Analyse de cartes de l'Atlas mondial suisse : survol et résumé

Geographica Helvetica 1996

-

Nr.1 Francois Jeanneret

Analyse

de

_cartes

de

l'Atlas

mondial

suisse: survol

et

_resume

LAtlas mondialsuisse (AMS) estle seul_{moyen d'ensei¬} gnementdegeographie auniveaunational enSuisse.Cet ouvrage ayant connuunenouvelleeditionen 1993(jean¬

neret

1993), miseä_jouren 1994,ils'agit d'en presenter le_conceptet dedemontrerdes_applications scolaires.Le redacteuretquelques auteursde carteet leconseiller de laredactionpresententdans cenumerodeGeographica Helvetica desexemplesd'interpretation decartes. Voici quelques elements et developpements, avec enparticu¬

lier unchoix de problemeset detravaux d'eleves.

max schüepp: Situations meteorologiquestypiques

(AMS p.20)

Lescartes dessituations meteorologiquestypiques sont presentees sur le fond d'images de satellite NOAA et

METEOSAT, dontlestäches blanches peuvent

represen-tersoit de lanebulosite, soit unecouverture neigeuse.II

s'agit de quatre situations advectives (haut de la page), avec un apportde masses d'airdel'exterieur, et de deux situations convectives (basde la page),avecun echange vertical dominant dans l'atmosphere.

La Situation orageuse (carteä_{gaucheenbas) est}

caracte-risee par des gradientsbarometriques faibles, mais dans

un contextepeu stable. L'air rechauffe monte, creantdes nuagesd'orage, par exemple surle Languedoc, entraine par unecirculation en altitude jusqu'en Romandie. Par un centre de haute pression peu accentue sur les

Alpes (carte ä droite en bas). les Alpes enneigees sont bien reconnaissables. Les regions basses de Baviere, la

plainedu Pö et leMoyen-Pays inferieur sontrecouverts

de brouillard.

Lesdifferencesdes _{temperatures equatoriales}etpolaires sont compenseespar descirculations advectives.Lacir¬

culation zonale,dans lecadre d'uneSituationde ventde

l'ouest (carte du haut ä droite) est frequente durant l'hiver.La_{poussee d'air}equatorialchaudendirection du poleet l'ecoulement d'air froid vers l'equateur sont les

deux branches de la circulation meridienne (carte ä

gaucheenhautetägaucheaumilieu).Lacirculation

sep-tentrionale,creantaunorddesAlpesunbarrageavecune fortenebulositeetdes_{precipitations,}seconstitue surtout durantladeuxieme moitiedel'hiver. Au sud desAlpes,le ciel est serein, par fcehn du nord, tandis que le Mistral

souffle surlavalleeduRhoneausuddeLyon.Surlacarte

(milieuä_gauche), on reconnaitla zonede beau temps, surla _plainedu Pö.

Unemethode est_{proposee pour}reconstituerlacarte

me-teorologiqueen altitude(au niveau des 500 hPa) et_pour

une interpretation des cartes ensurfaceet en altitude.

arthur jetzer:

LesLandes

-un espacetouristique francais (AMSp. 35)

La cartethematique comportelapartie centraledecette region.Lestravaux proposes permettent d'apprecierl'at¬

traction touristique d'un _espace et de reconnaitre les

conflits d'interets resultant du tourisme. La carte pre¬ sente des elements interessants concernant le tourisme

etsertämettre en causenotre propre comportement de

touriste.

1.

2

3

4

Quelles sont lescaracteristiques decet espace? Lesquelles sont importantes pour les touristes? Quelest l'attrait specifique pourletourisme? Ya-t-il sur cettecarte des indices desconditionscli¬ matiques?

5. _{Quelles localites sont particulierement} favorablesau

tourisme?

6. _{Quels sont} les typesdelogement touristiques offerts dans ces stations?

7. Avec quels moyens de locomotion ces destinations

sont-elles atteignables?

8. Quels sontles _moyensde locomotion favorablesaux excursions dans ces regions touristiques? 9. _{Quelles sont} les activites economiques les plus im¬

portantes dans cet espace?

