PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU
EM ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR
PROJETO “A VEZ DO MESTRE”
CRECHE: REALIZANDO EDUCAÇÃO
por
ILCEMAR LESSA MESSA
RIO DE JANEIRO
Junho / 2003
UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES
DIRETORIA DE PROJETOS ESPECIAIS
CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU
EM ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR
PROJETO “A VEZ DO MESTRE”
CRECHE: REALIZANDO EDUCAÇÃO
Monografia apresentada como
pré-requisito parcial para
conclusão do curso de
Pós-graduação – Administração
Escolar por : Ilcemar Lessa
Messa
Professora Orientadora: Mary Sue
Pereira.
Junho / 2003
AGRADECIMENTOS
Agradeço a Deus que me dotou com a capacidade de amar.
Aos meus pais que garantiram o meu direito á uma educação de qualidade.
Aos meus filhos que foram para mim, uma maravilhosa escola.
A diretora da Escola Estadual Normal Carmela Dutra Léa Lemgruber, que sempre realizou educação conosco.
A minha Coordenadora Maria de Nazareth e a minha eterna chefinha Rita de Cássia, que possibilitaram o meu crescimento profissional e me aguçaram buscar uma educação de qualidade com responsabilidade.
Dedico essa monografia a
Melqui que me incentivou, me
respeitou, me apoiou, me deu
a segurança necessária para
poder viver e relatar esse lindo
e breve momento na minha
vida.
E s t e e s t u d o t e m c o m o p r i n c i p a l o b j e t i v o r e l a t a r o s u r g i m e n t o , e v o l u ç ã o e t r a n s i ç ã o d a s c r e c h e s . C i t a n d o a d e s i g u a l d a d e e o a b a n d o n o q u e s o f r e m n o s s a s c r i a n ç a s . E s c l a r e c e r q u e a s c r e c h e s n ã o s ã o a b r i g o s d e c r i a n ç a s p o b r e s , n e m p o s s u e m c o n c e p ç ã o a s s i s t e n c i a l i s t a . E r a t i f i c a r q u e é d i r e i t o d a c r i a n ç a a e d u c a ç ã o n o s p r i m e i r o s a n o s d e v i d a e é n a c r e c h e q u e s e d á a p r i m e i r a e t a p a d a e d u c a ç ã o b á s i c a . É s a b i d o q u e a e d u c a ç ã o n ã o é a ú n i c a r e s p o n s á v e l , m a s c e r t a m e n t e e l a é a b a s e p a r a a f o r m a ç ã o d e u m a s o c i e d a d e j u s t a , i g u a l i t á r i a , c o m p r o m e t i d a , d e m o c r á t i c a , c r í t i c a e t r a n s f o r m a d o r a . O u t r a p r e o c u p a ç ã o é a c o n s c i e n t i z a ç ã o d o p r o f e s s o r . É i m p o r t a n t e q u e e l e c o m p r e e n d a q u e e x e r c e u m p a p e l f u n d a m e n t a l c o m o a g e n t e t r a n s f o r m a d o r d o p r o c e s s o e d u c a t i v o e q u e s u a s a ç õ e s p r e c i s a m s e r p l a n e j a d a s , a v a l i a d a s e r e p l a n e j a d a s . É i m p r e s c i n d í v e l q u e o e d u c a d o r s e i n s i r a c o m o g e s t o r r e s p o n s á v e l d e s t e p r o c e s s o , r e p e n s a n d o s u a a t u a ç ã o p r o f i s s i o n a l , p o s s i b i l i t a n d o u m a m u d a n ç a n o c e n á r i o d a n o s s a c r i a n ç a b r a s i l e i r a q u e v i v e n u m a s o c i e d a d e c o m t a n t a d e s i g u a l d a d e e p e n s a d a p a r a o s a d u l t o s r e a l i z a n d o d e s t a f o r m a u m a e d u c a ç ã o a u t ô n o m a . É n e c e s s á r i o q u e o p o d e r p ú b l i c o e s t e j a p r e o c u p a d o e m i m p l e m e n t a r p o l í t i c a s p ú b l i c a s p a r a r e a l i z a r e s t e g r a n d e d e s a f i o , h a j a v i s t o , q u e a c i d a d a n i a n ã o s e r á i d e a l i z a d a d e
f o r m a a b s t r a t a , m a s s i m d e n t r o d e u m a p e r s p e c t i v a c r í t i c a e t r a n s f o r m a d o r a , c o n s t r u í d a a o l o n g o d o p r o c e s s o d e d e s e n v o l v i m e n t o d a c r i a n ç a , g e r a n d o u m a m e l h o r q u a l i d a d e d e v i d a . A s d e c i s õ e s c e n t r a l i z a d a s n a s m ã o s d e p o u c o s , a u t i l i z a ç ã o c o m f i n s e l e i t o r e i r o s , a a p l i c a ç ã o d o s r e c u r s o s g e r a n d o d e s p e r d í c i o s e a n ã o a p l i c a ç ã o d a s l e i s , s ã o d i f i c u l t a d o r e s d a e l a b o r a ç ã o d a s p o l í t i c a s p ú b l i c a s n o B r a s i l . É i m p r e s c i n d í v e l q u e e s t a s a t i t u d e s s e j a m u r g e n t e m e n t e m u d a d a s , e q u e o g o v e r n o e f e t i v a m e n t e p o s s a e l a b o r a r e g e r e n c i a r d e f o r m a t r a n s p a r e n t e p o l í t i c a s p ú b l i c a s m a i s d e s a f i a d o r a s e c o n s t r u t i v a s . G a r a n t i n d o u m a e s c o l a p r a z e r o s a , d e m o c r á t i c a e c o m p e t e n t e .
