PROTOCOLO DE RETORNO

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PROTOCOLO DE RETORNO

Londrina – PR 2020

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Avenida Santos Dumont, 1565 – Fone/Fax: (43) 3337-2815 – CEP 86.039-090 E-mail: [email protected]

Londrina – Paraná

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1. INTRODUÇÃO

A COVID-19, denominação da doença que é ocasionada pelo novo coronavírus (SARS-CoV-2) foi detectada pela primeira vez em novembro/2019, após relato de casos encontrados na cidade de Wuhan, na China. Os casos se espalharam rapidamente de Wuhan para o restante do mundo e em menos de dois meses, em 11 de março de 2020, a Organização Mundial de Saúde (OMS) já decretava a existência de uma pandemia de nível internacional (BRASIL, 2020).

A rapidez com que ocorre a disseminação deste vírus resultou em inúmeros óbitos, em mais de uma centena de países, sendo que os mais vulneráveis – considerados grupo de risco – são pessoas idosas, gestantes, imunodeprimidos, entre outros (BRASIL, 2020).

Anteriormente à COVID-19, o coronavírus já havia ocasionado duas epidemias:  SARS-CoV: conhecido simplesmente como SARS, foi identificado em 2002 na

China e rapidamente gerou um surto mundial, com mais de oito mil casos confirmados e até meados de 2003 havia mais de 800 mortes (MERCK, 2020).  MERS-CoV: conhecida simplesmente como MERS, a síndrome respiratória do

Oriente Médio foi identificada em 2012, incialmente na Jordânia e Arábia Saudita. Até o ano de 2018, contabilizava-se 2.220 casos confirmados e 790 óbitos, a maioria na Arábia Saudita, onde continuam a surgir novos casos (MERCK, 2020).

Esta alta transmissibilidade motivou a suspensão das atividades de diversos segmentos, em várias cidades e estados da Federação. Dentre estas atividades está o setor educacional, que teve a suspensão decretada inicialmente através do Decreto Estadual nº 4.230, de 16 de março de 2020 e Decreto Estadual nº 4.258, de 17 de março de 2020.

No Município de Londrina, a suspensão das atividades educacionais ocorreu inicialmente pelo Decreto Municipal nº 346, de 19 de março de 2020 e está mantida até 30 de outubro de 2020, por força do Decreto Municipal nº 1117 de 28 de setembro de 2020.

Ciente que a escola possui um papel determinante na prevenção da pandemia e frente a autorização de retorno às atividades presenciais conferidas às Escolas particulares associadas ao SINEPE/NPR através de liminar concedida no Agravo de Instrumento nº

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0057597-08.2020.8.16.0000, a ESCOLA atualiza seu Plano de Contingência contemplando as ações e medidas de segurança para a retomada das atividades.

1.1. Objetivos:

O objetivo do Plano de Contingência é manter as atividades presenciais da escola face aos possíveis efeitos desta pandemia, especialmente em casos de absenteísmo de professores, colaboradores e alunos, bem como as respectivas repercussões nas atividades escolares, no ambiente familiar e social de toda a comunidade envolvida.

Também é objetivo do plano a adoção de um conjunto de medidas e ações a serem desenvolvidas de modo articulado, preparando a Escola para o enfrentamento de situações que possam surgir, inclusive em caso de um eventual contágio.

Este Plano de Contingência é dinâmico e poderá sofrer alterações na medida em que se constate a necessidade de outras ações visando a prevenção da COVID-19 dentro do ambiente escolar.

2. SOBRE A DOENÇA POR CORONAVÍRUS (COVID-19) 2.1.Agente Etiológico

O coronavírus (CoV) é uma ampla família de RNA vírus que em humanos podem causar síndromes respiratórias e gastrointestinais. O novo coronavírus SARS-CoV-2 é uma nova cepa que ainda não havia sido previamente identificada em humanos.

2.2.Período de incubação

Segundo a Organização Pan-Americana de Saúde (OPAS, 2020), o tempo entre a exposição à COVID-19 e o momento em que os sintomas começam (período de incubação) é geralmente de cinco a seis dias, mas pode variar de 1 a 14 dias.

2.3.Transmissão

Acredita-se que a disseminação do coronavírus, especialmente em ambiente escolar, possa ocorrer:

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 Pelo contato pessoal próximo com pessoas infectadas ou por meio de gotículas respiratórias advindas de tosse ou espirro de pessoas infectadas;

 Ao tocar objetos ou superfícies contaminadas (celulares, mesas, maçanetas, brinquedos, teclados, etc) e em seguida tocar a boca, nariz ou olhos;

2.4. Período de transmissibilidade

O que se sabe é que a transmissibilidade dos pacientes infectados por SARS-CoV-2 ocorre entre pessoas em média 7 dias após o início dos sintomas.

2.5. Principais sintomas

COVID-19 é uma doença infecciosa causada pelo novo coronavírus SARS-CoV-2. Os sintomas mais comuns são: febre, tosse seca e dificuldade para respirar, os quais aparecem gradualmente e geralmente são leves. No entanto, outros sintomas não específicos ou atípicos podem incluir: dor de garganta, diarréia, anosmia (incapacidade de sentir odores) ou hiposmia (diminuição do olfato), mialgia (dores musculares, dores no corpo) e cansaço ou fadiga. A transmissão costuma ocorrer no contato com infectados, por meio de secreções respiratórias, como gotículas de saliva.

Mais informações: http://www.coronavirus.pr.gov.br/Campanha# http://www.saude.pr.gov.br/Pagina/Coronavirus-COVID-19

2.6. Prevenir a transmissão do COVID-19

Existem medidas gerais e simples que podem ser seguidas por qualquer pessoa e consideradas eficazes na prevenção à transmissão de todos os vírus respiratórios, inclusive o coronavírus:

 Lavar as mãos frequentemente com água e sabão por pelo menos 20 segundos. Se não houver água e sabão, usar um desinfetante para as mãos à base de álcool;

 Evitar tocar nos olhos, nariz e boca antes de lavar as mãos;

 Evitar contato próximo com pessoas com tosse, febre ou dificuldade respiratória;

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 Utilizar a etiqueta respiratória sempre que tossir ou espirrar;

 Permanecer em casa sempre que apresentar tosse, febre ou dificuldade respiratória.

Sempre que possível, permaneça em casa. Caso seja imprescindível sair de casa, ao retornar alguns cuidados são necessários:

• Higienize as mãos com água e sabonete líquido (por no mínimo 40 segundos) ou álcool gel 70% (20 segundos) assim que chegar em casa;

• Ao chegar em casa evite tocar as superfícies sem antes higienizar as mãos;

• Retire os sapatos na porta, antes de entrar em casa. Após, lembre de limpá-los (com água e sabão) antes de guardar;

• Separe um local na entrada de casa para guardar alguns objetos que acabam ficando mais expostos à contaminação fora de casa, por exemplo: pastas, chaves, bolsas, celular, óculos, etc.;

• Remova as camadas mais externas da sua vestimenta e separe-as em um local reservado, fora do guarda roupa, caso pense em reutilizá-las no dia seguinte.

• Realize a desinfecção com álcool 70%, ou outro produto similar, das superfícies e materiais habitualmente mais tocados, como: hastes dos óculos, aparelhos de celular, pastas de trabalho, chaves, controle remotos, maçanetas de portas, corrimãos, teclados de computadores, interruptores de energia, balcões, mesas, encostos de cadeiras, entre outros.

3. PLANO DE RETORNO

3.1 Elaboração

O plano de retorno apresenta uma estrutura estratégica e operativa que ajudará a minimizar os riscos de uma disseminação e, caso esta venha ocorrer, auxiliará no controle de uma situação de emergência, reduzindo suas consequências negativas. Por isso, propõe uma série de procedimentos alternativos ao funcionamento normal da organização escolar, sempre que alguma das suas funções usuais se vê prejudicada por uma demanda interna ou externa.

