Quando chegamos nos espaços de
vida coletiva dos bebês, logo vem
aquela insegurança e muitas vezes,
com ela os seguintes pensamentos:
O que vou fazer com esses bebês?
Eles são muito pequenos, só choram.
Como vou dar aula?
Será que eles entendem alguma
coisa?
Que tipo de
“atividade” posso fazer
com eles?
É importante que tenhamos a seguinte
percepção...
Não damos aula para os bebês!
Partindo desse pressuposto o que
fazemos então?
Mediamos
as
explorações
e
descobertas,
ofertamos
espaços
potentes para que façam suas
pesquisas e desabrochem em toda a
sua
potência,
observamos,
escutamos,
pesquisamos
e
nos
encantamos para podermos encantar.
SOMOS PROVOCADORES DE
AFETOS!
Você deve estar se perguntando, mas
como faço tudo isso?
Vamos começar com 3 passos...
1° passo
Pensar no bebê como sujeito de ação
e interação
O bebê está aberto para se encantar,
para vivenciar as diversas experiências
que o adulto lhe proporciona, olhinhos
brilhantes, curiosos, se aventura no
desconhecido com a sede de descobrir
o novo.
2° passo
Deixar a ansiedade de lado
Está enrizado em nós que temos que
dizer e mostrar a todo momento o que
os bebês têm que fazer, é chegada a
hora de romper com esse pensamento,
pois se observarmos mais as ações dos
bebês
compreenderemos
a
grandiosidade de sua potência ao utilizar
os seus mecanismos para explorar um
objeto ou até mesmo o próprio espaço.
Assim,
RESPEITAMOS
os bebês.
Então, vamos observar mais e falar
menos!
3° passo
Se atentar ao percurso e não somente
ao resultado final
Muitas vezes ainda nos preocupamos
com o
“produto final” das ações que
fazemos com os bebês, será que os
registros em papel são mesmo tão
importantes?
Será que temos que segurar nas mãos
dos bebês para que façam algo que
seja
“bonito” ou “certo” na nossa
percepção?
Gente, o que importa é a experiência
significativa, é a aprendizagem que fica
registrada no corpo, na alma, na vida.
O bebê precisa de ações que o
permitam utilizar o corpo como via de
comunicação, precisa sentir o gosto, a
textura das coisas, utilizar todos os seus
sentidos por meio de diferentes objetos
Necessita
de
espaço
para
se
movimentar, agir, engatinhar, andar,
correr, ultrapassar obstáculos, resolver
situações problemas.
Os bebês merecem se sentir parte do
lugar em que estão inseridos.
Existem muitas maneiras para se
registrar as ações das crianças, pois
concordamos com o professor Altino
quando ele diz que as produções das
crianças
NÃO
podem caber em uma
folha A4.
Reunimos aqui, nesse Ebook, algumas
brincadeiras para vocês se inspirarem e
desfrutarem de momentos lúdicos e
sensíveis com os bebês e crianças
pequenas.
Peça licença ao bebê, todas as vezes que for tocá-lo. Conte ao bebê o que vai acontecer. Nunca force o bebê a fazer
algo que ele não esteja
disposto naquele momento.
Olhe nos olhos do bebê, sorria e demonstre o quanto ele é importante para você. Comemore com o bebê por meio
de palavras positivas as conquistas que ele adquiriu na
BRINCANDO COM TECIDOS
Manusear diversos tipos de tecidos. Brincar de se esconder, de esconder o
outro e esconder objetos.
Puxar o tecido imitando um carro para passear pelo espaço.
BRINCANDO COM
INSTRUMENTOS MUSICAIS
Explorar os sons de diversos instrumentos musicais como chocalhos, tambores, entre outros.
Produzir sons para acompanhar o ritmo de uma música.
BRINCANDO COM LIVROS
Ouvir histórias.
Cantar músicas referente às imagens.
Manusear livros e observar as figuras e imitar algum personagem que aparece na história.
BRINCANDO COM CAIXAS
Explorar caixas de diversos tamanhos e texturas.
Entrar, sair, empurrar.
Encaixar objetos de diferentes tamanhos nos espaços previamente cortados pela educadora.
BRINCANDO COM PAPEL
CELOFANE COLORIDO
Brincar de fazer sons.
Se esconder.
