UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO
CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS.
Departamento de História
Disciplina:
Teoria da História (60 horas-aula).
Nível:
Pós-Graduação (Mestrado)
Docente:
Prof. Dr. Marcus Baccega.
EMENTA:
O objetivo do curso será suscitar discussões teóricas e historiográficas, voltando-se principalmente para abordagens e análises vinculadas à área de concentração e às linhas de pesquisa do Programa. Serão privilegiados conceitos fundamentais ao saber histórico e à própria historicidade dos conceitos. A proposta de concentração será a temática, ensejada pelos estudos de Michel Foucault, da relação entre Sujeito (1), Discurso (2) e Verdade (3) na história e na História, no campo de tensões e problematizações da Filosofia Hermenêutica no século XX. Para tanto, promovem-se diálogos interdisciplinares e problematizações do debate histórico contemporâneo acerca de questões como: história e memória; objeto e sujeito; estrutura e acontecimento; indivíduos e sociedade; fragmentação e totalidade; temporalidade e territorialidade; realidade e imaginação; passado e narrativa; verdade e ficção; poder e resistência; sociabilidade e sensibilidade.METODOLOGIA:
Aulas expositivas de caráter teórico, discussão e problematização de textos de pensadores relevantes para a macro-questão teórico-metodológica acerca da historicidade dos sujeitos e do estatuto epistemológico da História.AVALIAÇÃO:
Apresentação de seminário e trabalho escrito final, relacionando a pesquisa dos alunos com a reflexão teórico-metodológica dos autores abordados no curso.CRONOGRAMA:
O que esperar de uma Teoria da História? Aula introdutória e apresentação do programa do curso (1ª aula).
Por que a História? Os historiadores, sua função social e o tempo presente (2ª aula). TEXTO: AB’SABER, Tales. Dilma Rousseff e o ódio político. São Paulo: Hedra, 2015.
I BLOCO: As filosofias da existência, o sentido e a História.
A Questão Fundamental pelo SER e pelo EXISTENTE (3ª aula).
TEXTO: HEIDEGGER, Martin. “Introdução. A Exposição da Questão pelo Sentido do Ser. Primeiro Capítulo (Necessidade, Estrutura e Precedência da Questão do Ser)”. In: Ser e Tempo (1927).
A Dupla Tarefa da Questão do SER (4ª Aula).
TEXTO: HEIDEGGER, Martin. “Introdução. A Exposição da Questão pelo Sentido do Ser. Segundo Capítulo A dupla tarefa na elaboração da questão do ser e sua elevação. O método de investigação e seu”. In: Ser e Tempo (1927).
Hermenêutica do Ser e Temporalidade: o Giro Ontológico (5ª aula).
TEXTO: HEIDEGGER, Martin. “Primeira Parte: A Interpretação do Dasein referida à Temporalidade e a Explicação do Tempo como Horizonte Transcendental da Questão pelo Ser. Primeiro Parágrafo: A análise fundamental do Dasein em preparação. Primeiro Capítulo: A exposição da tarefa de uma análise do Dasein em preparação. Segundo Capítulo: O ser-no-mundo como constituição de base do Dasein”. In: Ser e Tempo (1927).
II BLOCO: A FALA DO OURIÇO: O Materialismo Histórico
Revisitado.
Marx, filósofo da Totalidade em Movimento (6ª aula).
TEXTO 1: MARX, Karl. “Prefácio”. In: Contribuição à Crítica da Economia Política. São Paulo: Expressão Popular, 2013.
TEXTO 2: MARX, Karl. ENGELS, Friedrich. A Ideologia Alemã. São Paulo: Martins Fontes, 1998 (primeiro capítulo).
Relendo O Capital à luz da Fenomenologia alemã (7ª aula).
TEXTO: “A Mercadoria” (Primeiro Capítulo do Primeiro Parágrafo). In: O Capital (Livro I: O Processo de Produção do Capital).
III BLOCO: A condição humana na História: caminhos de
uma Fenomenologia Política.
Entre Heidegger e Aristóteles: A Condição Humana em Hannah Arendt (8ª aula). TEXTO: ARENDT, Hannah. “A condição humana” (Primeiro Capítulo). In: A Condição Humana. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2010.
A Vita Activa em Tempos de Incerteza (9º aula).
TEXTO: ARENDT, Hannah. “A Vita Activa na Modernidade” (Sexto Capítulo). In: A Condição Humana. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2010.
Homens em Tempos Sombrios: Vitória do Homo faber (10ª aula).
TEXTO: ARENDT, Hannah. “A Vita Activa na Modernidade” (Sexto Capítulo). In: A Condição Humana.
IV BLOCO: O LINGUISTIC TURN NAS CIÊNCIAS
HUMANAS.
Em torno do campo da semiologia (11ª aula).
TEXTO: HÉNAULT, Anne. “Saussure e a Semiologia”. In: História Concisa da Semiótica. Trad. Marcos Marcionildo. São Paulo: Parábola Editorial, 2014.
Da Linguística à Semiótica (12ª aula).
TEXTO: HÉNAULT, Anne. “Saussure e a Semiologia”. In: História Concisa da Semiótica. Trad. Marcos Marcionildo. São Paulo: Parábola Editorial, 2014.
V BLOCO: O RHETORIC TURN NAS CIÊNCIAS
HUMANAS.
Retórica, Ficção, Verdade: os discursos dos sujeitos na história e na História (13ª aula).
TEXTO: HANSEN, João Adolfo. “Instituição Retórica, Técnica Retórica, Discurso”. In: Matraga. Rio de Janeiro, v.20, n.33, jul/dez. 2013.
Verdades Retóricas: Método e Estatuto Epistemológico da História (14ª aula).
TEXTO: GINZBURG, Carlo. “Introdução”. In: Relações de Força. História, Retórica, Prova. Tradução: Jônatas Batista Neto. São Paulo: Companhia das Letras, 2008.
VI BLOCO: O DESAFIO DA RAPOSA.
A Raposa de Arquíloco: as veredas de Michel Foucault (15ª aula).
TEXTO 1: FOUCAULT, Michel. “A vida dos homens infames”. In: Estratégia, poder-saber. Ditos e Escritos IV. Rio de Janeiro: Editora Forense Universitária, 2003.
TEXTO 2: Foucault, Michel. A verdade e as formas jurídicas. Rio de Janeiro: NAU-PUC, 2011.
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