Zero, 1996, ano 13, n.8, jul.

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Conélições

de

vi�tecária

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ZERO

JornalLaboratóriodo Curso de JornalismodaUFSC Ano 13-

I�-Julho/96

Arte: Ivan

_Jerônimo,

Solon

_Soares,

Romeu

Martins,

Christina

Va

_tedêo,

Joice

Sabatke

Colaboração:

Alex

Cunha,

Josette

_Goulart,

Patrick

_Cruz,

Tatiana

Ramos,

Carolina Heinen,

_Rogéno

Kiefer. Nathan

Manfroi,

Dubes

_Sonêgo,

Romeu

Martins,

Michelle

_Araújo,

Michele

Oliveira

Capa:

Foto: Elmar Meurer Arte. Joice

Sabatke

Edição:

Joice

_Sabatke,

Christina

_Va/adão,

Gladinston

Silvestrini,

Marcelo

_Santos,

Renê

_Müller,

Elmar

_Meurer,

Daniela de Paula

_Queiróz,

Barbara

_Pettres,

Laura

Tuyama,

Paulo

_Henrique

de

Sousa,

Alessandro

Bonassoli

Editoração

Eletrônica: Joice

Sabatke,

Christina

Va/adão.

Laura

_Tuyama,

Daniela de Paula

Queiróz

Laboratório

_{Fotográfico:}

Barbara

_Pettres,

Laura

Tuyama,

Elmar

Meurer,

Marina

Moros

Montagem:

Joice

_Sabatke,

Christina

Va/adão

Planejamento

Gráfico:

Christina

Va/adão,

Joic€

Sabatke

Supervisão:

Prof

Carlos

Locatelli

Redação:

Curso

de Jornalismo

(UFSC

-CCE),

Trindade,

Florianópolis/SC

-

CEP

38040 -900 e-mail:

_{com@cce.ufsc.br}

Telefones:

₍₀₄₈₎

231-9490

e 231-9215

Telex

e Fax:

(048;"234-4069

Fotolitos e

_Impressão:

Jornal

A

Notícia

Tiragem:

5

mil

_exemplares

Distribuição

Gretuite

Circ'riláção

Diri&Vda

---�---julho/1996

A

_montagem

de

um

mural

em

_{comemoração}

ao

"Dia da

Di9nidade Gay"

desencadeia

uma

série

de

_rea�ões

e

repercussôes

num curso

_{aparentemente}

liberal.

Isto

levou

alunos

e

_professores

do

_Jornalismo

da

UFSC

a

discutirem

publicamente

a

discriminação

das

_minorias,

_{principalmente}

de

homossexuais,

e a

ética

dos

futuros

jornalistas

formados

neste curso.

ZERO

dedica

seu

_espaço

editorial

_procurando

esclarecer

o

_{f'.l1isódio,}

tratado

com

_{parcialidade pela}

_imprensa

focal.

rar a

_{responsabilidade}

da

_pichação,

Umcartazcom a

_inscrição

"dia 30de

fevereiro,

dia do

_orgulho

do

_pai

do

gay"

é colocado emoutro mural do curso,conhecidocomo"Mural

_Legal".

À

tarde,um

_jomal

_apócrifo

entitulado "O Cretino" é afixado no mesmo

mural,Ironizandoasatitudes_{do gru­} po homossexual.

Caia

_,

mascara

Dois alunos de

_jornalismo

da LlFSC montamà noite, na _{porta do} curso, urn mural sobre homosse­ xualismo com recortes de

_jornais

e

revistas,em

_{comemoração}

ao"Diado

Orgulho

Gay",

27/06

Um cartaz onde se lê "morte à

viadagem"

é colocado no mural. O autor

-ou autores

-é

desconhecido,

nãosesabendonem seé docursode

jornalismo.

Nomesmodia,a_resposta

"nossas

_expectativas

se_{confirmaram.,} asbichasenrust_idas,os

_hipócritas

e os

cretinos

_piadistas

se marufestaram" é afixada

_logo

abaixo à

_pichação.

28/06

E solicitadaasindicância para

apu-01/07

-Asindicância é

_{negada pela}

chefia do curso. A _resposta "bichas

enrustidas,

saiamde, ármário'' é colo­ cada

_junto

ao"O Cretino". Em

_segui­

da, sai a

_{segunda publicação}

do

_jor­

nal,

com amanchete "nósnão assumi­

mosnada", Acoordenadoria docurso

é informada

_pelo

_grupohomossexual de que

providências

serão

_tomadas,

inclusive consultaa um

_advogado.

03/07

Após

a

_acusação

de

_pratica

dis­ curso ueo-nazista, é

_lançado

o ter­

ceiro "c) Cretino", com um

_artigo

ridicularizando Adolf Hitler.

04/07

-' �

O"Mural do

_Orgulho

_Gay"

é des­ montado porseuscriadores,

c:c

(.)

-'.:E.

,<LU

�

..

C».

,a..

_{O que}

Hon_a,

dia'

a

dia

25/06

05/07

'

A_quarta

_publicação

de "O Creti­ no" ironiza a _ameaça de processo

policial

contra seuseditores.

09/07

-Areunião do

_Colegiado

docurso

paraadiscussão doassuntonãotem

quórum.

Mesmo assim é realizado

um debate, com a _{presença de} um

candidatoa

_prefeito

e umacandidata a vereadora de

Florianópolis,

um

vereadore um

_advogado,

convidados

do grupo homossexual.

12/07

Reuniãodo

_colegiado

do Centro de

_{Comunicação}

e

_Expressão

- CCE

-inclui naatauma

_moção

de

_repúdio

à

_qualquer

forma de

_desrespeito

aos

direitoshumanos ede minorias.

o

_caso,

à

luz da

lei

,

'N

o_{dia 9 de}

_julho,

o cur­ so

,dejornalismo,

c�­

rajosarnente, atraues

.

deseucoordenador abriuumadis­

cussão _{considerada tabu por pra­} ticamentetodaasociedade.

Não

_gostaria

demeestenderna_po­

lêmica criada

_{pela circulação}

do_pan­

fleto

"OCretino".Creio_queos

_fatos

sâo pot' demais conhecidos e_quea e:\7S­ tência deumconteúdo racista nesta

publicação

é incontestáuel.

