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(4) Encontro: Revista de Psicologia Anhanguera Educacional Ltda. Antonio Carbonari Netto – Diretor Presidente Alexandre Silveira Dias – Diretor Superintendente Ricardo Leonel Scavazza – Diretor Vice-Presidente Financeiro Oseas Rodolph Cancela dos Santos Junior – Diretor Vice-Presidente Administrativo Ana Maria Costa de Sousa – Diretora Vice-Presidente Acadêmica José Augusto Gonçalves de Araújo Teixeira – Diretor Vice-Presidente de Planejamento Maria Elisa Ehrhardt Carbonari – Diretora Vice-Presidente de Programas Institucionais Antonio Fonseca de Carvalho – Diretor de Serviços Administrativos Antonio Augusto de Oliveira Costa – Diretor Comercial. A Revista detém todos os direitos autorais sobre a edição dos trabalhos aceitos, eximindo-se de qualquer responsabilidade sobre as idéias, as opiniões e os conceitos emitidos e sobre o estilo adotado pelos autores. A reprodução é permitida, contando que citada a fonte de maneira correta.. Editor Chefe Dr. José Maria Montiel Faculdade Anhanguera de Jundiaí Editores Executivos Ms. Ana Paula Bonilha Piccoli Dr. Daniel Bartholomeu Faculdade Anhanguera de Jundiaí Dr. Heitor Francisco P. Cozza Centro Universitário de Santo André Comitê Técnico-Científico Dra. Lénia Sofia de Almeida Carvalhais Universidade do Porto (Portugal) Dr. Rui Gomes Universidade do Minho (Portugal) Dra. Renata Franco Universitat Savoie (França) Dr. Claudio Garcia Capitão Dr. Fabián Javier Marín Rueda Universidade São Francisco - USF (SP). Instituto de Pesquisas Aplicadas e Desenvolvimento Educacional Dr. Marcelo Augusto Cicogna – Diretor Dr. Adriano Thomaz – Supervisor Revistas Científicas Assistência Administrativa Ana Lúcia R. de Moraes Vital de Oliveira Joyce Cristiane Xavier Anhanguera Educacional Suporte Técnico e TI Clever Marcos Teixeira Hilário Viana Bacellar Anhanguera Educacional. Dr. Gleibe Couto Universidade Federal de Goiás - UFG Catalão (GO) Dra. Marjorie Cristina Rocha Silva Faculdades Integradas Albert Einstein (SP) Dr. Nelimar Ribeiro de Castro Universidade Tiradentes - Unit Aracaju (SE) Dra. Monalisa Muniz Nascimento Fundação de Ensino Superior do Vale do Sapucaí (MG) Dra Alessandra Gotuzo Seabra Dr. Lucas Francisco Carvalho Universidade Presbiteriana Mackenzie (SP) Dr. Fabiano Koich Miguel Universidade Estadual de Londrina - UEL (PR) Ms. Sanyo Drummond Pires Universidade do Estado de Minas Gerais - UEMG (MG) Dra. Cintia Heloína Bueno Centro Universitário Salesiano (SP) Dr. Afonso Antonio Machado Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP (SP) Ms Ana Rita Brunni Universidade Federal de São Paulo - Unifesp (SP) Ms. Nélio Fernando dos Reis Faculdade Anhanguera de Jundiaí (SP) Dra. Claudia Barbosa Faculdade Assis Gurgacz - FAG (PR). Esta Revista é indexada na BVI-Psi e Lilacs. This journal is indexed at the BVI-Psi and Lilacs.. Encontro: revista de psicologia: 2010. Valinhos: Anhanguera Educacional Ltda., 2011. Semestral. Vol. 13, No. 18 Ano 1, n.1 (1991) – Santo André: UniA, 1991 – ISSN 1676-5478 ISSN 2178-6941 (online) 1. Psicologia - periódicos. I. Brasil, Anhanguera Educacional. Os trabalhos aqui publicados são de inteira responsabilidade de seus autores.. SARE - Sistema Anhanguera de Revistas Eletrônicas website: sare.anhanguera.com e-mail: [email protected] Instituto de Pesquisas Aplicadas e Desenvolvimento Educacional - IPADE Vice-Presidência de Programas Institucionais Anhanguera Educacional Ltda. Al. Maria Tereza, 2000 – Dois Córregos Valinhos / SP – CEP 13278-181.

