PROJETO FALA JUIZ DE FORA TABELAS DA SEGUNDA INTERVENÇÃO. Tabela 1 - Tipo de escola

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PROJETO FALA JUIZ DE FORA

TABELAS DA SEGUNDA INTERVENÇÃO

Tabela 1 - Tipo de escola

Percentual Percentual Válido Percentual Acumulado Municipal 62,9 62,9 62,9 Estadual 34,5 34,5 97,4 Federal 2,6 2,6 100,0 Total 100,0 100,0

Fonte: Centro de Pesquisas Sociais / UFJF – Pesquisa Fala Juiz de Fora, outubro de 2009.

Tabela 2 - Região em que se encontra a escola

Percentual Percentual Válido Percentual Acumulado Leste 26,1 26,1 26,1 Norte 24,3 24,3 50,4 Sul 14,5 14,5 64,9 Centro 10,8 10,8 75,7 Nordeste 10,4 10,4 86,1 Sudeste 7,2 7,2 93,2 Oeste 6,8 6,8 100,0 Total 100,0 100,0

Tabela 3 - Sexo do entrevistado

Percentual Percentual Válido Percentual Acumulado Feminino 81,1 81,1 81,1 Masculino 18,9 18,9 100,0 Total 100,0 100,0

Tabela 4- Raça / cor (autodeclarada)

Percentual Percentual

Válido

Percentual Acumulado

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Tabela 5 - Faixa etária Percentual Percentual Válido Percentual Acumulado Menos de 21 anos 0,4 0,4 0,4 De 21 a 29 anos 14,3 14,4 14,8 De 31 a 39 anos 33,1 33,3 48,1 De 41 a 49 anos 37,3 37,5 85,6 De 51 a 59 anos 12,2 12,2 97,8 60 anos ou mais 2,2 2,2 100,0 Total 99,4 100,0 Não respondeu 0,6 Total 100,0

Tabela 6 - Região da cidade em que o entrevistado mora

:

Percentual Percentual Válido Percentual Acumulado Centro 38,6 39,7 39,7 Leste 19,7 20,2 59,9 Norte 11,2 11,5 71,4 Sul 7,8 8,0 79,3 Nordeste 7,2 7,4 86,7 Oeste 6,4 6,5 93,3 Sudeste 5,8 5,9 99,2 Outra cidade 0,8 0,8 100,0 Total 97,4 100,0

Não soube informar 2,6

Total 100,0

Tabela 7 - Cidade em que nasceu

Válido

Juiz de Fora 53,2 53,3 53,3

Outras cidades de Minas Gerais 30,9 30,9 84,2

Outro estado 15,3 15,4 99,6

Outro país 0,4 0,4 100,0

Total 99,8 100,0

Não respondeu 0,2

Total 100,0

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Tabela 8 - Tempo de residência em Juiz de Fora

Válido

Sempre morei em Juiz de Fora 53,2 53,8 53,8

Mais de 10 anos 33,5 33,9 87,7

De 6 a 10 anos 7,0 7,1 94,8

De 1 a 5 anos 3,6 3,6 98,4

Menos de 1 ano 0,8 0,8 99,2

Não moro em Juiz de Fora 0,8 0,8 100,0

Total 98,8 100,0

Não respondeu 1,2

Total 100,0

Tabela 9 - Estada civil

Percentual Percentual Válido Percentual Acumulado Casado/União de fato 51,8 52,0 52,0 Solteiro 32,5 32,6 84,6 Separado/Divorciado 13,3 13,4 98,0 Viúvo 2,0 2,0 100,0 Total 99,6 100,0 Não respondeu 0,4 Total 100,0

Tabela 10 - Número de filhos

Percentual Percentual Válido Percentual Acumulado Um 25,3 25,3 25,3 Dois 25,5 25,5 50,9 Três 7,6 7,6 58,5 Quatro ou mais 1,2 1,2 59,7

Não tenho filhos 40,2 40,3 100,0

Total 99,8 100,0

Não respondeu 0,2

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Tabela 11 - Número de pessoas de até 18 anos moram na casa Percentual Percentual Válido Percentual Acumulado Nenhuma 44,8 45,3 45,3 Uma 23,9 24,1 69,4 Duas 20,9 21,1 90,5 Três 5,6 5,6 96,2 Quatro ou mais 3,8 3,8 100,0 Total 99,0 100,0

Não soube responder 1,0

Total 100,0

Tabela 12 - Escolaridade

Válido

Ensino Médio completo 2,0 2,0 2,0

Superior incompleto 2,4 2,4 4,4 Mestrado completo 7,0 7,0 11,4 Superior completo 30,1 30,1 41,5 Especialização completa 58,4 58,5 100,0 Total 99,8 100,0 Não respondeu 0,2 Total 100,0

Gráfico 1 - Escolaridade

Especialização completa 58,5% Ens.Médio completo 2,0% Superior incompleto 2,4% Mestrado completo 7,0% Superior completo 30,1%

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Tabela 13 - Na sua casa tem computador?

Válido

Sim, com acesso a internet 90,6 90,6 90,6

Sim, sem acesso a internet 6,6 6,6 97,2

Não tenho computador em casa 2,8 2,8 100,0

Total 100,0 100,0

Tabela 14 - Alguém da sua casa estuda em escola pública?

Percentual Percentual Válido Percentual Acumulado Não 74,3 75,2 75,2 Sim 24,5 24,8 100,0 Total 98,8 100,0

Total 100,0

Tabela 15 - Além de dar aulas, você exerce outra atividade remunerada?

Percentual Percentual Válido Percentual Acumulado Não 78,3 78,6 78,6 Sim 14,1 14,2 92,8 Eventualmente 7,2 7,2 100,0 Total 99,6 100,0 Não respondeu 0,4 Total 100,0

Tabela 16 - Você trabalha em outra escola?

Percentual Percentual Válido Percentual Acumulado Sim, pública 43,2 78,3 78,3 Sim, particular 8,4 15,2 93,5

Sim, pública e particular 3,6 6,5 100,0

Total 55,2 100,0

Não trabalho em outra escola 43,8

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Tabela 17 - Em quantas escolas particulares você trabalha? Percentual Percentual Válido Percentual Acumulado Uma 10,8 11,4 11,4 Duas 2,2 2,3 13,7 Quatro ou mais 0,6 0,6 14,3 Nenhuma 81,1 85,7 100,0 Total 94,6 100,0 Não respondeu 5,4 Total 100,0

Tabela 18 - Em quantas escolas públicas você trabalha?