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO 08
CAPÍTULO I – UM BREVE HISTÓRICO 11
CAPÍTULO II – CONSCIENTIZAÇÃO PROFISSIONAL 17
CAPÍTULO III – QUALIFICANDO PROFISSIONALMENTE 22 CAPÍTULO IV – DESENVOLVENDO COMPETÊNCIAS 26
CAPÍTULO V – PERFIL PROFISSIONAL 32
CONCLUSÃO – EDUCAÇÃO – CIDADANIA E FELICIDADE 36
ÍNDICE 39
ANEXOS 40
BIBLIOGRAFIA 46
E m s e t e m b r o d e 2 0 0 1 i n i c i a v a u m n o v o d e s a f i o e m m i n h a v i d a p r o f i s s i o n a l . R e a l i z a r a S u p e r v i s ã o P e d a g ó g i c a e m C r e c h e s P ú b l i c a s v i n c u l a d a s à P r e f e i t u r a d a C i d a d e d o R i o d e J a n e i r o . E m c u m p r i m e n t o a L D B , i n i c i a v a - s e a t r a n s i ç ã o d a s c r e c h e s , a t é a q u e l e m o m e n t o s u b o r d i n a d a s à S e c r e t a r i a M u n i c i p a l d e D e s e n v o l v i m e n t o S o c i a l e d e s t e m o m e n t o e m d i a n t e v i n c u l a d a s p o r d i r e i t o à S e c r e t a r i a M u n i c i p a l d e E d u c a ç ã o . A s c r e c h e s s ã o o r i u n d a s d o m o v i m e n t o l i d e r a d o p o r m u l h e r e s q u e p o r t e r e m a n e c e s s i d a d e d e s e l a n ç a r e m n o m e r c a d o d e t r a b a l h o , n e c e s s i t a v a m d e t e r u m l o c a l s e g u r o q u e p u d e s s e d a r c o n t a d o s p e q u e n o s e n q u a n t o e l a s e s t i v e s s e m t r a b a l h a n d o . P o r u m p e r í o d o e s s a s C a s a s C o m u n i t á r i a s , n ã o c o n t a v a m c o m n e n h u m a p o i o p o r p a r t e d o p o d e r p ú b l i c o . A s d i f i c u l d a d e s e r a m m u i t a s . M a s e s s a s m ã e s n ã o d e s i s t i r a m d e s e u o b j e t i v o , e c o n s e g u i r a m c h a m a r a a t e n ç ã o d e a l g u m a s p e s s o a s q u e s e e n v o l v e r a m e m s e u m o v i m e n t o p o s s i b i l i t a n d o p a r c e r i a c o m a P r e f e i t u r a d a C i d a d e d o R i o d e J a n e i r o . O p r i n c i p a l o b j e t i v o d a c r e c h e e r a a s s i s t i r e c u i d a r d e s s a s c r i a n ç a s , n ã o s e n d o r e q u i s i t o b á s i c o a q u a l i f i c a ç ã o p r o f i s s i o n a l , i m p o r t a n t e e r a s e r p a r t i c i p a n t e d a c o m u n i d a d e o n d e a c r e c h e e s t i v e s s e i n s e r i d a . T o d a v i a a o i n i c i a r a t r a n s i ç ã o , t o r n a - s e i m p r e s c i n d í v e l q u e o p r o f i s s i o n a l s e j a q u a l i f i c a d o e s e c o n s c i e n t i z e q u e n ã o é m a i s o ú n i c o d e t e n t o r d e s a b e r , e q u e a c o n s t i t u i ç ã o d e c o n h e c i m e n t o s , c o n c e i t o s e
v a l o r e s n ã o a c o n t e c e m a p e n a s d e n t r o d a i n s t i t u i ç ã o . É n e c e s s á r i o q u e a c r i a n ç a s e j a a s s i s t i d a e e d u c a d a , v i s a n d o o d e s e n v o l v i m e n t o d e s u a s h a b i l i d a d e s e c o m p e t ê n c i a s , n u m a m b i e n t e a g r a d á v e l , a c o l h e d o r e c r i a t i v o , q u e p o s s a l h e p r o p o r c i o n a r s e g u r a n ç a e f e l i c i d a d e . A f a m í l i a q u e a n t e r i o r m e n t e q u a l i f i c a v a o t i p o d e c r i a n ç a a s e r a t e n d i d a n a c r e c h e , d e a g o r a e m d i a n t e d e v e e x e r c e r u m a p a r c e r i a c o m p r o m i s s a d a c o m a i n s t i t u i ç ã o . É f u n d a m e n t a l q u e c r e c h e e f a m í l i a c a m i n h e m j u n t a s , s e r e s p o n s a b i l i z a n d o p e l a f o r m a ç ã o d a c r i a n ç a . É n e c e s s á r i o v o n t a d e p o l í t i c a n o s g o v e r n a n t e s , p a r a o d e s e n v o l v i m e n t o d a s p o l í t i c a s p ú b l i c a s , p o s s i b i l i t a n d o g a r a n t i r o a c e s s o , a p e r m a n ê n c i a e a r e a l i z a ç ã o d e u m a e d u c a ç ã o d e q u a l i d a d e c o m a s n o s s a s c r i a n ç a s .
CAPÍTULO I
UM BREVE HISTÓRICO
O m e u j a r d i m d e i n f â n c i a f o i o t r a b a l h o n a p r e p a r a ç ã o d e r o ç a d o s . F o i a m i n h a “ e s c o l a ” d u r a n t e o s p r i m e i r o s a n o s d e m i n h a v i d a . G r e g ó r i o B e z e r r a , s / dUM BREVE HISTÓRICO
P o d e m o s a f i r m a r q u e a s c r e c h e s t i v e r a m s u a o r i g e m e m 1 7 3 8 c o m a R o d a d o s E x p o s t o s , l o c a l o n d e b e b ê s e r a m d e i x a d o s a n o n i m a m e n t e , s e n d o a m p a r a d o s p o r i n s t i t u i ç õ e s f i l a n t r ó p i c a s . C r i a d o p e l a F u n d a ç ã o R o m ã o D u a r t e , n o R i o d e J a n e i r o , o s i s t e m a t i n h a a f u n ç ã o d e r e c e b e r c r i a n ç a s a b a n d o n a d a s p o r f a m í l i a s q u e n ã o t i n h a m c o n d i ç õ e s p a r a c r i á -l a s . N o i n í c i o d o s é c u l o X I X , c o m o p r o c e s s o d e u r b a n i z a ç ã o e o s u r g i m e n t o d e v á r i a s f á b r i c a s n o p a í s , c o m e ç a r a m a s e r c o n s t r u í d o s l o c a i s o n d e o s f i l h o s d o s o p e r á r i o s p u d e s s e m p e r m a n e c e r , d u r a n t e a j o r n a d a d e t r a b a l h o d o s p a i s , t e n t a n d o e v i t a r a s f a l t a s d e s e u s o p e r á r i o s a o t r a b a l h o . A o m e s m o t e m p o , g a n h a r a m f o r ç a n o p a í s o s e s t u d o s d e p e d i a t r i a , q u e a c a b a r a m i n f l u e n c i a n d o d i r e t a m e n t e o t r a b a l h o d a s c r e c h e s . O p a p e l d e s t e s e s p a ç o s e r a e s t r i t a m e n t e m é d i c o a s s i s t e n c i a l i s t a . O s b e b ê s e r a m a l i m e n t a d o s , m e d i c a d o s e l i m p o s . N ã o h a v i a v i s ã o p e d a g ó g i c a . O s m é d i c o s e r a m o s d i r e t o r e s d a s i n s t i t u i ç õ e s . N o c a m p o d a e d u c a ç ã o , a s r e f o r m a s s e i n i c i a r a m e m 1 9 1 1 ,
p r o l o n g a n d o - s e d u r a n t e o d e c ê n i o d e 1 9 2 0 . C o m m e d i d a s d e â m b i t o f e d e r a l e e s t a d u a l . O B r a s i l n a d é c a d a d e 1 9 2 0 - O s a n o s q u e m u d a r a m t u d o , E d . Á t i c a – 1 9 9 7 - M a r l y R o d r i g u e s – p g . 7 1 N a d é c a d a d e 5 0 é q u e o d e b a t e s o b r e a f u n ç ã o e d u c a t i v a d e s s e s e s p a ç o s a p a r e c e . A p a r t i r d a í q u e a i m p o r t â n c i a d o t r a b a l h o p e d a g ó g i c o , d e s d e o s p r i m e i r o s a n o s d e v i d a d a c r i a n ç a , g a n h a d e s t a q u e e a t e n ç ã o p o r p a r t e d o s e d u c a d o r e s . N o f i n a l d a d é c a d a d e 7 0 e i n í c i o d a d é c a d a d e 8 0 , s u r g e u m m o v i m e n t o , l i d e r a d o p o r m u l h e r e s d e n o s s a s á r e a s c a r e n t e s , q u e p o r n e c e s s i t a r e m d e s e l a n ç a r e m n o m e r c a d o d e t r a b a l h o , t o m a r a m a i n i c i a t i v a d e i m p l a n t a r a s p r i m e i r a s c r e c h e s , c o m o s m í n i m o s r e c u r s o s , e m c a s a s i m p r o v i s a d a s , m a s c o m t o d o c a r i n h o e d i s p o s i ç ã o d e l u t a . O p e r f i l d a s p e s s o a s r e c r u t a d a s p a r a d e s e n v o l v e r e s t e t r a b a l h o n ã o v i s a v a n e n h u m a e s c o l a r i d a d e o u q u a l i f i c a ç ã o , m a s s i m q u e f o s s e p a r t i c i p a n t e d e s t a c o m u n i d a d e . M a s a s d i f i c u l d a d e s e r a m m u i t a s e e s t a s m u l h e r e s c o m e ç a r a m a b u s c a r a p o i o j u n t o à s a s s o c i a ç õ e s d e m o r a d o r e s e a o p o d e r p ú b l i c o c o n d i ç õ e s p a r a m a n t e r o a t e n d i m e n t o à s c r i a n ç a s .
