Projeto Curricular de Escola

Projeto Curricular

de Escola

2012 | 2013

ÍNDICE

1. Introdução ... 2

2. Caracterização Humana (notas sumárias)...2

3. Aprendizagens a integrar no currículo...3

4. Opções Curriculares...4

4.1. Organização Curricular...5

4.1.1. Grelha Curricular...7

4.1.2. Atividades de Enriquecimento Curricular...12

4.1.3. Áreas de desenvolvimento...13

4.2. Inovação Pedagógica...13

4.3. Abertura ao exterior...14

4.3.1. Com o Instituto das Religiosas do Sagrado Coração de Maria ...14

4.3.2. Parcerias e Protocolos ...14

4.3.3. Centro Jean Gailhac...15

4.3.4. Colaborações...16

4.4. Formação... 16

4.5. Equipamento/ Inovação Tecnológica...17

1. INTRODUÇÃO

«Em missão, na alegria da descoberta» é o tema que no presente ano letivo serve de base estruturante às opções apresentadas neste projeto. Assim, fiéis ao espírito do fundador, Pe. Jean Gailhac, e à missão das Religiosas do Sagrado Coração de Maria, o nosso Colégio, pelo conjunto de objetivos apresentados no projeto Educativo e no presente documento promove a educação integral e a dignidade de todos os que se cruzam com a nossa ação educativa ou aqueles a quem a nossa missão solidária abraça.

Os professores ao trabalharem em equipa, centram-se no desenvolvimento das competências gerais do currículo nacional, privilegiando, em cada momento, as competências adequadas às situações reais do colégio, para que todas as áreas curriculares disciplinares e/ou disciplinas contribuam para uma eficaz construção de aprendizagens nos domínios do conhecimento, capacidades e atitudes.

É neste contexto que surge o Projeto Curricular de Escola, o qual deve ser contextualizado de acordo com a especificidade do Colégio. O presente projeto contribui para a fundamentação dos projetos curriculares de turma, concretamente na operacionalização dos mesmos, tendo em consideração o trabalho desenvolvido e/ou a desenvolver pela respetiva equipa de professores.

O Projeto Curricular de Escola assume a forma como o Colégio desenvolve a proposta curricular nacional, conforme o Decreto-Lei nº 139/2012 de 5 de julho, definindo opções e intencionalidade próprias e construindo modos de organização e gestão curricular, adequados à consecução das aprendizagens que integram o currículo para os alunos.

2. CARACTERIZAÇÃO HUMANA (NOTAS SUMÁRIAS)

A vida diária do Colégio do Sagrado Coração de Maria de Lisboa desenvolve-se em torno de 1454 alunos entre o Pré-Escolar e o Ensino Secundário.

Neste dinamismo, colaboram com o Colégio 134 professores, maioritariamente com vínculo efetivo, e 104 funcionários não docentes distribuídos pelos diferentes setores de trabalho.1

3. APRENDIZAGENS A INTEGRAR NO CURRÍCULO

Assumindo o Projeto Educativo como a filosofia orientadora da nossa ação, os seguintes princípios, atitudes e valores irão dar corpo ao Projeto Curricular do Colégio do Sagrado Coração de Maria:

PRINCIPIOS

1.1– Objetivos do Ideário das obras do Instituto das RSCM2

- Centralidade na Pessoa de Jesus Cristo e na Missão Evangelizadora - Formação integral da Pessoa Humana

- Educação para a Justiça

- Integração ética no mundo global - Espírito de Comunhão

- Exigência de Qualidade

ATITUDES E VALORES 1.2– O que nos propomos

Despertar nas crianças, adolescentes e jovens, a Visão Cristã da Pessoa, da História e do Universo, abrindo todo o conhecimento humano ao projeto de vida que vem dos valores do Evangelho.