Percentual Percentual Válido Percentual Acumulado Uma 50,6 52,8 52,8 Duas 38,8 40,5 93,3 Três 3,8 4,0 97,3 Quatro ou mais 1,2 1,2 98,5 Nenhuma 1,4 1,5 100,0 Total 95,8 100,0 Não respondeu 4,2 Total 100,0

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Tabela 19 - Em quais níveis de ensino você trabalha nesta escola? Percentual Percentual Válido Percentual Acumulado Fundamental 60,0 60,6 60,6 Fundamental e Médio 9,4 9,5 70,0 Educação infantil 5,8 5,8 75,9 Infantil e Fundamental 5,6 5,6 81,5

Fundamental, Médio e EJA 4,6 4,6 86,1

Médio 4,2 4,2 90,3

Médio e EJA 3,2 3,2 93,6

Fundamental e EJA 2,6 2,6 96,2

Técnico e profissionalizante 1,0 1,0 97,2

Infantil, Fundamental e Médio 0,8 0,8 98,0

EJA 0,4 0,4 98,4

Infantil e EJA 0,4 0,4 98,8

Infantil, Fundamental, Médio e EJA 0,4 0,4 99,2

Infantil e Médio 0,2 0,2 99,4

Médio e Técnico/Profissionalizante 0,2 0,2 99,6

Fundamental, Médio e

Técnico/Profissionalizante 0,2 0,2 99,8

Infantil, Fundamental, Médio e

Total 99,0 100,0

Não respondeu 1,0

Total 100,0

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Tabela 20 - Nível de ensino que trabalha em outra instituição:

Válido

Não trabalha em outra instituição 37,1 40,3 40,3

Fundamental 27,1 29,5 69,8 Médio 5,6 6,1 75,9 Educação infantil 4,4 4,8 80,7 Fundamental e Médio 3,8 4,1 84,8 EJA 3,0 3,3 88,1 Infantil e Fundamental 2,8 3,0 91,1 Fundamental e EJA 1,8 2,0 93,1

Fundamental, Médio e EJA 1,8 2,0 95,0

Ensino superior ou mais 1,2 1,3 96,3

Médio e EJA 0,8 0,9 97,2

Fundamental e Superior 0,6 0,7 97,8

Infantil, Fundamental, Médio e EJA 0,6 0,7 98,5

Técnico e profissionalizante 0,4 0,4 98,9

Médio e Técnico/Profissionalizante 0,4 0,4 99,3

Infantil e Médio 0,2 0,2 99,6

Médio e Superior 0,2 0,2 99,8

Infantil, Fundamental e Médio 0,2 0,2 100,0

Total 91,8 100,0

Não respondeu 8,2

Total 100,0

Tabela 21 - Na outra instituição de ensino você trabalha com que nível?

Válido

Não trabalho em outra instituição de ensino 37,1 37,1 37,1

Fundamental 32,3 32,3 69,3

Médio 10,0 10,0 79,3

Não soube responder 8,2 8,2 87,5

Educação infantil 8,0 8,0 95,4

EJA 3,0 3,0 98,4

Superior ou mais 1,2 1,2 99,6

Total 100,0 100,0

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Tabela 22 - Quantas horas aula você trabalha por semana (agrupado)? Percentual Percentual Válido Percentual Acumulado Até 10 horas 2,6 2,7 2,7 De 11 a 20 horas 32,3 33,1 35,7 De 21 a 30 horas 15,7 16,1 51,8 De 31 a 40 horas 38,2 39,2 91,0 Mais de 40 horas 8,8 9,0 100,0 Total 97,6 100,0 Não respondeu 2,4 Total 100,0

Gráfico 2 - Horas aulas de trabalho por semana

De 31 a 40 horas 39,2% De 21 da 30 horas 16,1% De 11 a 20 horas 33,1% Até 10 horas 2,7% Mais de 40 horas 9,0%

Tabela 23 - Estatísticas de horas aulas de trabalho por semana

Total de observações 502

Média 31,64

Mediana 30

Moda 40

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Tabela 24 - Com que frequência você lê jornal? Percentual Percentual Válido Percentual Acumulado Diariamente 43,0 43,5 43,5

Pelo menos uma vez por semana 37,5 37,9 81,5

Não leio jornal com regularidade 12,0 12,1 93,5

Não tenho hábito de ler jornal 6,4 6,5 100,0

Total 98,8 100,0

Total 100,0

Tabela 25 - Com que frequência você costuma realizar atividades de lazer?

Válido

Pelo menos uma vez por semana 48,0 48,8 48,8

Sem regularidade 21,7 22,1 70,9

Mais de uma vez por semana 17,5 17,8 88,7

Pelo menos uma vez por mês 11,2 11,3 100,0

Total 98,4 100,0

Total 100,0

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Tabela 26 - Renda individual agrupada Percentual Percentual Válido Percentual Acumulado Menos de R$465,00 (menos de 1 SM) 0,2 0,2 0,2 R$466,00 a R$930,00 (entre 1 e 2 SM) 15,3 17,4 17,6 R$931,00 a R$1.395,00 (entre 2 e 3 SM) 16,7 19,0 36,6 R$1.396,00 a R$2.325,00 (entre 3 e 5 SM) 36,9 41,8 78,3 R$2.326,00 a R$4.650,00 (entre 5 e 10 SM) 18,3 20,8 99,1 Acima de R$4.650,00 (acima de 10 SM) 0,8 0,9 100,0 Total 88,2 100,0

Total 100,0

Tabela 27 - Renda familiar agrupada

Percentual Percentual Válido Percentual Acumulado R$466,00 a R$930,00 (entre 1 e 2 SM) 2,6 3,1 3,1 R$931,00 a R$1.395,00 (entre 2 e 3 SM) 4,2 5,0 8,2 R$1.396,00 a R$2.325,00 (entre 3 e 5 SM) 21,9 26,4 34,5 R$2.326,00 a R$4.650,00 (entre 5 e 10 SM) 39,6 47,7 82,3 Acima de R$4.650,00 (acima de 10 SM) 14,7 17,7 100,0 Total 83,1 100,0