À

luzdoDireito,

qualquer

precon­ coito,

independente

desua

_origem

écri­

me

_{inafiançável}

eseusautoresestari­

am

_sujeitos

ao

_{enquadramentopenal;}

inclusive com base também Cons­ titucional. Ooutrocrime

_que.incor­

reram os

auto-resde'-o Creti­ no_",

_foi

de o

não

_identificar

oautordocon­

teúdo escrito;

rera o art.,. inciso IV: "é

li-tolerância

e democracia,

sem emitir

_Quanto

aos

_ofendidos,

_{creio que}

conceitosde valoresnem"a

_priori"

de estesdevem

_exigir

_justiça

e não uin­

julgamentos,

gança,

superando

as

_{manifestaçôes}

de O mais

_importante

é _que

_sejam

_{pura revolta}e mostrar_{de que}

_forma

identificados

osautoresda

_referida

_pu- seusvalores

_permitem

uma

_ampliação

blicaçâo,

nãocorno uma

_"caça

às bru- dos ualoresquehabitamoconceitoda xas" ou _para eventuais cidadania,

patrulhamentos

ideológi-

_I

I Gostaria

cos, mas_{pam quepossam}

i"

•.•

entendo que "O Cretino"

I _de

reforçar

demaneira honesta_expres-

_deva

_continuar

como uma

II

uma idéia

sarem seu_pensamento e

I

publicação

livre,

com a

I

que,

deser:-defenderem

suas idéias, .

°d

tOfO

-d

t

"VOlVI

nodia Nos casasde

_{persistência}

:

I en I

Icaçao

os au ores•••

do

debate,

a

da

_{transgressâo}

_legal,que

de

_queé

a

ui-os mesmo

_{sejam identificados}

e

_puni-

timadeuma

_acusação

_{que sabe}se a

dos,

conforme

reza a

_{Constituição,}

o intensidade da mesma é ou não Direito

_vigente

e a

_propria

LeideIrn-

_{preconceituosa,}

nãoo seuautor.

prensa, Desta

_forma,

entendo_{que "O}

Cre-Entendo que o tino"deva continuarcorno uma_pu­

primeiro

ato_{é ope-}

_blicaçâo

livre,

corn a

_{identificaçâo}

dos dido

_particular

de autores.Paraumcrescimento_{da qua­}

desculpas

para as lidade é

_preciso

quesetenhamaisdo pessoasquesesenti- _que

_simples

_oposição

de

idéias,

mas

ram

_atingidas

e a re- oerdadeiros embates teóricos,

trataçâo

pública

das Gostaria de

_podei'

voltara

escre-frases

que

ultrapas-

versobreestecasoondeeu_possa ana-sa m o_mau-gostoe a lisar_apenascornouma

_publicação

de

chacota, Eventuais

_mau-gosto

oude valor estético duvi­

frases

que possam

identificar

osauto-

_doso,

não maiscomo um crime cor­ res corn a

_ideologia

nazistaou_quein- roem osalicercesdeuma

_nação

base­

cite a violência devemSei'de_pronto ada em valores democráticos e

recha-çadas pelos

seusautores_que;

_pluralistas.

"

devem,depúblico,deiw�rclarosuaop-

Rogério

Portanova,

Advogado

e Professor

ção

pelas

regras do

jogo

democrático do Curso de Direito da

UFSC,

Doutor em e

_{pela ampla}

liberdadede

_imprensa,

Sociologia

e

_Antropo/Dg/

..'D/ftlea

"

.••.

qualquer preconceito,

independente

de

sua

_origem

é crime

_{inafiançável}

e seus

autores

estariam

_sujeitos

ao

_{enquadramento}

_pena!.

..

"

ure a

manifes-taçâo

do_pensamentosendo veda-.

do oanonimato".

Não_{creio que}as medidasmera­

mente

_repressiuas

ede

_{cardterpuniti­}

vo

_sejam

asmaisindicadas_paraare­

solução

da

_referida

_polêmica.

Creio queesteéumbelomomento dese

_aprender

um_poucomaissobre

julho/1996

Não

_pode

rir

A

_posição

do

curso

,

'E

rnborame _repercussaoo

fato

t�nha

e tensoes

gerc::.do

_despropor­

uma enor­

cionais pensamosquetantoa

_Chefia

do

_D'ep

artarnerito de

_{Comunicação}

como a

Coordenadoria do Cursoestavamdandoao caso uma

_condução

correta,sériae

_{responsável.}

O

_fato

de termosnos

_negado

aabrir uma sindicância quedeveriaapuraros

_{responsáveis}

_{pela picha­}

ção

do

_mural,

_{não quer} dizer_que estivéssemos minimizandoou

_querendo

escondero

_problema.

Entendíamos, como continuamos

_entendendo,

que a

sindicância,

além deacirrar os

_ânimos,

serviria _{apenas para} uma tentativa de

_punição

em

_lugat·

de gerar

_respeito

mútuo.

Lamentamosamaneira

_pela

_qual

a

_imprensa

participou

doassuntoe otratamentodadoa

_ele,

transformando

um

_problema

internoemviasde

solução,

numa

_posição

_genérica

_{e,pretensamente,}

assumida pal' toda auniversidade.

Quanto

ao

_fato

do boletim chamado" O Creti­

no_'; embora não concordemos_quea

_linguagem

seja

adequada,

não tomamos imediatamente

umaatitude de

_repreensão

_{porque bistoricamen­}

te oCurso e o

_Departamento

têm

_procurado

_ga­ rantir

_ampla

eirrestritaliberdade de

_expressão.

Continuamos_{entendendo que}mais_{do que}

_repri­

mir é

_preciso

_refletir

o _que e como se

_produz

e

quais

oslimites da

_linguagem

utilizada.

Finalmente

_defendemos

_queo

_Departamento

e oCursose_preocupemcom as

_questões

relativas aosdireitoshumanossem terdecercear a liber­ dadee odireito de cadaum.

"

,

,

F

ala-semas sóem

_aqueles

liberdade de_que estão

expressao,

do lado dos homossexuais

_podem

se e.x_pres­ sal' sem

_{patrulhamento.}

No curso de_fornalis­ moda

UFSC,

pelo

menos, é istoquetentaseins­ taurar.A

_patrulha

do

_{politicamente}

corretousa

todososmétodos

_possíveis

_para tentar

_impor

suasvontades.Asúltimas

ações

foram

chamar

políticos

que não são

fa

miliarixadoscom o am­

bientedo curso etentar

_transformar

em crime contraahumanidadea

_publicação

"O Cretino".

A

_vinculação

da

_pichação

"Morte à Via­

dagem",

no mural do

_orgulho

_gay, à

_publica­

ção

de "O Cretino" éumatentativa_{ardilosa que} só

_poderia

ter

_surgido

da

_paranóia

de

_alguns

professores

e alunos de _queasminorias estão sempre

perseguidas

por

trogloditas

desocupa­

dos. Tal

_vinculação

nãosó é mentirosa _como,

caso

[osse verdadeira,

careceriaainda deuma

proua.

Nãohá.

_Logo,

nãose

pode

vincularuma

coisa com a outra.

"O Cretino"

_surgiu

com o

_objetivo

único de

rire

_fazer

rirda

_apologia

aohomossexualismo eda ditadura dasminorias_que

_impera

nocur-, so

_{dejornalismo.}

O

_próprio

nomedo

_"jornal"

é' umdeboche

à-

_rotulação

_{feita pelos}

homossexu­

ais aos demais alunos e

_professores

do _curso,

que

foram

tachados de "bichas

enrustidas,

hi­

pócritas

ecretinos

_piadistas".

