SESSÕES DE COMUNICAÇÕES
Exposição oral e discussão de estudos organizados em três eixos de
produção acadêmica:
§ Estudos em Curso – estudos em processo de desenvolvimento por
Pós-graduandos de programas de Pós-Graduação (Mestrado e
Doutorado).
§ Projetos de Pesquisa – estudos em fase inicial de desenvolvimento
por de programas de Pós-Graduação (Mestrado e Doutorado).
§ Trajetórias de Pesquisas – estudos concluídos por egressos de
Programas de Pós-Graduação com até 03 anos de defesa de
Dissertação de Mestrado ou Tese de Doutorado e por
professores-pesquisadores vinculados a Instituições de Ensino Superior.
14/05/2014 - Quinta-feira – 18h-19h30min
Horário Sessão 1
EIXO TEMÁTICO: DISCURSOS SOBRE O
ENSINO/POLÍTICAS
LINGUÍSTICAS/LINGUAGEM
E
PRÁTICAS SOCIAIS
Título do trabalho Autor/Instituição Modalidade
do Trabalho Local 18h A CALIGRAFIA COMO EXIGÊNCIA DOS PROGRAMAS E DAS TRADIÇÕES
Marco Aurelio BUGNI
(Universidade de Sorocaba/UNISO, SP, Brasil) Estudo em Curso Sala 120 Bloco B 18h20min OS MODOS DE APROPRIAÇÃO DA PERSPECTIVA CONSTRUTIVISTA DE
EMÍLIA FERREIRO SOBRE AQUISIÇÃO DO SISTEMA
DE REPRESENTAÇÃO
ESCRITA EM PESQUISAS
ACADÊMICAS SOBRE
ALFABETIZAÇÃO
Dayse Cristina Araujo da CRUZ (Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, SP, Brasil) Estudo em Curso 18h40min A ORGANIZAÇÃO CURRICULAR: CONTRIBUIÇÕES PARA A REFLEXÃO DE UMA ANÁLISE DE DOCUMENTOS Lays PEREIRA (Universidade Federal de São Paulo, SP, Brasil) Trajetória de Pesquisa
OFICIAIS SOB A PERSPECTIVA BAKHTINIANA 19h
A
(DES)CONSIDERAÇÃO
DE
FERRAMENTAS
LINGUÍSTICAS
NO
WISC-III
Patrícia Aparecida de AQUINO (Instituto de Estudos
da
Linguagem,
Universidade
Estadual
de
Campinas,
SP.
Brasil)
Estudo em Curso 19h20min DiscussãoHorário Sessão 2
EIXO TEMÁTICO: MÍDIAS DIGITAIS,
LINGUAGEM E EDUCAÇÃO
Título do trabalho Autor/Instituição Modalidade
do Trabalho
Local
18h NOVOS LETRAMENTOS DA
CULTURA DIGITAL
ATRAVÉS DAS WIKIS: A
CONSTRUÇÃO DE UM CURRÍCULO ESCOLAR COLETIVO EM UM CURSO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA - INGLÊS Ricardo Toshihito SAITO (Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, SP, Brasil) Projeto de Pesquisa Sala 121 Bloco B
18h20min LETRAMENTO DIGITAL E
FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LETRAS Roziane Keila GRANDO (Universidade Estadual de Campinas, SP, Brasil) Estudo em Curso
18h40min OBJETOS EDUCACIONAIS
DIGITAIS: NOVOS LETRAMENTOS E MULTILETRAMENTOS NO ENSINO DE LITERATURA OU CLASSIFICAÇÃO DIGITAL DE CARACTERÍSTICAS LITERÁRIAS? Rosivaldo GOMES (Universidade Federal do Amapá, AP, Brasil/PG-Universidade Estadual de Campinas, SP, Brasil) Estudo em Curso 19h ANÁLISE DO REPOSITÓRIO
DIGITAL DO MEC “PORTAL DO PROFESSOR” À LUZ
DOS CONCEITOS DOS
NOVOS E MULTILETRAMENTOS Gláucia de Jesus COSTA (Universidade Estadual de Campinas, SP, Brasil) Projeto de Pesquisa 19h20min Discussão
