PLANO DE CONTEÚDOS – 5º ANO DE ESCOLARIDADE
Ano letivo 2016 - 2017
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5 º Ano
Disciplina Período Conteúdos Aulas
Previstas P O R T U G U Ê S 1P
Educação literária /Leitura / escrita-
Texto de enciclopédia e de dicionário, notícia, carta, entrevista, texto publicitário, retrato.
Textos de características narrativas e descritivas. Leitura de fábulas de Esopo e de La Fontaine; Leitura de lendas numa seleção e reconto de João Pedro Mésseder e Isabel Ramalhete; Leitura integral da obra O Rapaz de Bronze, de Sophia de Mello Breyner Andresen
Gramática: Monossílabo, dissílabo, trissílabo, polissílabo;Sílaba tónica e sílaba átona; Palavras agudas, graves e esdrúxulas; Discurso direto e discurso indireto; Nome, determinante ;adjetivo, modos e tempos verbais (verbos regulares e verbos irregulares): formas finitas – indicativo (pretérito mais-que-perfeito composto); formas não finitas – infinitivo (impessoal) e particípio. Verbo: principal e auxiliar (dos tempos compostos);Pronome pessoal; Pronome pessoal em
adjacência verbal: pronomes átonos em frases afirmativas e negativas; Tipos de frase; Sinonímia e antonímia.
Oralidade: audição de excertos e sua interpretação; apresentações orais de temas variados
+/- 78
2P
Educação literária /Leitura / escrita -Texto narrativo: personagens (principal e secundária), narrador, contextos temporal e espacial, ação; relações entre personagens e entre acontecimentos.
Sentidos da linguagem figurada; recursos expressivos: onomatopeia, enumeração, personificação, comparação.
Relações intertextuais: semelhanças e contrastes. Expressão de sentimentos, ideias e pontos de vista. Inferências.
Reescrita de texto com alterações. Composição de texto por imitação
- Leitura integral das obras: A vida mágica da sementinha, de Alves Redol
Gramática: Pronome demonstrativo e possessivo. Paradigmas flexionais dos verbos regulares. Modos e tempos verbais (verbos regulares e verbos irregulares): formas finitas – imperativo. Advérbio. Preposição .Quantificador numeral. Sinonímia e antonímia .Família de palavras. Funções sintáticas: sujeito (simples e composto), predicado; complemento direto; complemento indireto.
Oralidade: audição de excertos e sua interpretação; apresentação de opiniões e argumentos; dramatizações
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Educação literária /Leitura / escrita-Texto dramático. Texto poético: estrofe (terceto, quadra, quintilha) e verso rimado e livre; sílaba métrica e sílaba gramatical; tema. Inferências. Expressão de sentimentos, ideias e pontos de vista.
-Leitura de poemas de Álvaro Magalhães e de Manuel António Pina e A Cavalo no Tempo
de
Luísa Ducla Soares; leitura integral da obra A viúva e o papagaio, de Virgínia Wolf e O príncipe Nabo, de Ilse Losa Gramática:Funções sintáticas: vocativo. Palavras complexas; radical e afixos. Derivação de palavras por afixação (prefixação e sufixação). Família de palavras. Sinonímia e antonímia.Oralidade: audição de excertos de textos e sua interpretação ; exposição oral; apresentação de opiniões e argumentos; dramatizações. +/- 42 In g lê s 1P
Vocabulário: Numbers 1-20, colours, alphabet, classroom language; greetings; months, seasons, weather; date, ordinal numbers; Identity (name, age, country, nationality); numbers 1-100; wild animals, pets; United Kingdom; England; Australia.
Gramática: modal verb: may/can; personal pronouns; verb to be, what, where, how, when; article: a/an/the, plural of nouns (regular), verb to have got, possessive adjectives.
+/- 38
2P
Vocabulário: Family, body, physical description; House-parts of the house, furniture, objects; Sports, months, days of the week; Great Britain; India; New Zealand.
Gramática: verb have (got)/to be; adjectives: position and opposites; possessive´s; verb there +to be; determiners: this/these-that/those; prepositions of place: on, in, near; modal verb can; prepositions of time: in, on; connectors: but/or.
+/- 36
3P
Vocabulário: Time, daily routine; Parts of the day; School subjects; Describing people; Family and friends; Clothes and footwear; Canada, Wales, Scotland.
Gramática: Present simple (affirmative, negative and interrogative); prepositions of time: in, on, at, before, after; adjectives: opposites; use of some and any.
+/- 26 M A T E M Á T IC A 1P
Apresentação / Ficha diagnóstico.