10.Y a-t-il des indications concernant l'utilisation des immenses forets depin?

11._{Quelles sont} les activites qui risquent de porter at-teinte au tourisme?

roger

meier: Orihuela

-

climat,agriculture, irrigation

etexportation (AMS p.75)

La region de Murcie figure souvent dans les atlas sco¬ laires, mais l'Atlasmondialsuisseöftreunecarteägrande echellepermettantde mieux presenterendetaill'habitat,

l'infrastructure etle_paysage physique.

Frangois Jeanneret, Dr,UniversitedeBerne.InstitutdeGeo¬ graphie, Hallerstraße 12,3012 Berne

Larepartition saisonnale des_{precipitations}dans lebas¬ sin mediterraneen a des inconvenients: les pluies

tom-bentsurtoutenhiver,maismanquentenete. Laprovince

d'Alicante, situee sur la cöte Orientale, estparticuliere¬

mentseche. Pourcette raison, une partieducourssupe¬ rieurdu Tage aetedevieedes 1979 verslaCosta Bianca. Lestravaux suivants, bases sur cette carte relativement

elementaire, peuvent aussi etre proposesaux eleves des ecoles secondaires:

-

Dessineune coupe du canal d'irrigation.

-

Aquelle saisonles_agrumesfont-ilsleurapparitionsur lemarche?

-

Qu'est-ce qui est cultive sur le reste des terres agri¬ coles?

-

Pourquoi est-il logique pour l'Espagne d'etendre la

culture des agrumes?

georg jung:Les bidonvilles

Letermede«slum»fut utilise danslesvilles industrielles

au 18e siecle, enAngleterre, signifiantdes quartiersou¬ vriers negliges.Equivalent debidonvilles, ilss'appellent

en espagnol «barriadas» (Perou), «villas miserias» (Ar¬ gentine) ou «callampas» (Chili),en portugais «favelas»,

en anglais «squatters» ou«slums», en allemand«Elends¬ viertel», «Primitivbauten», «Hüttenquartiere», en Inde «basti».

a) Bidonvilleselquartiers rudimenlaires

Destravaux pratiques commelessuivantsconcernentles

bidonvillesengeneral:

1. L'eleve cherchedesbidonvillesdans leslegendesdes cartes desvilles del'Atlas et les _presente sous forme d'un tableau.

2. L'eleve essaie d'estimer l'äge desbidonvillesä_partir

deleurSituationdansletissuurbainet de laChronolo¬ gie deleurconstruction.

Dans l'AMS, plusieurs cartes de villes comportent des

bidonvilles:

b) Lima (AMSp. 148)

1. Determiner les proportions dessurfaces desbarria¬ das, tugurioset du reste de la surface urbaine par la

methode duquadrillage (decomptedecarresäl'aide d'un papiertransparent millimetre).

2. Comment peut-on Interpreterles differencesdeden¬ sitede l'habitatdans lecentre deLima (18 600habi¬ tants par km2) etdesbarriadas (790 km2)?

c) Coyoacän, Mexique(AMSp. 149)

1. _{Quelsrapports}ya-t-il entrelesfonetions,ladensitede

population, le_prixdu sol etlesrevenus dansles_quar¬

tiersavec constructions rudimentaires?

2. Y a-t-il unedifferencede desserteet d'infrastructure

entre lesquartiers rudimentaires et les autres? d)Douala, Cameroun(AMSp. 91)

1. Que sont devenuslesbidonvillesde 1946aucoursdu

developpement urbain?

2. Dans quelledirectionlaville s'est-elle developpee en

premier?

3. Pourquoilesnouveaux bidonvilles(des 1983)

fürent-ils construitssur des terres agricoles etnon pas ail¬ leurs, par exemple au sud de Bonanloka? 4. Calculezlasurfacedesbidonvilleset de laville entiere

(selonlamethode duquadrillagedecrite pour Lima).

5. Quelleaetel'evolutiondurapportdesurface entreles

bidonvilleset la ville entiere, de 1946ä 1983?

e) Casablanca. Maroc (AMSp. 95)

1. _Situezlesbidonvilles.