Horário Sessão 3
EIXO
TEMÁTICO:
ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA
Título do trabalho Autor/Instituição Modalidade
do Trabalho Local 18h A ABORDAGEM INTERCULTURAL NO ENSINO DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA PARA BOLIVIANOS NA REDE PÚBLICA DE ENSINO DO MUNICÍPIO DE SÃO PAULO: UM ESTUDO DE CASO
Ana Katy Lazare
GABRIEL (Universidade de São Paulo/Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, SP, Brasil) Estudo em Curso Sala 123 Bloco B 18h20min LETRAMENTOS E PROJETOS COLABORATIVOS NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA DO PROFIS Luciana Vasconcelos MACHADO (Instituto de Estudos da Linguagem, Universidade Estadual de Campinas, SP, Brasil) Estudo em Curso
18h40min ENSINO DE LÍNGUA
ESTRANGEIRA E ENSINO MÉDIO (INTEGRADO): SOB
A MIRA(GEM) DA FORMAÇÃO OMNILATERAL E POLITÉCNICA Daniella de Souza BEZERRA (Instituto Federal de
Goiás, GO, Brasil) Trajetória de Pesquisa 19h O ENSINO PÚBLICO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS NO DISTRITO FEDERAL: MEMÓRIAS E TRAJETÓRIAS DE CAMPO Denise DAMASCO (Universidade de Brasília, DF, Brasil) Trajetória de Pesquisa 19h20min Discussão
Horário Sessão 4
EIXOS TEMÁTICOS: DISCURSOS SOBRE
O ENSINO/LINGUAGEM E PRÁTICAS
SOCIAIS
Título do trabalho Autor/Instituição Modalidade
do Trabalho Local 18h AS PRODUÇÕES DE SENTIDO DA PALAVRA "POPULAR" NOS DISCURSOS DOS PROFESSORES DA UNILAB Francisca Mônica Rodrigues de LIMA (Universidade Nove de Julho, SP, Brasil) Projeto de Pesquisa
E DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NA IMPRENSA PAULISTANA (Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, SP, Brasil) Estudo em Curso Sala 137 Bloco B 18h40min A REPRESENTAÇÃO
SOCIAL DA MÍDIA SOBRE A INFÂNCIA
Bruna Tairine SILVA (Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” – Presidente Prudente, SP, Brasil) Estudo em Curso 19h Discussão
15/05/2014 - Sexta-feira – 13h30min-15h30min
Horário Sessão 5
EIXO
TEMÁTICO:
CURRÍCULO
E
FORMAÇÃO
DO
PROFESSOR
DE
LÍNGUA
Título do trabalho Autor/Instituição Modalidade
do Trabalho Local 13h30min CONCEPÇÕES EPISTEMOLÓGICAS DA LINGUAGEM NO LETRAMENTO DO PROFESSOR EM FORMAÇÃO Caroline SEIXAS (Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP, Brasil) Estudo em Curso Sala 108 Bloco B
13h50min CONCEPÇÃO DE DOCENTE
E POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA LEITURA PRELIMINAR DO PROGRAMA PARFOR/LETRAS, DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ Maria Helena Rodrigues CHAVES (Universidade Federal do Pará, PA, Brasil/PG-Universidade de São Paulo, SP, Brasil) Estudo em Curso
14h10min ENSINANDO A ENSINAR :
DAR VOZ ÀS
FORMADORAS PARA
FORTALECER O MÉTIER
Simone Maria Dantas
LONGHI
(Universidade Federal de Viçosa, MG, Brasil/
PG-Universidade de
São Paulo, SP, Brasil)