Total 100,0

Tabela 28 - Estatísticas de Renda

Qual a sua renda

individual (em R$)? Qual é a renda familiar (em R$)? Total de observações Válidos 443 417

Valores não informados 59 85

Média 1.741,45 3.313,67

Mediana 1.500,00 3.000,00

Moda 2.000,00 3.000,00

Valor mínimo 450,00 500,00

Valor máximo 6.000,00 15.000,00

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Tabela 29 - Por que você escolheu ser professor? Percentual Percentual Válido Percentual Acumulado Por vocação 58,0 59,6 59,6

Porque acho uma profissão importante 18,3 18,9 78,5

Outro motivo 12,7 13,1 91,6

Porque tive bons professores 5,0 5,1 96,7

Por falta de melhor opção 2,4 2,5 99,2

Porque não sei fazer outra coisa 0,6 0,6 99,8

Pelo salário 0,2 0,2 100,0

Total 97,2 100,0

Total 100,0

Tabela 30 - Você se sente realizado com a profissão que escolheu?

Percentual Percentual Válido Percentual Acumulado Sim 40,4 40,8 40,8 Em parte 49,0 49,5 90,3 Não 9,6 9,7 100,0 Total 99,0 100,0

Total 100,0

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Tabela 31 - Se você pudesse mudaria de profissão? Percentual Percentual Válido Percentual Acumulado Sim 30,9 33,3 33,3 Não 62,0 66,7 100,0 Total 92,8 100

Total 100,0

Gráfico 3 - Você mudaria de profissão se pudesse?

Não soube responder 7,2% Não 61,9% Sim 30,9%

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Tabela 32 - Você já teve algum problema de saúde ocasionado pelo exercício da docência? Percentual Percentual Válido Percentual Acumulado Sim 39,2 39,2 39,2 Não 60,8 60,8 100,0 Total 100,0 100,0

Gráfico 4 - Você já teve algum problema de saúde ocasionado

pelo exercício da docência?

Sim 39,2%

Não 60,8%

Tabela 33 - Qual problema de saúde que teve relacionado à prática da docência?

Válido

Outros 6,6 16,8 16,8

Problemas nas cordas vocais 6,4 16,2 33,0

Estresse 6,0 15,2 48,2

Alergia ao pó do giz 3,2 8,1 56,3

Depressão 3,2 8,1 64,5

Tendinite 2,6 6,6 71,1

Afonia 2,2 5,6 76,6

Desgaste físico e mental 1,8 4,6 81,2

Hipertensão 1,8 4,6 85,8

Problemas gástricos 1,8 4,6 90,4

Ler 1,6 4,1 94,4

Dor de cabeça crônica 1,2 3,0 97,5

Síndrome do pânico 1,0 2,5 100,0

Total 39,2 100,0

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Tabela 34 - Em sua opinião qual o principal problema enfrentado pelo professor hoje? Percentual Percentual Válido Percentual Acumulado Baixos salários 17,1 18,0 18,0

Falta de apoio familiar 12,5 13,2 31,2

Indisciplina 11,8 12,3 43,5 Desvalorização 8,2 8,6 52,1 Desrespeito 7,4 7,7 59,8 Outros 7,4 7,7 67,6 Violência 6,4 6,7 74,3 Desinteresse 5,4 5,6 79,9 Más condições de trabalho 4,4 4,6 84,5 Falta de reconhecimento 2,6 2,7 87,2 Estresse 2,4 2,5 89,7

Elevada carga horária 1,8 1,9 91,6

Aluno sem limite 1,6 1,7 93,3

Falta de limites dos alunos 1,6 1,7 95,0

Falta de educação 1,4 1,5 96,4

Desmotivação dos professores 1,2 1,3 97,7

Falta de incentivo 1,2 1,3 99,0

Descaso das autoridades 1,0 1,0 100,0

Total 95,2 100,0

Total 100,0

Fonte: Centro de Pesquisas Sociais / UFJF – Pesquisa Fala Juiz de Fora, outubro de 2009. Nota: 45 respostas diferentes.

0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 1

Gráfico 5 - Qual o principal problema enfrentado pelo professor

hoje?

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Tabela 35 - Qual é a primeira palavra que vem na sua cabeça quando digo SOCIEDADE? Percentual Percentual Válido Percentual Acumulado Outras 44,2 45,4 45,4 Desigualdade 6,4 6,5 51,9 União 6,0 6,1 58,1 Grupo 4,6 4,7 62,8 Injustiça 3,8 3,9 66,7 Pessoas 3,2 3,3 69,9 Convivência 2,8 2,9 72,8 Respeito 2,8 2,9 75,7 Comunidade 2,6 2,7 78,3 Cidadania 2,4 2,5 80,8 Desestruturada 2,0 2,0 82,8 Educação 2,0 2,0 84,9 Conjunto 1,8 1,8 86,7 Família 1,8 1,8 88,5 Desordem 1,4 1,4 90,0 Justiça 1,4 1,4 91,4 Organização 1,4 1,4 92,8 Solidariedade 1,4 1,4 94,3 Violência 1,4 1,4 95,7 Participação 1,2 1,2 96,9 Coletividade 1,0 1,0 98,0 Igualdade 1,0 1,0 99,0 Responsabilidade 1,0 1,0 100,0 Total 97,4 100,0

Total 100,0

Tabela 36 - Palavra associada à sociedade - Positiva ou Negativa

Percentual Percentual Válido Percentual Acumulado Positiva 59,2 60,7 60,7 Negativa 38,2 39,3 100,0 Total 97,4 100,0

