC-RJ
Fernando M. Reimers – Harvard Graduate School of Education Lina Kátia Mesquita de Oliveira– UFJF
Marcelo Tadeu Baumann Burgos – PUC-RJ Nigel Brooke – UFMG
Robert Evan Verhine – UFBA Tufi Machado – UFJF
Editor-chefe
Luiz Flávio Neubert
Editores-executivos
Fernando Tavares Júnior
Colaboradores
Amanda Sangy Quiossa - CAEd/UFJF
Amélia Gabriela Thamer Miranda Ramos de Paiva - CAEd/UFJF Juliana Alves Magaldi – CAEd/UFJF
Helena Rivelli– CAEd/UFJF
Leonardo Ostwald Vilardi - CAEd/UFJF Luísa Gomes de Almeida Vilardi – CAEd/UFJF Mayanna Auxiliadora Martins Santos – CAEd/UFJF Marcos Tanure Sanábio – PPGP/UFJF
Priscila Campos Cunha - CAEd/UFJF Daniel Eveling da Silva - CAEd/UFJF
Diovana de Paula de Jesus Bertolotti - CAEd/UFJF Laura de Assis Souza e Silva - CAEd/UFJF Vitor Fonseca Figueiredo - CAEd/UFJF Marina Furtado Terra - CAEd/UFJF
Mônica da Motta Salles Barreto Henriques - CAEd/UFJF
Revisão
Juliana de Carvalho Barros
Projeto Gráfico
Edna Rezende S. de Alcântara
Diagramação/Capa
Coordenação de Design da Comunicação
Ficha catalográfica:
Revista Pesquisa e Debate em Educação – Programa de Pós-Graduação Profissional / Gestão e Avaliação da Educação Pública / UFJF. V.7 n.1 (jan./jul. 2017) Juiz de Fora: Universidade Federal de Juiz de Fora, 2017.
Semestral ISSN 2237-9436
SUMÁRIO
APRESENTAÇÃO ...187
1
AVALIAÇÃO DAS HABILIDADES COMUNICATIVAS E DE
LINGUAGEM DE ALUNOS SURDOS COM IMPLANTE COCLEAR ...190
Ana Claudia Tenor
CLASSIFICAÇÃO DO RISCO À EVASÃO ESCOLAR POR MEIO DE PROTOCOLO ELETRÔNICO: UM ESTUDO REALIZADO NAS ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS DE ENSINO MÉDIO DA
CIDADE DE FEIRA DE SANTANA NA BAHIA. ...203
Ivamberg dos Santos Lima César Barbosa
ANÁLISE DA TENDÊNCIA E CENÁRIO ESTUDANTIL DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA SOB A PERSPECTIVA
DAS REDES DE GESTÃO DEPARTAMENTAL...219
Alana Mara Santos dos Anjos Ferreira César Barbosa
Adonias Magdiel Silva Ferreira
RELAÇÃO EMPRESA/INSTITUIÇÃO E O ESTÁGIO NO CURSO
DE ENGENHARIA DE PRODUÇÃO (UFJF) ...234
Antônio Sávio Teixeira Carneiro Marco Aurélio Kistemann Jr.