Estudo em Curso 14h30min PRÁTICAS DE LETRAMENTO FORMATIVAS NO LOCAL DE TRABALHO DO PROFESSOR: DESENHOS TRANSDISCIPLINARES PARA COMPREENSÃO DA Paula Bacarat de GRANDE (Universidade Estadual de Campinas, SP, Brasil) Trajetória de Pesquisa
AGÊNCIA DO PROFESSOR EM SUA FORMAÇÃO
14h50min Discussão
Horário Sessão 6
EIXO
TEMÁTICO:
ENSINO-APRENDIZAGEM
EM
DIFERENTES
DISCIPLINAS ESCOLARES
Título do trabalho Autor/Instituição Modalidade
do Trabalho
Local
13h30min A AULA DE EDUCAÇÃO
FÍSICA COMO RELAÇÃO DIALÓGICA Juliana SCARAZZATTO (Faculdade de Educação, Universidade Estadual de Campinas, SP, Brasil) Projeto de Pesquisa Sala 110 Bloco B 13h50min A APROPRIAÇÃO DA LINGUAGEM SOCIOLÓGICA ENTRE ESTUDANTES DO
ENSINO MÉDIO: UMA
PESQUISA EXPLORATÓRIA SOBRE LETRAMENTO E APRENDIZADO Erika Kulessa de SOUZA (Universidade de São Paulo, SP, Brasil) Estudo em Curso
14h10min DA TEORIA À PRÁXIS: A
IMPORTÂNCIA DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA Eliane Scandelai SOARES (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, SP, Brasil) Trajetória de Pesquisa
14h30min LINGUAGEM E LEITURA
NAS AULAS DE MATEMÁTICA: UMA PROPOSTA INTERDISCIPLINAR Sebastião Carlúcio ALVES FILHO (Universidade Estadual de Goiás, Jataí, GO, Brasil)
Trajetória de Pesquisa
14h50min Discussão
Horário
Sessão 7
EIXOS
TEMÁTICOS:
ENSINO-APRENDIZAGEM/ LEITURA
Título do trabalho Autor/Instituição Modalidade
do Trabalho Local 13h30min TRAJETÓRIAS DE LEITURA LITERÁRIA DE PROFESSORAS ALFABETIZADORAS E
ENSINO DE LEITURA NOS
Iracema Santos do NASCIMENTO (Faculdade de Educação, Universidade de São Estudo em Curso Sala
ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Paulo, São Paulo, SP, Brasil)
120 Bloco B
13h50min A ARTE DE FAZER:
MEMÓRIA, PARTICIPAÇÃO E HISTÓRIA NOS 30 ANOS
DA ASSOCIAÇÃO DE LEITURA DO BRASIL Sonia Midori TAKAMATSU (Faculdade de Educação, Universidade Estadual de Campinas, SP, Brasil) Estudo em Curso
14h10min LIVRO DIDÁTICO DE
PORTUGUÊS NO
CONTEXTO DO ENSINO E
APRENDIZAGEM DE
LEITURA E
INTERPRETAÇÃO DO
TEXTO ESCRITO: UMA
PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR
Miriã Alves de Laet
SILVA
(Universidade
Estadual de Goiás, Jataí, GO, Brasil)
Estudo em
Curso
14h30min Discussão
Horário Sessão 8
EIXO TEMÁTICO: ARTE, LINGUAGEM,
CONHECIMENTO
Título do trabalho Autor/Instituição Modalidade
do Trabalho
Local
13h30min FEIÇÕES DA DIGNA
IDADE: UMA ETNOGRAFIA
VISUAL DO DIREITO HUMANO À ARTE-EDUCAÇÃO NA TERCEIRA IDADE Kizz de Brito BARRETTO (Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, SP, Brasil) Projeto de Pesquisa Sala 123 Bloco B
13h50min CONTAMINAÇÕES ENTRE
ARTES CÊNICAS, FILOSOFIA E EDUCAÇÃO NA PESQUISA DA IMPROVISAÇÃO DE DANÇA Raquel Valente de GOUVÊA (Universidade Estadual de Campinas, SP, Brasil) Estudo em Curso 14h10min NIETZSCHE, O PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA
Luiz Antonio Callegari