Desenvolver a missão educativa na fidelidade à visão de fé do Pe Gailhac, e no quadro da consciência da interligação de toda a criação, “(...) numa cultura de rigor, exigência e qualidade, como expressão do espírito de fé e zelo e compromisso de colaborar com Deus na transformação do mundo”.3

2 In Ideário do Instituto das Religiosas do Sagrado Coração de Maria em Portugal 3 In Ideário do Instituto das Religiosas do Sagrado Coração de Maria em Portugal

4. OPÇÕES CURRICULARES

O Colégio do Sagrado Coração de Maria de Lisboa assume as seguintes prioridades de ação4:

1.Valorizar um ensino de qualidade tendo em vista:

I. a formação integral.

II. a equidade, promovendo a justiça e a inclusão.

III. o desenvolvimento de competências sociais, cívicas e ambientais. IV. o desenvolvimento de competências instrumentais e tecnológicas. V. a aquisição e o desenvolvimento do conhecimento e informação.

VI. a promoção da criatividade, inovação, empreendedorismo e liderança. III. o ingresso no ensino superior e a descoberta de um projeto de vida.

2. Valorizar a Evangelização num contexto de intervenção social, tendo em

vista:

I. a construção da identidade singular de cada ser humano partindo da proposta dos valores do Evangelho.

II. o compromisso com a pluralidade e multiculturalidade como interpelação ao reconhecimento da verdade da fé.

3. Valorizar a formação da comunidade educativa, tendo em vista:

I. a aprendizagem ao longo da vida.

II. a implementação de boas práticas no decorrer da certificação em ambiente, qualidade e segurança.

De modo a implementar, desenvolver e consolidar pedagogicamente as nossas prioridades, apresentamos de seguida as opções para o ano letivo 2012/2013.

4.1. Organização Curricular

Tendo em conta o contexto educacional em que nos inserimos e no seguimento de anos anteriores, os horários dos professores contemplam, no presente ano letivo, horas destinadas a funções diversas, tais como:

• Lecionação de Inglês dos dos 3 aos 5 anos, Jardim-de-Infância. • Despertar da Fé nos 5 anos, Pré -Escolar.

• Desenvolvimento do Projeto de Inteligência Emocional nos 5 anos, Pré -Escolar. • Enriquecimento do currículo no 1.º Ciclo com aulas de Filosofia para Crianças,

Inglês e aulas de Expressão Dramática, Expressão Plástica, e Tecnologias de Informação e Comunicação em articulação com Língua Portuguesa, Estudo do Meio e Área de Projeto, respetivamente.

• Desenvolvimento do Projeto de Desporto Escolar, articulado desde o 1º CEB ao Ensino Secundário e em articulação com o desporto federado.

• Lecionação da disciplina de Educação Moral e Religiosa Católica desde o 1º Ciclo até ao Ensino Secundário.

• Reforço dos tempos atribuídos ao ensino-aprendizagem do Português, do Inglês e da Matemática.

• Desenvolvimento de vários Projetos de Leitura, inseridos no Plano Nacional de Leitura.

• Desenvolvimento de atividades experimentais nos laboratórios, para os alunos do 1º CEB.

• Apoio individualizado em diversas disciplinas.

• Esclarecimento de dúvidas, em regime facultativo, a todas as disciplinas (exceto Educação Física e Educação Moral Religiosa e Católica), destinado aos alunos do Secundário.

• Acompanhamento no estudo, no Centro de Recursos, por professores de diversas áreas.

• Atividades de Complemento Educativo em diversas áreas, das 15h10 às 17h00.

• Realização de testes intermédios (GAVE).

Estudo do Meio para o 1º CEB.

• Realização de testes intermédios internos a Matemática e Português para o 2º

CEB e 7º e 8º anos do 3º CEB.

• Realização de testes intermédios internos a Matemática, Física e Química A e

Biologia e Geologia para o 10º ano e a Português para o 10º e 11º anos do Ensino Secundário.

• Realização de ciclos culturais de componente musical, literária e plástica.

• Realização de vários projetos, promovidos pelo Serviço de Psicologia, destinados a encarregados de educação e alunos, nomeadamente:

 “À descoberta de um novo Ciclo” (métodos de estudo), destinado aos alunos do

5º ano;

 “A falar é que a gente se entende” (relações interpessoais), destinado a alunos do 6º ano;

 “Ser pai de um aluno: um papel a redefinir” e “Os pais na educação do adolescente”, dirigido aos encarregados de educação do 5º e 6º anos, respetivamente;

 Projeto de promoção do sucesso para os alunos do 7º ano – “Missão: Estudar com (+) sucesso”;

 Projeto de desenvolvimento de competências sociais e pessoais - “Missão: Ser (+) SAGRADO”, para os alunos do 8ºano.