O a t e n d i m e n t o a c r i a n ç a s n o s p r i m e i r o s a n o s d e v i d a , n a s d é c a d a s d e 7 0 e 8 0 t o r n a v a m o s m o d e l o s h i g i e n i s t a / f a m i l i a r c o m o o s m a i s a d e q u a d o s a e s s a f a i x a e t á r i a . F E R R E I R A , M C R . O s F a z e r e s d a E d u c a ç ã o I n f a n t i l . 4 E D . S P C O R T E S , 2 0 0 1 , p g . 1 7 É i m p o r t a n t e d e s t a c a r u m g r a n d e b a t a l h a d o r d a s c a u s a s p o p u l a r e s P e d r o P o r f í r i o q u e , e m 1 9 8 5 , c o m o t i t u l a r d a S M D S , d a P r e f e i t u r a d a C i d a d e d o R i o d e J a n e i r o p a s s o u a a p o i a r , d e f o r m a o r g â n i c a , o m o v i m e n t o d a s c r e c h e s , s e m q u a l q u e r g a r a n t i a l e g a l . N e s t a é p o c a , a s m e s m a s p e s s o a s , q u e j á e s t a v a m r e a l i z a n d o o t r a b a l h o n a s c r e c h e s s e m n e n h u m v í n c u l o e m p r e g a t í c i o f o r a m , c o n t r a t a d o s , p o r u m a n o . R e n o v a n d o - s e , e s t e c o n t r a t o , p o r t e m p o i n d e t e r m i n a d o , e m r e g i m e C L T . A p a r t i r d e e n t ã o , o m o v i m e n t o f o i g a n h a n d o m a i s e s p a ç o e a P r e f e i t u r a d a C i d a d e d o R i o d e J a n e i r o , c o m e ç o u a a b s o r v e r o t r a b a l h o . E l a p r ó p r i a c o m e ç a v a a c o n s t r u i r o s p r i m e i r o s p r é d i o s d e s t i n a d o s à s c r e c h e s c o m u n i t á r i a s . E s t a v a a b e r t o o c a m i n h o . D e p o i s d e m u i t a l u t a e d i s c u s s ã o a C o n s t i t u i ç ã o d e 1 9 8 8 e a L D B , e m 1 9 9 6 , r e c o n h e c e m q u e a e d u c a ç ã o i n i c i a - s e n a c r e c h e e v e m r a t i f i c a r o d e v e r d o p o d e r p ú b l i c o e m g a r a n t i r á c r i a n ç a d e 0 a 3 a n o s , o d i r e i t o d e f r e q ü e n t a r u m a i n s t i t u i ç ã o q u e e s t e j a p r o n t a e a d e q u a d a p a r a
r e c e b e r e s t a c l i e n t e l a , p r o m o v e n d o o d e s e n v o l v i m e n t o d e s u a s c o m p e t ê n c i a s . F i c o u à c a r g o d a S M D S , d e s d e e n t ã o , o a c o m p a n h a m e n t o e a d m i n i s t r a ç ã o d a s c r e c h e s p ú b l i c a s e p a r t i c u l a r e s q u e m a n t i n h a m v í n c u l o c o m a P r e f e i t u r a , a t r a v é s d o s c o n v ê n i o s f i r m a d o s . A S e c r e t a r i a M u n i c i p a l d e D e s e n v o l v i m e n t o S o c i a l , p r e s t a r á a s s i s t ê n c i a e d u c a c i o n a l e n u t r i c i o n a l e m c r e c h e s , e m h o r á r i o i n t e g r a l , a s c r i a n ç a s d e 0 ( z e r o ) a 3 a n o s e 1 1 m e s e s d e i d a d e c o m b a s e n o s s e g u i n t e s c r i t é r i o s e n o r m a s : I . o a t e n d i m e n t o e d u c a c i o n a l s e r á d i r i g i d o a c r i a n ç a s o r i u n d a s d e f a m í l i a s e m s i t u a ç ã o d e p o b r e z a a b s o l u t a ( r e n d a f a m i l i a r d e a t é d o i s s a l á r i o s m í n i m o s ) c o m p r i o r i d a d e p a r a a q u e l e s e m s i t u a ç ã o d e r i s c o ; I I . c o n s i d e r a m - s e f a m í l i a s e m s i t u a ç ã o d e r i s c o a q u e l a s e m q u e s e c o n s t a t e m p r o b l e m a s d e p o r t a d o r e s d e v í r u s H I V , d e s n u t r i ç ã o i n f a n t i l , v i o l ê n c i a d o m é s t i c a , p o r t a d o r e s d e n e c e s s i d a d e s e s p e c i a i s , d o e n ç a s c r ô n i c a s , u s o A b u s i v o d e d r o g a s ,
p r e s i d i á r i o s e e x -p r e s i d i á r i o s e o u t r o s i d e n t i f i c a d o s p e l a C o o r d e n a d o r i a R e g i o n a l . A R T . 1 º I N C I S O I E I I R E S O L U Ç Ã O S M D S / 3 2 8 D E 1 8 / 1 2 / 1 9 9 8 . M a s e r a i m i n e n t e q u e a L B D d e v e r i a s e r c u m p r i d a e e l a d e f i n i a q u e a S M E d e v e r i a d e s e m p e n h a r s e u p a p e l . O s i n t e r e s s e s p o l í t i c o s p o r u m p e q u e n o p e r í o d o e m p e r r a r a m a p a s s a g e m d a s c r e c h e s d a S M D S p a r a a S M E o c o r r e s s e . E m s e t e m b r o d e 2 0 0 1 a S M E c o m e ç a a r e a l i z a r a s u p e r v i s ã o p e d a g ó g i c a d e s t a s c r e c h e s d e a c o r d o c o m a D e l i b e r a ç ã o E / C M E n º 7 d e 2 5 / 0 9 / 2 0 0 1 A r t . 3 º , A S M E d e s i g n a r á p e s s o a l p a r a e x e r c e r a s u p e r v i s ã o p e d a g ó g i c a e m c o n f o r m i d a d e c o m o d e c r e t o n º 2 0 5 2 5 d e 1 4 / 0 9 / 2 0 0 1 A t u a l m e n t e , a s c r e c h e s m u n i c i p a i s e s t ã o s e n d o a d m i n i s t r a d a s p o r p r o f e s s o r e s , l o t a d o s n a S M E . F i n a l m e n t e , a t r a n s i ç ã o a c o n t e c e . N e s t e m o m e n t o , o s o n h o , h á t a n t o t e m p o s o n h a d o , s e t r a n s f o r m a e m e d u c a ç ã o r e a l i z a d a .