Total 100,0

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Tabela 37 - Qual é a primeira palavra que vem na sua cabeça quando digo ALUNO? Percentual Percentual Válido Percentual Acumulado Outro 46,8 48,6 48,6 Aprendizagem 10,4 10,7 59,3 Futuro 6,8 7,0 66,3 Educação 5,0 5,2 71,5 Carência 4,6 4,8 76,2 Desinteressado 3,4 3,5 79,8 Esperança 2,2 2,3 82,0 Criança 1,8 1,9 83,9 Amor 1,6 1,7 85,5 Respeito 1,6 1,7 87,2 Carinho 1,4 1,4 88,6 Desafio 1,4 1,4 90,1 Indisciplina 1,4 1,4 91,5 Sem limite 1,4 1,4 93,0 Ser humano 1,4 1,4 94,4 Disciplina 1,2 1,2 95,7 Interesse 1,2 1,2 96,9 Descompromissado 1,0 1,0 97,9 Potencial 1,0 1,0 99,0 Ser em desenvolvimento 1,0 1,0 100,0 Total 96,4 100,0

Total 100,0

Tabela 38 - Palavra associada ao aluno - Positiva ou Negativa

Percentual Percentual Válido Percentual Acumulado Positiva 63,5 71,2 71,2 Negativa 25,7 28,8 100,0 Total 89,2 100,0

Total 100,0

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Tabela 39 - De maneira geral o que você acha do aluno de hoje? Percentual Percentual Válido Percentual Acumulado Outra resposta 27,7 29,3 29,3 Desinteressados 16,5 17,5 46,7 Sem limites 7,6 8,0 54,7

Sem apoio familiar 5,6 5,9 60,6

Descomprometidos 4,2 4,4 65,1 Parte interessada 4,0 4,2 69,3 Sem perspectiva 3,6 3,8 73,1 Irresponsáveis 3,4 3,6 76,6 Perdidos 3,2 3,4 80,0 Desmotivados 2,6 2,7 82,7 Indisciplinados 2,4 2,5 85,3 Carentes 2,2 2,3 87,6 Parte desinteressada 2,2 2,3 89,9 Desrespeitosos 2,0 2,1 92,0 Mal educado 2,0 2,1 94,1 Imaturos 1,4 1,5 95,6 Vitima da sociedade 1,2 1,3 96,8 Curiosos 1,0 1,1 97,9 Parte irresponsável 1,0 1,1 98,9

Tem muitas oportunidades, pouco

aproveitamento 1,0 1,1 100,0

Total 94,6 100,0

Total 100,0

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Tabela 40 - Percepção que tem do aluno de hoje é positiva ou negativa? Percentual Percentual Válido Percentual Acumulado Positiva 13,3 14,2 14,2 Negativa 71,5 75,9 90,1

A característica informada não se enquadra em

positiva ou negativa em relação ao aluno 9,4 9,9 100,0

Total 94,2 100,0

Total 100,0

0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75

1º questionamento: Qual a 1ª palavra que vem na sua cabeça quando digo ALUNO?

2º questionamento: De maneira geral o que você acha do aluno de hoje?

Gráfico 6 - Percepção que tem do aluno

Palavra/Caracterítica com indicação POSITIVA Palavra/Caracterítica com indicação NEGATIVA

A característica informada não se enquadra em positiva ou negativa em relação ao aluno Não soube responder

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Tabela 41 - Em sua opinião, qual é a principal característica POSITIVA do aluno de hoje? Percentual Percentual Válido Percentual Acumulado Outras 23,1 27,1 27,1 Acesso a informação 9,4 11,0 38,1 Vontade de aprender 7,2 8,4 46,5 Curioso 5,0 5,8 52,3 Crítico 4,8 5,6 57,9 Interesse 3,4 4,0 61,9 Liberdade 3,4 4,0 65,9 Alegria 2,6 3,0 68,9 Participativo 2,6 3,0 72,0 Questionadores 2,6 3,0 75,0 Criatividade 2,2 2,6 77,6 Informação 2,2 2,6 80,1 Acesso a tecnologia 2,0 2,3 82,5 Carinhoso 2,0 2,3 84,8 Esperteza 1,6 1,9 86,7 Espontaneidade 1,6 1,9 88,6 Facilidade 1,6 1,9 90,4 Ativo 1,4 1,6 92,1 Comunicativos 1,4 1,6 93,7 Educado 1,2 1,4 95,1 Estudioso 1,2 1,4 96,5 Afetividade 1,0 1,2 97,7 Interatividade 1,0 1,2 98,8 Respeito 1,0 1,2 100,0 Total 85,3 100,0

Não tem característica positiva 4,8

Total 100,0

(21)

Tabela 42 - Em sua opinião, qual é a principal característica NEGATIVA do aluno de hoje? Percentual Percentual Válido Percentual Acumulado Desinteresse 20,3 20,9 20,9 Falta de limite 12,5 12,9 33,9 Desrespeito 10,8 11,1 45,0 Outras 10,6 10,9 55,9 Indisciplina 9,0 9,2 65,1 Agressividade 7,4 7,6 72,7 Falta de perspectiva 4,6 4,7 77,4

Falta de apoio da família 4,2 4,3 81,7

Falta de educação 4,2 4,3 86,0 Irresponsabilidade 3,0 3,1 89,1 Descompromisso 2,6 2,7 91,8 Carência 2,2 2,3 94,0 Falta de motivação 1,8 1,8 95,9 Falta de valores 1,6 1,6 97,5 Imaturidade 1,4 1,4 99,0 Drogas 1,0 1,0 100,0 Total 97,0 100,0

Total 100,0

Tabela 43 - Em sua opinião qual a principal função da escola?

Percentual Percentual Válido Percentual Acumulado Ensinar 28,7 29,6 29,6 Educar 24,9 25,7 55,3

Formar de cidadãos críticos/consciente 11,0 11,3 66,7

Educar e ensinar 8,8 9,1 75,7

Formar de cidadãos 5,6 5,8 81,5

Educar e promover socialização 5,6 5,8 87,2

Educar e promover consciência crítica 3,6 3,7 90,9

Informar 3,2 3,3 94,2

Educar e informar 2,4 2,5 96,7

Educar junto com a família 1,6 1,6 98,4

Outra 1,6 1,6 100,0

Total 96,8 100,0

Total 100,0

(22)

Tabela 44 - O que é preciso para manter a disciplina em sala da aula? Percentual Percentual Válido Percentual Acumulado Outra resposta 11,6 12,5 12,5 Ação conjunta 9,4 10,2 22,7

Adaptação das aulas / Planejamento 9,0 9,7 32,4

Respeito 7,6 8,2 40,6

Diálogo 7,4 8,0 48,6

Autoridade 6,2 6,7 55,3

Respeito mútuo 6,2 6,7 62,0

Boa relação professor-aluno 6,0 6,5 68,5

Regras 6,0 6,5 74,9

Domínio do conteúdo 5,0 5,4 80,3

Autoridade e domínio do conteúdo 4,0 4,3 84,7

Respeito ao professor 4,0 4,3 89,0

Presença da família 2,8 3,0 92,0

Autoridade e respeito 2,4 2,6 94,6

Amor ao trabalho e ao aluno 1,4 1,5 96,1

Punição 1,4 1,5 97,6

Limite 1,2 1,3 98,9

Autoridade e domínio da turma 1,0 1,1 100,0

Total 92,2 100,0

Total 100,0

Tabela 45 - Em sua opinião os alunos de hoje estão preocupados com o futuro deles?