"O Cretino"iden­

tificou-se

como uma

_publicação

"cretino

piadista

", e _{passou caricaturalmente} a

_agir

comotal.

Ohumor éa

_primeiro

_passoparaa aceita­

ção.

Esehouvesse

_alguém

_aqui

no CU1'SOde

_j

01'­

nalismo que não aceitasseasminorias não se

preocuparia

em

_fazer

"O Cretino_",

_partiria

_logo

para

algum

método de

_eliminação

destamino­

ria.

_Quem

_faz

"OCretino"

reconhe-ceos_gayscomo_gruposociale

acei-,

ta-os

_{democraticamente,}

procedi-lO� lie

t

'

menta_{que não}tem

_{reciprocidade.}

"

_�

�

\!

Jl' <ô

t

lL

][1l

(O)

Um veiculovoltadoàcretinice-"Antesumcretinopiadistaqueumviadomal-humorado"

Professores

Áureo

Moraese Neila Bianchin Chefe de

Departamento

eCoordenadora do Curso de Jornalismo da UFSC

NúmeroI(Numeropor

extenso_{rnesrno'Porque}

aquelabolinhadepois

do "n"e coisa deviadot)

*

O texto não está assinado

"Por

_qu�

os

outros

viados são

mais

_alegres

_que

os

nossos?"

Primeira

edição

do

_panfleto

apócrifo

ClQ

_Cretino",

afixado

no

Mural

_Legal

do

Curso

de

Jornalismo

da

UFSC

Questão

formulada

porumdosmentoresdoJornalismogerapolêmicano curso Um dos_{principais professores}do Curso de Jor­

nalismo daUFSCpropôsaosseus_pupilosapergunta

SempToshiba "POT queOS outrosviados são mais

alegresqueosnossos'?",não obtendorespostaimedi­

ata.OsJovensrepórteresforam àprocura dasolução

deste_{enigma primordial.}mas_qualnãofoia_surpresa

dosaprendizesaodescobriremqueo_mestrejáa_pos­

stria113_pontada_{língua: "Porque}nãodão! Viadnvtr­

geméapiorcoisaquetem.Ou voces acham queum

viado que trepouanoite toda teriadisposiçãopara ficar colandocartazespor ai?"

E�111profícuadiscussão degênerodeu-seem

plenodia 2� dejunho. 'duranteas_alegrescomemora­

çõesdodia do_orgulhodeservindo.e_despertouou­

tras_questões. comoumdilema nomelhor estilo Tostines"Ele!': são tristes porque não dãoounão dão porque sao tristes?"

Comovidos.masnão dandoaminima.a

Asso-ciaçãodes CretinosPiadistasdoCurso deJornalis­

moda UniversidadeFederal de SantaCatarma,a

ACPCJUFSC.com oapoiodeum_{elemento que}se

identiflcoucomo_hipócrita(não,uenhuma bicha eurustidasemanifestou)ficou_intrigadacomaestra­

nha datacomemorativa.Qualo_orgulhoemmordera

fronha?E por que raios dia2�.enão24?E quem raios_limpaessa_águatoda que vai pratoradabacia?

Questõescomoessasreforçamuma _campauhn de

couscientizaçãoquearevista MADfeznadécada de XO.que dizia:"Atenção!Se vocêsentirum_apertãona

cintura.um_{bafo quente}nanuca. umaunhapenetran­ do-Lheocalcanhare aestranhasensaçãode cagar para dentro CUIDADO'!! Vocêpode estar cendn enrabado!"

Parareverter estasituação deprimcnr ede deflorarashemorróidas.aACPC.njFSC_gritapara o

mundoouvir "Pombana caradeles!'/"

Curso é dividido

em

cinco

categorias

Um sempreateatofuncionáriodoJomatismo.cm

seusmusesanos_{de estrada não deixa escapar nenhum}

"suspeito"de deslizarnoquiabo.Ele carregaconsigo

umdossiê. denominado"ListaRosa".da_qualnãoesca­

paninguémMaso"Muro] doOrgulho Gay"o_surpreen­

deu."ComesseIlIUIalaí,alistajáestácommais de500

espécimes".afirma. Mas.comojádisseum_professor

rcspeitadissimo"Muitoteenganas!Muitote_enganas!"

OJornalismoaruabneotcencontra-sedivididoemd�

versas_categorias,que sâomulheres (amaioria,paraI

desg..._{ça daviadegem),}osviados_(paraa_desgraçada

mulherada),osbichas earustidos(quenãosemanifes­ tam).ohipócrita(queapóiaoscretinos_piadistas)eos

próprioscretinospiadistas,queseencontramsmdicah­ zadosliaACPCRJFSC.

Nadiscussão citadanamatéria_principal.ovisio­ náriomostreafirmavaque vialamentavelmente que al­ gUlls deseusalunosestavamficando tristes, cabisbai­

xes,"borocoxôs""Daquiapouco, vaicomeçaradizer queesta comumvaziointerior.queprecisadealgopara

preenchereste_espaço,... edepoisvai sentar!" Franca­

malte,viagadem!Comtantamu.lh.ernoClD'"SO_{vocês pre}..

lerem ficar_"bitingthepillowcase?"Ainda maisagora.

com asfuturasnutricionistascaminhandopelafamosa escada do Jornalismo. Jíquedasvãosernutricionistas. seráque nãoépossívelcomerdesdejá?' I .

, '

Humor

no

olho

dos

outros

é

refresco

"

O

Diade

_junho)

Mundial dacomemora

Dignidade Gay

o início da

(28

luta dos homossexuais

_pelo

direito à uma cidadania

_plena.

Para

celebrá-lo,

eu e um

_colega.

com a

_{colaboração}

da

_Prot"

_Aglair

Bernardo, montamosummural.Nele

afixamos

cópias

de_reportagensderevistase

_jornais

_que tratavam _gays e lésbicas de uma

_forma

_posi­

tiva. Tínhamostambémointuitode

_informar

e mostraraos nossos

_{colegas, futuros}

_jornalistas,

como otemaé tratado

_pela

mídia

_impressa

na­

cional.

As

_reações

_frente

ao mural

_foram

as mais

diversas,

uns se

_detinham,

liamas_matérias,ou­

trosseassustavamou se

_indignavam.

Não ima­

ginávamos

que matérias de

jornal,

que nãoata­

cavam

_{ninguém, pudessem}

causartantodescon­

forto.

Surgiram reclamações, pichações, ''piadas''

afixadas

sobreo murale

_{publicações}

ridicula­

rizandoos_gays.As

_{manifestaçôes}

de

preconcei­

to, dissimuladoem

_gracejos,

setornaraminsus­ tentáveis para osGIS

_(Gays,

Lésbicase

_Simpa­

tizantes).