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6 Importante ressaltar que o plano definido pela Escola foi elaborado de acordo com as orientações técnicas advindas de entidades oficiais: Organização Mundial de Saúde/UNICEF, Ministério da Saúde, Autoridades Sanitárias do Estado e Município, Sociedade Brasileira de Pediatria, Sociedade Brasileira de Infectologia, entre outros.

3.2 Comissão de Monitoramento e Sala de Isolamento

Cargo dentro da Comissão Responsável Suplente

Coordenação do Plano Sra Luzinete dos Santos Lima – Diretora

Sra Maria de Lurdes Lavra Manzoni – Secretária

Membro – Educ. Infantil Sra Suelen Fernandes Liba – Coordenadora

Sra. Joselaine Aparecida Mendes – Serviços Gerais Membro – Fund /Anos

Iniciais

Sra Tatiana Tedeschi - Coordenadora

Sra. Maria Inês de Oliveira Silva – Serços Gerais

Membro – Fund. / Anos Finais

Sra. Bruna Luiza Almeida de Batista - Professora

Sra. Luciana Antonelli - Professora

Membro – Ens.Médio Sra. Cecilia Duarte Lopes Sra. Jessika Moretto Keler - Professora

A Comissão de Monitoramento terá o papel de:

a) Implementar e monitorar o Protocolo de Retorno, assim como as medidas estratégicas para a minimização de riscos frente na Escola;

b) Divulgar o Plano de Contingência, as ações e medidas adotadas pela Escola para a prevenção da COVID-19;

c) Reunir-se periodicamente para avaliação, a fim de discutir sobre pontos que possam representar riscos de transmissão da COVID-19;

d) Acompanhar as informações sobre COVID-19 divulgadas em fontes oficiais, efetuando a atualização deste Plano de Contingência, quando necessário.

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3.3 Definição das áreas de isolamento

Ciente de que apesar das medidas preventivas adotadas é possível a manifestação de sintomas compatíveis com a COVID-19 durante o horário de atividades escolares, a Escola estabelece “área de isolamento”, local em que o aluno ou colaborador poderá permanecer até a chegada de familiares ou de transporte para a locomoção do aluno e/ou colaborador. A área de isolamento tem o objetivo de impedir que outros integrantes da comunidade escolar possam ser expostos ou infectados, reduzindo assim o risco de transmissão da doença.

A área de isolamento será:

 A Biblioteca

Esta sala deverá ser arejada frequentemente, a porta deverá permanecer fechada sempre que estiver sendo utilizada e deve dispor de recipiente contendo álcool em gel 70%. Após sua utilização, a sala deverá ser higienizada e arejada.

3.4. Abrangência

Este plano é aplicável a toda a Escola, devendo ser respeitado por gestores, colaboradores, alunos e familiares.

3.5. Período

Considerando a previsão contida no Decreto Municipal nº 621/2020, que preconiza a suspensão das aulas até 30 de outubro de 2020 e outros que vierem ser publicados mantendo a suspensão das atividades escolares de forma presencial as medidas previstas neste plano terão início em 19 de outubro de 2020.

4. AÇÕES DESENVOLVIDAS 4.1. Gerais

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8  Reduzir o número de alunos em sala de aula, a fim de possibilitar o distanciamento mínimo entre as carteiras em 1,5 metros. (SBP, 2020), com desenvolvimento de atividades educacionais híbridas (presencial e virtual), quando necessário.

 Ações educativas quanto à prevenção da COVID-19;

 Adequação das rotinas/regras para entrada e saída de alunos, horários de intervalos e utilização de pátio ou áreas externas da escola;

 Estimular atividades ao ar livre, respeitando o distanciamento;

 Monitoramento quanto ao retorno de alunos e colaboradores pós COVID-19 (suspeita ou confirmado);

 Elaboração e distribuição de materiais diversos e cartazes informativos à comunidade escolar;

 Demarcação das áreas e de pontos de potencial aglomeração (corredores/relógios-ponto, cantina, recepções, entre outras) para permitir o distanciamento e o espaçamento entre as cadeiras;

 Disponibilização de vários pontos de dispensação de álcool em gel (fixos em paredes, bancadas e bisnagas individuais);

 Monitoramento de estoques de álcool em gel, sabão e outros itens necessários à higienização de mãos e ambientes, para garantir estoque de segurança;

 Adequação das rotinas para realização de reuniões com familiares de alunos ou profissionais que atendem o aluno externamente (pedagogos, psicólogos, psicopedagogos, fonoaudiólogos, etc);

4.2. Recursos Humanos

4.2.1. Colaboradores em geral e os enquadrados em Grupos de Risco (Colaboradores com idade igual ou superior a 60 anos) ou colaboradores com comorbidades, gestantes, pessoas com deficiência, aprendizes com idade inferior a 18 anos

No período de suspensão das atividades presenciais a escola adotou medidas envolvendo:

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 Afastamentos (quando cabíveis);

No caso dos colaboradores enquadrados em Grupo de Risco, com comorbidades, gestantes, pessoas com deficiência ou aprendizes, caso não seja possível a manutenção de atividades remotas, no retorno às atividades presenciais a escola procurará – dentro de sua possibilidade - o remanejamento do colaborador para local/atividade de trabalho para áreas não ligadas diretamente ao atendimento ao público ou contato direto com alunos.

Se o remanejamento não for possível, a escola orientará e exigirá a adoção de medidas preventivas complementares de forma contínua, como máscara, face shield, entre outras.

Em relação ao corpo docente, visando a redução do risco a escola ainda procurará implementar as seguintes medidas:

a) Cancelamento ou reorganização de atividades/eventos que possam gerar aglomerações, tais como: festa do dia dos pais; festa do dia das crianças, feira de ciência etc.; estes eventos presenciais poderão ser substituídas por atividades virtuais;

b) Cancelamento de atividades que exijam o contato físico (ex: futebol); 4.2.2. Capacitações (anexos 1, 2 e 3)

 Capacitação da equipe, alunos e familiares sobre o retorno das atividades educacionais, especialmente quanto às limitações de contato, fluxos de entrada e saída, intervalos, entre outras;

 Capacitações contínuas de temas relacionados ao novo Coronavírus (SARS-CoV-2);

 Elaboração de Cartaz com orientações sobre a lavagem das mãos, etiqueta respiratória e outras medidas protetivas.

4.2.3. Equipamentos de Proteção Individual

Implantação e adequação das rotinas para utilização de EPI´s, incluindo o estímulo ao uso de máscaras, exceto para crianças menores de 2 anos por contraindicação (SBP, 2020).

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10 4.2.4. Outras Ações

 Desenvolvimento de ações para atendimento remoto de alunos com deficiência, especialmente daqueles que se encontrem em situação de vulnerabilidade por conta de suas comorbidades ou da própria deficiência;

 Orientação a colaboradores e alunos para a vacinação contra INFLUENZA, com preferência para a tetravalente;

 Monitoramento dos afastamentos e, nos casos de colaboradores, efetuar levantamentos estatísticos por função, locais de trabalho e possível fonte de contaminação.

5. DOS INTEGRANTES DOS GRUPOS DE RISCO

Estudantes, trabalhadores e frequentadores da instituição de ensino que pertencem aos grupos de risco, conforme definido na Portaria conjunta n.º 20 do Ministério da Economia e Secretaria Especial de Previdência e Trabalho, de 18 de junho de 2020 e Guia de Vigilância Epidemiológica, ou convivam com pessoas dos referidos grupos, devem ser orientados a não realizar as atividades de forma presencial.

São considerados grupo de risco: I – Idade igual ou superior a 60 anos; II – Gestantes em qualquer idade gestacional; III – Lactantes com filhos de até 06 meses de idade; IV – Pessoas com as seguintes condições clínicas: cardiopatias graves ou descompensadas (insuficiência cardíaca, infartados, revascularizados, portadores de arritmias, hipertensão arterial sistêmica descompensada); pneumopatias graves ou descompensadas (portadores de Doença Pulmonar Obstrutiva Crônica – DPOC ou asma moderada/grave); imunodeprimidos; doentes renais crônicos em estágio avançado (graus 3, 4 e 5), doença hepática em estágio avançado, diabéticos conforme juízo clínico, e obesidade (IMC ≥40).

