O BRINCAR...
QUEM PODERIA IMAGINAR UMA SITUAÇÃO COMO ESSA QUE ESTAMOS VIVENDO POR CONTA DO CORONA VÍRUS? PROVAVELMENTE, UMA CONDIÇÃO COMO ESSA NÃO ESTAVA NA MAIORIA DOS PLANEJAMENTOS.
DIANTE DO OCORRIDO, O ISOLAMENTO SOCIAL FOI NECESSÁRIO E POR ISSO, ESTAMOS IMPEDIDOS DE CIRCULAR, AGLOMERAR, ABRAÇAR, BEIJAR, PEGAR NO COLO, VISITAR, ENCONTRAR PESSOALMENTE, ETC. SOMOS SERES DE CONTATO, DO CONVÍVIO PESSOAL, NÓS SERES HUMANOS, SOMOS SERES GRUPAIS!
PORTANTO, SABEMOS QUE NA EDUCAÇÃO INFANTIL É IMPORTANTE QUE AS CRIANÇAS CONVIVAM EM AMBIENTES QUE POSSAM MANIPULAR OBJETOS, BRINQUEDOS E INTERAGIR COM OUTRAS CRIANÇAS E PRINCIPALMENTE QUE POSSAM APRENDER, POIS, O BRINCAR É UMA IMPORTANTE FORMA DE COMUNICAÇÃO. O LÚDICO AUXILIA NA APRENDIZAGEM, POIS AJUDA NA CONSTRUÇÃO DA REFLEXÃO, AUTONOMIA E DA CRIATIVIDADE.
AO BRINCAR A CRIANÇA APRENDE A CONHECER, A FAZER, A CONVIVER E A SER, FAVORECENDO O DESENVOLVIMENTO DA AUTOCONFIANÇA, CURIOSIDADE, AUTONOMIA, LINGUAGEM E PENSAMENTO. NAS BRINCADEIRAS, AS CRIANÇAS PODEM DESENVOLVER ALGUMAS CAPACIDADES IMPORTANTES, TAIS COMO: A ATENÇÃO, A IMITAÇÃO, A MEMÓRIA, A IMAGINAÇÃO.
QUANDO A CRIANÇA USA A IMAGINAÇÃO ELA ESTÁ ENRIQUECENDO SUA IDENTIDADE, AMPLIANDO SEU PAPEL NA SOCIEDADE. A PARTIR DA MOTIVAÇÃO DAS BRINCADEIRAS, AUXILIARÁ O SEU DESENVOLVIMENTO MENTAL E SOCIAL.
DIANTE DESSA REALIDADE SOBRE A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL, SABEMOS QUE ESSA PRÁTICA PODE SE DAR TANTO NO ÂMBITO ESCOLAR, QUANTO NO ÂMBITO FAMILIAR,
AUXILIANDO ASSIM DE FORMA RELEVANTE, O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA.
ENVIAREMOS AQUI: BRINCADEIRAS E ATIVIDADES POSSÍVEIS DE SEREM REALIZADAS EM CASA, COM A CRIANÇA E FAMÍLIA.
“TODAS AS ATIVIDADES E BRINCADEIRAS DEVEM SER ACOMPANHADAS POR UM ADULTO”.
ÁGUA E ESPONJAS
CORTE UMA ESPONJA DE BANHO EM PEQUENOS CUBOS E COLOQUE OS PEDACINHOS EM UMA BACIA COM UM POUCO DE ÁGUA. DEIXE AO LADO OUTRA BACIA VAZIA E ENTREGUE PARA A CRIANÇA UM PEGADOR. A IDEIA É TRANSFERIR AS ESPONJAS DE UMA BACIA PARA A OUTRA EXERCITANDO ASSIM, A COORDENAÇÃO MOTORA E A CONCENTRAÇÃO: O MOVIMENTO DE PINÇA FORTALECE A MUSCULATURA DA MÃO E DOS DEDOS.
VAMOS BRINCAR?
BAMBOLÊ SENSORIAL: CIRANDA DE CORES PARA BRINCAR COMO FAZER O BAMBOLÊ SENSORIAL
UTILIZE UM BAMBOLÊ SIMPLES COM DIVERSAS FITAS DE CETIM AMARRADAS NELE, PODENDO ATÉ PENDURAR PEQUENOS GUIZOS PARA DAR UM EFEITO SONORO. (CASO UTILIZE O GUIZO, SE FAZ NECESSÁRIA A SUPERVISÃO CONSTANTE NA BRINCADEIRA PARA NÃO CORRER O RISCO DO BEBÊ COLOCAR NA BOCA OU ENGOLIR).