2. Calculezlesdistances pourlesdeplacementsd'unha¬ bitant desbidonvilles travaillant dans le _port ou qui estvendeurderue (par exempledecigarettes)dansle quartier portuaire. Quelles sont les consequences financieres du long chemin detravail?

f) Comparaisonde BombayetJaipur (AMSp.109)

1. _Quelle est la difference entre la localisation des

bidonvillesä _{Bombay compare}äceux deJaipur?

2. Pourquoi les bidonvilles de Bombay situes entre le portet les quartiers de laclasse _moyenne, ne sont-ils

pas menaces?

3. Oü peut-on s'attendre äun developpement denou¬ veaux bidonvillesä Bombay?

g)Brasilia, Bresil(AMSp. 148)

1. Localiser les favelasä Brasilia.

2. Pourquoi n'y a-t-il pas de favelas sur les cartes de

Gurä, Sobradinho et Tagatingua, qui pourtant

-

au

dire desjournaux

-

existentetse developpent?

peter koch:Culture surbrülis (AMS p.91)

Une approche generale est _{proposee pour}

l'interpreta-tiondecartes, applicableä_touteslescartes thematiques, dontlacartedeZimgboTown(anciennement Zumbata)

au Liberia.

Premiere approchedela carte

1. _Comprendre le theme: titre de la carte, legende. Qu'est-ce qui frappeä_{premier abord? Quel}estlebut

de lacarte?

2. Localisation del'espace: delimitation, coordonnees.

Situation de l'espace represente, consultation d'une carte plusgenerale.

3. Prendreconnaissance del'echelle: estimerlasurface

du fragment decarte.

4. Lirelalegendeet lescommentaires: qu'est-ce qui est represente?

5. _Exploration de lacarte: quelleenest lesujet,quelles questions sont posees?

Description ducontenudelacarte

1. Saisie dufonddecarte:descriptiondel'orographieet

de l'hydrographie, laSituation et le reseau destrans¬ ports. Estimation du nombre d'habitants (en tenant compte de la generalisation).

2. Comprendreletheme:dequelle maniereletheme

est-il developpe?

a) Identifier la _{signification} descouleurs. b) Decrire lesformesdes champs.

c) Quels sont les aliments produits par lesagricul¬ teurs?

d) Rechercher les rizieres anciennes et leur

affecta-tion actuelle.

e) Reporterlesrizieressur dupapiertransparent mil-limetreetestimerle_rapportdecettesurfaceäcelledu village.

f) Quelle estladureedel'exploitationdeschampset

cellede lajachere?

Expliquerla carte

(en Consultantdescartessupplementaires)

1. Saisirles causes, conclusion.

a) Dans quelle zone climatiquese trouve leLiberia?

b) Chercherdesdiagrammesclimatiquessemblables

ä celui de lacöte du Liberia.

c) Determinerladensitede_population dansles alen-tours deMonrovia.

d) Determinerlessolsde laregiondeZimgboTown.

e) DesignerleSysteme agricole deZimgbo Town.

f) Expliquer leSysteme decultures.

g) Commentpeut-on imaginerlesconditionsde_pro¬

priete fonciere?

h) Pratique-t-on aussi del'elevage?

2. Resume: caracteristiques de la culture sur brülis, causede cetyped'utilisationdu sol, avantageset

in-convenients, comparaison avec d'autres cas, avec

l'agriculture en Suisse. Decrire les limites de l'inter-pretation.Quelles sontlesinformationsmanquantes,

comment pourrait-on lestrouver?

La culture sur brülis itinerante («Shifting Cultivation»)

estuneformed'utilisationdu solancienne,tresrepandue dans leszones intertropicalesäfaibleproductivite.

peter koch: Paysen voiede_{developpement saheliens}

(AMSp. 90, 92-94,96,97)

Trois types d'enseignement sont envisageables avec un atlas:

1. Centre_sur l'orientation

a) Connaissances topographiques

b)Presentation de systemes spatiaux (vue globale, parexemple structure zonale, politique, culturelleou

economique)

2. Centre sur l'espace: geographie regionale, etude de

cas

3. Centre sur desthemes: travail exemplaireetthemati¬

que

Voiciunchoixdeproblemes proposes,pardifferentesca¬ tegories:

Problemes dbrientation

-

Qu'est-cele Sahel etoü se trouve-t-il?