 Orientação vocacional para os alunos do 9º ano e do 12º ano.

 Projeto de promoção do sucesso para os alunos do 10º ano – “Ser mais inteligente – Ir mais longe”.

 Conferências do Secundário – Ciclo de conferências sobre várias temáticas para

4.1.1. Grelha Curricular Jardim-de-Infância Áreas de Desenvolvimento Inglês Expressão Plástica Educação Musical Educação Física Despertar da Fé

Trabalho de sala com a Educadora

Ensino Básico

1º Ciclo

Disciplinas Carga Horária Semanal (45 minutos) Língua Portuguesa 10 Matemática 10 Estudo do Meio 5 Inglês 1º e 2º ano 3 Inglês 3ºe 4ºano 3 Expressão Plástica5 ₂

Expressão Dramática 6 ₁

Educação Musical 1 Educação Física 2 Educação Moral e Religiosa

Católica 1 Estudo Acompanhado 1 Formação Cívica 7 ₁

Área de Projeto 8 ₁

Nota: As disciplinas de Inglês, Educação Musical e Educação Moral e Religiosa Católica não estão incluídas na carga horária semanal obrigatória.

5 Em articulação com o Estudo do Meio

6 Em articulação com a Língua Portuguesa 7 Em articulação com a Filosofia para crianças

2º Ciclo

Disciplinas

Carga Horária Semanal ( 60 minutos)

5º Ano 6º Ano

Português 4 5 Inglês 3 3 História e Geografia de Portugal 2 2 Matemática 4 5 Ciências Naturais9 _{3,5 2,5} Educação Visual 1,5 1,5 Educação Tecnológica 2 1 Educação Musical 1 2 Educação Física 2,5 2,5 Educação Moral e Religiosa Católica 2 1 Educação para a Cidadania 1 1 Administração de turma10 _{1 1}

Apoio ao estudo Oferta obrigatória, frequência facultativa

9 Quinzenalmente, turma dividida em dois grupos para realização de atividades laboratoriais. 10 Quinzenalmente, turma dividida em dois grupos para acompanhamento no estudo.

3º Ciclo

Disciplinas

Carga Horária Semanal (60 minutos)

7º Ano 8º Ano 9º Ano

Português 4 4 4 Inglês 2,5 3 2 Francês / Espanhol 2 2 2 História 2 2 2,5 Geografia 2 2 2 Matemática 4 4 4 Ciências Naturais11 4,5 4,5 4,5 Físico-Química12 Educação Visual 1,5 1,5 2 Tecnologias da Informação e

Comunicação/Expressão Artística (Oferta de Escola: Pintura ou Educação Musical ou Expressão

Dramática) 13

1,5 1,5 -Educação Física 2 2 2,5 Educação Moral e Religiosa Católica 1,5 1,5 1,5 Tecnologias da Informação e Comunicação - - 1,5 Formação Cívica 1 1 1

11 1,5 dos tempos ocorrem em regime de desdobramento, a fim de realizar atividades laboratoriais. 12 1,5 dos tempos ocorrem em regime de desdobramento, a fim de realizar atividades laboratoriais. 13 Disciplina semestral e opcional.

Ensino Secundário – Grelhas Curriculares Adotadas Decreto-lei 139/2012 Cursos Científico-Humanísticos CIÊNCIAS E TECNOLOGIA Componentes De Formação Disciplinas

Carga Horária Semanal (x 45 minutos) 10º 11º 12º Geral Português Inglês Filosofia Educação Física 3 3 3 2,5 3 3 3 2,5 4 -3 Específica Matemática _A Física e Química_A Biologia e Geologia Geometria Descritiva_A Biologia Física Psicologia Química 4,5 5,5 5,5 4,5 -4,5 5,5 5,5 4,5 -5,5 -3 3 3 3 Educação Moral e Religiosa Católica 1,5 1,5 1,5 Educação para a Cidadania 1 1 1