COPP (Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, SP, Brasil) Estudo em Curso
14h30min ENTRE A LINGUÍSTICA E
A LITERATURA:
PERCURSOS
INTERDISCIPLINARES
Maurício SILVA
(Universidade Nove de
Julho, SP, Brasil) Trajetória de
Pesquisa
Horário Sessão 9
EIXOS
TEMÁTICOS:
ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA/ ESCRITA
Título do trabalho Autor/Instituição Modalidade
do Trabalho Local 13h30min INDÍCIOS DE ESTILOSIDADE: O PROCESSO DE ESCRITA DE CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL Renata de Oliveira COSTA (Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, SP, Brasil) Projeto de Pesquisa Sala 129 Bloco B 13h50min DA ANÁLISE DO DISCURSO AO ENSINO DE TEXTO Lucas do NASCIMENTO (Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, SP, Brasil) Estudo em Curso
14h10min A CATEGORIA VERBAL
SOB A ÓTICA
ENUNCIATIVA:
PROPOSIÇÕES PARA UM ENSINO REFLEXIVO
Soraia Assis GARCIA (Universidade Federal de São Paulo, SP, Brasil) Trajetória de Pesquisa 14h30min O IMAGINÁRIO DO
REVISOR DE TEXTOS NOS
RITOS GENÉTICOS
EDITORIAIS
Luciana Rugoni SOUSA (Universidade Federal de São Carlos, SP, Brasil) Trajetória de Pesquisa 14h50min Discussão
Horário Sessão 10
EIXO TEMÁTICO: MÍDIAS DIGITAIS,
LINGUAGEM E EDUCAÇÃO
Título do trabalho Autor/Instituição Modalidade
do Trabalho
Local
16h MOBILE LEARNING: UM
NOVO PARADIGMA PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM OU APENAS MAIS UMA FERRAMENTA PARA AS SALAS DE AULA? Leandro Fabrício CAMPELO (Instituto Federal do Norte de Minas Gerais, MG, Brasil) Projeto de Pesquisa Sala 108 Bloco B 16h20min A CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS EM MEMES
Lilian Mara Dal Cin dos SANTOS (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo/Universidade Paulista, SP, Brasil) Projeto de Pesquisa
16h40min WIKIPÉDIA E LETRAMENTO
DIGITAL: UMA EXPERIÊNCIA DE PRÁTICA Rafaela Salemme BOLSARIN (Universidade Estudo em Curso
COLABORATIVA DE ESCRITA
Estadual de
Campinas, SP, Brasil)
17h ARGUMENTAÇÃO E REDES
SOCIAIS: O TWEET COMO GÊNERO E A EMERGÊNCIA DE NOVAS PRÁTICAS COMUNICATIVAS Gabriela DIOGUARDI (FFLCH/USP – (Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, SP, Brasil) Trajetória de Pesquisa 17h20min Discussão
Horário Sessão 11
EIXOS
TEMÁTICOS:
ESCRITA/ALFABETIZAÇÃO
E
LETRAMENTO
Título do trabalho Autor/Instituição Modalidade
do Trabalho
Local
13h30min DISCURSOS INFANTIS
SOBRE AS APRENDIZAGENS E PROCESSOS DE PRODUÇÃO DO TEXTO ESCRITO Renata Rezende GONDIM (Universidade Federal do Rio De Janeiro – Colégio Pedro II, RJ, Brasil) Projeto de Pesquisa Sala 139 Bloco B
13h50min A EDUCAÇÃO NAS
GRANDES METRÓPOLES: ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA EM SÃO MIGUEL PAULISTA Fernanda MARCUCCI (Universidade Federal de São Paulo, SP, Brasil) Estudo em Curso 14h10min DA ORIENTAÇÃO À PRODUÇÃO – O PERCURSO DE ESCRITA DE ALUNOS DE UM 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Maristela Silva de FREITAS (Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, SP, Brasil) Estudo em Curso