ENFIANDO ROLOS DE PAPEL HIGIÊNICO CORTADOS NA FITA
RECORTE EM FORMA DE UM CÍRCULO VÁRIOS PEDAÇOS DE ROLOS DE PAPEL HIGIÊNCO OU DE PAPEL TOALHA;
CORTE MAIS OU MENOS DOIS METROS DE UMA FITA COLORIDA. PEÇA À CRIANÇA QUE PASSE A FITA DENTRO DE CADA ROLINHO DE PAPEL.
BANDEJA DE AREIA
O MATERIAL CONSISTE EM UMA BANDEJA RASA CHEIA DE AREIA (OU FUBÁ, ETC.) NA QUAL A CRIANÇA PRATICA O TRAÇADO DE LETRAS, DIVERSOS TIPOS DE LINHA TRACEJADA, NÚMEROS E PALAVRAS, USANDO O DEDO INDICADOR.
FAÇA UM CONJUNTO SIMPLES DE CARTÕES PRÉ- ESCRITOS PARA ACOMPANHAR A BANDEJA DE AREIA. ENTREGUE À
CRIANÇA PARA QUE ELA POSSA DESENVOLVER O QUE FOI FEITO NOS CARTÕES.
AS CRIANÇAS AMAM ESSA BRINCADEIRA! CESTINHA DE BASQUETE COM LIXEIRO
COM UM SIMPLES LIXEIRO DE PLÁSTICO CRIE UMA CESTINHA DE BASQUETE DE BRINQUEDO SUPER LEGAL PARA BRINCAR COM AS CRIANÇAS!
RAQUETE PARA BALÕES DE FESTA
COM PRATINHOS DESCARTÁVEIS E PALITOS DE PICOLÉ, CRIE RAQUETES PARA AS CRIANÇAS BRINCAREM DE FICAR JOGANDO A BOLA DE UM PARA O OUTRO.
É UMA BRINCADEIRA PERFEITA TANTO PARA AO AR LIVRE, COMO TAMBÉM DENTRO DE CASA. E O MAIS LEGAL É QUE ESSAS
BRINCADEIRAS PODEM SER FEITAS PARA AS CRIANÇAS BRINCAREM NAS FÉRIAS ESCOLARES E / OU EM TEMPOS DE PANDEMIA. SÃO SEMPRE UMA DIVERSÃO PARA TODA A FAMÍLIA!
BRINCANDO DE PANOBOL - MATERNAL
AS CRIANÇAS ADORAM ESSE MOMENTO, POIS PODEM, NESTA BRINCADEIRA, BRINCAR COM A BOLA DE MANEIRA DIFERENTE E CANTAR VÁRIAS MÚSICAS QUE APRENDEMOS AO LONGO DO SEMESTRE. A REGRA É: NÃO DEIXAR A BOLA CAIR NO CHÃO.
ATIVIDADE COM PRENDEDOR DE ROUPA
PEÇA À CRIANÇA QUE PASSE O PRENDEDOR DE UM CESTO PARA O OUTRO.
DEPOIS, PEÇA PARA TIRAR E COLOCAR O PRENDEDOR.
É UMA SUPER ATIVIDADE PARA DESENVOLVER O MOVIMENTO DE PINÇA (QUE LÁ NA FRENTE VAI SER FUNDAMENTAL NA HORA DE ESCREVER).
CORRIDA DOS PRENDEDORES DE ROUPA
MATERIAL NECESSÁRIO PARA A BRINCADEIRA: BARBANTE, TESOURA (SOMENTE COM A AJUDA DO RESPONSÁVEL) E UM POTE COM PRENDEDORES DE ROUPA COLORIDOS.
CORTE O BARBANTE E AMARRE-O EM DUAS CADEIRAS, FORMANDO UM VARAL.
COLOQUE O CESTO DE PRENDEDORES DE ROUPA NO CHÃO COM UMA DISTÂNCIA DE DOIS METROS, PELO MENOS, DO VARAL. A BRINCADEIRA CONSISTE EM PEGAR O PRENDEDOR E IR COLOCAR NO “VARAL” ATÉ COMPLETAR A QUANTIDADE DE PRENDEDORES QUE VOCÊ DEFINIR. OU SEJA, A CRIANÇA VAI PRECISAR CONTAR PARA ATINGIR O OBJETIVO. PAIS OU RESPONSÁVEL, VOCÊ PODE DEFINIR QUE A CRIANÇA COLOQUE 5 PRENDEDORES NO VARAL E IR ORIENTANDO.