Mascomo somos uma_minoria,acha­ vam _quenãotínhamossensode burnor.

Quem

se

_depara

a vida inteira com o_pre­

conceito é maissensível à ele. Eum

_jornalista

responsável

devese_preocuparcom asvárias lei­

turas_queumtexto

_pode

receber. Osautores

das

piadas

e muitosdos queas leram não conse­

guiram

vera virulência e

_{agressividade}

conti­

da,

não sócontra os_gays, mastambém contra

asmulheres. Faltou sensibilidadeamuita_gen­ te_{que não}sedeucontadeestar

_magoando

ou­

trosseres

_humanos,

_colegas

e

_professores

com os

_quais

convivem.

_Ninguém

zombaria de um

mural comemorando o Dia Internacional da Mulherou oaniversáriodamortede Zumbi dos Palmares. Mascomo oalvoeram oshomosse­

xuais....

Sea

_repercussâo

_ameaçoua

_imagem

doCur­

so

_{dejornalismo,}

_foi,

issosim

_{pelo fato}

de ma­

nifestações

preconceituosas

terem tido livre trânsito. Nãose

_pode

_julgar

uma minoria

_pela

ótica damaioria. Nessa

_perspectiua,

cai_porter­ ra a

_{recomendação}

_{de que}sedeveouvirosdois

lados,

como sehouvesseumasimetriade

_poder

entreosdois.

Um

_jornalista

_{preconceituoso pode}

destruir vidas de inocentese nada

_pior

_para um curso

de

_{comunicação}

_quereceberesterótulo. Essadiscussão deve terlevadoas_pessoasa

refletirem

e a

_reflexão

_sempreé

_produtiva,

Não

pretendíamos

_{fazer "apologia"}

da homossexu­

alidade,

mas mostrar_parte da realidade _que vivemos. Historicarnente

_fomos,

eaindasomos, tratadoscom

_preconceito,

mas tambémtemos direito àum

_lugar

aosole_queremosser

_respei­

tados. Secom um

_jornalzinho

_afixado

num mu­

ralestes

_{futuros jornalistas}

_conseguem causar

tanta_tristeza,

_imaginem

_quando

estiveremtra­ balhandoem um

_jornal

de verdade,"

Cláudio

Narciso

Aluno da 5� fase do Jornalismo

\ { !

---julho

/1996

o

último

_vigia

do

mar

Seu

Modesto

_Vasques

da Silva

é

um

aqncuitor

de

_{12 anosJ}

"nascido

e

criado",

como

diz

a

moda,

no

_Muquém

do Rio Vermelho. Todos

os

_anosJ

quando chega

o

mês de

maio,

ele

se

iranstorma

no

protaqonista

de

uma

tradição

secular da

Ilha de

Santa Catarina:

seu

Modesto

é

_vi9ia

da

pesca da

tainha,

na

_praia

de

_Moçambique,

há

38

anos.

Essa

_profissão

está

_{desaparecendo.}

_Quando

a

pesca

tinha

maior

importância

econômica,

a.té

a

década de

_50J

lá

trabalhavam

_quatro

_vig;asJ

mas

hoje

só restou

um por

M��rício

Giraldi

Todas

as_manhãs,bem

_cedo,

o

patrão

da_pescavemdos

_Ingle­

ses,numcaminhão

basculan-te,

pegando

pessoas

paratrabalhar-nos dois barcos e

_ajudar

a_puxarasredes.

Logo

que

chegam

na

_praia,

vãotodas

para dois barracões de

madeira,

en­

quantoseuModesto sobeo morrodo

costãoe seinstalaem seulocal detra­ balho. Doalto deuma

_pedra

no mor­

ro,numlocal

_estratégico

bemde fren­ te_paraomar,ele passaodia todosen­

tado,

embaixo deum

_jirau

coberto de

palha,

olhando parao mar.Ficadas seis da manhã às

�is

da

tame,

_esperando

pelos

cardumes

de tainha que

chegam

do

_sul,

com ofrio doinverno.

Suaidade

avançada

nãoo

_impede

de

cont�lUar

atrabalhar.

Ã<>

_vezes,seu

Modesto diz parao

_patrão

_{que não vai}

mais pescar, que

já

estávelho. "Senão estiveres lá no morro,

pode

abanar

.

quem

for;

queeu

_nâoponho'os

_barcos

�C'TJ1<"11'" "_", ,

'l{r"5... ,ese!.v.preª�PQSt&i _I

'I.

Eleconta_{que consegue veraté qua­} trooucincotainhas nadando

_juntas

e

que

aprendeu

sozinhoa _enxergaros

peixes.

"Desdeos 15anos,

quando

já

era

_pescador

de

_caniço,

via os

_peixes

debaixo

_d'água.

_Depois

queme_casei, me _puseramde

_vigia."

Além da visão

excepcional

edemuita

_paciência

_para passar mais de dois meses _por ano

olhandoparao

mar�seu

Modestotem

bastante

_experiência

na_{pesca. Ele pas­} soumuitosanosembarcadocomo_pes­

cadorprofissional

noRioGrande doSul.

SALVA-VIDAS- SeuModesto conhece muitode "entrada decanoana

_água",

decorrentesede marés.

"Ã<>

vezestem

peixe,

mas acorrenteza da

_água

está paraas

_pedras.

Por

_peixe

_nenhum,

eu voucolocaremriscoavida deseisou

sete chefes de família". Ele

_já

salvou

pescadores

inexperientes

queentra­

vªq_l.· P9fJll!T.�

"Defendi

gente,

mandei

"saif"!)c9!(\.t�:

.!)" I ." �')

"c.','

"

I �

Mauricio Glraldl/ZERO

Cercade 50moços,velhosecrian­ ças,passamodianosbarracões dema­

deira,

na beira docostãoda

_praia

de

Moçambique,

somente

_esperando

al­ gum sinal do

vigia.

Entre conversas, brincadeirase

descanso,

ficam atentos aosmovimentos deseuModesto.Lá de

cima,

com

_alguns

_poucas sinais, ou

"abanos",

ele transmiteaos

_pescadores

o tamanho do

_cardume,

sualocaliza­

ção,

profundidade

e a

_direção

em_que

estãoindo. Indica tambémcomoobar­ codeveentrarna_mar,

_atingir

ocardu­ me e"daro

_lanço".

MARADENTRO

-Rapidamente,

todos

correm_{para colocaras barcos}na

_água

e_{poucos instantes}

_depois,

lávãoos_pes­

cadoresmar

_adentro,

_{levando apenas} os remose as

_redes,

de500

braças

de

comprimento,

cercade 1.100metros.

Quando

tudo dá certo,

podem

trazer até 10 mil

_tainhas,

o_que

_exige

muita

f01"Çl

para retirarasredes da

água.