(5) Sumário Apresentação. 5. Maria Elisa Ehrhardt Carbonari. Editorial. 6. José Maria Montiel. Artigos Originais Subjetividade e linguagem: a fenomenologia da experiência dialógica poética subjetivante de Adoniran Barbosa. 9. Márcio Luppi. Distúrbio de conduta e Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade: uma análise diferencial. 29. Levantamento de preferências profissionais com jovens de Ensino Fundamental e Médio. 45. Henata Mariana de Oliveira Mazzoni, Maria de Lourdes Merighi Tabaquim. Maiana Farias O. Nunes, Ana Paula Porto Noronha, Sílvia Godoy, Mariana V. de Camargo Barros, Mayara H. Alves. Pais no exterior e netos sob total responsabilidade das avós: uma análise desta realidade. 59. Janaina Teixeira Silva, Raquel S. Coelho, Carla A. Campos, Edilene Oliveira, Fernanda C. Borges, Kaline Oliveira. Bullying e preconceito: proposta de intervenção psicopedagógica. 71. Luciana Bozzi Andrade, Manuela de Oliveira Cordeiro. A atuação do psicólogo no contexto escolar: das questões individuais às propostas coletivas. 83. Daniela Altoé, Salete Moreno Marques, Raquel Pondian Tizzei. Luta antimanicomial: envelhecendo com transtorno mental crônico institucionalizado. 101. Edinéia Ramos Fernandes, Alexandro Marcos Menegócio. Avaliação dos estágios motivacionais de indivíduos que procuram atendimento nutricional. 117. O processo de morte e morrer no enfoque dos acadêmicos de enfermagem. 127. “Estou vendendo um realejo, quem vai levar?” o amor romântico e o amor patológico em questão. 143. Evidências de validade para a Escala de Percepção do Ambiente de Trabalho (EPAT). 163. Dêmia Kellyani Eleotério Veiga, Edcleide Oliveira dos Santos, Mayana Kelly Tavares de Souza, Sheyla Karine Costa, Lucena Leite, Rafaela Liberali, Vanessa Fernandes Coutinho. Misael Rabelo de Martins Custódio. Juliana Aguiar de Melo. Juliana Oliveira Gomes, Demerval Rogério Masotti, Ana Cristina Ávila-Batista, Débora Pereira de Barros, Luana Luca, Fabián Javier Marín Rueda. Informes Técnicos Aspectos diagnósticos do transtorno bipolar na infância: uma revisão abrangente. 183. Guilherme Welter Wendt, Marli Appel. Encontro: Revista de Psicologia Vol. 13, Nº. 18, Ano 2010.

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(7) Apresentação É com grande satisfação que apresento mais um número das Revistas Científicas, reafirmando o compromisso acadêmico e social da Anhanguera Educacional com a melhoria da qualidade no ensino superior oferecido em suas unidades presenciais e a distância, reconhecendo a importância da divulgação desses resultados. As Revistas Científicas são publicadas pela instituição desde 1997, e se consolidaram durante esses anos como um importante veículo de divulgação dos trabalhos desenvolvidos por seus docentes, discentes e, também, por pesquisadores de outras instituições, nas diversas áreas do conhecimento. Com o objetivo de promover a acessibilidade e visibilidade das revistas, e principalmente, aumentar a qualidade dos trabalhos e agilidade editorial, implantamos em 2008 o Sistema Anhanguera de Revistas Eletrônicas (SARE). O conteúdo digital das publicações propiciou aos autores e leitores uma facilidade maior de acesso, consulta e catalogação dos artigos depositados no SARE. A importância da disponibilização do conteúdo em meio digital é demonstrada pela grande quantidade de acessos registrados no início de 2011, a marca de 1,6 milhões de downloads de artigos e resumos. A diversidade dos temas, dos autores, orientadores e colaboradores transforma as Revistas da Anhanguera numa rica fonte de informações para novos trabalhos, seguindo assim um processo contínuo e renovável. Com isso, espero que o conteúdo desta edição colabore com o incremento intelectual de seus leitores, promovendo o registro e a divulgação da produção científica e intelectual da comunidade acadêmica, contribuindo com a solução de problemas para o desenvolvimento e melhoria das pessoas. Boa leitura. Profa. Dra. Maria Elisa Ehrhardt Carbonari Vice-Presidente de Programas Institucionais da Anhanguera Educacional. Encontro: Revista de Psicologia Vol. 13, Nº. 18, Ano 2010.