5.1. DO ISOLAMENTO DOMICILIAR

O isolamento domiciliar deve ser mantido nas situações abaixo:

• Caso suspeito: Indivíduo que apresenta quadro respiratório agudo com um ou mais dos sinais ou sintomas de febre (mesmo que referida), tosse e falta de ar. No entanto, outros sintomas não específicos ou atípicos podem incluir: dor de garganta; diarréia; anosmia (incapacidade de sentir odores) ou hiposmia (diminuição do olfato); mialgia

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(dores musculares, dores no corpo) e cansaço ou fadiga. Ou indivíduo com Síndrome Gripal que apresente dispnéia/desconforto respiratório ou pressão persistente no tórax ou saturação de O2 menor que 95% em ar ambiente ou coloração azulada dos lábios ou rosto.

• Caso confirmado indivíduo com: resultado de exame laboratorial confirmando COVID-19, de acordo com as orientações da Secretaria de Estado da Saúde e Ministério da Saúde; ou Síndrome Gripal (SG) ou Síndrome Respiratória Aguda Grave (SRAG) com confirmação clínica associada a anosmia ou ageusia (disfunção gustatória) aguda, ou caso de SG ou SRAG para o qual não foi possível a investigação laboratorial específica e que tenha histórico de contato com caso confirmado laboratorialmente para COVID-19 nos últimos (14) quatorze dias antes do aparecimento dos sinais ou sintomas, ou, ainda, por critério clínico-imagem com ao menos (1) uma das alterações tomográficas: opacidade em vidro fosco ou sinal do halo reverso.

• Contatante de caso confirmado da COVID-19: indivíduo que teve contato com o caso confirmado da COVID-19, durante período de transmissibilidade, ou seja, entre (2) dois dias antes e (10) dez dias após o início dos sinais ou sintomas ou da confirmação laboratorial.

• Contato domiciliar ou residente na mesma casa/ambiente (dormitórios, creche, alojamento, ambientes laborais, dentre outros) de um caso suspeito ou confirmado. • Contato próximo, para fins de vigilância, rastreamento e monitoramento de contatos, é a pessoa que: a) esteve a menos de 1,5 m de distância, por um período mínimo de 15 minutos, com um caso suspeito ou confirmado; b) teve contato físico direto (por exemplo, apertando as mãos) com um caso suspeito ou confirmado; c) na condição de profissional de saúde prestou assistência em saúde à pessoa com COVID-19 sem utilizar equipamentos de proteção individual (EPIs), conforme preconizado, ou com EPIs danificados.

Orientações para familiares ou contatos próximos de pacientes suspeitos ou confirmados de COVID19, que estão em isolamento domiciliar:

• Tanto os familiares, como os contatos próximos* devem monitorar sua saúde com frequência. Caso desenvolvam sintomas sugestivos da COVID-19 (febre, tosse,

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12 falta de ar, perda de olfato e/ou paladar, entre outros), ligar para 0800 644 44 14 ou, dependendo da gravidade, procurar um serviço de saúde para avaliação;

• Caso o paciente suspeito ou confirmado de COVID-19 tenha dificuldade na compreensão dos cuidados necessários orientados pelo médico, um familiar ou contato próximo deverá auxiliá-lo. Para isso, é importante certificar-se que compreendeu todas as instruções repassadas pelo médico, principalmente em relação ao uso dos medicamentos indicados e a respeito das medidas de prevenção e controle para COVID-19 a serem adotadas no ambiente domiciliar;

• Se o estado de saúde do paciente confirmado com COVID-19 piorar, o mesmo deverá ser encaminhado para uma unidade de assistência. Ao chegar, informe imediatamente os profissionais de saúde a respeito dos sintomas e da suspeita ou confirmação de diagnóstico para COVID-19, pois isso ajudará a equipe de saúde a tomar as medidas necessárias para impedir que outras pessoas sejam infectadas; • Respeite o tempo de isolamento ou quarentena recomendado pelo profissional de saúde, mesmo se não apresentar sintomas;

6. ATUAÇÃO FRENTE A CASOS SUSPEITOS 6.1. Definição de casos suspeitos

Serão considerados suspeitos todos os casos em que o aluno ou colaborador apresentem um ou mais sintomas compatíveis com a COVID-19.

6.2 Ação da escola frente a um caso suspeito

A escola orientará alunos e colaboradores a não virem para o ambiente escolar se apresentarem quaisquer dos sintomas compatíveis com a COVID-19.

Mas se constatar que algum colaborador ou aluno, a princípio assintomáticos, começaram a apresentar sintomas compatíveis com a COVID-19 dentro do ambiente escolar, serão adotados os seguintes passos:

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2) Encaminhamento do colaborador ou aluno à sala de isolamento; em se tratando de aluno, deverá permanecer algum colaborador da escola, o qual deverá estar paramentado com máscara e evitar o contato físico;

3) Acionamento de representante da Comissão de Monitoramento e Crise; 4) Ligação para os familiares do aluno, a fim de que venham busca-lo na escola; 5) Ligação para familiares do colaborador para que venham busca-lo na escola; caso

não haja pessoa disponível, a escola providenciará transporte deste colaborador até sua residência;

6) Orientar os familiares de alunos e colaboradores com sintomas de COVID-19 a buscarem auxílio médico, a fim de que possam confirmar ou afastar o diagnóstico de COVID-19.

7) Monitoramento dos demais alunos e colaboradores que tiveram contato com o suspeito;

8) Orientação aos colaboradores e familiares dos alunos que tiveram contato com o suspeito, para que mantenham monitoramento sobre possíveis sintomas fora do ambiente escolar;

9) Higienização e arejamento da sala de isolamento;

6.3 Retorno de colaboradores ou alunos com casos suspeitos ou confirmados de COVID-19

Para segurança de toda a comunidade escolar, o retorno à escola de alunos ou colaboradores que tenham sido afastados por suspeita ou por confirmação de COVID-19 ocorrerá:

a) No caso de suspeita, pela apresentação de atestado médico ou de exame com resultado negativo;

b) No caso de confirmação, pela apresentação de atestado médico declarando que o colaborador ou aluno não se encontra em fase de transmissão da COVID-19 e pode retornar às atividades normais ou que indique expressamente o período em que deverá ser mantido em isolamento social.

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14 7. RETOMADA DAS AULAS PRESENCIAIS

TERMO DE OPÇÃO COM ISENÇÃO DE RESPONSABILIDADE DA ESCOLA:

O retorno às atividades presenciais é facultativo aos pais; ao optar por este retorno, os pais estão cientes:

a) De que deverão cumprir o Protocolo de Retomada e orientar seus filhos ao cumprimento;

b) De que a Escola estará adotando todas as medidas possíveis para prevenir a transmissão em ambiente escolar, mas tratando-se de vírus que se encontra em transmissão comunitária, os pais isentam a escola de qualquer responsabilidade por eventual contágio em ambiente escolar.

c) Para a retomada das atividades de que trata este plano, o Colégio Uninorte Júnior solicita aos responsáveis legais pelos estudantes que optarem pelo retorno das atividades extracurriculares presenciais que assinem os termos:

1. de compromisso com o cumprimento das medidas dispostas na Resolução SESA nº 1.231/2020, constante do Anexo VI a esta Resolução,

2. e os termos de consentimentos no anexo VII deste termo. Devendo os referidos documentos ficarem arquivados na secretaria escolar.

7.1 ALUNOS CUJAS FAMÍLIAS OPTEM PELO NÃO COMPARECIMENTO À ESCOLA: A Escola tem consciência que muitos pais optarão por não encaminhar seus filhos para a realização de atividades presenciais e desde já manifesta seu respeito à esta decisão. Diante desta situação, o Colégio Uninorte Júnior continuará ofertando aulas online para os alunos, cujos pais optarem pelo não retorno das aulas presenciais. Podendo os pais mudar de opção, a qualquer momento, devendo apenas comunicar a Escola desta alteração com 72 horas úteis de antecedência, para possibilitar a reorganização do calendário escolar.