Depois

detanto

_esforço,

é feitaa_par­

tilha dos

_peixes,

em

_"quinhões".

O

dono da redeficacom a

metade,

a ou­

trametade é divididaentrea"camara­

dagem":

o

_patrão,

os

_pescadores,

ovi­

gia

e as

_ajudantes.

"Mas_quemestiver

na

_praia,

também

_ganha

uma ouduas

tainhas",

contaseuModesto.O

_patrão

ficacom um_{pouco mais, porque é}

dono do

barco,

do barracãoe arcacom as

_despesas

de

_{alimentação}

_{dos pesca­} dores.

SeuModestonuncavendeuumsó

:�e! Ele abastece

suacasaeados fi­

lhos

_casados,

_.àJ.�de

_{vi.zi.nhos,:limig<í>Si}

e_{parentes. O que}

_sobra,

_quando

80-bra,

sua_{esposa, dona}

_"Mimosa",

esca­

lae seca aosol. 'Atainha bem

_sequinha

dura muito

_tempo",

ensina.

Apesar

da pescaartesanalestardi­

minuindo,

seu

_Mpdesto

nãoacredita queo

_peixevá

_{acabar. "O que}Deus

_fez,

dura,

nãoacaba".Para

_ele,

nem a_pesca

predatória

industrial vai

_pôr

fim à artesanal. "Os barcosmatammuito

_pei­

xe emalto mar,

40,

até60

toneladas,

masmuito

_peixe

_{escapa. Este}ana mes­

mo,viumamantade tainhacommais

de500_{mil". Ele acredita que,}

_pior

que

odescaso das autoridades

pela

faltade

fiscalização

na_pesca,sãoos

tarrafeiros,

que espantamoscardumes. "O

_peixe

paraaterranãocorre,elecorre_parao

mar",

declara. Eleconta_quehá

_alguns

anos,"ficava

peixe

o ano

_todo",

escon­

didosnas

_pedras.

"Umavez,mateitrês tainhasnodia24de

_dezembro",

recor­

da.

Paraseu

Modesto,

ofuturo da pro­

fissão de

_vigia

éincerto._{Ele acredita que} atualmenteé difíciluma_pessoareunir todasas

_aptidões

necessáriasà

_profis­

são. "Muito moço vê ocardume na

água,

masnãotem

_experiência

com o

barco", declara.

ORQUÍDEAS

-Masa

_paciência

deseu

Modestonão serviusomente_paralhe

ajudara

esperaroscardumes de tainha.

Desdemenino,elecultiva

_orquidáceas

e

_bromélias,

numlocal escondidonas encostasdo

_Muquém.

"Com 10anos, ialevar comida_parameu

_padrasto

na

lavouraeencontravaas

_plantas

corta­ das de facão.Trazia

_comigo

eia

_plan­

tando nochão". Deste

modo,

foi for­ mando uma

_coleção

_que

_calcula

ter maisde 20 mil mudas. Seu

_orquidário

mais pareceum

_jardim

natural,

onde asárvorese

_pedras

sãototalmenteto­ madas

_pelas

_plantas.

Quem

vêa

_simplicidade

deseuMo­ destonão

_imagina

que ele éum_pro­

funda conhecedor de

_orquídeas

e

bromeliáceas. _{Aos poucos, foi apren­} dendocomos

_{pesquisadores}

ecoleci­ onadores de todoo

_país

edo_exterior,

que

já

visitaramsua

coleção.

"Elesfala­ vamo nomecientíficoe eu

_aprendia",

conta.Sua

_coleção

_já

foitema_{de repor­} tagensde

_jornais

e revistas

_estrangei­

ras,o_{que é motivo de}

orgulho

_paraseu

Modesto.

Sua

_coleção

_possui

quase todasas

espécies

de

_orquídeas

ebromélias da

MataAl:lântica.Dascentenasde

_espéci­

es _que

_possui

em seu

_jardim,

muitas delasseencontramem

_extinção

na na­

tur-eza.Seu_{Modesto diz que nãogosta} de pensarnisso, mas sabe que suas

plantas

valemmuitodinheiro. Ele até vende

_alguma

muda,

mas sedesfazer

das

_plantas

não faz_partedosseus

_pla­

nos.SeuModesto diz

preferir

as

_plan­

tas nacionais. '�

_{plantas estrangeiras}

nãosãotão-bonitas comoas

brasilei-,

�",r�V€bt.,�

oU 'P"·.... 'i I" _i·.li.-1_C'!

.0

• ". '.. !._':I �. J :... ..:. ) 1 _,;.' .... - ,. . --.-.- • ...�,,- :...::.. � ? r - T �

julho/1996

"Ehhh,

mardita!"

A

_cachaça,

bebida

mais

tradicional

do

_Brasil,

ainda

encontra

seus

melhores

produtores

entre

os

pequenos

alambiques

porRogério Kiefer ode atéser

_invenção

doca­

peta,mas ocerto_{é que} a

achaça

é a bebida destila­

da mais

_popular

doBrasil.

_Chega

a sertidacomo umsímbolo da ale­

gria

nacional

-ao lado da

mulata,

do futebol e do carnaval. Encon­ trada em

_{qualquer botequim}

de

beira de

_estrada,

a

_"branquinha"

tem no _preço um de seus

_princi­

pais

atrativos,

o litro de

algumas

marcas custa menos de 1 real.

Além

_disso,

serve _para

_afogar

as

mágoas.esquecer do'

abandonoda

mulher,

da derrota do time deco­

ração

ou _{apenas regar} e animar um

_bate-papo.

Essas

_qualidades

fazem da

_pinga

o

_principal

_pro­

duto de venda de

_alguns

bares. A

produção

brasileira é desconheci­

da,

pois,

peque,nos

agricultores

fa­ bricam seu destilado artesanal­ mente sem

_registro.

O

_agricultor

Oswaldo Merkle

temasmãos

_calejadas

pormais de

40anos de trabalho na_{roça. Des­}

cendente de

alemães,

como a

maior_partedos

_produtores

dare­

gião

de

_Joinville,

conta _que seu

pai

começou a

_{produzir cachaça}

em _1930.

_Hoje,

com a

_ajuda

do

filho

Alexandre,

Oswaldo Merkle

chega

a

_produzir

60litros por

dia,

entretanto, revela que as vendas

andambaixas e a maior_parte da

produção

temficado armazenada

nos

alambiques.

_Segundo

ele,

_que

temumbarnabei­ ra da estrada onde vende

_principal­

mente_{para turistas}

de passagem, nun­ cahouveuma_para­

lisação

tão

_grande

na comercializa­

ção.

"A recessão

causada

_pelo

gover­

no

_atingiu

bastan­

te o comércio de

cachaça",

reclama. Não existe mui­

to

_segredo

_para

produzir

umaboa

pinga.