(8) Editorial Publicamos, com imensa satisfação o primeiro número da Encontro: Revista de Psicologia. Cabe mencionar que as revista, como meio de divulgação de pesquisas, devem contar com uma diversificação de temas e assuntos de modo que possam abranger um amplo conjunto de possibilidades no campo da investigação e reflexões na área. Neste sentido, esperamos que o material abaixo apresentado possa contribuir nesta direção, incentivando leitores e colaboradores a produzirem novos conhecimentos. Boa leitura. No manuscrito Subjetividade e linguagem: a fenomenologia da experiência dialógica poética subjetivante de Adoniran Barbosa Márcio Luppi, apresenta que no campo da psicologia fenomenológico-existencial, e, de modo, peculiar, no campo da Gestalt-Terapia, o estudo do processo de subjetivação ou personalização reveste-se de capital importância. O artigo descreve os resultados de uma pesquisa qualitativa de base fenomenológica que investigou, nos textos das letras do compositor e músico popular, Adoniran Barbosa, os significados subjetivantes que elas desvelam e foram vivenciados pelo autor na forma dialógico-poética de construir sua personalidade artística e humano-social. Os resultados destacam a força das experiências interpessoais e espirituais no processo de subjetivação do autor estudado. Distúrbio de conduta e Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade: uma análise diferencial esse foi o tema que Henata Mariana de Oliveira Mazzoni e Maria de Lourdes Merighi Tabaquim, proporão para o manuscrito cujo objetivo foi analisar as queixas clínicas dos aspectos comportamentais que caracterizam o Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade em crianças e adolescentes, através da pesquisa documental. Enquanto resultados apontam que as queixas nomeadas de maior incidência e impacto foram: ‘falta de atenção’ (28%) e ‘agitação’ (21%). Nomeações como ‘problemas de comportamento’ (9%), ‘impulsividade’ (5%), ‘impaciência’ (5%), ‘nervosismo’ (2%), ‘rebeldia’ (2%), sugeriram comportamentos coexistentes de uma mesma categoria relacionada à inabilidade social (24%). Outras queixas apareceram relacionadas às dificuldades na aprendizagem (7%). Complementando o estudo com pareceres interdisciplinares, neurológico, psicológico e pedagógico, observou-se que foi atribuído diagnóstico de TDAH somente a três casos, 17% da amostra. Maiana Farias Oliveira Nunes, Ana Paula Porto Noronha, Sílvia Godoy, Mariana Varandas de Camargo Barros e Mayara Herculano Alves apresentam o manuscrito intitulado Levantamento de preferências profissionais com jovens de Ensino Fundamental e Médio. O manuscrito apresenta o interesse profissional em jovens em momento de escolha de carreira. Essa pesquisa visou caracterizar as preferências profissionais de participantes de um programa de OP, por meio de um questionário estruturado que abordava diferentes atividades ocupacionais. As atividades mais freqüentes, quando analogamente comparadas com o conteúdo das tipologias de Holland, foram associadas ao tipo Social e as menos freqüentes, ao Convencional e Artístico. Os resultados apresentaram diferenças significativas de média em função do gênero e série escolar, corroborando outros estudos nacionais. São discutidas as limitações do estudo e sugeridas novas pesquisas com outras populações que utilizam serviços de OP. No manuscrito, Pais no exterior e netos sob total responsabilidade das avós: uma análise desta realidade a preocupação de Janaina Teixeira Silva, Raquel Santos Coelho, Carla Alves Campos, Edilene Oliveira, Fernanda Correa Borges e Kaline Oliveira, foi com o grande número de avós que assumem a total responsabilidade de cuidar dos netos, enquanto os pais emigram para outros países. Sendo este um fenômeno observável cotidianamente e que tem crescido com Encontro: Revista de Psicologia Vol. 13, Nº. 18, Ano 2010.