Explorar bambolês, caixas ou espelhos revestidos previamente pela educadora.
BRINCANDO COM
CIRCUITO MOTOR
Ultrapassar obstáculos.
Alcançar um objeto de desejo.
Engatinhar, se arrastar, se deslocando de diversas maneiras.
BRINCANDO COM
GARRAFAS SENSORIAIS
Manusear garrafas de diferentes tamanhos e pesos.
Brincar com garrafas de diferentes cores. O educador pode fazer uma instalação com
diversas garrafas penduradas em altura diferentes.
BRINCANDO COM CESTO
DOS TESOUROS
Selecionar objetos com características diferentes e colocar dentro de um cesto de vime.
Verificar se os objetos são seguros, se não possuem pontas, partes pequenas que podem ser engolidas e se não são tóxicos. Oferecer um cesto para aproximadamente 3
bebês (depende do tamanho do cesto), deixar os bebês explorarem com o mínimo de intervenção possível.
Sugestões de materiais para o
cesto dos tesouros
Frutas como limão, laranja, maçã, entre outras.
Legumes como cenoura, pepino, beterraba Esponjas e buchas
Pedras
Cascas de árvore Cabaças
Bolas de lã, de tecido, madeira entre outras Escovas (sempre novas)
Pequenos cestos Chocalhos Pregadores de roupa Suporte de ovo Instrumentos musicais Brinquedos de madeiras Materiais não estruturados Colheres e espátulas
Garrafas sensoriais Argolas
BRINCANDO COM
FARINHA DE TRIGO
Explorar farinha de trigo seca e depois acrescentar água para observar as mudanças, com as mãos e com o corpo. Encher e esvaziar potes
Brincar com peneiras Massinha caseira
* Para os bebês que levam a massinha a boca, prefiro utilizar elementos como farinhas e
sucos naturais, não o corante artificial.
MASSINHA CASEIRA
1 xícara de farinha de trigo 1 colher de sal
½ xícara de água 1 colher de óleo
2 colheres de farinha de beterraba ou outra cor que preferir*
Misture os ingredientes, quando desgrudar da vasilha, vá amassando e acrescentando mais farinha até dar o ponto de massinha.
BRINCANDO COM TINTAS
NATURAIS
Explorar a pintura em diferentes suportes e com diferentes materiais.
Diversificar utilizando tinta de legumes e frutas.
Explorar os legumes e/ou as frutas inteiros também.
TINTA NATURAL
AGLUTINANTE
Farinha de trigo ou amido de milho
PIGMENTO Farinhas de uva Farinha de beterraba Cenoura Espinafre Couve Repolho roxo Açafrão Urucum ( ou Colorau) Manga Mamão
Cozinhar sem deixar ferver a base e acrescentar o pigmento. Se o pigmento não for em farinha você pode fazer um suco ou uma papa de frutas.
A consistência da tinta vai depender da quantidade de aglutinante que você utilizar
Dica: Você pode fazer a tinta assim, ou simplesmente bater o pigmento com um pouco de água e fazer outro tipo de exploração.
BRINCANDO COM
ELEMENTOS DA NATUREZA
Explorar diversos tipos de elementos como: Água Areia Pedras* Terra Flores Folhas Gravetos*
*Atenção para não serem muito pequenos ou finos que possam trazem algum risco
A brincadeira faz parte do desenvolvimento dos bebês, uma das funções do brincar é fazer com que a criança seja ela mesma, que pense, repense, faça suas pesquisas e explorações, assim vai descobrindo a si, ao outro e ao mundo, pois o seu corpo vai construindo uma forma de conexão com o universo.
Toda essa nova conversa, aqui nesse e-book e todas as inspirações de ações são apenas algumas dicas sobre o brincar com bebês e crianças pequenas.
Agora, é com VOCÊ, utilize a sua criatividade, olhe para as suas crianças, observe, ouça o que elas têm a dizer, lembrando, que os bebês falam com o corpo, com os olhos, com as emoções, crie um mundo de possibilidades para o seu cotidiano, com amor, respeito, empatia e responsabilidade. Sinta a vida pulsando em cada olhar, em cada balbucio, em cada sorriso, em cada choro e siga, pois o Céu é o limite, quando sabemos o motivo de estarmos ali, promovendo uma educação pelo lúdico, pelo sensível, promovendo afetos, encantando e se encantando.
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