Percentual Percentual Válido Percentual Acumulado Muito preocupados 0,6 0,6 0,6 Preocupados 7,6 7,6 8,2 Pouco preocupados 53,8 54,3 62,6 Nada preocupados 37,1 37,4 100,0 Total 99,0 100,0

Total 100,0

Tabela 46 - Em sua opinião, com relação à liberdade os alunos de hoje são:

Percentual Percentual Válido Percentual Acumulado Muito livre 72,3 73,5 73,5 Livres 22,5 22,9 96,4 Pouco livres 1,8 1,8 98,2

Não são livres 1,8 1,8 100,0

Total 98,4 100,0

(23)

Tabela 47 - Em sua opinião, como os alunos de hoje lidam com a liberdade? Percentual Percentual Válido Percentual Acumulado Muito bem 1,4 1,4 1,4 Bem 3,2 3,3 4,7 Com dificuldades 22,3 22,9 27,6

Não sabem lidar com a liberdade 69,3 71,2 98,8

Não são livres 1,2 1,2 100,0

Total 97,4 100,0

Total 100,0

Tabela 48 - De quem é a responsabilidade de educar dos jovens?

Válido

Família 44,6 44,7 44,7

Todos esses atores 30,5 30,5 75,2

Família e Escola 17,7 17,8 93,0

Família, Escola e Religião 5,6 5,6 98,6

Família e Religião 0,8 0,8 99,4

Família, Escola e Vizinhança 0,6 0,6 100,0

Total 99,8 100,0

Total 100,0

Tabela 49 - Em sua opinião geralmente as PESSOAS acham a escola:

Percentual Percentual Válido Percentual Acumulado Muito importante 16,9 17,1 17,1 Importante 46,0 46,4 63,5 Pouco importante 31,1 31,3 94,8 Sem importância 5,2 5,2 100,0 Total 99,2 100,0

Total 100,0

(24)

Tabela 50 - Em sua opinião os alunos respeitam esta escola? Percentual Percentual Válido Percentual Acumulado Respeitam muito 2,8 2,8 2,8 Respeitam 33,9 34,1 36,9 Respeitam pouco 48,8 49,1 86,0 Não respeitam 13,9 14,0 100,0 Total 99,4 100,0

Total 100,0

Gráfico 7 - Em sua opinião os alunos respeitam esta escola?

Não respeitam 14,0% Respeitam pouco 49,1% Respeitam 34,1% Respeitam muito 2,8%

Tabela 51 - Qual a avaliação que você faz desta escola?

Percentual Percentual Válido Percentual Acumulado Muito boa 29,1 29,3 29,3 Boa 50,6 50,9 80,2 Regular 17,1 17,2 97,4 Ruim 1,8 1,8 99,2 Péssima 0,8 0,8 100,0 Total 99,4 100,0

(25)

Tabela 52 - Esta escola que você trabalha é um local agradável e acolhedor? Percentual Percentual Válido Percentual Acumulado Sim 81,3 90,1 90,1 Não 9,0 9,9 100,0 Total 90,2 100,0

Total 100,0

Tabela 53 - Você acha que, de maneira geral, os responsáveis pelos alunos desta escola participam das atividades pedagógicas desenvolvidas pela escola (entrega de notas, reunião de pais,

conselhos, eleições, etc.)?

Percentual Percentual Válido Percentual Acumulado Muito frequentemente 7,4 7,7 7,7 Frequentemente 23,1 24,1 31,7 Ocasionalmente 36,9 38,4 70,1 Raramente 26,5 27,6 97,7 Nunca 2,2 2,3 100,0 Total 96,0 100,0

Total 100,0

Tabela 54 - Há envolvimento dos responsáveis pelos alunos nas outras atividades realizadas pela escola (festas, palestras, seminários, gincanas, atividades esportivas, feiras, etc.)?

Percentual Percentual Válido Percentual Acumulado Sim 27,1 29,2 29,2 Algumas vezes 59,4 64,1 93,3 Não 6,2 6,7 100,0 Total 92,6 100,0

A escola não desenvolve atividades que

envolvem os responsáveis 2,6

Total 7,4

Total 100,0

(26)

Tabela 55 - O que a escola faz para melhorar a interação com os responsáveis pelos alunos? Percentual Percentual Válido Percentual Acumulado Atividades / reuniões 27,1 30,0 30,0

Reunião de pais ou responsáveis 26,7 29,6 59,6

Atividades abertas a comunidade 16,9 18,8 78,4

A escola tem pouca interação com os pais

ou responsáveis 3,8 4,2 82,6

Desenvolver atividades para a interação

dos alunos 3,6 4,0 86,5

A escola não tem interação com os pais ou

responsáveis 3,4 3,8 90,3

Promove atividades extraclasses 2,4 2,6 92,9

Projetos 1,4 1,5 94,5

Reuniões pedagógicas 1,4 1,5 96,0

Diálogo 1,0 1,1 97,1

Arrecadação financeira 0,8 0,9 98,0

Abertura para discussão de assuntos

escolares 0,4 0,4 98,5

Tudo 0,4 0,4 98,9

Aproximação dos pais com a instituição 0,2 0,2 99,1

Atividades pedagógicas 0,2 0,2 99,3

Comunicados 0,2 0,2 99,6

Promove educação 0,2 0,2 99,8

Palestras 0,2 0,2 100,0

Total 90,2 100,0

Total 100,0

Fonte: Centro de Pesquisas Sociais / UFJF – Pesquisa Fala Juiz de Fora, outubro de 2009. Nota: 18 respostas diferentes.

