• Nenhum resultado encontrado

23 49 94

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "23 49 94"

Copied!
2
0
0

Texto

(1)

VESTIBULAR: 2016 PROFESSOR: WALTER TADEU

MATEMÁTICA II

CÔNICAS II: ELIPSE, HIPÉRBOLE e PARÁBOLA EXERCÍCIOS GERAIS.

1. (AFA) A equação reduzida 1

k 4

y 9

x

2 2

  , onde k  –4 é um número real representa uma:

a) parábola, se 0 < k < 4 b) hipérbole, se k < –4 c) circunferência, se k = 4 d) elipse, se k > 0 2. (AFA) A equação da elipse de centro C = (–2, 1), de excentricidade

5

3 e de eixo maior horizontal com comprimento 20 é:

a) 1

64 1) – (y 100

2)

(x 

2

2

 b) 1

64 1) – (y 100

2) –

(x

2

2

 c) 1

64 1) (y 100

2) –

(x

2

 

2

d) 1

64 1) (y 100

2)

(x 

2

 

2

3. (AFA) Num sistema de coordenadas cartesianas ortogonais, considere P

1

a circunferência de equação expressa por 2x

2

+ 2y

2

– 11x + 6y – 8 = 0. Então, a equação da circunferência que é tangente ao eixo das abscissas e com o mesmo centro de P

1

, é dada por:

a) x + 2

3 x

2

+ y – 4 11 y

2

=

9

4 b) x + 11

4 x

2

+ y – 2y

2

= 3 2 c) x –

4

11 x

2

+ y + 2 3 y

2

=

4

9 d) 2x

2

+ 2y

2

– 11x + 6y + 8 121 = 0

4. (AFA) A distância focal da elipse x

2

+ 16y

2

= 4 é:

a) 1 b) 3 c)

15

d)

20

5. (AFA) O valor numérico do raio da circunferência que intersecciona a parábola x

2

– 2x – 4y – 1 = 0 no eixo das abscissas, e tem seu centro no foco da mesma é:

a) 1 b) 2

3 c) 2 d) 2 5

6. (AFA) O lugar geométrico dos pontos do plano cartesiano que, juntamente com os pontos A (–3, 5) e B (3, 5), determina triângulos com perímetro 2p = 16 cm é uma:

a) elipse b) parábola c) hipérbole d) circunferência 7. (AFA) A equação reduzida da cônica representada no gráfico é:

a) 1

16 3) – (y 9

4) –

(x

2

2

b) 1

16 1) (y 9

5) –

(x

2

 

2

c) 1

9 5) – (y 16

1)

(x 

2

2

x y

9

1 -1 2

(2)

d) 1 16

5) – (y 9

1)

(x 

2

2

 .

8. (AFA) O valor da excentricidade da cônica 1

9 2) – (y 4

5) –

(x

2

2

 é:

a)

2

b) 2

13 c) 2

5 d)

3

9. (AFA) O parâmetro da parábola que passa pelo ponto P (6, 2) e cujo vértice V (3, 0) é o seu ponto de tangência com o eixo das abcissas, é:

a) 5

9 b) 4

9 c) 3 d) 2 9

10. (AFA) A excentricidade da elipse que tem centro na origem, focos em um dos eixos coordenados e que passa pelos pontos A (3, 2) e B (1, 4) é:

a) 3

2 b) 3

3 c) 2

2 d) 2

3

11. (AFA) A área do polígono que tem como vértices os extremos dos eixos maior e menor da elipse de equação 4x

2

+ y

2

– 24x – 6y + 41 = 0, é:

a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 12. (EN) Determine a excentricidade da elipse de equação 4x

2

+ 9y

2

= 2.

a) 3

5 b) 4

5 c) 6

5 d) 9

5 e) 18

5

13. (EN) Um dos focos da elipse 9x

2

+ 4y

2

= 36 é o ponto:

a) (0,

2

) b) (

13

, 0) c) (0,

13

) d) (

5

,0) e) (0,

5

)

Referências

Documentos relacionados

WA Oxido de Alumínio Branco: característica de corte rápido e frio, usado para desbaste leve de toda a gama de aço, A elevada fragilidade deste grão abrasivo tem a em particular

Nomes vulgares no Brasil: alagadiço, em Pernambuco; amorosa, na Paraíba; angiquinho, no Paraná; arranha-gato, em Minas Gerais; espinheira; espinheira-de-cerca;

Definida a faixa de aperto satisfatória para os prisioneiros M24 classe 8.8 rosca laminada, analisamos então o comportamento em fadiga em relação ao comprimento do

Em nossa opinião, as demonstrações financeiras acima referidas apresentam adequadamente, em todos os aspectos relevantes, a posição patrimonial e financeira da

Será devolvido ao candidato 80% do valor da matricula, mediante solicitação feita junto a Tesouraria da Faculdade Aliança de Itaberaí, até o primeiro dia de aula, podendo também

Arrimado na teoria que sustenta o policiamento comunitário e na doutrina de proximidade entre a polícia militar e a comunidade, este trabalho é o resultado de uma pesquisa

O desenvolvimento desta pesquisa objetivou contribuir para o processo ensino- aprendizagem de Biologia Marinha em uma turma de ensino fundamental ( 8º ano) na Escola Estadual

Com essa pesquisa exploratória, espera-se contribuir para a melhoria do nível de entendimento e aperfeiçoamento dos métodos de gerenciamento de projetos no que se refere