-

Esquissez la zone du Sahel. Quelle sont ses dimen¬ sions?

-

Quels etatsse departagent cet espace?

-

Cite lescapitalesdeces etats.

-

Quels cours d'eau peut-on evoquer? Elaboration de lageographie physique

-

Decrirele reliefetles altitudes duSahel.

-

Quel vent souffle durant la periode seche, comment s'appelle-t-il enAfrique occidentale?

-

Dans quelle zone climatique setrouve Niamey?

-

Quels sont lessols lesplusfrequents du Sahel?

-

Quels sontlesdangers naturelsqui touchent leSahel? Population, habitat

-

Quelle estla _repartition de la densite de population?

-

Quelle estladynamique delapopulation?

-

Quelle estla structure del'emploi, etquel estle_pour¬

centage desagriculteurs?

Structure ethniqueethistoire

-

Quelleestla religion dominante?

-

Dessinesur du papier calquelesvoiesdecommunica¬

tiondu 1er siecleav.J.-C. etdes Arabes.

-

D'oüprovenaitl'or qui etaitcommercialisedanslepas¬

se et qui estä_{nouveau exploite?}

-

QuandetparquelpaysleSahel occidental fut-il

colo-nialise?

Utilisationdu soletnulrition

-

Quel type d'agriculture est dominant?

-

Dequelles cereales les Saheliens se nourissent-ils?

-

Quels produits d'exportation peut-on cultiver?

-

Quelleestla_repartitiondesdattiers?Y ena-t-il encore

actuellement?

-

Quels sont les animaux des nomades et des semi-nomadesau sudet au norddu Sahel?

Reseaudestransports

-

Analyse les _transportsdans leSahel.

-

Quel est ledegre demotorisation?

Structure economiqueelsociale

-

Quelleestla_productivite del'economieencomparai¬

son mondiale?

-

Quel estledeveloppementdel'industriedansles etats du Sahel?

-

Combien de medecinsya-t-il parexemple au Mali et auTchad?

-

De quelles maladiesles habitants souffrent-ils?

ernst spiess: Les carteseconomiques

LorsdeI'elaborationd'un concept pourlescartes econo¬ miques, preferencefutdonneeauxcartescomplexes

reu-nissant un nombre important d'elements. En les

jume-lantavec descartesgeneralesämeme echelle,onavoulu

faciliter la lecture et _{l'interpretation.}

Les cartes economiques comportentles elements de la

Vegetation demaniere sommaire,par contre l'utilisation

du sol estdifferentiee. Les produitsdel'agricultureet de la _sylviculture sont representes par un nombrede

boles, auxquelss'ajoutentceux pourlesmines, l'industrie

et

des nes

portance

La identique, raisons. (pages mais tompage

couleurs, maisest d'un interetincontestablepour

Inter¬

Literaturbesprechungen

DANSON

Mark

F./

PLUMMER

Stephen E. etc. als auch die

parallel

dazu

_erfolgten

Neue¬

lesServices,en couleurs vives.Lessymbolesdesvilles, mines et de laproduction industrielle sont

echelon-en plusieurs grandeurs, afin de demontrer leur im¬ relative.

quantification se fait, pour touteslescartes ä_echelle

de la_{meme maniere, pour}faciliterles_compa¬

Ainsi,lacarte economiquedel'Europe centrale 50/51 de l'Atlas) peut paraitreun peu surchargee, eile redete fidelement les conditions reelles. L'es-peut parfois gener un peu l'identification des

pretation descartes thematiques.

Bibliographie

JEANNERET,F._{(1993): L'Atlasmondialsuisse: une}ancienne

traditionetune nouvelle edition.Dans: BulletindelaSociete neuchäteloise degeographie 37, p.7-16.