Tabela 56 - Em sua opinião, de maneira geral, como a vizinhança influencia o comportamento dos alunos desta escola?

Percentual Percentual Válido Percentual Acumulado Influencia positivamente 15,7 23,0 23,0 Influencia negativamente 35,5 51,9 74,9 Não influencia 17,1 25,1 100,0 Total 68,3 100,0

Total 100,0

(27)

Tabela 57 - Com que frequência percebem-se confusões/discussões nas ruas do entorno desta escola? Percentual Percentual Válido Percentual Acumulado Muito frequentemente 9,0 10,1 10,1 Frequentemente 24,1 27,1 37,2 Ocasionalmente 29,5 33,2 70,4 Raramente 20,5 23,1 93,5 Nunca 5,8 6,5 100,0 Total 88,8 100,0

Total 100,0

Tabela 58 - Com que frequência percebem-se brigas violentas no entorno desta escola?

Percentual Percentual Válido Percentual Acumulado Muito frequentemente 5,8 6,6 6,6 Frequentemente 15,3 17,4 24,0 Ocasionalmente 31,1 35,3 59,3 Raramente 25,5 29,0 88,2 Nunca 10,4 11,8 100,0 Total 88,0 100,0

Total 100,0

Tabela 59 - Com que frequência ocorreu os tipos de violência indicados abaixo nesta escola nos últimos 12 meses?

Nenhuma Uma Duas Três Quatro Mais de

quatro Não soube informar Agressão física 13,1 8,6 7,2 4,6 4,0 26,9 35,7 Furto 17,9 7,8 6,4 3,4 2,6 12,0 50,0 Ameaça de agressão 13,5 3,4 5,8 6,0 3,2 29,9 38,2 Tráfico de drogas 23,3 2,2 1,0 1,2 0,6 7,2 64,5 Porte de arma branca 31,1 4,6 3,4 1,2 0,6 2,2 57,0 Porte de arma de fogo 38,0 3,2 0,8 - - 0,6 57,4

(28)

VIOLÊNCIA CONTRA O PROFESSOR

Tabela 60 - Nessa escola algum professor foi agredido fisicamente por um aluno?

Percentual Percentual Válido Percentual Acumulado Sim 31,1 43,9 43,9 Não 39,6 56,1 100,0 Total 70,7 100,0

Total 100,0

Tabela 61 - Você já foi vítima de algum dos tipos de violência indicados abaixo?

Sim Não Não

informou

Xingado por algum aluno desta escola 47,2 48,0 4,8

Vítima de fofoca maldosa espalhado por algum aluno

desta escola 19,7 71,3 9,0

Ameaçado por algum aluno desta escola 17,9 78,3 3,8

Chantageado por algum aluno desta escola 7,4 89,8 2,8

Agredido fisicamente por algum aluno desta escola 7,0 97,8 2,2 Agredido moralmente por algum aluno desta escola 27,3 70,3 2,4 Fonte: Centro de Pesquisas Sociais / UFJF – Pesquisa Fala Juiz de Fora, outubro de 2009.

Tabela 62 - Você já teve algum objeto furtado dentro desta escola?

Total 100,0

Tabela 63 - Você já passou por alguma dessas situações em outra escola que trabalha/trabalhou?

(29)

RELAÇÃO ALUNO E PROFESSOR

Tabela 64 - De maneira geral, em sua opinião, os professores desta escola estão capacitados para dar as aulas de suas matérias.

Total 100,0

Tabela 65 - Em sua opinião os professores desta escola são capazes de manter a disciplina em sala de aula?

Válido

Sim, são capazes 48,2 50,7 50,7

Nem sempre 45,4 47,8 98,5

Não são capazes 1,4 1,5 100,0

Total 95,0 100,0

Total 100,0

Tabela 66 - De maneira geral, em sua opinião os alunos desta escola respeitam os professores?

Percentual Percentual Válido Percentual Acumulado Sim 43,4 44,5 44,5 Não 11,8 12,0 56,5 Às vezes 42,4 43,5 100,0 Total 97,6 100,0

Total 100,0

Tabela 67 - Por que os alunos respeitam os professores?

Válido

Os professores respeitam os alunos e por

isso são respeitados 32,3 40,5 40,5

Os professores sabem exercer sua

(30)

Tabela 68 - Por que os alunos NÃO respeitam os professores?

Válido

Os alunos respeitam os professores 47,8 69,2 69,2

Os alunos não admiram seus professores 8,4 12,1 81,3 Os professores não sabem exercer sua

autoridade 6,4 9,2 90,5

Os professores não punem quem os

desrespeitam 4,6 6,6 97,1

Os professores não respeitam os alunos e

por isso não são respeita 2,0 2,9 100,0

Total 69,1 100,0

Total 100,0

Tabela 69 - Com que frequência você costuma ter contato com seus alunos fora do ambiente escolar para atividades não pedagógicas?

Percentual Percentual Válido Percentual Acumulado Muito frequentemente 0,6 0,6 0,6 Frequentemente 2,6 2,6 3,2 Às vezes 6,0 6,0 9,2 Raramente 6,2 6,2 15,3 Nunca 84,7 84,7 100,0 Total 100,0 100,0

(31)

Tabela 70 - Que tipo de atividade não pedagógica você costuma praticar com seus alunos fora do ambiente escolar? Percentual Percentual Válido Percentual Acumulado Atividades esportivas 4,2 27,3 27,3

Festas de família e aniversário 3,6 23,4 50,6

Internet 2,4 15,6 66,2 Atividades religiosas 1,4 9,1 75,3 Conversas informais 1,0 6,5 81,8 Teatro 0,8 5,2 87,0 Passeios 0,6 3,9 90,9 Churrascos 0,4 2,6 93,5 Cinema 0,4 2,6 96,1 Clubes 0,2 1,3 97,4 Eventos comunitários 0,2 1,3 98,7 Shows 0,2 1,3 100,0 Total 15,3 100,0

Não marco atividades não pedagógicas com

meus alunos 84,7

Total 100,0

Concorda Concorda

em parte Discorda

Não soube responder

Na prática os pais estão deixando a tarefa de

educar os filhos para a escola. 79,1 16,5 1,4 3,0

Os alunos de hoje são muito violentos.