BRINCADEIRA DE PINÇA
FAÇA BOLINHAS DE PAPEL E PEÇA PARA A CRIANÇA PEGAR COM O PRENDEDOR DE ROUPA.
PAREAMENTO DE MEIAS
O PAREAMENTO DE MEIAS É UMA ATIVIDADE DE VIDA PRÁTICA, OU SEJA, UM EXERCÍCIO QUE OFERECE AUTONOMIA PARA AS CRIANÇAS, ALÉM DE TRABALHAR A COORDENAÇÃO MOTORA. COLOQUE OS PARES DE MEIAS MISTURADAS EM UM CESTO. EM OUTRO, DEIXE OS PRENDEDORES. A CRIANÇA TERÁ QUE PEGAR OS PARES DE MEIAS IGUAIS E PRENDÊ-LAS COM O PRENDEDOR DE ROUPA.
TRANSFORMANDO A GARRAFA PET EM UM BRINQUEDO BEM LEGAL.
VOCÊ VAI PRECISAR DE UMA GARRAFA PET DE 600 ML, ÁGUA E SABÃO.
CORTE O FUNDO DA GARRAFA E MOLHE NA MISTURA DE ÁGUA E SABÃO. DEPOIS, SOPRE PARA DAR ORIGEM A ESCULTURAS DE BOLHAS E SABÃO.
BRINCADEIRA: MORTO/VIVO
AS BRINCADEIRAS DA NOSSA INFÂNCIA SÃO INESQUECÍVEIS, MORTO VIVO É UMA DELAS, QUE PASSAM DE GERAÇÃO PARA GERAÇÃO. ESSA BRINCADEIRA ESTIMULA A AGILIDADE, ATENÇÃO, COORDENAÇÃO MOTORA E EXPRESSÃO CORPORAL. A MAMÃE, O PAPAI OU QUALQUER PESSOA DA FAMÍLIA PODE SER O LÍDER E QUANDO O LÍDER FALAR: MORTO, TODOS TÊM QUE AGACHAR. QUANDO O LÍDER DISSER: VIVO, TODOS TEM QUE DAR PULINHOS E LEVANTAR. QUEM ERRAR, SAI DA BRINCADEIRA. QUEM FICAR POR ÚLTIMO E VENCER, É O NOVO LÍDER.
GINÁSTICA HISTORIADA
ESSE TIPO DE GINÁSTICA É AQUELA EM QUE ALGUÉM CONTA UMA HISTÓRIA E AO MESMO TEMPO, TODOS DEVEM EXECUTAR OS MOVIMENTOS SUGERIDOS. O ADULTO É O MODELO E AS
CRIANÇAS VÃO SEGUINDO-O. ESSA SUGESTÃO É EXCELENTE PARA O DESENVOLVIMENTO DA PSICOMOTRICIDADE.
ESSA BRINCADEIRA COM MOVIMENTOS, APRIMORA GESTOS E RITMOS CORPORAIS, ESTIMULA A DESCOBERTA DOS LIMITES DO CORPO.