8. REFERÊNCIAS

OMS/UNICEF. Principais Mensagens e Ações para a Prevenção do Coronavírus

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https://www.unicef.org/brazil/comunicados-de-imprensa/covid-19-unicef-disponibiliza-orientacoes-globais-para-proteger-criancas-e-escolas. Acesso em 15.04.2020.

Organização Pan-Americana de Saúde (OPAS). Folha Informativa COVID-19 (doença causada pelo novo coronavírus). Atualizada até 26.06.2020. Disponível em: https://www.paho.org/bra/index.php?option=com_content&view=article&id=6101:covid19& Itemid=875#incoubacao.Acesso em 27.06.2020.

Brasil. Ministério da Saúde. Coronavírus e COVID-19: O que você precisa saber. Disponível em: https://coronavirus.saude.gov.br/index.php/perguntas-e-respostas. Acesso em 27.06.2020.

Sociedade Brasileira de Pediatria (SBP). Covid-19 e a volta às aulas. Disponível em: https://www.sbp.com.br/imprensa/detalhe/nid/covid-19-e-a-volta-as-aulas/. Acesso em 10.05.2020.

Sindicato dos Estabelecimentos de Ensino do Norte do Paraná – SINEPE/NPR. Be-a-bá para as escolas e famílias em tempo SARS-Cov-2. Divulgada pelo SINEPE/NPR em maio/2020.

Ministério Público do Estado de Rondônia. Recomendação Conjunta nº. 01/2020/MPC/MPRO – Educação. Disponível em: https://g1.globo.com/ro/rondonia/noticia/2020/05/31/ministerio-publico-de-rondonia-faz-recomendacoes-para-momento-de-volta-as-aulas-presenciais.ghtml. Acesso em 01.06.2020.

Manual Merck de Informações Médicas. Coronavírus e Síndromes respiratórias agudas (COVID-19, MERS e SARS). [livro eletrônico]; atualização abr/2020; Merck Sharp &DohmeCorp., subsidiária da Merck & Co., Inc., Kenilworth, NJ, EUA: 2020. Disponível em https://www.msdmanuals.com/pt/casa/infec%C3%A7%C3%B5es/v%C3%ADrus-

respirat%C3%B3rios/coronav%C3%ADrus-e-s%C3%ADndromes-respirat%C3%B3rias-agudas-covid-19,-mers-e-sars. Acesso em 20.05.2020.

Prevenção da Propagação da Covid-19 em Residências e Comunidades Residenciais. Disponível Em

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https://www.saude.pr.gov.br/sites/default/arquivos_restritos/files/documento/2020-Avenida Santos Dumont, 1565 – Fone/Fax: (43) 3337-2815 – CEP 86.039-090 E-mail: [email protected] Londrina – Paraná 16 09/NO_16_PREVENCAO_DA_PROPAGACAO_DA_COVID_19_EM_RESIDENCIAS_E_COMUNI %20DADES_RESIDENCIAIS_V2.pdf. Acesso em 20.10.2020

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ANEXO 1

PLANO DE AÇÃO:

1. CLASSIFICAÇÃO DAS ÁREAS FÍSICAS DA ESCOLA:

AMBIENTE CRÍTICA SEMICRÍTICA NÃO CRÍTICA AÇÃO

Hall de entrada Limpeza intensa

Definir espaço IDA e VOLTA

Secretaria / Recepção Limpeza especial

Sala da Direção Limpeza de rotina

Sala da Coordenação Limpeza especial

Sala da Orientação Limpeza especial

Sala de Aula Limpeza especial

Banheiro de colaboradores Intensificar Limpeza

Banheiro de alunos Intensificar Limpeza

Biblioteca Fechamento

Quadra Intensificar limpeza

Pátio Intensificar Limpeza

Bebedouros coletivos Somente abastecimento garrafas;

Corredor Limpeza intensa

Definir espaço IDA e VOLTA

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2. LOCAIS PARA LAVAGEM OU HIGIENIZAÇÃO DAS MÃOS:

AMBIENTE MEDIDA

Hall de entrada Álcool em gel, termômetro infravermelho e tapete sanitizante na entrada Secretaria / Recepção Álcool em gel afixado na parede;

Álcool em gel disponibilizado na mesa da secretária Sala da Direção Álcool em gel disponibilizado na mesa da Diretora Sala de Aula Álcool em gel disponibilizado na mesa da Professora Banheiro de colaboradores Pia com sabão líquido e toalha de papel Banheiro de alunos Pia com sabão líquido e toalha de papel

Biblioteca Fechado;

Pátio Álcool em gel afixado na parede corredores Álcool em gel afixado nas paredes

Sala da Coordenação Álcool em gel disponibilizado na mesa da Coordenadora Sala da Orientação Álcool em gel disponibilizado na mesa da Orientadora Sala dos professores Álcool em gel disponibilizado na mesa

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1. AÇÃO DA ESCOLA EM RELAÇÃO AOS AMBIENTES:

AÇÃO RESPONSÁVEL PERIODICIDADE

Higienização de superfícies (pisos e paredes) com hipoclorito de sódio 0,5% (água sanitária)

Zeladoria/Limpeza 1 x após turno manhã 1 x após turno vespertino

Higienização de maçanetas, corrimão Zeladoria/Limpeza 07:00 / 12:30 / 17:00 – sempre que achar necessário

Higienizar os banheiros (pisos, vasos, pias e parede) com hipoclorito de sódio 0,5% Zeladoria/Limpeza 07:00 / 09:00 / 12:30 / 14:00 / 17:00 – sempre que achar necessário

Higienização das mesas, carteiras, cadeiras, armários, teclados, telefone e outros objetos com álcool 70% (não usar hipoclorito de sódio, para evitar alergia)

Todos os colaboradores 1 x após turno manhã 1 x após turno vespertino

Higienização das mesas, carteiras, cadeiras e mochilas com álcool em gel Pelos alunos acima de 04 anos Na entrada/ao final do turno Antes/após do lanche

Abastecer dispenser de sabão em líquido e toalhas de papel Zeladoria/Limpeza Sempre que necessário

Abastecer dispenser de álcool em gel 70% Zeladoria/Limpeza Professores

Áreas comuns: quando necessário Sala de aula: quando necessário

Manter ambiente arejado (janelas abertas) Pela zeladoria

Pelos professores/colaboradores

Antes/após as aulas

Durante as aulas/horário trabalho

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1. MEDIDAS PREVENTIVAS A SEREM ADOTADAS PELA ESCOLA, COLABORADORES, ALUNOS E FAMILIARES: MEDIDAS GERAIS QUE SERÃO ADOTADAS PELA ESCOLA:

 Fechamento das bibliotecas físicas, evitando eventual contaminação pelo manuseio dos livros;

 Vedação de uso de bebedouros que permitem ingestão direta de água, sendo permitido o uso do bebedouro somente para enchimento de garrafas;

 Proibição do uso das caixas de brinquedos nas salas de aula;

 Abastecimento periódico dos dispensers de sabão líquido e papel toalha;

 Disponibilização em cada ambiente e em cada sala de aula de recipiente com álcool em gel para utilização;  Capacitação da equipe de colaboradores e a realização de reuniões preferencialmente de forma virtual;  Afixação de posteres e avisos incentivando a lavagem das mãos;

 Identificação e afastamento imediato de colaboradores ou alunos que apresentem sintomas compatíveis com o coronavírus;

 Atendimento de pais e equipe multiprofissional que acompanha os alunos (psicólogos, fonoaudiólogos, psicopedagogos, etc) de forma remota, reduzindo o máximo possível de entrada de pessoas na escola;

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MEDIDAS ADOTADAS PELA ESCOLA PARA PREVENÇÃO:

 Medir a temperatura de cada colaborador e aluno antes de entrar nas dependências da Escola com Termômetro Infravermelho de Testa, não permitindo a entrada de pessoas que apresentem temperatura acima de 37,1ºC (embora seja considerado febre acima de 37,8ºC, entende-se necessária a existência de margem de segurança);

 Disponibilizar no portão de entrada da escola um “tapete desinfetante” embebido em solução com hipoclorito de sódio 0,5%, tornando obrigatório a higienização da sola do sapato a toda pessoa que entrar dentro da Escola, bem como álcool em gel;

 Orientar o aluno com mais de 4 anos a higienizar, ao chegar em sala de aula, sua carteira, cadeira e mochila;

 Orientar os colaboradores e alunos (familiares)para que permaneçam em casa no caso de apresentarem sintomas compatíveis com COVID-19, retornando somente com aval médico e documento comprobatório (atestado ou resultado de exame negativo);

 Orientar sobre a importância de evitar o contato físico como cumprimentos com mãos e beijos;  Redobrar a frequência de limpeza em locais de grande circulação, mantendo os ambientes arejados;  Exigir que terceiros (cantina, limpeza, segurança) adotem todas as medidas de segurança aqui previstas;

 Designar sala de isolamento para permanência de aluno ou colaborador que apresentar qualquer sintoma de COVID-19 durante o período em que estiver na escola;

(22)

 Orientar fornecedores em geral que façam suas entregas de produtos, preferencialmente, fora do horário das aulas e portando máscaras;

 Orientar sempre quanto à importância de se manter etiqueta respiratória;  Cancelar atividades físicas que exijam contato físico (futebol, basket, judo, etc); 

MEDIDAS A SEREM ADOTADAS PELOS COLABORADORES:

 Usar máscaras no ambiente de trabalho e orientar seu aluno (maior de 02 anos) para adotar esta medida;

 Comunicar a Escola sempre que apresentar febre, tosse ou qualquer dificuldade respiratória (mesmo que pouca), devendo procurar assistência médica e manter o isolamento domiciliar até confirmação ou não quanto ao contágio por COVID-19;

 Deixar medir sua temperatura antes de adentrar as dependências da Escola;

 Praticar e orientar todos ao seu redor quanto à etiqueta respiratória (ao tossir ou espirrar, cobrir a boca e o nariz com o cotovelo ou com lenço descartável; oriente seus alunos a isso);

 Evitar contato físico: apertos de mãos, beijos e abraços;

 Orientar os alunos quanto a formas descontraídas de cumprimento sem se tocar;

(23)

 Evitar aglomerações e orientar seus alunos quanto ao distanciamento;  Lavar as mãos com regularidade e orientar seus alunos à esta prática;

 Evitar tocar os olhos, nariz e boca sem ter higienizado as mãos e orientar seus alunos à esta prática;

 Não compartilhar e orientar os alunos a não compartilhares objetos de uso pessoal (caneta, lápis, borracha, etc);  Manter os ambientes bem ventilados nos locais de trabalho, mesmo que com ar arcondicionado;

 Evitar contato próximo com pessoas doentes;

 Evitar o uso de adornos dentro da escola (colares, pulseiras, brincos e aneis grandes) e utilizar sapatos fechados.  Higienizar diariamente celulares, relógios e óculos;

MEDIDAS A SEREM ADOTADAS PELOS ALUNOS:  Fazer uso de máscaras no ambiente escolar;

 Deixar auferir sua temperatura sempre que adentrar o espaço escolar;

 Não vir para escola caso apresente febre, tosse ou dificuldade respiratória (mesmo que pouca);

 Informar a escola imediatamente em caso de confirmação da doença em qualquer pessoa da família que tenha tido contato com o aluno ou escola;

(24)

Londrina – Paraná  Evitar o contato físico como cumprimentos com mãos, abraços e beijos;  Criar formas descontraídas de cumprimento sem se tocar;

 Evitar brincadeiras que promovam aglomeração;

 Trazer diariamente sua necessárie devidamente identificada contendo: uma máscara, um pano multiuso para higienização da sua carteira e um recipiente com álcool em gel 70%;

 Higienizar sua carteira, cadeira e bolsa diariamente, ao chegar na Escola (alunos maiores de 04 anos);  Sempre que possível, ficar a 1 metro e meio de distância de seus amigos e professores;

 Manter sempre etiqueta respiratória;

 Não levar para a escola brinquedos/bonecas de pano ou que não possam ser integralmente higienizados;

 Evitar o uso de adornos dentro da escola (colares, pulseiras, brincos e aneis); estes adornos podem ser fonte de foco;  Utilizar bolsas/mochilas que permitam a higienização com álcool; não utilizar mochilas de pano e adornos nas mochilas;  Higienizar diariamente celulares, relógios e óculos;

 Higienizar as mãos: na chegada, ao tocar na face, antes das refeições e depois do banheiro;  Utilizar sapatos fechados;

(25)

Srs. Pais: entendam que as cadeiras e carteiras utilizadas por seus filhos na Escola serão higienizadas antes de chegarem; no entanto, a MUDANÇA DE HÁBITO exige que seus filhos aprendam a fazer a higienização deles, com o auxílio do professor, sendo esta uma atividade integrante da proposta educacional.

MEDIDAS A SEREM ADOTADAS PELOS PAIS:

 Medir a temperatura de seu filho antes de enviá-lo para a Escola; se a temperatura for superior a 37ºC, mantenha seu filho em casa. POR QUESTÃO DE SEGURANÇA, A ESCOLA NÃO PERMITIRÁ A ENTRADA DE ALUNOS QUE TENHAM TEMPERATURA ACIMA DA INDICADA.

 Manter sua casa e o carro que transporta seu filho (a) (s) até a escola sempre higienizado;

 Não enviar seu filho (a) (s) a escola caso apresente febre, tosse ou dificuldade respiratória (mesmo que pouca), devendo ficar em casa e retornar à escola somente com aval médico e documento comprobatório (atestado);

 Informar a escola imediatamente em caso de confirmação da doença em qualquer pessoa da família que tenha tido contato com o aluno ou escola;

 Orientar seu filho da importância do uso de máscaras no ambiente escolar;

 Orientar seu filho sobre a importância de evitar o contato físico como cumprimentos com mãos, abraços e beijos;  Orientar e sugerir seu filho formas descontraídas de cumprimento sem se tocar;

(26)

reuniões virtuais;

 Providenciar necessárie devidamente identificada para filho contendo: uma máscara, um pano multi uso para higienização da sua carteira e um vidro de álcool gel. 70 para uso individual.

 Orientar seu filho sobre a importância de não entrar na escola sem ter usado o “tapete desinfetante” de limpeza de solas de sapatos na entrada do Colégio;

 Orientar seu filho para que mantenha, sempre que possível, distância de 1 metro e meio de seus amigos e professores;

 Informar aos profissionais que atendem o aluno externamente (psicólogos, fono, fisio, psicopedagogos) que a Escola promoverá atendimento dos mesmos de forma virtual (plataforma, videoconferência ou telefone);

 Orientar seu filho sempre quanto à importância de se manter etiqueta respiratória;  Orientar seu filho para tomar banho após chegar da escola;

(27)

2.

OUTRAS AÇÕES ADOTADAS PELA ESCOLA PARA MINIMIZAR O RISCO DE TRANSMISSÃO:

 RODÍZIO DE ALUNOS:

 Para evitar aglomerações, a Escola reduzirá a quantidade de alunos em sala de aula.

 Entendemos que alguns pais optarão por não enviar seus filhos, neste momento, para participar de aulas presenciais; por isso, a Escola realizará uma PESQUISA com cada família, para que estes possam optar pela atividade presencial ou remota. A família poderá futuramente mudar sua opção, MAS DEVERÁ AVISAR A ESCOLA com 72 horas ÚTEIS de antecedência, para possibilitar a reorganização das turmas.