CAPÍTULO II
CONSCIENTIZAÇÃO PROFISSIONAL
Não é a consciência que determina a vida, mas a vida que determina a consciência. Karl Marx, 1996
N o i n í c i o d o m o v i m e n t o q u e d e u o r i g e m à s c r e c h e s , a q u a l i f i c a ç ã o p r o f i s s i o n a l n ã o e r a u m r e q u i s i t o b á s i c o , o f u n d a m e n t a l e r a s ó s e r p a r t i c i p a n t e d e s t a c o m u n i d a d e . N e s t e m o m e n t o a v i s ã o e r a a s s i s t i r e s s a c r i a n ç a , n o p e r í o d o q u e s u a m ã e p r e c i s a v a e s t a r a u s e n t e . A v i s ã o d o c u i d a r e g u a r d a r e r a p r i m o r d i a l .
Modificar essa concepção de educação
Assistencialista significa atentar para várias. Questões que vão muito além dos aspectos legais. Envolve, principalmente, assumir as especificidades da educação infantil
e rever concepções sobre a infância, as relações entre classes sociais, as responsabilidades da sociedade e o papel do Estado diante crianças pequenas.
Referencial Curricular Nacional Para Educação Infantil. Vol. I . Pg.24
P o r é m a L D B a s s e g u r a q u e a e d u c a ç ã o d e u m a c r i a n ç a i n i c i a - s e n a c r e c h e . A p a r t i r d a í é i m p r e s c i n d í v e l q u e o p r o f i s s i o n a l s e j a q u a l i f i c a d o , p a r a d e s e n v o l v e r c o m p e t ê n c i a s . A g o r a a c r i a n ç a e s t á s e n d o c u i d a d a e e d u c a d a , a ç õ e s p e d a g ó g i c a s s ã o d i s c u t i d a s e r e a l i z a d a s . A e d u c a ç ã o i n f a n t i l , p r i m e i r a e t a p a d a e d u c a ç ã o b á s i c a , t e m c o m o f i n a l i d a d e o d e s e n v o l v i m e n t o i n t e g r a l d a c r i a n ç a a t é s e i s a n o s d e i d a d e , e m s e u s a s p e c t o s f í s i c o ,
p s i c o l ó g i c o , i n t e l e c t u a l e s o c i a l , c o m p l e m e n t a n d o a a ç ã o d a f a m í l i a e d a c o m u n i d a d e . LDB Art. 29 An t e s d a r e a l i z a ç ã o d e q u a l q u e r a ç ã o p e d a g ó g i c a , é n e c e s s á r i o q u e o e d u c a d o r r e f l i t a s o b r e s u a i n t e n c i o n a l i d a d e e d u c a t i v a . O e d u c a d o r d e v e e s t a r s e m p r e s e a p r o p r i a n d o d e n o v a s a ç õ e s e e s t r a t é g i a s , s e m p r e r e a l i z a n d o e d u c a ç ã o . S e a l g o p r e c i s a s e r r e f o r m u l a d o , é n e c e s s á r i o r e f l e t i r , e a p a r t i r d a í é p r e c i s o s e a p r o p r i a r d e s u a r e a l i d a d e e b u s c a r o c o n h e c i m e n t o d o q u e p r e c i s a s e r m u d a d o . P r o f e s s o r e s t ê m a l u n o s . M e s t r e s d i s c í p u l o s . A s a b e d o r i a d o m e s t r e é m u l t i p l i c a t i v a . O c o n h e c i m e n t o d o p r o f e s s o r é a p e n a s a p r o v a t i v a . T I B A . I ç a m i , s / d É f u n d a m e n t a l t a m b é m u m a p o l í t i c a d e f o r m a ç ã o q u a l i t a t i v a d e s t e s p r o f i s s i o n a i s p e l o p o d e r p ú b l i c o , p a r a b u s c a r m o s e s s a c o n s c i e n t i z a ç ã o e q u a l i f i c a ç ã o . O f a z e r p e d a g ó g i c o d e v e p r o p o r c i o n a r a c r i a n ç a a c o n d i ç ã o d o p r i n c i p a l o b j e t i v o d a e d u c a ç ã o q u e é a a u t o n o m i a , t a n t o i n t e l e c t u a l c o m o m o r a l , s e n d o c a p a z d e r e s o l v e r d e s a f i o s . É i m p o r t a n t e q u e o e d u c a d o r s e c o n s c i e n t i z e q u e a c r e c h e e u m l o c a l p a r a : b r i n c a r , e s t i m u l a r , d e s e n v o l v e r , e x p r e s s a r , e x p r i m i r , r e s o l v e r d e s a f i o s , f a z e r d e c o n t a , d e n t r e o u t r a s c o i s a s , m a s p r i n c i p a l m e n t e l á é
l u g a r p a r a s e a m a r e s e r a m a d o , c o m o o t í t u l o d e u m a d a s o b r a s d o n o s s o C a r l o s D r u m o n d A n d r a d e .