Para seu

Oswaldo,

o essen­

cial é cuidar da hi­

giene

do

_produto,

filtrandoa_garapa

(caldo

de

_cana)

antes da

destila-"j

A família de Oswaldo Merkle faz

_cachaça

desde 1930

e

_hoje

vende.a maior

_parte

da

_produção

aos_{turistas que passam}

_{pelo engenho}

gem e a

_cachaça

_pronta, com fil­ trode

_algodão,

antesde iraoalam­

bique,

"pra

não entrar

_vinagre

e

azedar tudo".Além

_disso,

é

_preci­

so_quea

_"branquinha"

saia fria do

destilador,

para manter o _gosto

original

e _que

_seja

bem armaze­

nada. Os

_alambiques

devem ser

limpos

e feitos de madeira resis­ tente.

AGUADA - A

qualidade

da cana

também é

_{importante, pois}

quan­ do é pequena e

_{doce, exige}

mais

fermentação,

masdá um

_produto

final melhor. O

_{engenheiro agrô­}

nomoJosé

Salvador,

extensionista da

_Epagri

emLuís

Alves,

a

_capital

catar-inense da

cachaça,

explica

queem

_períodos

demuita

_chuva,

a cana cresce efica

_aguada.

"Com muita

_água

a canaficamenosdoce

Cada

_povo

tem

a

pinga

_que

merece

Todos

os

_{povos têm}

suas

bebidas tradicionais. Os

_japoneses

_por

_exemplo,

fermentam

o arroz

_{para fazer}

o

_saquê,

os

italianos

a uva

_para

o

vinho. Antes do

descobrimento,

os

habitantes da

terra

_{que viria}

a ser o

Brasil

usavam um

fermen­

tado

em suas

cerimônias

_religiosas.

Eram

os

índios

_tupis,

_{que preparavam}

sua

bebida,

o

_cauim,

com

mandioca

e

milho

_mastigados.

Mais

tarde,

com a

_chegada

dos

_portugueses

e o

_{começo do ciclo da cana-de­}

açúcar

foram

_{trazidos muitos africanos para}

o

trabalho

escravo no

_país.

_{Os negros}

também

_possuíam

sua

_própria

bebida,

feita

no seu

continente. Não acharam

os mesmos

_produtos

no

Brasil

e

_começaram

a

_produzir

usando

a

_rapadura

e o

_bagaço

de

cana

que tinham facilmente.

Surgiu

assim

a

_cachaça

no

Brasil.

.

Os negros bebiam para

se

fortalecer

e em suas

cerimônias

_religiosas.

Até

_hoje,

toda sessão de terreiro que

se

_preze

usa

_cachaça

_{para animar}

os

_espíritos.

Essa

crença é tão

forte,

que

qualquer

bebedor oferece

um

_{pouco de}

sua

caninha

_"pro

santo" de

_devoção

antes

do

_{primeiro gole.}

A bebida fez

um sucesso

tão

_grande,

_que

em

13 de setembro de

1649 Po

rtu­

gal

baixou

uma

_{provisão régia proibindo}

oconsumo em

todo

o

_país.

Achava que

a

cachaça

poderia atrapalhar

a

_{colonização,}

deixando

o

_{povo desmotivado para}

o

trabalho.

Mas,

como

_{tudo que é bom não}

_pode

ser

_{proibido, ninguém ligou}

_para

anova

lei

e a

_branquinha

continuou imbatível

na

_{preferência popular.}

e muito

_grande.

Assim, o

_produ­

tor

_pode

deixara _{garapa fermen­}

tando pormenos_tempomas,tem um

_produto

inferiore em menor

quantidade".

A cana doce

_pode

render até 200 litros de destilado para cada millitros de garapa,en­

quanto com amais

_aguada

o_pro­

dutor tira _apenas a metade. Por

isso, omelhor

_período

de

_produ­

ção

é o _inverno,

_quando

chove menos.

O

_produtor

_{Eriço João}

_Fleight

aprendeu

a fazer

_pinga

com o

_pai

e_garantenãotemer aconcorrên­

cia as

_grandes

indústrias.

_Eriço

afirma que a

_cachaça

artesanal mantém bebedores

_{cativos, prin­}

cipalmente

por não ter conser­

vantes, e ter um _gosto melhor.

Chega

a

_produzir

200 litros num

único diaeembora tenha diminu­

ídosuas

_vendas,

acredita que no

invernoelas melhorem.''As indús­ trias estão fazendo uma

_cachaça

de menor

_qualidade

e isto tem

ajudado

os

_produtores

a manter

seus

_{compradores",}

arremata. "Seu" Oswaldo revela que co­

nheceumaboa

_{cachaça pelo}

chei­ ro e_{que atualmente}a

_pinga

vem

piorando.

Ele _{acredita que} o ex­ cessode

_produtos

_químicos,

usa­

dos para aumentaro rendimen­

to, tem feitoas _pessoas tomarem "umverdadeiro veneno".Umadas formas de reconhecer a

_qualida­

de da

_pinga

é chacoalhara _garra­

fa,

a boa faz bolhas _{pertodo gar­}

galo.

No entanto,

_alguns

engar­ rafadores "batizam" a bebida

com

_água

_{para que ela renda}mais

e _{misturam soda para que} conti­

nueborbulhando.

Acana não é oúnico

_produto

que

pode

ser usado no feitio da

pinga.

O mele abananatambém

podem

serusados na

_produção.

Segundo

Oswaldo Merkle a de

mel,

que é misturada com

_água

e _destilada cinco dias

_depois,

é

a _{melhor de todas por}ser"mais suave". Suave, éuma

_palavra

es­

tranha

_quando

se falaem cacha­

ça... O grau alcólico da bebida

varia de até

60%,

a

_primeira

a

sairdo destilador e _{por isso} co­

nhecida como "de

_cabeça",

a

21%, chamada

_"água

fraca". Uma

_cerveja

tem um teor alcó­ lico pouco

superior

a 5%. MISTURA - Oswaldo _conta

que

depois

de _pronta, a

_pinga

_pode

receber vários

_ingredientes

_para mudar seu sabor. "Muita coisa

pode

sercolocada

_junto

noalam­

bique,

como _por

_exemplo:

cascas

de

_laranja,

cerne de

_pessegueiro,

butiá,

gengibre

eoutros

_produ­

tos,

dependendo

do_gostode cada um".

_Eriço

_Fleight

_{diz que} a ma­

deira de que é feitoo

_alambique

também

_pode

fazer

_diferença

na

qualidade

da bebida. Umamadei­

ramuitousada na

_construção

dos

barris éo

_arariba,

_porserbastan­ te resistente e durar

_algumas

dé­

cadas. No entanto, ele assegura que a melhor "caninha" é a do

alambique

de carvalho,

_Depois

de

alguns

anos "descansando" na

madeira "a

_cachaça

fica mais 'no­

bre',

com corde

_whisky

e um sa­

bor melhor do que as outras"

completa,

fazendo

_propaganda

de

seu

_produto.