 Para atender as recomendações das autoridades sanitárias, a Escola REDUZIRÁ o número de alunos em sala, a fim de possibilitar o distanciamento mínimo de 1 metro e meio entre os alunos. Com isto, enquanto perdurar a pandemia, as turmas serão assim dimencionadas:

(28)

Avenida Santos Dumont, 1565 – Fone/Fax: (43) 3337-2815 – CEP 86.039-090 E-mail: [email protected] Londrina – Paraná TURMA Nº ATUAL DE ALUN OS NOVO

DIMENSIONAMENTO SEMANA 1 SEMANA 2

TURMA A TURMA B TURMA A TURMA B

P4 9 9 Todos os dias - Todos os dias -

P5 - manhã 5 5 Todos os dias - Todos os dias -

P5 A - tarde 11 11 Todos os dias - Todos os dias -

P5 B - tarde 9 9 Todos os dias - Todos os dias -

1º Ano Manhã

7 7 Todos os dias - Todos os dias -

(29)

22 11 Todos os dias - - Todos os dias

39 19/20 Todos os dias - - Todos os dias

1ª Série Ensino Médio

23 12/11 Todos os dias - Todos os dias

1º Ano Tarde

(30)

Londrina – Paraná 4º Ano

Tarde

19 19 Todos os dias Todos os dias

23 23 Todos os dias Todos os dias

1. A divisão de turmas e o rodízio de alunos somente ocorrerá se o número de alunos confirmados para as atividades presenciais não permitir o distanciamento mínimo de 1 metro e meio em sala de aula.

2. O rodízio de alunos será possível enquanto persistir as exigências pelas autoridades responsáveis pela saúde pública e, após esta, se a Escola entender recomendável.

3. No início das aulas presenciais o rodízio poderá não ser necessário se o número de alunos que participarão das aulas presenciais permitir o distanciamento; todavia, a partir do momento que mais alunos retornem para atividades presenciais, o rodízio poderá ser necessário.

(31)

 ESCALONAMENTO DOS HORÁRIOS DE ENTRADA E SAÍDA:

Para evitar aglomeração nos horários de entrada e saída de crianças, SERÃO ALTERNADOS:

TURMA ENTRADA SAÍDA TURMA ENTRADA SAÍDA

- - - P4 13:40 17:40 P5 7:40 11:40 P5 13:40 17:40 1º Ano 7:40 11:40 1º Ano 13:40 17:40 2º Ano 7:40 11:40 2º Ano 13:40 17:40 3º Ano 7:40 11:40 3º Ano 13:40 17:40 4º Ano 7:30 11:50 4º Ano 13:30 17:55 5º Ano 7:30 11:50 5º Ano 13:30 17:55 6º Ano 7:30 11:55 6º Ano 13:30 18:00

(32)

Avenida Santos Dumont, 1565 – Fone/Fax: (43) 3337-2815 – CEP 86.039-090 E-mail: [email protected] Londrina – Paraná 7º Ano 7:30 11:55 7º Ano 13:30 18:00 8º Ano 7:30 11:55 - - - 9º Ano 7:30 11:55 1ª Série Ensino Médio 7:10 12:25 - - - 1ª Série Ensino Médio 7:10 12:25 - - - 1ª Série Ensino Médio 7:10 12:25 - - -

 Os alunos só devem ser trazidos a escola no máximo 10 minutos antes do horário de entrada em sala de aula;

 Na chegada, os alunos serão encaminhados diretamente para suas salas; e, na saída, a liberação da criança será feita do mesmo modo, tendo no máximo 10 min de tolerância após o horário de saída acima estabelecido para que os pais às busquem. Sabemos que esse horário apertado pode causar maiores filas no embarque e desembarque, mas é medida necessária a proteção de todos.

 O interagir e brincar é muito importante, assim, a Escola internamente administrará atividades ao ar livre ou que permitam o desenvolvimento da parte lúdica, mas de forma escalonada; os alunos continuarão tendo seus momentos de descontração, porém cada turma em seu horário específico.

(33)

 AUXÍLIO DE CRIANÇAS NA DESCIDA/ENTRADA DO CARRO:

 Para agilizar o embarque e desembarque de alunos, ESPECIALMENTE DE CRIANÇAS PEQUENAS QUE UTILIZAM CADEIRINHAS,

existirão colaboradores que promoverão o auxílio, observando o seguinte protocolo:

o Higienização das mãos do colaborador;

o Auxilio à criança ao descer (ou retiradada criança da cadeirinha);

o Nova higienização das mãos pelo colaborador, antes de auxiliar outra criança;

 CANTINAS:

 Fechamento da cantina para atendimento presencial (evitar filas e aglomerações);

 Lanches devem ser tomados em sala de aula, com os alunos higienizando a carteira e as mãos;

 O lanche poderá ser tomado no pátio, se houver possibilidade de intercalar os horários (uma turma por vez) e possibilitar o espaçamento entre alunos de mais de uma turma;

 Se a refeição/lanche for servido em área externa ou fora da sala de aula (refeitórios, pátios) as mesas para ocupação deverão ser espaçadas, para possibilitar o distanciamento mínimo de 01 (um) metro e meio entre os alunos/colaboradores.

(34)

Dentro da Escola é possível existir alunos que se enquadrem em condições de vulnerabilidade, seja por apresentarem comorbidades, seja por se enquadrarem como pessoas com deficiência.

Sabemos que dependendo do tipo de deficiência ou comorbidade apresentada pelo aluno poderá ser recomendável que este não participe, por ora, das atividades presenciais. Por isso, neste período de pandemia a Escola adotará o seguinte PROTOCOLO:

 A Escola, família e equipe que atende externamente o aluno deverão avaliar a pertinência do desenvolvimento de atividades presenciais ou não presenciais, podendo a Escola ofertar atividade domiciliar ou por via remota, enquanto perdurar a situação crítica.

 A Escola poderá optar pelo oferecimento de ensino remoto quando entender que a participação do aluno poderá gerar risco a este, aos colaboradores ou aos demais alunos, especialmente nos casos dos alunos que dependem de contato físico constante para desenvolvimento de suas atividades.

 A participação em atividade presencial do aluno com deficiência (mormente nos casos em que a deficiência afeta o quadro imunológico) ou que apresente comorbidade importante (neuropatias, encefalopatias, cardiopatia grave, asmáticos, entre outros) somente será efetuada mediante autorização médica.

 ALUNOS CUJAS FAMÍLIAS OPTEM PELO NÃO COMPARECIMENTO À ESCOLA:

A Escola tem consciência que muitos pais optarão por não encaminhar seus filhos para a realização de atividades presenciais e desde já manifesta seu respeito à esta decisão.

Diante desta situação, a Escola poderá ofertar opções de atividades com uso de plataformas e a participação do aluno será considerada para fins de avaliação de seu desenvolvimento e frequência.

(35)

3.

PROTOCOLO A SER SEGUIDO PELA ESCOLA NO CASO DE ALGUM COLABORADOR OU ALUNO APRESENTAR

SINTOMAS COMPATÍVEIS COM A COVID-19:

Sabemos que a Escola e as famílias adotarão todos os mecanismos para evitar a propagação da COVID-19. No entanto, segundo o Ministério da Saúde, a COVID-19 já está em estágio de transmissão comunitária, tornando possível a ocorrência de contágio apesar de todos os cuidados.

Por isso, se algum aluno ou colaborador apresentar sintomas compatíveis com a COVID-19, a Escola adotará o seguinte protocolo:

1) Afastar o aluno ou colaborador ao primeiro sintoma compatível com COVID-19 (tosse, febre, dificuldade respiratória) apresentado, para evitar o contato com outras pessoas;

2) Caso o sintoma se manifeste durante o período em que o aluno esteja na escola, o mesmo será deixado na sala de isolamento até a chegada dos pais; o colaborador também poderá aguardar nesta sala, até a chegada de algum familiar, caso prefira não utilizar transporte regular.

3) Higienizar todos os locais em que o aluno ou colaborador tenha passado, mantendo-os arejados.