Amar se aprende amando. Carlos Drumond de Andrade
A s r e l a ç õ e s c o n f l i t u o s a s d a c r e c h e c o m a s f a m í l i a s , d i f i c u l t a m o p r o c e s s o d e s o c i a l i z a ç ã o e d e a p r e n d i z a g e m d a c r i a n ç a , g e r a n d o a ç õ e s d i s c r i m i n a t ó r i a s , n ã o p e r m i t i n d o o d i á l o g o e f o r t a l e c e n d o o p r e c o n c e i t o . A i n s t i t u i ç ã o n ã o p o d e q u e r e r e s t a b e l e c e r u m p a d r ã o d e e d u c a ç ã o q u e c o n s i d e r a a d e q u a d o , d i t a n d o a o s p a i s c o m o d e v e m e d u c a r s e u s f i l h o s . É d i r e i t o d a c r i a n ç a s e r c r i a d a e e d u c a d a p o r s u a f a m í l i a . É f u n d a m e n t a l q u e a i n s t i t u i ç ã o v a l o r i z e e r e s p e i t a a f a m í l i a d a c r i a n ç a , e s t a b e l e c e n d o c o m e l a u m d i á l o g o f r a n c o e p e r c e b e n d o q u e a p a r c e r i a e s t a b e l e c i d a e n t r e a m b a s é u m d o s f a t o r e s q u e c o n t r i b u í r a m p a r a o d e s e n v o l v i m e n t o d a c r i a n ç a . T o d a c r i a n ç a o u a d o l e s c e n t e t e m o d i r e i t o a s e r c r i a d o e e d u c a d o n o s e i o d e s u a f a m í l i a e , e x c e p c i o n a l m e n t e , e m f a m í l i a s u b s t i t u t a , a s s e g u r a d a a c o n v i v ê n c i a f a m i l i a r e
c o m u n i t á r i a , e m a m b i e n t e l i v r e d a p r e s e n ç a d e p e s s o a s d e p e n d e n t e s d e s u b s t â n c i a s e n t o r p e c e n t e s . E C A . A r t . 1 9 C o m c e r t e z a , a i n t e g r a ç ã o d e t o d a c o m u n i d a d e e s c o l a r , s ó p r o m o v e r á u m a e d u c a ç ã o d e q u a l i d a d e e f o r m a r á u m a g e r a ç ã o c o m p r o m e t i d a , c o n s c i e n t e e c o m p l e n a c o n d i ç ã o d e d e s e n v o l v e r s u a c i d a d a n i a .
CAPÍTULO III
QUALIFICANDO PROFISSIONALMENTE
É u r g e n t e q u e o m a g i s t é r i o b r a s i l e i r o s e j a t r a t a d o c o m d i g n i d a d e p a r a q u e p o s s a a s o c i e d a d e e s p e r a r d e l e q u e a t u e c o m e f i c á c i a e e x i g i r t a l a t u a ç ã o . P a u l o F r e i r e , 2 0 0 2QUALIFICANDO PROFISSIONALMENTE
N o i n í c i o d o t r a b a l h o r e a l i z a d o n a s c r e c h e s , n ã o s e t i n h a c o m o r e q u i s i t o b á s i c o a e s c o l a r i d a d e e q u a l i f i c a ç ã o d o p r o f i s s i o n a l . A L D B d e 1 9 9 6 , n o s e u a r t . 6 2 , r a t i f i c a .A f o r m a ç ã o d e d o c e n t e s p a r a a t u a r n a e d u c a ç ã o b á s i c a f a r -s e - á e m n í v e l -s u p e r i o r , e m c u r s o d e l i c e n c i a t u r a d e g r a d u a ç ã o p l e n a , e m u n i v e r s i d a d e s e i n s t i t u t o s s u p e r i o r e s d e e d u c a ç ã o , a d m i t i d a , c o m o f o r m a ç ã o m í n i m a p a r a o e x e r c í c i o d o m a g i s t é r i o n a e d u c a ç ã o i n f a n t i l e n a s q u a t r o p r i m e i r a s s é r i e s d o e n s i n o f u n d a m e n t a l , a o f e r e c i d a e m n í v e l m é d i o , n a m o d a l i d a d e N o r m a l . L D B A r t . 6 2 D e f i n i r e m l e i q u e a e d u c a ç ã o i n f a n t i l , r e a l i z a d a n a s c r e c h e s , d e v e d e s e n v o l v e r a ç õ e s p e d a g ó g i c a s , c o m a p a r t i c i p a ç ã o d e e d u c a d o r e s d e v i d a m e n t e q u a l i f i c a d o s , p a r a o f e r e c i m e n t o d e u m a e d u c a ç ã o d e q u a l i d a d e , n ã o é s u f i c i e n t e . S ó s e r e a l i z a t r a b a l h o d e q u a l i d a d e , q u a n d o e x i s t e c o m p r o m i s s o c o m a f o r m a ç ã o c o n t i n u a d a d o s e d u c a d o r e s . É i m p o r t a n t e q u e e l e s s e j a m b e m p r e p a r a d o e b e m p a g o s ( u t ó p i c o ) .
É p r e c i s o i m p l e m e n t a r p r o c e s s o s d e f o r m a ç ã o – i n i c i a l e e m s e r v i ç o - q u e , a l é m d e p e r m i t i r a a q u i s i ç ã o d e c o n h e c i m e n t o s s o b r e t e o r i a s d e d e s e n v o l v i m e n t o e a p r e n d i z a g e m i n f a n t i l , c o n t r i b u a p a r a a s e n s i b i l i d a d e d o s e d u c a d o r e s , a s s i m c o m o d e u m c o m p r o m i s s o i d e o l ó g i c o c o m a t r a n s f o r m a ç ã o d a r e a l i d a d e e d u c a c i o n a l . A f o r m a ç ã o d e p r o f i s s i o n a i s d a e d u c a ç ã o , d e m o d o a t e n d e r a o s o b j e t i v o s d o s d i f e r e n t e s n í v e i s e m o d a l i d a d e s d e e n s i n o e a s c a r a c t e r í s t i c a s d e c a d a f a s e d o d e s e n v o l v i m e n t o d o e d u c a n d o , t e r á c o m o f u n d a m e n t o s : I - A a s s o c i a ç ã o e n t r e t e o r i a s e p r á t i c a s , i n c l u s i v e m e d i a n t e a c a p a c i t a ç ã o e m s e r v i ç o . L D B a r t . 6 1 i n c i s o I É f u n d a m e n t a l q u e o p o d e r p ú b l i c o e f e t i v e u m a p o l í t i c a d e f o r m a ç ã o c o n t i n u a d a d e s t e p r o f i s s i o n a l , q u e p r o m o v a r e u n i õ e s c o n s t a n t e s c o m a s e q u i p e s , p a l e s t r a s , g r u p o s d e e s t u d o s , c u r s o s , c o n g r e s s o s , s e m i n á r i o s , p o s s i b i l i t a n d o , d e s s a m a n e i r a , a c e s s o a o c o n h e c i m e n t o , e i n v e s t i r n a c o n s c i e n t i z a ç ã o d o e d u c a d o r , e l e n ã o é a ú n i c a f o n t e d e s a b e r d a c r i a n ç a . P e r m i t i n d o a i n d a q u e e l e i d e n t i f i q u e s u a s
d i f i c u l d a d e s , r e f l i t a s o b r e o s c o n h e c i m e n t o s a d q u i r i d o s , b u s c a n d o n o v a s e s t r a t é g i a s d e a ç ã o , a s s u m i n d o s e u v e r d a d e i r o p a p e l d e a g e n t e t r a n s f o r m a d o r , h a j a v i s t a , q u e e l e t r a b a l h a c o m o a l i c e r c e d e u m a n o v a g e r a ç ã o .
A educação infantil representa o primeiro passo para cidadania.