14h30min O PAPEL DO OUTRO NA
AQUISIÇÃO DA ESCRITA PELA CRIANÇA
Julia Maria Borges
ANACLETO (Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, SP, Brasil) Trajetória de Pesquisa 14h50min Discussão
15/05/2014 - Sexta-feira – 16h-18h
Horário Sessão 12
EIXO
TEMÁTICO:
MÍDIAS
DIGITAIS,
LINGUAGEM E EDUCAÇÃO
Título do trabalho Autor/Instituição Modalidade
do Trabalho Local 13h30min SHERAZADE 2.0 - NARRATIVAS HIPERMIDIÁTICAS E SEU USO NA EDUCAÇÃO
Sushila Vieira CLARO
(Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, SP, Brasil) Estudo em Curso Sala 137 Bloco B
13h50min GAMES E NARRATIVA: A
LITERATURA GAMER E O JOGADOR-LEITOR
Aline Akemi NAGATA
(Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, SP, Brasil) Estudo em Curso 14h10min A NARRATIVA NA CONSTRUÇÃO DO SIGNIFICADO Ana Claudia LOUREIRO (Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, SP, Brasil) Estudo em Curso
14h30min O TEXTO DIGITAL EM
SALA DE AULA:
REGISTRO E ANÁLISE DA PRÁTICA DOCENTE
Alba Helena Fernandes
CALDAS (Centro Universitário de Itajubá/FEPI, MG, Brasil) Trajetória de Pesquisa 14h50min Discussão
Horário Sessão 13
EIXO
TEMÁTICO:
ENSINO-APRENDIZAGEM
DE
LÍNGUA
ESTRANGEIRA
Título do trabalho Autor/Instituição Modalidade
do Trabalho
Local
16h O GOVERNO FINGE QUE
INVESTE, A ESCOLA
FINGE QUE FACILITA, O PROFESSOR FINGE QUE ENSINA, O ALUNO FINGE
QUE APRENDE E A
FAMÍLIA FINGE QUE SE IMPORTA: CRENÇAS E EXPECTATIVAS DE AGENTES ENVOLVIDOS NO ENSINO/APRENDIZAGEM DE INGLÊS COMO LE DE MARABÁ-PA Luciana Kinoshita BARROS (Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará, PA, Brasil/ PG-Universidade de São Paulo, SP, Brasil) Projeto de Pesquisa Sala 110 Bloco B
16h20min ENSINO DE LÍNGUAS
ESTRANGEIRAS NOS
Vilton Soares de Souza
INSTITUTOS FEDERAIS PARA QUÊ? REALIDADE
E PERSPECTIVAS DO
ENSINO DO FRANCÊS
Católica de São Paulo, SP, Brasil) Curso 16h40min TRANSDISCIPLINARIDAD E EM LÍNGUA INGLESA – ENSINO FUNDAMENTAL I – PERCURSOS E REPRESENTAÇÕES DOCENTES
Joana de São PEDRO (Universidade Estadual de Campinas, SP, Brasil) Estudo em Curso 17h Discussão
Horário Sessão 14
EIXOS TEMÁTICOS: ARTE, LINGUAGEM,
CONHECIMENTO/LINGUAGEM
E
PRÁTICAS SOCIAIS
Título do trabalho Autor/Instituição Modalidade
do Trabalho Local 16h A EFETIVAÇÃO DA HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRAS E AFRICANAS NO ENSINO PÚBLICO E PRIVADO: UM ESTUDO COMPARATIVO ENTRE DUAS ESCOLAS
Antonio GERMANO (Universidade Nove de
Julho, SP, Brasil) Projeto de
Pesquisa Sala 120 Bloco B 16h20min NARRATIVAS DE CULTURA DE TRADIÇÃO ORAL OU QUANDO A PALAVRA É CORPO Henrique Leonardo DUTRA (Faculdade de Educação, Universidade Estadual de Campinas, SP, Brasil) Estudo em Curso
16h40min O MITO E AS RELAÇÕES
DE GÊNERO NAS
