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Are special education teachers different? A comparative appraisal of experts from ordinary schools and from special schools

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Academic year: 2017

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Abbildung 1: Modell sonderpädagogischer Kompetenzen nach Moser et al. (2010)
Tabelle 1: Zusammensetzung und Zahl der Diskussionsgruppen
Tabelle 2: Ergebnisse der Gruppendiskussionen

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