A FUGA DO PALHAÇO
ERA UMA VEZ UM PALHACINHO QUE ESTAVA MUITO TRISTE. ELE ESTAVA CANSADO DE FICAR NO CIRCO. RESOLVEU, ENTÃO, FUGIR PARA UMA FLORESTA. ELE ARRUMOU O CABELO E SAIU MUITO CONTENTE PULANDO QUE NEM UM SAPO. (SALTAR) NA FLORESTA HAVIAM MUITAS ÁRVORES E O PALHACINHO IA CONTORNANDO TODAS ELAS. (ZIGUE-ZAGUE). NO MEIO DO CAMINHO, O PALHACINHO TEVE QUE ATRAVESSAR UM RIO, ENTÃO ELE PEGOU UM BARCO E SAIU REMANDO, REMANDO. (REMAR SENTADO). QUANDO CHEGOU NA OUTRA MARGEM ELE ENCONTROU UMA ENORME PEDRA ATRAPALHANDO SEU CAMINHO. O PALHACINHO COMEÇOU A EMPURRÁ-LA. EMPURROU, EMPURROU (EMPURRAR) ATÉ QUE ELA SAIU DO CAMINHO. MAIS ADIANTE HAVIA UMA CERCA BEM NO LUGAR ONDE O PALHACINHO DEVERIA PASSAR. O QUE FOI QUE ELE FEZ? PASSOU POR BAIXO DA CERCA (RASTEJAR) DO OUTRO LADO DA CERCA HAVIA UM CANGURU E O PALHACINHO RESOLVEU IMITÁ-LO. (SALTAR COMO UM CANGURU). ENQUANTO ELE IMITAVA O BICHINHO, AVISTOU UM PASSARINHO E RESOLVEU IMITAR UM CANGURU VOADOR (PULAR E BATER COM OS BRAÇOS). MESMO BRINCANDO, O PALHACINHO COMEÇOU A FICAR CANSADO. SEU PEZINHO DOÍA E ELE RESOLVEU CAMINHAR SÓ COM O PÉ DIREITO PARA DESCANSAR O OUTRO (PULAR COM O PÉ DIREITO), DEPOIS SÓ COM O PÉ ESQUERDO (PULAR COM O PÉ ESQUERDO). A NOITE CHEGAVA RÁPIDO E O PALHACINHO CANSADO COMEÇAVA A FICAR COM MEDO. A ÚNICA COISA QUE ELE QUERIA AGORA ERA VOLTAR PARA O CIRCO. ELE COMEÇOU ENTÃO A VOLTAR PELO MESMO CAMINHO. ELE CONTORNAVA AS ÁRVORES BEM DEVAGAR, POIS ESTAVA MUITO CANSADO. (ANDAR EM ZIGUE-ZAGUE BEM DEVAGAR), SUA GARGANTA DOÍA E ELE FAZIA ASSIM (RESPIRAR OFEGANTE). O SONO CHEGAVA DEPRESSA E O PALHACINHO NÃO CONSEGUIA MANTER OS OLHOS ABERTOS POR MUITO TEMPO (PISCAR). NESTE MOMENTO, ELE AVISTOU O CIRCO E COMEÇOU A OUVIR O RISO DAS CRIANÇAS. O PALHACINHO JÁ NÃO SE SENTIA MAIS CANSADO, NÃO TINHA MEDO NEM SONO. ELE COMEÇOU A RESPIRAR FUNDO E BEM DEVAGAR, AFINAL ELE ESTAVA EM CASA. (EXERCÍCIO DE RESPIRAÇÃO).
HORA DA MÚSICA
CONVIDE A FAMÍLIA PARA IMITAR OS SONS QUE OS ANIMAIS FAZEM. VAI SER DIVERTIDO!
ACESSE O LINK ABAIXO PARA ASSISTIR O VÍDEO LÁ NA MATA | MÚSICA INFANTIL | CANAL MARCELO SERRALVA.
https://www.youtube.com/watch?v=ewBBMmO1DrQ
PARA BRINCAR COM AS MÃOS
ACESSE O LINK ABAIXO DO VÍDEO O OVO E O JACARÉ.
https://www.youtube.com/watch?v=u_B-fMgo_lY
COMO BRINCAR
– ESCOLHA UMA PESSOA E ELA FICA À FRENTE DO GRUPO E DIZ: “ELEFANTINHO COLORIDO!”. OS OUTROS RESPONDEM: “QUE COR?”. – O COMANDANTE ENTÃO GRITA O NOME DE UMA COR E OS JOGADORES CORREM PARA TOCAR EM ALGO QUE TENHA AQUELA TONALIDADE.
O LINK ABAIXO EXPLICA A BRINCADEIRA COM A MÚSICA DO ELEFANTE COLORIDO.
MAIS SUGESTÕES DE BRINCADEIRAS MUSICAIS - LAVADEIRA
https://m.youtube.com/watch?v=RSdewJtG3E8
CORRE-CUTIA
REFERÊNCIAS: http://massacuca.com/agua-e-esponjas/ https://maternarebrincar.wordpress.com/2016/02/18/arco-sensorial-um-bambole-com-fitas-para-brincar/ https://br.pinterest.com/pin/400538960583358724/ http://tothelesson.blogspot.com/2012/07/reflections-sand-tray.html https://comofazeremcasa.net/20-brincadeiras-para-fazer-com-criancas-nas-ferias/ http://www.maximuscolegio.com.br/panobol-e-diversao-garantida/ https://br.pinterest.com/ https://www.tempojunto.com/ http://maraeducando.blogspot.com/2011/10/ginastica-historiada.html?m=1 Acesso em: 22/10/2020