CIÊNCIAS SOCIOECONÓMICAS

Componentes

De Formação Disciplinas

Carga Horária Semanal (x 60 minutos) 10º 11º 12º Geral Português Inglês Filosofia Educação Física 3 3 3 2,5 3 3 3 2,5 4 -3 Específica Matemática _A Economia _A Geografia _A História _B Ciência Politica Psicologia Sociologia 4,5 4,5 4,5 4,5 -4,5 4,5 4,5 4,5 -5,5 -3 3 3 Educação Moral e Religiosa Católica 1,5 1,5 1,5 Educação para a Cidadania 1 1 1

LÍNGUAS e HUMANIDADES

Componentes

De Formação Disciplinas

Carga Horária Semanal (x 60 minutos) 10º 11º 12º Geral Português Inglês Filosofia Educação Física 3 3 3 2,5 3 3 3 2,5 4 -3 Específica História _A Geografia _A

Matemática Aplicada às Ciências Sociais Ciência Politica Psicologia Sociologia 4,5 4,5 4,5 -4,5 4,5 4,5 -4,5 -3 3 3 Educação Moral e Religiosa Católica 1,5 1,5 1,5 Educação para a Cidadania 1 1 1

ARTES VISUAIS

Componentes

De Formação Disciplinas

Carga Horária Semanal (x 60 minutos) 10º 11º 12º Geral Português Inglês Filosofia Educação Física -3 3 3 2,5 -Específica Desenho_A Geometria Descritiva_A Matemática _B -4,5 4,5 4,5 -Educação Moral e Religiosa Católica 1,5 1,5 1,5 Educação para a Cidadania 1 1 1

4.1.2. Atividades de Enriquecimento Curricular

SAGRADO DESPORTO •Voleibol Feminino •Futsal •Basquetebol •Judo •Trampolins •Esgrima SAGRADO CLUBES

•Clube da Matemática (1º e 2º ciclo) •Clube On – Rádio e Multimédia •Clube de Informática “Bitme”

•Clube de Teatro

ACADEMIA DE LÍNGUAS DO SAGRADO

•Mandarim •Russo

ATIVIDADES

•Dança (Dança Criativa; Hip Hop) com a Academia Danças do Mundo •Ballet

•Ténis •Natação

•Atividades Musicais com a empresa “Dialetos da Música” (Piano, Guitarra Clássica, Guitarra Elétrica, Baixo Elétrico, Flauta Transversal, Flauta de Bisel, Violino, Bateria, Clarinete, Saxofone, Canto, Orquestra de Guitarras, Orquestra de Violinos, Oficina do Som – Bandas, Classe de Produção Musical)

4.1.3. Áreas de desenvolvimento

•Serviço de Psicologia (acompanhamento psicopedagógico; orientação vocacional;

projetos);

•Serviço de Educação Especial; •Desenvolvimento Psicomotor; •Terapia da fala.

4.2. Inovação Pedagógica

O Colégio, como elemento ativo e dinamizador de todo o processo ensino-aprendizagem, visa uma constante inovação pedagógica, promovendo um conjunto de atividades e meios que dinamizam e personalizam a sua postura educativa:

•Desenvolvimento de uma metodologia para a análise e melhoria de processos relativos a segurança, qualidade e ambiente, baseada nas normas internacionalmente reconhecidas e aprovadas pelo IPQ, tendo em vista a certificação;

•Utilização de software livre por toda a comunidade educativa;

•Renovação e utilização da nova plataforma informática Moodle, possibilitando a comunicação entre toda a comunidade educativa;

•Acesso pessoal de todos os intervenientes da Comunidade Escolar à Internet, dotado de “Parental Control”, condicionando o acesso dos alunos a alguns sítios e serviços não recomendáveis;

•Quadros interativos e computadores em todas as salas de aula, com formação

para todos os docentes no âmbito da utilização dos QI e do software “Amigo” /Activinspire;

•Utilização do Livro de Ponto Digital desde o 1º ano do Ensino Básico até ao 12º

ano;

•Aulas de inglês diárias, com a duração de 30 minutos, para o 1º e 2º ano e de 45 minutos no 3º e 4º anos de escolaridade.

4.3. Abertura ao exterior

4.3.1. Com o Instituto das Religiosas do Sagrado Coração de Maria

•Organização e participação conjunta no Encontro Intercolégios para todos os colaboradores dos três colégios do IRSCM;

•Intercâmbio desportivo e linguístico com escolas internacionais pertencentes ao Instituto das Religiosas do Sagrado Coração de Maria (Marymount International Schools, dos continentes europeu e americano);

•Participação no Festival da Canção IRSCM;

•Participação no Encontro de Coros dos Colégios RSCM da Província Portuguesa.