4) Identificar todas as pessoas que mantiveram contato com o aluno ou colaborador com quadro suspeito de COVID-19;

a. No caso de alunos, os demais pais da turma serão avisados, para que passem a observar seus filhos quanto a apresentação de eventuais sintomas;

b. Do mesmo modo, haverá orientação ao colaborador quanto à esta observação;

(36)

a. Havendo confirmação de COVID-19, todas as pessoas que tiveram contato com ele na Escola serão informadas para que mantenham quadro de observação ou de isolamento social, conforme restar definido pelos profissionais de saúde que atenderam o aluno ou colaborador com quadro confirmado;

b. Não havendo confirmação de COVID-19, todos poderão retornar para as atividades normais, salvo se outra for a orientação do profissional médico que antender este aluno ou colaborador;

6) Disponibilizar ao aluno em isolamento atividades não presenciais para serem realizadas de forma remota;

OBS: O retorno do colaborador ou aluno com quadro confirmado de COVID-19 somente ocorrerá mediante apresentação de atestado médico demonstrando a alta do período de isolamento;

(37)

ANEXO 2

LAVAGEM DAS MÃOS

SETOR: TODOS OS COLABORADORES E ALUNOS

1. PROTOCOLO DE HIGIENIZAÇÃO DAS MÃOS

 Ato simples e fundamental para prevenção e controle de infecções na escola, tais como: INFLUENZA, H1N1 e COVID-19.

 Lavar as mãos com água e sabonete líquido, com técnica correta, pode interromper a cadeia de transmissão de infecção entre os membros da comunidade escolar.

 Deve ser praticada ao chegar e antes de sair da escola, antes e após refeições/lanches, antes e após uso do banheiro e ao ter contato com outra pessoa (ainda que não intencional).

 A higienização das mãos também deverá ser feita ao tocar a máscara, face, boca, nariz e olhos.

 Devem ser retirados os acessórios que podem servir de reservatório para microorganismos (anéis, pulseiras, relógios de pulso), devendo estes serem evitados no ambiente escolar.

 As unhas devem estar sempre aparadas, pois podem abrigar microorganismos causadores de infecção.

 PRIORIZE A LAVAGEM DAS MÃOS, pois é o método mais seguro. Na impossibilidade de fazer a lavagem, higienize as mãos com álcool em gel 70%.

2. PASSO A PASSO HIGIENIZAÇÃO DAS MÃOS

1. Abrir a torneira com a mão não dominante e molhar as mãos, sem encostar-se à pia ou lavatório.

2. Ensaboar as mãos, friccionando a palma, o dorso, os espaços interdigitais, polegar, articulações, unhas e extremidades, dedos, punhos.

3. Enxaguar as mãos.

(38)

(39)

ANEXO 3

ETIQUETA RESPIRATÓRIA

SETOR: TODOS OS COLABORADORES E ALUNOS

1. PROTOCOLO DE ETIQUETA RESPIRATÓRIA

 A “etiqueta respiratória” é um ato simples e fundamental para prevenção e controle de infecções na escola, tais como: INFLUENZA, H1N1 e COVID-19, pois reduz de forma sensível a presença de gotículas no ar.

 Lavar as mãos com água e sabonete líquido, com técnica correta, pode interromper a cadeia de transmissão de infecção entre os membros da comunidade escolar.

 A higienização das mãos deverá ser feita SEMPRE que espirrar ou tossir.

 PRIORIZE A LAVAGEM DAS MÃOS, pois é o método mais seguro. Na impossibilidade de fazer a lavagem, higienize as mãos com álcool em gel 70%.

2. PASSO A PASSO PARA A ETIQUETA RESPIRATÓRIA

1. Ao tossir ou espirrar, não utilize as mãos; cubra a boca e o nariz com um lenço de papel, que deve ser descartado no lixo imediatamente.

2. Não use lenço de tecido.

3. Se não possuir lenço de papel, use a parte interna do braço, na parte superior da manga da roupa.

(40)

(41)

ANEXO 4

MANUAL DE LIMPEZA

SETOR: ZELADORIA/LIMPEZA

TIPOS DE LIMPEZA:

Limpeza de Setor Não Crítico (Limpeza de Rotina)

 É o processo de limpeza diária de todas as áreas não críticas, objetivando a manutenção do asseio, o abastecimento e a reposição dos materiais de consumo diário (sabonete líquido, papel higiênico, papel toalha interfolhado etc.), a coleta de resíduos de acordo com a sua classificação, higienização molhada dos banheiros, limpeza de pisos, superfícies horizontais e equipamentos mobiliários, proporcionando ambientes limpos e agradáveis.

 Essa limpeza deve ser realizada, ao menos, 1 vez ao dia. Limpeza de Setor Semicrítico (Limpeza Especial)

 É o processo de limpezade todas as áreas semicríticas, objetivando a manutenção do asseio, o abastecimento e a reposição dos materiais de consumo diário (sabonete líquido, papel higiênico, papel toalha interfolhado etc.), a coleta de resíduos de acordo com a sua classificação, higienização molhada dos banheiros, limpeza de pisos, superfícies horizontais e equipamentos mobiliários, proporcionando ambientes limpos e agradáveis.

 Essa limpeza deve ser realizada, ao menos, 2 vezes ao dia (1 x por turno).

Limpeza de Setor Crítico (Limpeza Intensificada)

 É o processo de limpeza e/ou desinfecção de todas as áreas críticas, objetivando a redução da sujidade e, consequentemente, a redução da possibilidade de contaminação ambiental.

 Compreende também o asseio, o abastecimento e a reposição dos materiais de consumo diário (sabonete líquido, papel higiênico, papel toalha interfolhado etc.), a coleta de resíduos de acordo com a sua classificação, higienização molhada dos banheiros, limpeza de pisos, superfícies horizontais e equipamentos mobiliários, proporcionando ambientes limpos e agradáveis.

(42)

 É realizada periodicamente, de acordo com o plano de ação estabelecido, sendo ao menos 4 vezes ao dia (2 x por turno), com horário pré-estabelecidos em cronograma.

 Inclui todas as superfícies e mobiliários. Portanto, é realizada em todas as superfícies horizontais e verticais das áreas críticas, infraestrutura e área comum.

(43)

MÉTODOS E EQUIPAMENTOS DE LIMPEZA DE SUPERFÍCIES Limpeza Manual Úmida

 Realizada com a utilização de rodos, mops ou esfregões, panos ou esponjas umedecidas em solução detergente, com enxágue posterior com pano umedecido em água limpa.

 No caso de pisos é utilizado o mesmo procedimento com mops ou pano e rodo.

 Esse procedimento é indicado para a limpeza de paredes, divisórias, mobiliários e de equipamentos de grande porte.

 Panos e mops utilizados na limpeza devem ser encaminhados para lavagem com produtos adequados para higienização (deixar de molho em hipoclorito de sódio 0,5%) e guardados secos por medidas de higiene e conservação.

 É importante ressaltar que a limpeza úmida é considerada a mais adequada e higiênica.

Limpeza Manual Molhada

 O procedimento consiste em espalhar uma solução detergente no piso e esfregar com escova ou esfregão, empurrar com rodo a solução suja para o ralo, enxaguar várias vezes com água limpa em sucessivas operações de empurrar com o rodo ou mop para o ralo.

 Esse procedimento é indicado para banheiros.

 Panos e mops utilizados na limpeza devem ser encaminhados para lavagem com produtos adequados para higienização (deixar de molho em hipoclorito de sódio 0,5%) e guardados secos por medidas de higiene e conservação.

Limpeza com máquina de lavar tipo enceradeira automática

 É utilizado para limpeza de pisos com máquinas que possuem tanque para soluções de detergente que é dosado diretamente para a escova o que diminui o esforço e risco para o trabalhador.

Limpeza Seca

 Consiste-se na retirada de sujidade, pó ou poeira, mediante a utilização de vassoura (varreduras seca), e/ou aspirador.

 A limpeza com vassouras é recomendável em áreas descobertas, como estacionamentos, pátios etc. Já nas áreas cobertas, se for necessário a limpeza seca, esta deve ser feita com aspirador.