A

_cachaça,

certamente, éa be­

bida com o maior número de si­ nônimos que existe. Amansa-so­ gra,

pé-de-briga,

baixa-pau,

leite­

de-onça,

chora

_{menina.obrigação}

de

_pobre,

_{martelada,suor}

de alam­

bique

e muitos outros: Mas, o

bom _{bebedor sabe que} em

_qual­

quer

botequim

bastaencostarno

balcão,

levantar o dedo e dizer

"me dá_{uma" que} virá uma bran­

quinha

da boa.

-O

) I 'I I '1

.... :...s.. ,o,

Baleias

_Todos

_os

à

vist.a

anos,Santa

Catarina ironsiorma-se

em

_berçário

_para

as

baleias

francas,

a

_segunda

_espécie

mais

_ameaçada

de

_extinção

no

mundo

por Daniela Queiroze

Maria_Augusta Carvalho

Entre

maio e

_outubro,

nosso litoral recebe de­ zenas de baleias

francas.

Saindo dos mares frios da

Antártida,

elas

_viajam

até

3

mil km em busca de

_águas

mais

quentes

e calmas para os seus

futuros

filhotes. Dos

4

mil cetáceos restantes

dessa

_espé­

cie. a

_grande

maioria acaba en­

C";ntrando na Península de

Valdés,

Argentina,

condições

fa­ voráveis _para o

_parto,

mas al­

gumas

chegam

até o litoral Sul

do Brasil.

Denominada cientificamen­ teEubalaena

_australis,

abaleia

franca é assim conhecida _PQPU­ larrnente _por ser extremamen­ te dócil e lenta

-atinge

no má­

ximo 15

km/h

- _o

que facilita muito a sua

_captura.

Pode ser

reconhecida

_pelo

_corpo todo negro. à

exceção

de uma man­ ch.r branca na

_barriga.

Uma das características mais

_peculiares

dcsxa

_espécie

são as

_"verrugas"

bra nco-amareladas na

cabeça.

Dilcrcrn de animal para

animal,

como se fossem

_impressões

di­

gitais,

permitindo

aos

_pesqui­

sadores o estudo do seu _pro­ cesso de

_migrações.

As baleias francas possuem a cauda mui­ to

_larga,

a nadadeira

_peitoral

em forma de

_trapézio

oe

o "es­

guicho"

em forma de

_"V",

bem

visível

_quando

_respiram

-na

verdade é o ar

_quente

_{que sai}

rápido

dos

_pulmões,

e não

água.

As baleias dessa

_espécie

podem alcançar

18 metros de

comprimento,

e

_chegam

a _pe­ sar cerca de 40 toneladas.

MIG

_RAÇÕES

-

Segundo

_o bió­

logo

Paulo André

FI�res,

do

"Projeto

Baleia

Franca",

o ciclo

desse cetáceo está dividido em

duas etapas

alimentação

e re­

produção,

que influenciam di­ retamente nos_processos de mi­

gração.

Flores

_explica

_que du­ rante o verão no hemisfério

Sul,

asbaleias _procuram os ma­ res frios da

Antártida,

onde há

"krill" em

abundância,

um crus­

táceo

_parecido

com o

_camarão,

base da dieta das francas. Co­

mo não _possuem

dentes,

mas

sim

_barbatanas,

elasnadamcom aboca

_aberta,

_próximas

à super­

fície,

"filtrando" o seu alimen­

to. O

_estômago

de um animal

adulto

_pode

armazenar até

3

toneladas de alimento.

PROMISCUIDADE- Com _ache­

gada

do

inverno,

as baleias _pro­ curam

_águas

mais

_quentes

e cal­ mas _para a

_{reprodução.}

A

°

mai­

or

_parte

_migra

_para a Península

de

_Valdés,

onde mais de 1.200 baleias

_já

foram identificadas

pelos

padrões

de calosidadesna

cabeça.

Outras

_chegam

atéoSul

do Brasil. Durante seis meses

elas quase não se alimentam.

É

um

_período

dedicado somente

ao _{processo de}

_cópula

e

_parto.

A

_{"promiscuidade"}

é uma das

características

_reprodutivas

des­

sa

_espécie.

Vários machos ten­ tam

_copular

com uma só

fêmea,

que

pode

aceitarum

_pretenden­

te ou

_rejeitar

a todos. Para

_isso,

ela dificulta a

_{aproximação}

do

José_{TrudlVDlvulgaqão}

macho virando o ventre _para cima. Mas acaba voltando à _po­

sição

normal para

respirar,

fi­ cando vulnerável à

_cópula.

.

Depois

de um

_período

de

9

a 12 meses, a baleia franca dá à

luz a _apenas um

_filhote,

_que

_já

nasce com cercade

5

metros.No momento do

_parto,

a fêmea

chega

a se

_aproximar

até 20 metros da

_praia.

Na amamen­

tação,

não há um contato dire­

to entre mãe e cria _porque as

glândulas

mamárias dos ce­

táceos são internas. Com a con­

tração

dos músculos ao redor

dessas

_glândulas,

o leite é

_espir­

rado _para fora. Pelo alto teor de

gordura,

o

_líquido

nãosedissol­ ve na

água,

formando

espécies

de "bolos" dos

_quais

o filhotese

alimenta. O

_período

de ama­

mentação

dura cercadeum_ano,

sendo _que o filhote passa mais

dois ou três anos com a mãe até

que ela acasale novamente. Du­ rante esse

_tempo,

ele

_aprende

a se alimentar e a realizaras mi­

grações.

O

...

julho/1996

---Turismo

_ecológico

é

_opção

de

inverno

Baleias

trancas

_podem

atrair

turistas

_para

o

litoral

catarinense

e

estimular

a

atividade

durante

a

chamada baixa

_temporada

H

á

um ano, a baleia fran­ ca é

considerada

Mo­

numento

Natural

de

Santa Catarina.

Único

animal a

receber tal

_{classificação}

no es­

tado,

a

_proteção

da

_espécie

conta com o

trabalho

do "Pro­

jeto

Baleia

_Franca",

uma asso­

ciação

entre

_{organizações}

não­

governamentais

(ONGs)

es­

trangeiras

e o _{governo do} es­

tado.

Criado em

_1982,

o

_projeto

monitora a

_população

de balei­ as francas no Sul do

_país,

além

de criar medidas de

_proteção

e educar a

_população

_para a

preservação

da

_espécie,

através de cartazes,

folhetos

_explica­

tivos e

_palestras

em escolas.

"As _pessoas, em

_especial

as cri­ anças, têm sem mostrado mui­ to

_receptivas

e interessadas no nosso

_trabalho",

confirma o bi­

ólogo

Flores. Ele ainda

_prevê

para este ano a

_instalação

de

placas explicativas

nos locais

onde

as baleias são

avistadas

na ilha.