Hoje as crianças estão em nossos braços, amanhã estaremos em suas mãos. T e x t o c o l e t i v o / j u n h o 2 0 0 1 X I E N C O N T R O N A C I O N A L D O M O V I M E N T O I N T E R F O R U N S D E E D U C A Ç Ã O I N F A N T I L N O B R A S I L
CAPÍTULO IV
DESENVOLVENDO COMPETÊNCIAS
Nenhuma sociedade se afirma sem o aprimoramento de sua cultura, da ciência, da pesquisa, da tecnologia, do ensino. E tudo isso começa com a pré-escola. Paulo Freire, 1993
DESENVOLVENDO COMPETÊNCIAS
A c r e c h e p r e c i s a g a r a n t i r à s c r i a n ç a s a v i v ê n c i a d e s i t u a ç õ e s q u e p r o m o v a m s e u d e s e n v o l v i m e n t o e i n t e r a ç ã o s o c i a l , o f e r e c e n d o c o n d i ç õ e s p a r a o d e s e n v o l v i m e n t o d e u m a i d e n t i d a d e a u t ô n o m a .A n t e s d e r e a l i z a r q u a l q u e r a ç ã o , p r e c i s a m o s e s t a r v e r d a d e i r a m e n t e c o m p r o m e t i d o s c o m a c r i a n ç a . É e s s e n c i a l q u e s e e s t a b e l e ç a u m a r e l a ç ã o a f e t i v a s a u d á v e l , r e s p e i t a n d o - s e o q u e a c r i a n ç a p e n s a e s e n t e . S u a s n e c e s s i d a d e s p r e c i s a m s e r i d e n t i f i c a d a s e é f u n d a m e n t a l a t e n d ê - l a s d e m a n e i r a s a t i s f a t ó r i a .
Cuidar significa valorizar e ajudar a desenvolver capacidade.
Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Vol. I pg. 24
O d e s e n v o l v i m e n t o e a a p r e n d i z a g e m d a c r i a n ç a , i n i c i a - s e m u i t o a n t e s d e e l a e s t a r d e n t r o d e q u a l q u e r i n s t i t u i ç ã o , T o d o s e s t e s c o n c e i t o s p r e c i s a m s e r r e s p e i t a d o s , a c e i t o s , o r i e n t a d o s e e s t i m u l a d o s , p r o m o v e n d o o d e s e n v o l v i m e n t o d e s u a s c o m p e t ê n c i a s e h a b i l i d a d e s .
Educar significa, portanto, propiciar situações de cuidados, brincadeiras e aprendizagens orientadas de forma integrada e que possam contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis de relação interpessoal, de ser e estar com os outros em uma atitude básica de aceitação, respeito e confiança, e o acesso, pelas crianças aos conhecimentos mais amplos da realidade social e cultural.
Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil Vol.I pg. 23
O b r i n c a r é m u i t o i m p o r t a n t e p a r a o d e s e n v o l v i m e n t o c o g n i t i v o , e m o c i o n a l e s o c i a l d a c r i a n ç a . É a t r a v é s d a b r i n c a d e i r a q u e e l a s e a p r o p r i a r á d e c o n h e c i m e n t o s , q u e p e r m i t i r ã o a ç õ e s p r a z e r o s a s e s e g u r a s , p r o m o v e n d o o e q u i l í b r i o n e c e s s á r i o p a r a v e n c e r a s d i v e r s a s e t a p a s d a e x i s t ê n c i a h u m a n a . P o s s i b i l i t a n d o d e c i f r a r e n i g m a s . A b r i n c a d e i r a é u m m o m e n t o d e i n v e s t i g a ç ã o e c o n s t r u ç ã o d e c o n h e c i m e n t o s o b r e s i m e s m o e s o b r e o m u n d o , d e n t r o d e u m c o n t e x t o d e f a z d e -c o n t a . N a b r i n -c a d e i r a e l a a g e -c o m o s e f o s s e m a i o r q u e a r e a l i d a d e , o q u e c o n t r i b u i p a r a o s e u d e s e n v o l v i m e n t o , c o n s t r u i n d o s e u p r ó p r i o p e n s a m e n t o , u m c ó d i g o d e v a l o r e s e p a d r õ e s d e c o m p o r t a m e n t o é t i c o s . A b r i n c a d e i r a f a v o r e c e a a u t o e s t i m a d a s c r i a n ç a s , a u x i l i a n d o -a s -a s u p e r -a r p r o g r e s s i v -a m e n t e s u a s a q u i s i ç õ e s c r i a t i v a . R e f e r e n c i a l C u r r i c u l a r N a c i o n a l p a r a E d u c a ç ã o I n f a n t i l V o l . I p g . 2 7 O e s p a ç o f í s i c o u t i l i z a d o p e l a i n s t i t u i ç ã o , d e v e s e r b e m p l a n e j a d o e o r g a n i z a d o . A q u a l i d a d e d e s t e e s p a ç o , d o s
b r i n q u e d o s e d e t o d o s o s o u t r o s r e c u r s o s p e d a g ó g i c o s e d e i n f r a - e s t r u t u r a d e v e m e s t a r a d e q u a d o s p a r a c o n t r i b u e m c o m o p r o c e s s o e d u c a c i o n a l . I s t o n ã o s i g n i f i c a q u e a a ç ã o e d u c a t i v a d e p e n d a e x c l u s i v a m e n t e d a e x i s t ê n c i a d e s t e s m a t e r i a i s , m a s a p r e p a r a ç ã o e s t i m u l a n d o o l ú d i c o e o b o m a p r o v e i t a m e n t o d o e s p a ç o , j u n t o à s a ç õ e s p e d a g ó g i c a s i n t e r a t i v a s e a a f e t i v i d a d e e x i s t e n t e e n t r e c r i a n ç a s e e d u c a d o r e s , é o f a c i l i t a d o r d o p r o c e s s o d e a p r e n d i z a g e m d e q u e b u s c a a q u a l i d a d e . A e s t r u t u r a ç ã o d o e s p a ç o , a f o r m a c o m o o s m a t e r i a i s e s t ã o o r g a n i z a d o s , a q u a l i d a d e e a d e q u a ç ã o d o s m e s m o s s ã o e l e m e n t o s e s s e n c i a i s d e u m p r o j e t o e d u c a t i v o . E s p a ç o f í s i c o , m a t e r i a i s , b r i n q u e d o s , i n s t r u m e n t o s s o n o r o s e m o b i l i á r i o s , n ã o d e v e m s e r v i s t o s c o m o e l e m e n t o s p a s s i v o s , m a s c o m o c o m p o n e n t e s a t i v o s d o p r o c e s s o e d u c a c i o n a l q u e r e f l e t e m a c o n c e p ç ã o d e e d u c a ç ã o a s s u m i d a p e l a i n s t i t u i ç ã o . R e f e r e n c i a l C u r r i c u l a r N a c i o n a l p a r a a E d u c a ç ã o I n f a n t i l . V o l . I p g . 6 8 O u t r o f a t o r r e l e v a n t e , q u e r e f l e t i r á d e c i s i v a m e n t e n o d e s e n v o l v i m e n t o d a c r i a n ç a , é a p a r c e r i a q u e a i n s t i t u i ç ã o