34,9 53,0 9,6 2,6

O professor deve se relacionar com seus

alunos como os amigos se relacionam. 10,4 48,6 39,0 2,0

O bom professor é aquele que vê o aluno

como igual. 18,5 47,2 31,1 3,2

O professor deve saber dosar proximidade e

distanciamento com o aluno. 79,3 17,5 2,2 1,0

É preciso ter claro qual é o lugar do aluno e

qual é o lugar do professor. 62,9 30,1 6,2 0,8

O papel do professor é ensinar e do aluno

aprender. 16,7 53,4 28,1 1,8

O professor é referência para os alunos. Portanto seu comportamento influencia o comportamento dos alunos.

65,7 30,9 2,6 0,8

O professor que tem domínio do conteúdo de

sua matéria tem domínio da turma. 24,7 47,0 27,5 0,8

A indisciplina em sala de aula é a expressão

(32)

Tabela 71 - A indisciplina é um problema nesta escola? Percentual Percentual Válido Percentual Acumulado Sim 49,6 55,0 55,0 Não 40,6 45,0 100,0 Total 90,2 100,0

Total 100,0

(33)

Tabela 72 - Outras informações passadas pelos professores

A criança de hoje brinca pouco se relaciona menos ainda com pessoas. Acho que isso a torna inquieta e sem capacidade para imaginar fantasiar... Tudo nelas parece frenético

A direção desta escola, assim como os coordenadores, dá total apoio aos professores e tratam seus educandos com respeito e carinho.

A educação a arte e o lazer são a resposta chave para a violência e a indisciplina A educação no Brasil esta em decadência.

A educação precisa de mudanças significativas.

A educação será mais eficiente se as escolas se tornarem integrais.

A escola está se sentindo sozinha em relação à educação e essa tarefa está sendo desgastante A escola não tem capacidade de arcar sozinha com a educação dos alunos.

A falta de chamada educação de berço vem sendo negligenciada pela família e esses alunos se tornam problemas.

A família e escola precisam caminhar juntas.

A família está deixando para escola a obrigação de ensinar valores que são de obrigação dos pais e familiares.

A indisciplina na escola não e culpa do professor, a realidade vivida pelos alunos tem refletido na escola, só vivenciando na pratica para saber. E por isso que hoje temos a "lei seca", "as multas de transito", as deis de proibição de fumo em determinados locais, as regras dos condomínios. A má remuneração e a desvalorização dos professores irão acarretar em médio prazo a falta de

docentes em todas as séries e níveis de ensino. A consequente piora da educação brasileira.

A pesquisa parece relacionar a indisciplina e violência aos professores. Entretanto, isso é um problema social.

A realidade desta escola é bem diferente de outras escolas públicas (municipais e estaduais). É bem melhor! Nem se compara!

A sociedade está em mudança e nós fazemos parte dela e o aluno de hoje está em transformação. Alguns profissionais ainda têm aquele saudosismo e acabam interferindo.

A sociedade permite que valores importantes se percam independentemente da classe social. Muitas vezes as maiores as violências e descasos ocorrem em classes mais altas.

A universidade está muito distante dos problemas sociais enfrentados pela escola pública. A violência e filha da falta de diálogo.

Achei as perguntas bastante precisas.

Acho que faltou o respeito do aluno e professores. as suas experiências, convívios, fora da escola. Acho que foi o suficiente.

Acredito que quando o professor for valorizado pela sociedade como um todo, poderá realmente fazer aquilo que lhe cumpre fazer.

Acredito que são suficientes. Embora algumas questões tivermos dupla interpretação. Algumas questões foram mal elaboradas.

Algumas questões são indutivas (69, 70).

As autoridades olhassem com carinho para os professores.

As coisas de uns tempos pra cá modificaram demais. A falta de interesse aumentou demais. As perguntas foram bem pertinentes.

As questões deveriam ser aprofundadas.

As respostas acima "dependem" de vários outros fatores que precisam ser discutidas pessoalmente. Creio que os problemas na escola têm raízes mais profundas sociais, morais, políticas e éticas. Deve haver aberturas para que os profissionais trabalhem melhor com a inclusão social. É assustador o desleixo que a família impõe aos filhos (alunos).

(34)

Embora a violência nesta escola seja menor sabemos de casos que vem aumentando principalmente contra o professor. O adolescente hoje tem mais argumentos para reivindicar o que necessita. Os pais encontram se atônitos perplexos diante da forma persuasiva com que os filhos se posicionam. Se contrariados alguns se revoltam. A violência às vezes verbal surge quando não são atendidos. Esse questionário poderia ser menor.

Esta escola necessita de intervenção do ministério público, pois há casos gritantes de assédio moral contra professores, prevaricação, arbitrariedades inúmeras, falta de regras, proteção de alguns funcionários e até suspeita de desvio de verbas.

Esta ficando cada vez mais difícil exercer a profissão de professor. Além do salário injusto, trabalhamos com medo e com insegurança. Isso tem que mudar o mais rápido possível, o que queremos é

dignidade.

Eu acredito na educação!

Eu acredito no meu trabalho e acredito que a educação pode mudar a sociedade para melhor. Deste que haja vontade política, participação efetiva dos pais, maior comprometimento dos profissionais da educação e maior interesse e responsabilidade dos alunos.

Existiam 3 segmentos na educação dos jovens: escola; igreja; família. Vemos hoje que só a escola é responsabilizada por esta educação.

Falta de respeito com o professor que recebem muito pouco, embora existam professores com vocação ninguém sobrevive sem dinheiro.

Faltou perguntar quanto aos recursos didáticos disponíveis e oferecidos pelo governo a escola. Gostaria de ser mais valorizada, pois gosto de ser professora e a educação é o carro chefe na vida de

todo o cidadão e deve por isso ser valorizada.

Gostaria que a UFJF mandasse estagiários de psicologia e educação física para trabalhos constantes durante o ano.

Gostaria que analisassem as questões direcionadas para o ensino fundamental onde tenho mais tempo e também por ter analisado as questões mais para o lado dos adolescentes.