(44)

FREQUÊNCIA QUE DEVERÁ SER REALIZADA A LIMPEZA: CLASSIFICAÇÃO DAS ÁREAS FREQUENCIA OBSERVAÇÃO ÁREAS CRÍTICAS 2 x turno matutino 2 x turno vespertino 1 x turno noturno (se houver)

08:00 – 10:00 12:45 – 15:00 18:00

Sempre que necessário

ÁREAS SEMICRÍTICAS

1 x turno matutino 1 x turno vespertino 1 x turno noturno (se houver)

8:00 12:45

18:00 (se houver) Sempre que necessário

ÁREA NÃO CRÍTICA 1 x dia 09:00

Sempre que necessário

MÉTODO E TÉCNICA:

MÉTODO

 Limpeza úmida para todas superfícies,utilizando baldes de cores diferenciadas(um contendo solução detergente e outro água limpa);

 Trocar a solução dos baldes, a cada ambiente;  Limpeza banheiro: lavar (Limpeza molhada);

TÉCNICA

 Iniciar sempre da área mais limpa para a mais suja;

 Utilizar movimento único, em um só sentido, para a limpeza de todas as superfícies;

 Do mais distante para o mais próximo;  Do fundo para a porta;

(45)

PROCEDIMENTO: ORGANIZAÇÃO:

Reunir e organizar todo o material necessário no carrinho de limpeza.

Colocar o carrinho de limpeza do lado da porta de entrada do ambiente, sempre do lado de fora.

Utilizar os EPIs necessários e indicados para a realização do procedimento de limpeza.

Realizar, quando necessárias, a desinfecção/descontaminação de matéria orgânica conforme as normas vigentes.

Trocar as luvas para execução das demais etapas.

Recolher os sacos de lixo do local, separados, fechando-os com dois nós e depositando-os, seguindo o Manual de Gerenciamento de Resíduo.

Iniciar a limpeza pelo mobiliário com solução detergente para remoção da sujidade.

Realizar o enxágue e sempre que necessário, realizar fricção com álcool 70%.

Proceder a limpeza da porta, do visor e da maçaneta com solução detergente.

Proceder a limpeza do piso com solução padronizada.

Realizar a limpeza do banheiro, iniciando pela pia, o vaso sanitário e por último o piso e ralos (não esquecer de limpar o porta papel toalha, o porta papel higiênico, o espelho, a válvula de descarga). Reorganizar o ambiente Desprezar as soluções dos baldes, no local indicado pela chefia imediata. Realizar a higienização dos baldes.

Proceder a limpeza do recipiente para resíduos, com solução detergente, em local específico.

Repor os sacos de lixo, conforme Manual de Gerenciamento dos Resíduos. Retirar e lavar as luvas.

Lavar as mãos.

(46)

PROTOCOLO DAS ETAPAS DOS PROCEDIMENTOS

Espanação

 Material (Panos macios, baldes, água, equipamentos de proteção individual)

Separar todo material que será utilizado e levá-lo para área a ser limpa. Umedecer o pano no balde com água, torcê-lo para retirar o excesso da solução.

Cada vez que verificar presença de sujidade lavar o pano mergulhando-o no balde para lavar.

Esfregar o local com movimentos longos e retos, segurando o pano frouxamente de maneira que absorva mais facilmente a sujidade.

Começar sempre limpando de cima para baixo

Procurar as manchas de sujeira mais fixadas sobre as superfícies e remova-as completamente.

Utilizar solução desinfetante nas áreas críticas e semicríticas. Verificar a harmonia do local antes de sair.

Lavar e guardar todo material de limpeza.

Lavar e pendurar os equipamentos de proteção individual.

Varrição

 Material (balde, esfregão, mops, água, equipamentos de proteção individual, sinalização de segurança).

A varrição úmida deve ser feita diariamente e mais intensamente nas áreas de

maior tráfego. Não utilizar vassoura nas salas de aula e ambientes fechados, evitando a suspensão de partículas contaminantes.

Separar todo material que será utilizado e levá-lo para área a ser limpa. Remover móveis, utensílios ou equipamentos do local se necessário. Molhar o esfregão na água e remover o excesso de água.

Aplicar sobre o piso, uma linha reta começando a limpeza do extremo da área, trabalhando progressivamente em direção a saída, sempre em linhas paralelas.

Utilizar o identificador de piso molhado, evitando circulação de pessoas na área a ser limpa.

Inspecionar seu trabalho, o piso não deve possuir vestígios de poeira ou resíduos.

Utilizar o equipamento de proteção individual, na execução do trabalho. Após o seu uso lavar e pendurar para secar.

(47)

acidentes.

Lavagem

 Material (pano de chão lavado e limpo, balde, rodos, máquinas elétricas ou vassoura de piaçava, água, solução detergente e desinfetante,equipamentos de proteção individual, sinalização de segurança)

Retirar o mobiliário do local sempre que possível e iniciar o procedimento. Despejar uma quantidade de água e sabão, procedendo a esfregação em sentido lateral com uso de máquina ou vassoura.

Esfregar toda a extensão traçando linhas paralelas.

Remova a água e o sabão com rodo e sear inicialmente com mop, torcendo o excesso em um balde. Evitar que a solução corra para outras dependências. Proceder ao enxágue.

Secar com rodo e mop limpo e seco.

Os cantos devem ser limpos com vassouras, pois as máquinas não chegam até o mesmo.

Lavar sempre as dependências do fundo para a porta com exceção dos banheiros que devem ser lavados da entrada para o fundo.

LIMPEZA DE TETOS

Utilize óculos de proteção ou máscara de proteção facial, para realizar A Limpeza do teto. A operação deve ser realizada antes de qualquer outra, respeitando sempre a ordem de cima para baixo e do fundo para a porta. Limpe os cantos removendo as teias de aranha ou outras sujeiras visíveis.

 Material (escada, rodo, pano limpo, água, luvas, óculos de segurança) Com o material no local subir na escada com um pano umedecido em água. Dobrar o pano em quadrados para obter mais faces de limpeza ou envolve-lo em um rodo.

Fazer o uso da aplicação das linhas paralelas de forma que toda a área seja limpa.

Trocar a água da limpeza sempre que necessário.

Inspecionar seu trabalho, lavar e guardar todo material utilizado no local indicado

(48)

LIMPEZA DE JANELAS

 Material (baldes, panos macios, esponjas, rodo de mão, escada,equipamento de proteção individual, óculos de segurança)

Remover os acessórios da janela (telas protetoras). Escovar ou lavar as telas.

Limpar o peitoril da janela, por dentro e por fora com pano úmido.

Limpar a janela primeiramente por fora com esponja e agente de limpeza. Ao terminar a limpeza externa inicie a limpeza interna.

Comece a limpeza do alto a esquerda do vidro da janela e mover a sua mão para a direita. Quando alcançar o lado direito, volte para a esquerda, ligeiramente abaixo e continuar a limpeza dessa forma.

Utilizar pano macio para secagem. Realizar os mesmos movimentos recomendados para lavagem.

Inspecionar seu trabalho, limpe e guarde todo material.

Lavar os equipamentos de proteção individual e guarda-los de forma adequada.

LAVAGEM DE PAREDES

Verificar o tipo de revestimento das paredes e adotar a técnica correta

Parede de Pintura Lavável

 Material (baldes, panos macios, luvas, escadas, escova macia, solução detergente/desinfetante, equipamento de proteção individual, óculos de segurança)

Retirar o pó com rodo envolto com pano úmido de cima para baixo. Utilizar escada para limpeza.

Mergulhar outro pano na solução de limpeza, torcendo para retirar o excesso. Passar o pano com auxílio de um rodo em linhas paralelas, sempre de cima para baixo.

Caso haja manchas na parede, utilizar escova macia com solução de limpeza no local.

Encher um balde com água limpa para enxaguar, mergulhando o pano na água, torcendo-o para retirar o excesso. Realizar o enxágue, com pano úmido, repetindo a ação.

Repetir a operação com um pano limpo quase seco com movimentos retos de cima para baixo em toda a área, a fim de secá-lo.