(9) freqüência significativa em nosso país. Por meio de entrevistas com avós que vivenciam esta realidade, investigou-se a forma com que estas significam e experienciam esse processo. As categorias de análise construídas foram: modelo passado e atual de ser avó, conflito de papéis: mãe-avó, culpabilidade, contradições, fatores que motivam as avós assumirem o total cuidado dos netos e a oportunidade de ressignificação na relação avós-netos. A partir da análise do caso da personagem Blanca citada no filme “Crianças Invisíveis” foram levantados problemas sociais, familiares, escolares e psicológicos. A partir de então desenvolveu-se um Programa de Suporte Psicopedagógico com a finalidade de identificar e resolver os problemas de aprendizagem, integrar e inserir a criança no ambiente escolar e familiar, combater a discriminação a portadores de dificuldades e limitações, promover o desenvolvimento social e escolar envolvendo a comunidade e a família. O programa constituise em uma proposta de intervenção psicopedagógica para a reflexão de profissionais de áreas correlatas sobre a importância de o mesmo ser desenvolvido e realizado. Esse foi o foco abordado por Luciana Bozzi Andrade e Manuela de Oliveira Cordeiro no manuscrito Bullying e preconceito: proposta de intervenção psicopedagógica. O manuscrito A atuação do psicólogo no contexto escolar: das questões individuais às propostas coletivas, autoria de Daniela Altoé, Salete Moreno Marques e Raquel Pondian Tizzei. Teve como objetivo relatar uma experiência de estágio na área de Psicologia e Educação com alunos do ensino fundamental de uma escola estadual de uma cidade do interior paulista. Por meio do acompanhamento de um aluno que, as autoras puderam considerar ter sido terapêutico, e propõem a reflexão sobre a possibilidade de atuação do psicólogo no coletivo. Os resultados apresentados resgatam o reconhecimento da limitação da atuação do psicólogo na escola e junto à rede de apoio educacional ainda que possibilite de melhor integração do aluno. No estudo desenvolvido por Edinéia Ramos Fernandes e Alexandro Marcos Menegócio, Luta antimanicomial: envelhecendo com transtorno mental crônico institucionalizado, realizado em decorrência da pesquisa no Instituto de Reabilitação e Prevenção em Saúde Indaiá, com objetivos traçar o perfil socio-demográfico do indivíduo que envelhece em uma instituição psiquiátrica e verificar por meio de entrevistas semi-estruturadas, qual percepção o doente mental tem sobre o envelhecimento e como vivencia o seu processo de envelhecimento. As autoras descrevem que a pesquisa revelou que apesar do movimento de desinstitucionalização psiquiátrica ocorrido nos últimos anos, ainda é grande a prevalência de moradores no Instituto de Reabilitação e Prevenção em saúde. Avaliação dos estágios motivacionais de indivíduos que procuram atendimento nutricional de Dêmia Kellyani Eleotério Veiga, Edcleide Oliveira dos Santos, Mayana Kelly Tavares de Souza, Sheyla Karine Costa Lucena Leite, Rafaela Liberali e Vanessa Fernandes Coutinho, o manuscrito aborda o comportamento alimentar, definido como o resultado da interação entre o consumo alimentar e seus diversos determinantes e influências. O objetivo foi demonstrar os estágios motivacionais de pacientes atendidos em Núcleos de Apoio a Saúde da Família (NASF). As autoras concluem que os indivíduos da amostra avaliada chegam a considerar a necessidade de mudança, mas há dificuldades na adesão do plano de mudança comportamental, impossibilitando que esta prática possa ser solidificada e incorporada na sua rotina. No intuito de identificar a percepção dos acadêmicos de enfermagem em relação ao processo de morte e morrer, assim como seu preparo durante a graduação, Misael Rabelo de Martins Custódio abordou a temática em seu manuscrito O processo de morte e morrer no enfoque dos acadêmicos de enfermagem. O estudo quantitativo, realizado em uma instituição de ensino de Brasília/DF, utilizou-se um questionário semiestruturado como técnica de coleta Encontro: Revista de Psicologia Vol. 13, Nº. 18, Ano 2010.