JETZER,A.,JUNG, G., KOCH. R,MEIER, R SCHÜEPP, M., SPIESS,E._{(1996): dansGeographica Helvetica}1/96.

(Edits.):

Advances in

Environmental

RemoteSen¬

sing. 184 S., zahlr. Fig. und Tab.,

Verlag

John

Wiley

& Sons Ltd.,

Chichester,

1995, £

55.-.

Dieser Sammelband mit 11 _Beiträgen

renommier¬

ter

Fernerkundler entspringt

einer

Tagung

der

"British Geographers",

an der versucht wurde, die

Zusammenhänge

zwischen

Objekten

undProzes¬

sen an der

Erdoberfläche

mitden technischen Fort¬ schritten der

Femerkundung

besserverstehen und

meistern

zu lernen.

Insbesondere sollten

die

aktuellsten Forschungs-

und

Entwicklungstenden¬

zen zurLösung von

Umweltproblemen vorgestellt

und

diskutiert

werden. Die

Fortschritte

imEinsatz

der

_{Fernerkundung}

in

Kombination

mit anderen

methodischen Verfahren

ganz

allgemein

und spe¬

ziell für

umweltrelevante Anwendungen

von der

regionalen

bis zur globalen Ebene sind enorm und

nur noch

schwierig

zu

überblicken.

Eine derartige Tagung samt

entsprechender schriftlicher

Doku¬

mentation

ist deshalb sehr

_{begrüssenswert}

und

wichtig. Entscheidend

ist

_natürlich,

dass esge¬

lingt,

die

bestqualifizierten

Experten zusammen¬

zubringen

und _{eine ausgewogene}

_qualitativ

hoch¬

wertige Auswahl

treffen zu können. Dies ist recht gut

gelungen,

auch wenn naturgemass

britische

Autoren

stark

dominieren.

Das Niveau dereinzel¬

nen

Beiträge

darf, wenn sicher

nicht

als kon¬ sistent, so doch als

_allgemein

recht hoch und die

Fernerkundung breit

abdeckend

eingestuft

wer¬ den.

Einerseits kommendie neuesten

Technologien

wie

Bild-

und

Feldspektrometrie, SAR-Polarimetrie

und

Interferometrie,

der

Informations-Extraktion

rungen und Trends in den

thematischen, praxis¬

orientierten Applikationen

in gut

verständlicher

Form zur Sprache. Rund die

Hälfte

der

Beiträge

befasst sich mit den

technischen, theoretischen

und methodischen

Grundlagen.

Die andere

Hälfte

geht von den

thematischen Aspekten

wie bio¬

physikalische

Parameter der

Pflanzendecke, Bio¬

masse und

landwirtschaftliche Produktion,

geo¬

morphologische

Prozesse,

Wasserqualität

etc. aus.

Sollte

ein

einzelner

Artikel

besonders

hervor¬

gehoben werden, so würde meine Wahl aufden¬

jenigen von

QUEGAN

über "Recent Advances in

Understanding

SAR

Imagery"

fallen. Mussten die

gravierendsten Lücken

identifiziert

werden, so

kommen

auf der technischen Seite die passiven

Mikrowellen

undihre immensen

Möglichkeiten

bei

der

_{globalen Meeres-}

und

Atmosphärenerfor¬

schung, sowie aufder thematischen Seite Aspekte

des

Monitorings

von

Atmosphärenverschmutzung,

Niederschlag

und

Verdunstung zuwenig

zur Sprache.

Gesamthaft

gesehen

liegt

ein besonders für

umweltengagierte Wissenschaftler

und

Praktiker,

die bereits über gute

Kenntnisse

in der Fern¬

erkundung verfügen, inhaltsreiches

und anre¬

gendes Buch vor, das

hinsichtlich aktuellem

Stand

der Forschung und

Zukunftsperspektiven

für die

Umsetzung

in die

praktische Anwendung

eine klare

Standortbestimmung vornimmt.

GH 1/96 Harold Haefner,

Zürich