e s t a b e l e c e c o m s u a f a m í l i a . E l a d e v e s e r i n f o r m a d a e c o n v i d a d a p a r a j u n t o c o m o s e d u c a d o r e s , g e r i r o p r o c e s s o e d u c a c i o n a l , c o m o a s s e g u r a o E C A . É d i r e i t o d o s p a i s o u r e s p o n s á v e i s t e r c i ê n c i a d o p r o c e s s o p e d a g ó g i c o , b e m c o m o p a r t i c i p a r d a d e f i n i ç ã o d a s p r o p o s t a s e d u c a c i o n a i s . E C A A r t . 5 3 . P a r á g r a f o Ú n i c o . P g . 2 1 É e s s e n c i a l q u e c r e c h e e f a m í l i a e s t a b e l e ç a m q u e e d u c a ç ã o d e s e j a m . N ã o p o d e s e r m a i s t o l e r a d a a t r a n s f e r ê n c i a d e r e s p o n s a b i l i d a d e s . É i n a d i m i s s í v e l s e d i t a r u m m o d e l o f a m i l i a r . N ã o é p o s s í v e l c o n t i n u a r n a c o n t r a - m ã o , d i s c r i m i n a n d o o s d i f e r e n t e s c o n v í v i o s f a m i l i a r e s . E s t a p o s t u r a é , c o m c e r t e z a , r e s p o n s á v e l p e l o d i s t a n c i a m e n t o d a s d u a s i n s t i t u i ç õ e s . A s d i v e r s i d a d e s d a s f a m í l i a s p r e c i s a m s e r r e s p e i t a d a s . É i m p r e s c i n d í v e l q u e o s e d u c a d o r e s a p r e n d a m c o m e l a s . S ó a t r a v é s d a t r o c a e d e u m d i á l o g o f r a n c o e c o n s t a n t e e n t r e a s i n s t i t u i ç õ e s – e s c o l a - f a m í l i a - s e r á p o s s í v e l a c o n s t r u ç ã o d e u m n o v o j e i t o d e c a m i n h a r q u e , c o m c e r t e z a , d i r e c i o n a r á p a r a a f o r m a ç ã o d e u m a g e r a ç ã o d e s e r e s c a p a z e s d e a d m i n i s t r a r c o m e f i c i ê n c i a e e f i c á c i a s u a v i d a .
Não, não tenho caminho novo. O que tenho de novo é o jeito de caminhar.
Thiago de Mello, 1996
CAPÍTULO V
“Todos devem assumir-se como agentes de transformação e sonhar sonhos plenos de adultos que educam e cuidam das crianças e de crianças que se tornam adultos e embalam as esperanças de nossas crianças. Sonia Kramer, 2002
PERFIL PROFISSIONAL
É f u n d a m e n t a l o p a p e l d o p r o f e s s o r , e l e é o m e d i a d o r p r i v i l e g i a d o n o p r o c e s s o e n s i n o - a p r e n d i z a g e m , n o c r e s c i m e n t o d a c r i a n ç a e n o d e s e n v o l v i m e n t o d a s s u a s h a b i l i d a d e s . É n e c e s s á r i o u m p r o f i s s i o n a l c o m p r o m e t i d o , c o m f o r m a ç ã o c i e n t í f i c a , p r e p a r a d o f í s i c a , e m o c i o n a l e a f e t i v a m e n t e . É i m p r e s c i n d í v e l q u e o e d u c a d o r r e f l i t a e p e r c e b a q u a l é a s u a v i s ã o é t i c a e p o l í t i c a d e s u a p r á t i c a p r o f i s s i o n a l , e l e d e v e s e r c o m p r o m e t i d o p o l i t i c a m e n t e , c o n t r i b u i n d o d e s s e m o d o p a r ac o n s t r u i r c o m s e u s a l u n o s u m a c o n s c i ê n c i a c r í t i c a , p o s s i b i l i t a n d o - o s t o r n a r e m - s e p a r t i c i p a n t e s d e s u a p r ó p r i a h i s t ó r i a . E l e d e v e s e r p o l i v a l e n t e , t r a b a l h a n d o c o m d i v e r s o s c o n t e ú d o s , d e s d e c u i d a d o s b á s i c o s e s s e n c i a i s a t é c o n h e c i m e n t o s e s p e c í f i c o s . É i m p o r t a n t e a f o r m a ç ã o c o n t i n u a d a d o e d u c a d o r , a t r a v é s d e : o b s e r v a ç ã o , d i s c u s s õ e s e r e f l e x õ e s , p r i n c i p a l m e n t e s o b r e s u a s a ç õ e s d o d i a a d i a , o q u e c e r t a m e n t e i n f l u e n c i a r á a q u a l i d a d e d e s e u t r a b a l h o . É p r i m o r d i a l q u e o p r o f e s s o r o b s e r v e s e u s a l u n o s , p a r a c o n h e c ê - l o s , é p r e c i s o e s t a r j u n t o d a c r i a n ç a e s t a b e l e c e n d o u m a r e l a ç ã o d e c o n f i a n ç a , a f e t i v i d a d e , r e s p e i t o m ú t u o e c u m p l i c i d a d e . A t r o c a e n t r e p r o f e s s o r e s g e r a u m a e d u c a ç ã o d e m o c r á t i c a , c o m d i g n i d a d e e e f e t i v o e x e r c í c i o d e s u a c i d a d a n i a .
É impossível ensinar sem essa coragem de querer bem, sem a valentia dos que insistem mil vezes antes de uma desistência. É impossível ensinar sem a capacidade forjada, inventada, bem cuidada de amar.
A p r o p o s t a p s i c o p e d a g ó g i c a n ã o e s t á p r o n t a n e m o r g a n i z a d a p a r a s e r e x e c u t a d a p e l o e d u c a d o r , e l a d e v e s e r c o n s t r u í d a a t r a v é s d e p l a n e j a m e n t o , a ç ã o , a v a l i a ç ã o e r e p l a n e j a m e n t o . O e d u c a d o r d e v e s e r a t i v o , d e n t r o d e u m a p r o p o s t a q u e a s s e g u r e a a r t i c u l a ç ã o e n t r e a t e o r i a e a p r á t i c a . E l e d e v e b u s c a r n o v a s f o n t e s d e c o n h e c i m e n t o s a l é m d a s o f e r e c i d a s p e l a i n s t i t u i ç ã o é p r e c i s o q u e e l e s e c o n s c i e n t i z e d e s u a a t u a ç ã o c o m o c i d a d ã o e p r o f i s s i o n a l . É p r e c i s o q u e e l e e s t e j a c o m p r o m e t i d o c o m a p r á t i c a e d u c a c i o n a l . O e d u c a d o r p r e c i s a s e r c a p a z d e r e g i s t r a r p o r e s c r i t o s u a s o b s e r v a ç õ e s e a ç õ e s , s e r i n t e r d i s c i p l i n a r , e s t a r p r e o c u p a d o e m e n s i n a r e n ã o e m i n s t r u i r , e s t a b e l e c e n d o p r o p o s t a s p a r a a t e n d e r a s e x p e c t a t i v a s d e s u a c o m u n i d a d e . É n e c e s s á r i o u m a r e f l e x ã o r e s p o n s á v e l e u m a c o n s c i e n t i z a ç ã o q u e e s t a p r o p o s t a d e s e n v o l v i d a p e l a i n s t i t u i ç ã o d e v e s e r c o n s t r u í d a p o r t o d o s o s p r o f i s s i o n a i s i n s e r i d o s n e s t e p r o c e s s o e q u e o m e s m o d e v e t o r n a r r e a l a i n t e n ç ã o d a e s c o l a .
