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(1)

ANEXO VII - Gráficos de suporte à análise das hipóteses

Gráfico 1- Objetivos da ADD na RAM segundo a conceção de "desempenho docente".

(%)

4,9 7,6 15,5 55,9 16,1 3,3 7,0 27,7 52,0 10,0 6,4 13,7 52,0 24,3 3,6 7,6 9,4 20,1 52,0 10,9 0,0 0,0 0,0 90,0 10,0 10,0 0,0 30,0 50,0 10,0 20,0 0,0 50,0 20,0 10,0 0,0 0,0 30,0 50,0 20,0 13,2 15,1 20,8 34,0 17,0 13,2 15,1 34,0 30,2 7,5 3,8 28,3 37,7 30,2 0,0 20,8 15,1 28,3 32,1 3,8 0,0 7,7 7,7 61,5 23,1 7,7 0,0 23,1 53,8 15,4 15,4 0,0 61,5 15,4 7,7 15,4 0,0 0,0 69,2 15,4

Discordo totalmente

Discordo

Não concordo nem discordo

Concordo

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Discordo

Não concordo nem discordo

Concordo

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(2)

Gráfico 2 - Conceção de desempenho docente segundo a situação profissional (%)

53,5 50,0% 47,2 69,2 24,6 20,0 30,2 23,1 21,9 30,0 22,6 7,7

Processo

Resultado

Processo e resultado

Outras respostas

(3)

Gráfico 3 - Objetivos da ADD na RAM segundo a situação profissional (%)

5,6 11,6 15,8 52,6 14,4 3,3 7,0 13,0 61,9 14,9 2,3 5,6 11,6 63,3 17,2 4,7 4,7 24,2 56,3 10,2 8,8 12,1 49,8 22,8 6,5 4,7 14,0 55,8 21,4 4,2 15,7 17,6 12,7 46,1 7,8 10,8 15,7 9,8 49,0 14,7 10,8 12,7 7,8 52,9 15,7 5,9 11,8 29,4 45,1 7,8 19,% 18,6 27,5 26,5 7,8 12,7 16,7 38,2 31,4 1,0 10,2 11,4 23,9 42,0 12,5 5,7 3,4 28,4 40,9 21,6 5,7 4,5 20,5 45,5 23,9 4,5 10,2 37,5 36,4 11,4 9,1 20,5 30,7 28,4 11,4 4,5 14,8 51,1 25,0 4,5

Discordo totalmente

Discordo

Não concordo nem discordo

Concordo

Concordo totalmente

Discordo totalmente

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Não concordo nem discordo

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Concordo totalmente

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Concordo totalmente

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Não concordo nem discordo

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(4)

Gráfico 4 - Objetivos da ADD na RAM segundo a idade (%)

2,2 0,0 2,2 78,3 17,4 2,2 0,0 71,7 21,7 4,3 4,3 2,2 8,7 67,4 17,4 7,1 8,1 15,2 51,2 18,5 7,6 17,5 43,6 27,5 3,8 14,2 15,6 17,1 41,2 11,8 3,6 8,2 8,2 60,9 19,1 4,5 13,6 55,5 23,6 2,7 7,3 10,9 16,4 50,0 15,5 8,1 16,2 21,6 43,2 10,8 13,5 21,6 48,6 13,5 2,7 10,8 10,8 32,4 29,7 16,2

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Não concordo nem discordo

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(5)

Gráfico 5 - Objetivos da ADD na RAM segundo o género (%)

Gráfico 6 - Objetivos da ADD na RAM segundo a frequência na formação sobre

"avaliação" (%)

7,5

6,5%

10,8

44,1

31,2

6,1

5,8

14,7

57,1

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Não concordo nem discordo

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(6)

Gráfico 7 - Concordância com o atual modelo da ADD segundo a situação profissional

(%)

Gráfico 8 - Concordância com o atual modelo de ADD segundo o género (%)

11,8 10,8 44,1 31,2 2,2 8,3 14,1 57,7 18,9 1,0

Discordo totalmente

Discordo

Não concordo nem discordo

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7,4 12,6 60,9 18,1 0,9 9,8 20,6 47,1 21,6 1,0 12,5 6,8 47,7 30,7 2,3

(7)

Gráfico 9 - Concordância com o atual modelo de ADD segundo a frequência na formação

sobre avaliação. (%)

Discordo totalmente

Discordo

Não concordo nem discordo

Concordo

Concordo totalmente

8,7 12,9 57,4 20,2 0,8 12,5 16,7 33,3 33,3 4,2

Sim

Não

(8)

Gráfico 10 - Objetivos iminentemente sumativo segundo o avaliador externo (%)

Gráfico 11 - Intervenientes na ADD da RAM segundo a idade (%)

47,4 21,1 21,1 5,3 5,3 42,1 26,3 15,8 15,8 0,0 11,5 19,2 38,5 15,4 15,4 7,7 30,8 46,2 7,7 7,7 14,3 26,4 34,1 19,8 5,5 7,7 19,8 56,0 15,4 1,1 6,5 11,5 48,0 29,0 5,0 3,0 11,0 56,0 27,0 3,0 13,0 10,1 30,4 29,0 17,4 5,8 10,1 37,7 39,1 7,2

Discordo totalmente

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Não concordo nem discordo

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Muito importante

Importante

Mais ou menos importante

Pouco importante

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2,2 4,3 8,7 60,9 23,9 4,7 5,2 25,6 46,0 18,5 4,5 8,2 19,1 53,6 14,5 8,1 8,1 32,4 43,2 8,1

Nada importante

Pouco importante

Mais ou menos importante

Importante

Muito importante

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(9)

Gráfico 12 - Intervenientes da ADD na RAM segundo o género (%)

Gráfico 13 - Importância das fontes de recolha de informação da ADD na RAM segundo a

idade (%)

4,3 3,2 20,4 43,0 29,0 1,6 2,6 13,8 61,9 20,2

Nada importante

Pouco importante

Mais ou menos importante

Importante

Muito importante

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Feminino

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4,3 0,0 17,4 63,0 15,2 2,2 4,3 15,2 67,4 10,9 0,0 4,3 15,2 63,0 17,4 0,0 0,0 6,5 69,6 23,9 2,4 3,8 17,1 55,0 21,8 1,9 7,1 26,1 57,8 7,1 4,7 7,6 26,5 49,8 11,4 1,9 3,3 15,6 55,0 24,2 1,8 3,6 12,7 63,6 18,2 3,6 7,3 14,5 63,6 10,9 6,4 11,8 18,2 52,7 10,9 1,8 3,6 11,8 57,3 25,5 2,7 5,4 18,9 51,4 21,6 5,4 8,1 29,7 40,5 16,2 8,1 13,5 21,6 43,2 13,5 2,7 8,1 27,0 43,2 18,9

Nada importante

Pouco importante

Mais ou menos importante

Importante

Muito importante

Nada importante

Pouco importante

Mais ou menos importante

Importante

Muito importante

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Pouco importante

Mais ou menos importante

Importante

Muito importante

Nada importante

Pouco importante

Mais ou menos importante

Importante

Muito importante

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(10)

Gráfico 14 - Importância das fontes de recolha de informação da ADD na RAM segundo o

género (%)

6,5

5,4

12,9

47,3

28,0

1,3

3,2

17,0

60,9

17,6

Nada importante

Pouco importante

Mais ou menos importante

Importante

Muito importante

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Feminino

Masculino

Referências

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