4.3.2. Parcerias e Protocolos

•Comunidade Mère Saint Jean, na Paróquia de Nossa Senhora de Fátima, nas Galinheiras;

•Instituto Superior Técnico – Centro de Análise Matemática, Geometria e Sistemas Dinâmicos;

•Candidatura, em parceria com o IST, ao Concurso Escolher Ciência – Ciência

Viva;

•Instituto Superior Técnico – Departamento Engenharia Química e Biológica;

•Escola Superior de Educadores de Infância Maria Ulrich, no âmbito da formação de educadoras e professores do Primeiro Ciclo;

•Porto editora, no âmbito da Escola Virtual;

•Fundação Portugal Telecom - Participação no Projeto Comunicar em Segurança; •Participação em diversos torneios desportivos no âmbito do Desporto Escolar; •Instituto Superior Técnico – Departamento de Desporto, no âmbito da Natação e Ténis;

•Participação nas Olimpíadas da Matemática; •Participação nos Jogos Nacionais Matemáticos; •Participação nas Olimpíadas do Ambiente; •Participação no Projeto Eco Escolas;

•Júnior Achievement, na implementação dos projetos para o 7ºano “É o meu

negócio” e para o 9ºano “Economia para o sucesso”;

•CCL, Centro de Cursos Livres, no âmbito da Academia de Línguas;

•FisioRoma - Fisioterapia, no âmbito das atividades de desporto federado (voleibol feminino);

•Academia Danças do Mundo, no âmbito das atividades de enriquecimento curricular;

•Dialetos da Música, no âmbito das atividades de enriquecimento curricular;

•Parceria com a editora Alfaguara, lançamento do 3º volume, No Labirinto do

Minotauro, da coleção Olympus net;

•Participação em concursos vários do Plano nacional de leitura.

4.3.3. Centro Jean Gailhac

•Bolsa de disponibilidade profissional •Bolsa de emprego

•Grande Armazém da Partilha

4.3.4. Colaborações

•Banco Alimentar Contra a Fome •Aldeias SOS

•Casa do Gaiato

•Assistência Médica Internacional •Ajuda de Mãe

•Comunidade Vida e Paz

•Centro Local de Acção Social, CLAS •O Ninho

•Apoio Jesuíta aos Refugiados

•Maternidade Alfredo da Costa, no âmbito do Projeto “Ajuda ao recém-nascido” •Centro de Acolhimento RSCM de Portalegre

•GAVE, no âmbito da aplicação de provas e PISA;

•Instituições do ensino superior, no âmbito da aplicação de questionários à comunidade educativa.

4.4. Formação14

• Realização de encontros de formação/ reflexão por turmas;

• Realização de reuniões e/ou encontros de Pais/Encarregados de Educação de caráter informativo e formativo;

• Formação contínua de professores através de formações pedagógicas e científicas, certificadas e creditadas;

• Realização de projetos promovidos pelo Serviço de Psicologia, na área do desenvolvimento pessoal, social e vocacional, destinados a toda a Comunidade Educativa;

• Promoção de atividades no âmbito da educação:  para a saúde;

 para o bem-estar;

 para segurança e prevenção de situações de risco;  para o ambiente e conservação do património;  para os direitos humanos;

 para a sexualidade.

4.5. Equipamento/ Inovação Tecnológica

•Renovação da página da Internet (www.cscm-lx.pt); •Criação / Atualização de Blogs temáticos;

•Utilização da Escola Virtual, da Porto Editora, no 1ºCEB;

•Implementação das políticas de segurança e do sistema ativo de controlo de acessos ao Colégio;

•Utilização da plataforma Moodle;

•Implementação do Livro de Ponto Digital.

5. AVALIAÇÃO

No final do ano letivo 2012/2013, será realizada uma avaliação deste projeto curricular, de modo a atualizá-lo.

A avaliação final deste projeto é da competência da Direção Pedagógica, após consultado o Conselho Pedagógico, que também fará uma reflexão das estratégias implementadas, de modo a melhorar e potenciar a concretização prática do Projeto Educativo.