O aprendizado adequadamente organizado resulta em desenvolvimento mental e põe em movimento vários processos de desenvolvimento que, de outra forma, seriam impossíveis de acontecer.
VYGOTSKY, 1987
A criança solicita a ajuda do adulto para superar as suas dificuldades, e neste momento o papel do educador é fundamental. Ele deve ser sensível e estar atento. Precisa perceber a dinâmica das relações que estão sendo construídas e contribuir para que elas se desenvolvam da melhor forma possível.
Ao participar da construção de regras, a criança aprende a ser parte integrante do grupo, ao mesmo tempo em que desenvolve sua autonomia. O educador deve transmitir para a criança segurança, sinceridade, autenticidade e afetividade, deve ser alguém capaz de ouvir, valorizar, respeitar e amá-la. Ela não deve abrir mão de sua autoridade, mas é importante não desvalorizar a criança que deixa de cumprir alguma regra. Ao compreender o limite de cada uma para cumprir as regras acordadas, fica assegurado o direito de expressão de cada criança. O educador precisa ser expressar de forma objetiva e segura com a criança, explicando porque algo pode ou não ser feito. Deve promover oportunidades para que a criança em situações planejada e organizadas desenvolva a construção de sua identidade.
“ É preciso Ter esperança otimista na vida”. Cèlestin Freinet, s/d
CONCLUSÃO
EDUCAÇÃO – CIDADANIA E FELICIDADE
A r i q u e z a m a i o r q u e u m g o v e r n a n t e p o d e d e i x a r p a r a a p o p u l a ç ã o é a e d u c a ç ã o .
EDUCAÇÃO – CI DADANI A E F EL I CI DADE
Educação de boa qualidade promove cidadania e felicidade...As
crianças até pouco tempo eram educadas por seus pais, e a escola desenvolvia o papel de informar e formar conceitos.
Mas a sociedade em poucos anos mudou muito. As mães que ora se detinham em estar em seus lares para cuidar e educar seus filhos em tempo integral, se vêem obrigadas a se lançarem no mercado de trabalho, promovendo desse modo uma nova maneira de pensar e agir “educação”.
Responsabilidades são agora divididas com os filhos e a partir daí, se faz necessário que a escola e os professores repensem o conceito de educação e reformulem sua visão e atuação profissional. Respeitando e valorizando os conhecimentos que a criança já possue, promovendo desse modo a construção de conhecimentos de maneira crítica e transformadora.
É imprescindível que os profissionais de educação estejam envolvidos e ativamente participativos, com iniciativas para expressar-se, buscando novos conhecimentos, novas estratégias para lidar com este novo aluno, que possui novas expectativas e busca ter prazer ao se educar, possibilitando construir uma educação democrática.
É essencial que todos os profissionais envolvidos no processo de educar se tornem “mestres”. Fica claro que ele não detém, mais todo o conhecimento e autoridade, não é mais a única fonte de saber.
O educador precisa ter o olhar e ações valorosos. É fundamental que se compreenda as etapas do desenvolvimento dos alunos e suas dificuldades. Elas não podem reprimir ou desqualifica-los. É preciso que profissionais qualificados atuem para ajudar neste momento e que as mesmas possam ser vencidas ou amenizadas, mas que fique assegurado o processo educativo, sem causar nenhum prejuízo ao aluno.
Outro fator de grande relevância, é determinar a educação doméstica e a escolar. Não é mais tolerável que pais e professores continuem cobrando o que cada um deve fazer. Precisamos decidir qual educação desejamos, e refletir sobre como a escola deve desempenhar essa função.
A família precisa ser alertada sobre a importância de sua participação no processo educativo da criança, deve demonstrar interesse em acompanhar a vida escolar de seu filho, estabelecendo uma parceria saudável e comprometida com a escola. Este é um dos principais estímulos que o aluno precisa para que o processo educativo aconteça de maneira prazerosa e eficaz.
O Poder Público precisa participar efetivamente da organização e funcionamento de políticas públicas, garantindo desse modo as questões de cidadania ligadas aos ideais de liberdade e igualdade.
“Ensinar é um ato de amor”... sendo assim o conhecimento transmitido será disseminado e o processo educativo fruirá de maneira natural. Promoverá uma geração mais ética, consciente, criativa, responsável, generosa, solidária, produtiva, competente e feliz.
“O mais importante e bonito do mundo é isso: as pessoas não são
Mas estão sempre mudando....afinam ou desafinam... verdade maior que a vida nos ensinou”.
Guimarães Rosa
INTRODUÇÃO 08
CAPÍTULO I
10
UM
BREVE
HISTÓRICO 11
CAPÍTULO II
16
CONSCIENTIZAÇÃO
PROFISSIONAL
17
CAPÍTULO
III
21
QUALIFICANDO PROFISSIONALMENTE
22
CAPÍTULO IV
25
DESENVOLVENDO COMPETÊNCIAS
26
CAPÍTULO V
31
PERFIL
PROFISSIONAL 32
CONCLUSÃO
35
EDUCAÇÃO - CIDADANIA E FELICIDADE 36
ÍNDICE
39
ANEXOS
40
ATIVIDADES CULTURAIS
PREFEITURA DA
CIDADE DO RIO DE JANEIRO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
E.M. 02.04.009 C.C. GUARARAPES CÂNDIDO
DECLARAÇÃO DE ESTÁGIO
Declaro que Rosane Clement Name, aluna do Curso de Pós-
Graduação da Universidade Candido Mendes – Administração
Escolar – Projeto “A vez do Mestre” realizou nesta Unidade Escolar
80 ( oitenta ) horas de estágio supervisionado na área
administrativa realizando tarefas pertinentes à sua área concluindo
desta forma seu estágio.
Rio de Janeiro, 30 de maio de 2003.
Neuza Duarte Rodrigues
DIRETORA
RIO DE JANEIRO. Proposta Curricular para Creches e Pré-Escolas Comunitárias. Rio de Janeiro. SMDS. 1992.
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__________Secretaria de Educação Fundamental. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Vol.I. Brasília. MEC/SEF.1998.
__________Secretaria de Educação Fundamental. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Vol.II. Brasília. MEC/SEF.1998.
__________Secretaria de Educação Fundamental. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Vol.Iii. Brasília. MEC/SEF.1998.
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