(10) de dados. A amostra foi de 30 estudantes entre o sexo feminino e masculino, escolhidos aleatoriamente do 4º e 8º semestre, que frequentam o curso de enfermagem. Juliana Aguiar de Melo com o manuscrito “Estou vendendo um realejo, quem vai levar?”, o amor romântico e o amor patológico em questão” dedicou ao tema do amor refletido em duas facetas, tendo como ponto de partida o discurso do amor romântico como via de promessa para felicidade; e posteriormente o estatuto do amor para a psicanálise freudiana ressaltando a incompletude, a configuração patológica e, sobretudo, a compulsão à repetição. Aborda a sexualidade como a via pela qual o amor se delineia; percurso a que o individuo é submetido e que determina a escolha do objeto de amor trazendo em seu cerne os protótipos das relações infantis. Enfatiza a compulsão à repetição a fim de avalizar o movimento inquietante do sujeito em busca de completude ao se direcionar a outro para uma parceria amorosa. Examina a impossibilidade de articulação entre amor e felicidade, fato que confere ao amor uma função de encobrir a vivência do indivíduo, e à felicidade apenas um episódio. Conclui-se que a patologia do amor reside nas primeiras relações do individuo. Preocupados com as qualidades psicométricas dos testes utilizados no ambiente de trabalho, Juliana Oliveira Gomes, Demerval Rogério Masotti, Ana Cristina Ávila-Batista, Débora Pereira de Barros, Luana Luca e Fabián Javier Marín Rueda, apresentam o manuscrito Evidências de validade para a Escala de Percepção do Ambiente de Trabalho (EPAT). Os autores descrevem o contexto da Avaliação Psicológica nas organizações, destacando o estudo de Clima Organizacional, definido como a percepção dos funcionários em relação ao seu ambiente de trabalho. Um construto multidimensional, sendo passível de mensuração, ou seja, definido como as crenças do trabalhador em relação à qualidade do tratamento que recebe da empresa. Os autores demonstram evidências de validade para a Escala de Percepção do Ambiente de Trabalho (EPAT) por meio da Escala de Suporte Laboral (ESUL). Descrevem que a escala foi capaz de diferenciar significativamente os grupos contrastantes, a EPAT apresentou evidência de validade por grupos extremos. Os Aspectos diagnósticos do transtorno bipolar na infância: uma revisão abrangente, de Guilherme Welter Wendt e Marli Appel, abordou o transtorno bipolar como uma doença psiquiátrica que pode ocorrer também na infância, embora especialistas afirmem que o diagnóstico é, muitas vezes, difícil e controverso. Em face dessa lacuna de conhecimentos sobre o tema, o presente estudo pretendeu elucidar aspectos importantes dessa patologia, seu diagnóstico e fatores específicos na infância. Este estudo indicou que o tratamento medicamentoso e psicoterápico é uma necessidade premente nesses casos, auxiliando na remissão dos sintomas e manutenção dos resultados. Além disso, pais e cuidadores diretos também devem passar por programas psicossociais, de modo a receberem informações precisas acerca da patologia e empreenderem processos de reeducação, como um fator importante para o apoio ao tratamento de crianças e adolescentes com transtorno bipolar pediátrico. Com os manuscritos apresentados esperamos que a leitura dos trabalhos tenha contribuído para o desenvolvimento profissional nas diversas áreas de estudos em que este número se propôs a atingir.. Dr. José Maria Montiel Editor Chefe. Encontro: Revista de Psicologia Vol. 13, Nº. 18, Ano 2010.

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