Paralelamente a esse

_proje­

to, existe o

_Programa

Baleia à

Vista,

que

pretende

aumentar

o turismo no litoral catari­ nense incentivando a observa­

ção

de baleias francasno inver­

no e assim acabar com a cha­

mada

"baixa

_temporada".

Sóna

Península

de

_Valdés,

em

_1993,

o turismo

_ecológico

_gerou mais de

US$

27 milhões _para

a

_Argentina.

No

_Brasil,

nesse mesmo _ano, a

observação

de

cetáceos rendeu

US$

7 mi­

lhões,

mas nem um centavo

foi

embolsado por Santa Catarina. No ano

_passado,

68

francas

fo­

ram avistadas no

_estado,

e es­

tima-se _para este ano um nú-mero ainda maior.

.

Paulo

Croccia,

_oceanólogo

e um dos coordenadores do

programa,

explica

que o turis­

mo

_ecológico

não irá

_prejudi­

caras

_baleias,

_já

_que a observa­

ção

é feita _por terra. Na Praia do

_Rosa,

_lugar

de

_freqüentes

avistagens,

uma

_pousada

cons­

truiu um mirante _{para facilitar}

a

_observação

aos turistas. Mas

_já

houve

incidentes

com

curiosos _que não se contenta­

ram em ficar em terra

_firme,

como um

cinegrafista

do SBT

que levou um susto e foi parar

na

_{água depois}

de incomodar uma

franca

e seu

filhote.

Crocciatambém

lembra

a fal­

tade

_{fiscalização}

na

Enseada

dos

Currais,

próxima

à Ilha de Anha­ tomirim. Todos os finais de se­ mana e durante a

_temporada,

dezenas de

_{embarcações}

inva­ dem o

local

atrás dos

golfinhos.

"Já

está

_comprovada

uma alte­

ração

no

_{comportamento}

dos

animais com a

_{aproximação}

dos

_barcos,

da música alta e a

própria

gritaria

dos

_turistas",

diz o

_oceanólogo.

Mas ele _ga­

rante que com as francas será

diferente,

graças ao trabalho

de

_{conscientização}

que está sendo

feito

_junto

à _po_pu­

lação.(D.Q.,

M.A.C.)

O

Na

época

dasua

_{reprodução,}

asbaleias francas JoséTruda/Dlvulgação

aproximam-se

muito da_costa,dando inúmerossaltoseexibindoa caudacaracterística

Histórias

de

_pescador

de _quatro ou cinco _{baleias por}ano e até ₁₉₇₃

ninguém

nunca falouem

_{proibição", explica.}

Ovelho

_pescador

temrazão. Em

1946

foi colo­ cadaem

_vigor

umalei

_proibindo

a_{pesca da baleia.}

Masa_{matança continuou.}Entre1952e₁₉₇₃cerca

de 350 baleias francas foram mortas no litoral

catarinense,

quando

só então a

_Armação

de

Imbituba,

amais ativado

estado,

fechousuas_por­ tas em

função

do

_{desaparecimento}

das suas

presas.

Segundo

Esperandio,

aúnica_empresade

Florianópolis

com

_condições

de realizar a

pesca baleeiraera a

_"Pioneira",

atualmente

umadasmaioresindústriasdosetor.A_par­ tirdo século

20,

oóleodasfrancas passou aserutilizadona

_{conservação}

decouros e na

_produção

de sabão. Noentanto, a _caça

continuoua serfeitacomonoséculo passa­

do,

usando-se um

_arpão

com dinamite.

"Sempre

nos

_{aproximávamos}

pela

frente da ba­ leia. Porsua

_{grande quantidade}

de

_gordura,

_que

faz com _que flutue

_depois

de morta, e _por sua

docilidade,

abaleiafranca foiumdos

_primeiros

e

principais

alvos da pesca artesanal desdeoséculo

17._{Acredita-se que}eramencontradas desde Santa

Catarina atéa

_Bahia,

existindo indícios de_captu­ rainclusivenaBaíadeGuanabara. Misturando-se oóleocom

_barro,

cal de concha

_queimado

eareia grossa, obtinha-seumcimento de ótima

_qualida­

de. OFortede

Anhatomirim,

assimcomo amaior parte das casas

_açorianas

da

ilha,

foi todo construídocom essematerial. Comasbarbatanas

faziam-se

_espartilhos,

_golas

de camisae

_agulhas.

A

cameservia_para

_{alimentação}

dosescravos e com osossos erafeitafarinha paraosanimais. Somen­ tenoséculo

_passado,

mais de 100 mil baleiasfran­

casforam mortas, reduzin- doa

_população

a ní­ veistão_{baixos que che- gou-se} a

duvidar deuma

_possível

recuperação.

Esperandio

João

dos Santos não_gosta de fa­ larda

_{época quando}

ca­

çava baleias. Esse pesca­ dor de

63

anos, nascido

ecriadonaPraiadaArma­

ção,

ao Sul da

_ilha,

teme sercondenado_porumaati­

tudena

_qual

_{não enxerga cri­} me

_algum.

"Pescávamoscerca

.A

..

.'

Entãoumdenós fincavao

_arpão",

conta.Abaleiaten­ tavase

_livrar,

mas

_depois

de cinco minutos vinha a

explosão. "Às

vezestínhamos_{que esperar até}24horas paraabaleia

boiar,

masnão

_perdíamos

orastro_graças aoóleo que ela ia

_soltando",

lembrao

_pescador

Já

Aldo Correia de Souza, 56anos,

tam-bém

_pescador

nativo da

_Armação,

lembra que,

quando

garoto,pegavaossosde ba­

leia _{para vender. "Havia} uma cerca de ossos emtoda a

_praia,

construída ainda no_tempodos

escravos",

lembra Aldo.

Os

_pescadores

nãovêemcombons olhosofato de Santa Catarinaserber­

çário

natural das baleias francas. "Elas

se

_aproximam

demaiseacabamlevan­

doedestruindonossas

_redes",

recla­ maAldo. O

_{pescador já}

viuoscartazes

�

do

_"Projeto

Baleia Franca" embares ,

I.

. erestaurantesda

Armação,

ereconhe­

"'I::'

.

'D'

ce a

_importância

da

_{preservação}

da .

;.Jt.'1

espécie.

No _entanto,

cOnfessa,

estar

"

1.

muito mais

_preocupado

com a

ex-l'

tinção

da pesca

artesanal,

seu

_ganha

'" _..

f.

pão

de toda avida. '�cho válido que

-:1

haja

gente lutando

pela

vida �c;,.L_.J/_ das baleias. Masos

pes-�

cadores artesanais

tam-�

_�.

',/"

t

bémestão

_ameaçados

-...,.__"

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1/..

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e

_ninguém

faz

nada",

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diz

o.pescador.

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Acervo: Biblioteca Pública de Santa Catarina