DISCIPLINA
ASPECTOS SÓCIOANTROPOLÓGICOS
EMENTA:
A sociologia e antropologia como ciência. Aspectos conceituais da sociologia e
antropologia. O surgimento da sociologia da educação. Teorias sociológicas e
antropológicas clássicas. A educação como processo social e suas relações
com a cultura e a aprendizagem de papéis sociais. Questões da sociologia e
antropologia contemporâneas. As relações entre educação e sociedade: a
natureza e as especificidades dos fenômenos sócio-antropológicos e suas
relações com os fenômenos educacionais. Diversidade etno-cultural e
educação: diferença e desigualdade. Educação, escola e multiculturalismo: a
escola como espaço de socialização e de vivências socioculturais.
OBJETIVO:
O curso é votando para todos que queiram entender a atual realidade brasileira em sua diversidade, seja por sua regionalidade ou pela sua formação sócio histórica, para assim por der ter uma melhor compreensão sobre sua ação politica, social e educativa. Envolve profissionais da educação, da saúde gestores públicos .
COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS: UNIDADE I
Interpretar as diferenças entre o senso comum e o conhecimento científico. Identificar as especificidades das Ciências Sociais, conhecendo as suas
diferentes áreas do conhecimento e seus objetivos.
Explicar o contexto histórico no qual o desenvolvimento do conhecimento sociológico está inserido.
Definir a contribuição do conhecimento sociológico para a análise do papel da educação na sociedade contemporânea.
UNIDADE II
Explicar a definição de antropologia e seu objeto de análise.
Interpretar os conceitos antropológicos: Etnocentrismo e relativismo cultural.
Listar as técnicas de pesquisas da antropologia.
Entender a contribuição da antropologia educacional na prática pedagógica.
UNIDADE III
Identificar as similaridades e especificidades da Sociologia e da Antropologia, no interior das Ciências Sociais.
Interpretar os aspectos conceituais da Sociologia e da Antropologia. Apontar e compreender as principais teorias sociológicas e antropológicas. Interpretar de forma problematizada os principais objetivos de estudo da
Sociologia e da Antropologia na atualidade.
Interpretar o conceito de função social em sua origem e aplicação. Aplicar o conceito de função social à escola, como finalidade.
Identificar e solucionar problemas relacionados à prática pedagógica. Executar com eficiência o trabalho avaliativo considerando a questão da
afetividade. .
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: UNIDADE I
COMPREENDENDO AS DIFERENÇAS ENTRE O SENSO COMUM E O CONHECIMENTO CIENTÍFICO
AS CIÊNCIAS SOCIAIS
A HISTÓRIA DA SOCIOLOGIA
O SURGIMENTO DA SOCIOLOGIA EDUCACIONAL
UNIDADE II
ANTROPOLOGIA E SEU CAMPO DE ESTUDO ETNOCENTRISMO
RELATIVISMO CULTURAL
ANTROPOLOGIA EDUCACIONAL
UNIDADE III
A SOCIOLOGIA E A ANTROPOLOGIA COMO CIÊNCIAS SOCIAIS ASPECTOS CONCEITUAIS DA SOCIOLOGIA E DA ANTROPOLOGIA PRESSUPOSTOS TEÓRICOS CLÁSSICOS DA SOCIOLOGIA E DA ANTROPOLOGIA
A SOCIOLOGIA E A ANTROPOLOGIA CONTEMPORÂNEA
UNIDADE IV
COMPREENDER O CONCEITO DE FUNÇÃO SOCIAL EM SUA ORIGEM E APLICAÇÃO
APLICAR O CONCEITO DE FUNÇÃO SOCIAL À ESCOLA, COMO FINALIDADE IDENTIFICAR E SOLUCIONAR PROBLEMAS RELACIONADOS À PRÁTICA PEDAGÓGICA
PROCEDER COM EFICIÊNCIA O TRABALHO AVALIATIVO CONSIDERANDO A QUESTÃO DA AFETIVIDADE AUTORES: Unidad e Titulaçã o Autor(a)
1 Prof. Me. Mauricio Tintori PiqueiraMestrado em Ciências Sociais
2 Profa.
Dra.
Lisia Marina Macedo Soares
Doutorado em Agronomia/Fitotecnia
3 Prof.
Me.
Mauricio Tintori Piqueira Mestrado em Ciências Sociais
4 Prof.
Me.
Willyams Maciel Mestrado em Filosofia
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