AS CONTRIBUIÇÕES DOS PARTICIPANTES DA I JORNADA DE EDUCAÇÃO NÃO - ESCOLAR E PEDAGOGIA SOCIAL SOBRE O
CONCEITO DE EDUCAÇÃO SOCIAL ...252
Arthur Vianna Ferreira Marcio Bernardino Sirino Patrícia Flavia Mota
POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS: ANÁLISE DA POLÍTICA
DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO MUNICÍPIO DO RIO DE JANEIRO ...268
Eduardo da Costa Pinto d’Avila Carlos Frederico Bernardo Loureiro Rodrigo de Azevedo Cruz Lamosa
LIDERANÇA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA:
QUAL DEVE SER O PERFIL DOS LÍDERES? ...288
QUE EDUCAÇÃO PARA QUE PAÍS: AS PERCEPÇÕES SOBRE A
AVALIAÇÃO ...303
Alesandra Maia Lima Alves Elita Betania de Andrade Martins Denise Rangel Miranda
A CRISE DA MODERNIDADE E SUAS IMPLICAÇÕES NA
PRODUÇÃO DE CONHECIMENTOS ...316
Noêmia dos Santos Pereira Moura Rosalvo Ivarra Ortiz
Ane Caroline dos Santos
2
CONSIDERAÇÕES SOBRE O ATUAL SISTEMA DE ENSINO
SUPERIOR NO BRASIL...340
Stela Maria Meneghel
3
ALGUNS PROBLEMAS DE INTERPRETAÇÃO SOBRE A
NATUREZA DA AVALIAÇÃO EDUCACIONAL EM LARGA ESCALA ...350
187
Desafios da educação no século XXI
APRESENTAÇÃO
DESAFIOS DA EDUCAÇÃO NO SÉCULO XXI
Luiz Flávio Neubert1
Com o intuito de colaborar com o conjunto de empreitadas acadêmicas, aquelas dedicadas ao enfrentamento dos desafios impostos pela expansão da educação formal brasileira, neste início do século XXI, organizou-se mais um número da Revista Educação e Debate em Educação, do Programa de Pós-Graduação Profissional em Gestão e Avaliação da Educação Pública. São inúmeras as frentes nas quais tais desafios se aglomeram, o que demonstra a complexidade peculiar do fenômeno educacional no Brasil contemporâneo. E é exatamente tal complexidade que vemos refletida nas temáticas dos artigos que por ora publicamos.
Quanto à realidade diversa dos discentes, o artigo que inicia este número trata da experiência de alunos surdos e a importância da elaboração de um projeto de educação bilíngue para os mesmos. Na sequência, outro artigo trata do fenômeno já conhecido relativo à evasão no Ensino Médio em escolas esta-duais de Feira de Santana (Bahia); contudo, foca na criação de uma estratégia de classificação dos casos em risco como possibilidade de inovação. Quanto aos discentes do Ensino Superior, apresentamos dois estudos: um deles, uti-lizando dados do Censo da Educação Superior, trata do perfil dos estudantes de graduação da Universidade do Estado da Bahia para subsidiar as políticas de assistência estudantil da instituição; o outro artigo trata da importante ques-tão da dualidade entre prática/ensino ao lidar com a relação entre IES, alunos e empresas no caso do estágio obrigatório do bacharelado em Engenharia de Produção da Universidade Federal de Juiz de Fora.
188
Desafios da educação no século XXINa sequência dos artigos elencados neste número da revista, um dos traba-lhos publicados é focado na visão dos participantes da I Jornada de Educação Não-Escolar e Pedagogia Social a respeito do conceito de “educação social”. Nesta tendência de tratar dos assuntos mais formais e conceituais temos tam-bém um trabalho focado nas políticas de educação ambiental, baseando-se no caso da institucionalização municipal da política na cidade do Rio de Janei-ro e outJanei-ro trabalho voltado para a questão da liderança e da gestão na moda-lidade de Ensino a Distância de Moçambique, tipo de processo educacional em expansão, atualmente.
Sobre a questão saliente dos sistemas de avaliação padronizados, um dos ar-tigos aqui publicados se propõe a apresentar a visão dos docentes de escolas da educação básica de Juiz de Fora e identificar como tal estratégia de ga-rantia de qualidade da educação afeta o cotidiano pedagógico da escola. Por sua vez, o último artigo publicado trata do diagnóstico crítico à era moderna e dos limites impostos àquilo que fora imaginado e construído como a base da cultura ocidental contemporânea.
Finalizando este número da Revista Pesquisa e Debate em Educação temos a palestra proferida pela professora Drª. Stela Maria Meneghel, incorporada na seção “Comunicação e Desenvolvimento Profissional”, que trata dos de-safios atuais que acometem o Ensino Superior e a recente expansão que foi experimentada no Brasil. Já na seção “Opinião e Debate” apresentamos as considerações de Wagner Rezende sobre o processo de avaliação educacio-nal em larga escala.