1. Números naturais (NO5, ALG5)
2. Paralelismo e perpendicularidade (GM5) Avaliação
78
2P
3. Números racionais (NO5, ALG5) 4. Triângulos e paralelogramos (GM5) Avaliação
72
3P
5. Organização e tratamento de dados (OTD5) 6. Área de figuras planas (GM5)
Avaliação 48 C IÊ N C IA S N A T U R A IS 1P
Apresentação / Ficha diagnóstico
- A ÁGUA, O AR, AS ROCHAS E O SOLO – MATERIAIS TERRESTRES A importância das rochas e do solo na manutenção da vida A importância da água para os seres vivos
A importância do ar para os seres vivos Avaliação
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- DIVERSIDADE DE SERES VIVOS E SUAS INTERAÇÕES COM O MEIO Diversidade nos animais
Diversidade nas plantas Avaliação
36
3P
- UNIDADE NA DIVERSIDADE DE SERES VIVOS Célula – unidade básica de vida
Diversidade a partir da unidade – níveis de organização hierárquica Avaliação 24 E D U C A Ç Ã O F ÍS IC A 1P
Testes físicos - FITEscola Jogos Pré- Desportivos Condição física Dança
Auto-aval. e Compensação +/- 38
2P
Futebol Ginástica Artística Ginástica de aparelhos Atletismo Salto em
altura Modalidades Alternativas Auto-aval. e Compensação +/-37
3P
Testes físicos - FITEscola Voleibol Atletismo : T. Corrida / Velocidade Salto em Comprimento Modalidades alternativas Auto-aval. e Compensação +/-26 E D U C A Ç Ã O V IS U A
L 1P Expressão gráfica e representação (materiais riscadores), desenho técnico, letra, medida, traçados geométricos, expressão gráfica e representação (forma, ponto, linha, textura, estrutura), códigos visuais, banda desenhada, formas e meios de comunicação.
+/-24 2P +/-24 3P +/-16 E D U C A Ç Ã O T E C N O L Ó G IC
A 1P A tecnologia, o objeto técnico, a medida, a representação gráfica e a energia. +/-24 2P +/-24 3P +/-16 E D U C A Ç Ã O M U S IC A L 1P
Altura, Ritmo, Dinâmica, Timbre, Forma Níveis I - VI
+/-24
2P +/-24
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H IS T Ó R IA E G E O G R A F IA D E P O R T U G A L 1P Domínio APenínsula Ibérica: localização e quadro natural Subdomínio A1 – A Península Ibérica - localização
• Representações da Terra; elementos constituintes de um mapa • Utilização de mapas em Geografia e História
• A Península Ibérica na Europa e no Mundo: – Localização e limites naturais da Península Ibérica Subdomínio A2 - A Península Ibérica – quadro natural • Características naturais da Península Ibérica:
– Traços morfológicos – Relevo e costa de Portugal – Clima e vegetação natural
– Diversidade climática da Península Ibérica – Principais rios peninsulares
– Diversidade natural dos arquipélagos dos Açores e da Madeira B - A PENÍNSULA IBÉRICA: dos primeiros povos à formação de Portugal (século XII)
B1 As primeiras comunidades humanas da Península Ibérica • Os recursos humanos e a fixação humana
– As primeiras comunidades recoletoras – As comunidades agropastoris
– Contactos com os povos mediterrânicos B2 Os Romanos na Península Ibérica
• A conquista romana e a resistência dos povos ibéricos • A Península Ibérica romanizada
• O cristianismo e a Era Cristã • O cristianismo hoje
• Contributo dos Visigodos para uma nova unidade peninsular após o fim do Império Romano do Ocidente
B3 Os Muçulmanos na Península Ibérica • A ocupação muçulmana
• Cristãos e muçulmanos no período da Reconquista •Os muçulmanos hoje
• A herança muçulmana
B4 A formação do Reino de Portugal
• D. Afonso Henriques e a luta pela independência • O alargamento do território para sul
• Reconhecimento do Reino de Portugal pelo Papa • Tratado de Alcanises
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C - PORTUGAL DO SÉCULO XIII AO SÉCULO XVII C1 Portugal nos séculos XIII e XIV
• Relações entre as principais atividades económicas dos séculos XIII e XIV e os recursos humanos disponíveis
• Sociedade e cultura medieval portuguesas dos séculos XIII e XIV • A vida quotidiana:
– nas terras senhoriais – nos mosteiros – nos concelhos – na corte
• Arte românica e arte gótica em Portugal • O século XIV europeu
• A morte de D. Fernando e o problema da sucessão • As movimentações populares e os grupos em confronto • A resistência à invasão castelhana
• A consolidação da independência C2 Portugal nos séculos XV e XVI
• De Portugal às ilhas atlânticas e ao cabo da Boa Esperança • A chegada à Índia e ao Brasil
+/-38
3P
• O Império Português no século XVI
• Património de origem portuguesa no Mundo
• Influência da expansão marítima nas ciências, na literatura e na arte portuguesas
C3 Portugal: da União Ibérica à Restauração da Independência •A morte de D. Sebastião e a sucessão ao trono
• O domínio filipino e os levantamentos populares
• A revolta do 1.° de Dezembro de 1640 e a Guerra da Restauração
+/-23 E M R C 1º
A mudança, uma constante na vida.
Os grupos onde me insiro, caraterísticas, integração e critérios de seleção nos grupos.
Abraão, modelo de pessoa em caminho de mudança.
Os Cristãos aprendem com Deus a comprometer-se com os outros. Querer viver de forma pacífica com os outros.
O advento: tempo de esperança; Figuras do advento;
Jesus um marco histórico;
Construção de uma sociedade mais justa.
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2º Funções da família. Noção de família.O projeto de Deus para a família: A família de Nazaré; Valores para a vivência da vida familiar.
Participação e corresponsabilidade na vida em família.
+/-
12
3º
O significado da palavra “fraternidade” e o seu alcance. A mensagem cristã sobre o perdão.
O verdadeiro amigo é um tesouro.
Construção de um mundo fraterno, promovendo a concórdia.