Há como a escola fugir da responsabilidade de educar. Só que esse compromisso passou a ser prioritário ao de ensinar conteúdo, e com isso o ensino-aprendizagem está deixando a desejar. Além disso, o baixo salário dos professores faz com que tenham jornada dobrada de trabalho e isso desfavorece a prática de um trabalho mais planejado, desenvolvido e revisto.

Hoje em dia nenhuma escola está preparada para receber as crianças que estão aí. Os papéis sociais estão muito diferentes e os grupos de socialização não são os mesmos nem cumprem com seu papel.

Hoje, o que desanima é que além de ensinar, nós temos que ser psicólogos, assistentes sociais, pai e mãe. E somente quem está aqui, no dia-a-dia de uma escola pública, é que sabe a verdadeira realidade de uma sala de aula.

Infelizmente nossos alunos ultimamente estão muito desinteressados, apáticos a participação das aulas.

Informação para sociedade em geral contra o preconceito.

Investir o dinheiro mais na educação, melhorar o salário dos professores, pois futuramente ninguém vai querer ser professor.

Lembre-se que para montar este questionário, primeiro você terá que passar por uma escola, portanto valorizem a escola, valorizem seus mestres! Vamos realmente fazer deste país a maior escola do planeta, afinal de contas, ainda somos bebês neste imenso universo, temos apenas 500 e poucos anos.

Em minha opinião tudo começa dentro de casa. Se o aluno vem de uma família desestruturada isso irá se refletir na escola.

Não dá mais para continuar nessa profissão. Quero sair. Não gostei de algumas perguntas!

Nenhuma pergunta sobre professor!

No momento não, pois conheço muito pouco da escola.

Nessa escola faltam banheiros, faltam até bebedouro para alunos, mas o governo foi capaz de fornecer mais de 10 computadores que não podem ser usados por falta estrutura elétrica da escola. a

administração do estado não sabe lidar com verba pública e não valoriza só cobra dados estatísticos do professor.

(35)

O adoecimento dos profissionais da educação hoje é um problema gritante que deve ser avaliado e pensado na formulação das políticas educacionais.

O Brasil precisa de mais escolas.

O Estatuto da criança e do adolescente trouxe avanços no sentido de que a criança e o adolescente fossem enxergados pela sociedade, mas as soluções são muitas vezes são inviabilizadas pelos seus princípios legais.

O perfil de cada turma individualmente influencia na aula e na forma de atuação do professor. O problema da aprendizagem do aluno está diretamente ligado à família.

O professor deve amar o que faz e a família acreditar mais no professor e a direção ajudar. Obrigada. Gostei do questionário.

Os alunos precisam entender que têm direitos, mas também tem deveres. A maioria deles se esquecem de seus deveres e obrigações

Os direitos das crianças e dos adolescentes estão garantidos no ''estatuto da criança e do

adolescente'', mas e seus deveres? E os nossos direitos de professor, onde ficam? É bom pensar nisso já!

Para que serve esta pesquisa...

Penso que grande parte dos nossos problemas só será solucionada com planos políticos e

pedagógicos mais efetivos. Não podem ocorrer tantas mudanças a cada governo. Os jovens têm potenciais, mas precisam mais de orientação segura.

Pesquisa feita muita rápido sem condições de melhor opinar.

Pois nem sempre a indisciplina é o problema, que é o caso da escola.

Por acaso a indisciplina é consequência de um professor despreparado? Ou seja, o professor é sempre o culpado? Meu coração e meu doem, quando vejo meus alunos receberem os seus livros e

simplesmente nunca utilizarem! Com tantas chances, cotas em universidades públicas, PROUNI e nem assim eles pensam em estudar, em crescerem! Pergunto-me: a culpa é de quem? Minha que pago meus impostos e mantenho todas essas vantagens que eu não desfruto?

Precisamos aproveitar essas informações que os alunos têm, a escola e os professores precisam de ajuda para ter instrumento e capacitação para que isso aconteça. Hoje os pais são fundamentais para o progresso da aprendizagem e eles também estão ficando esquecidos, vejo que alguns precisam de apoio psicológico e não há projetos para isso. Os alunos são o meio que vivem. Propaganda enganosa as escolas com péssimas condições na infraestrutura.

Quando afirmo que professor e alunos são iguais quero dizer enquanto pessoas, mas cada um desempenha papeis distintos.

Que o tédio dos alunos é um problema sério e o prazer pela leitura tem que ser uma prática nas escolas.

Rever, com urgência, tudo o que foi escrito na pergunta 30.

Saber diferenciar autoridade e autoritarismo e muito importante para se ter disciplina. Se cada um cumprir seu papel tudo se resolve.

Ser professor deve ser visto como uma profissão, e não como algo escolhido por uma alma caridosa e abnegada

Ser professor é um grande desafio, nesse momento de grandes maus exemplos de nossas autoridades.

Ser professor nos dias de hoje e muito difícil, mas se os professores, os líderes do mundo desistirem dessa missão, quem conseguirá salvar a humanidade?

Só com uma sociedade mais justa e sem impunidade que poderá diminuir violência na juventude. Só gostaria de esclarecer que, às vezes, as respostas parecem incoerentes porque eu me ative à

realidade como um todo. Nesta escola comparando-a a outras instituições, não temos problemas tão graves. Existem algumas situações ocasionais (já perdemos alunos que foram mortos em virtudes de brigas entre grupos inimigos). Como respondi, eu nunca passei por situação graves de desacatos ou violência, como já presenciei com alguns colegas. Modéstia a parte, sinto os alunos bastante

(36)

Trabalhos sociais junto às famílias são favoráveis a melhoria e controle das disciplinas, bulling e qualquer violência. A religião também tem essa capacidade. Se a UFJF tratar melhor os professores formados em outras instituições no acesso ao mestrado, creio que os professores atenderão melhor ao manejo de sala.

Uma aula dinâmica com motivações pode fazer a diferença no interesse do aluno. Aulas práticas ajudam no aprendizado do aluno.

Vivemos em uma sociedade violenta e corrupta. Temos famílias despreparadas ou que não querem ter trabalho com a educação dos filhos. Famílias desestruturadas. Tudo isso está refletindo na escola – que a sociedade entendeu que o lugar de educação. São muitos os problemas, os professores não dão conta de resolver.