PRÁTICAS DE TRABALHO DOS CARANGUEJEIROS DE BACURITEUA-PA
Camilla da Silva SOUZA (Universidade Federal do Pará, PA, Brasil)
Trajetória de Pesquisa 17h OS ROMANCES COMO ESPAÇO DE MEMÓRIA Cyntia Belgini ANDRETTA (Universidade Estadual de Campinas/ Pontifícia Universidade Católica de Campinas, SP, Brasil) Trajetória de Pesquisa 17h20min Discussão
Horário Sessão 15
EIXOS TEMÁTICOS: ESCRITA
do Trabalho 16h DIAGNÓSTICO SOBRE A REALIZAÇÃO DA COESÃO TEXTUAL EM TEXTOS DE ALUNOS DA REDE PÚBLICA DA
CIDADE DE SÃO PAULO
Hanna ESTEVAM
(Faculdade de
Educação, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP, Brasil) Projeto de Pesquisa Sala 123 Bloco B
16h20min ESCREVER PARA
PRODUZIR SENTIDOS: PROCESSOS REFERENCIAIS ENVOLVIDOS NA CONSTRUÇÃO DA COESÃO E COERÊNCIA EM REDAÇÕES DE VESTIBULAR
Silvia Albert BACHUR (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, SP, Brasil)
Estudo em
Curso
16h40min PLANO DE TEXTO E
ARTICULADORES TEXTUAIS EM REDAÇÕES DO ENEM 2012: ESTRATÉGIAS LINGUÍSTICO-TEXTUAIS EM ESCRITA ARGUMENTATIVA
Maria Isabel Soares
OLIVEIRA (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão, MA, Brasil/PG-Universidade Cruzeiro do Sul, SP, Brasil) Estudo em Curso 17h PRODUÇÃO DE GÊNEROS TEXTUAIS NA UNIVERSIDADE: DESENVOLVENDO CAPACIDADES DE LINGUAGEM
Dalve Oliveira Batista
SANTOS (Universidade Federal do Tocantins, TO, Brasil) Estudo em Curso 17h20min Discussão
Horário Sessão 16
EIXO TEMÁTICO: ENSINO-APRENDIZAGEM
DE LÍNGUA/LIVRO DIDÁTICO
Título do trabalho Autor/Instituição Modalidade
do Trabalho Local 16h A HISTORIOGRAFIA GRAMATICAL NOS CONCURSOS PÚBLICOS DE NÍVEL MÉDIO NO BRASIL ENTRE OS SÉCULOS XX E XXI Alex George MAGALHÃES (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, SP, Brasil) Projeto de Pesquisa Sala 16h20min AS FIGURAS DE LINGUAGEM EM LIVROS DIDÁTICOS E GRAMÁTICAS ESCOLARES: CONCEPÇÕES DE Loreta Russo MONTEIRO (Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, SP, Brasil)
Estudo em
LÍNGUA E MÉTODOS DE ENSINO
128 Bloco B
16h40min A DIDATIZAÇÃO DOS
CONTOS DE FADA: DAS
LABAREDAS DA FOGUEIRA ÀS PÁGINAS DO LIVRO DIDÁTICO Dalva Ramos de Resende MATOS (Universidade Federal de Goiás, Jataí, GO, Brasil)
Estudo em Curso 17h GRAMÁTICA E TEXTO LITERÁRIO EM LIVROS ESCOLARES DE PORTUGUÊS DA PRIMEIRA METADE DO SÉCULO XX Rejane Rodrigues Almeida de MEDEIROS (Universidade Federal de São Carlos, SP, Brasil)
Trajetória de Pesquisa 17h20min INTERDISCIPLINARIDADE E DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS E HABILIDADES EM MATERIAL DIDÁTICO DA REDE PRIVADA DE ENSINO: (IN)EXISTÊNCIA (RE)VELADA
Sílvio Ribeiro da SILVA (Universidade Federal de
Goiás, Jataí, GO, Brasil) Trajetória de Pesquisa
17h40min Discussão
Horário
Sessão 17
EIXOS TEMÁTICOS:
ARTE, LINGUAGEM,CONHECIMENTO/
LINGUAGEM E PRÁTICAS
SOCIAIS/ ORALIDADE
Título do trabalho Autor/Instituição Modalidade
do Trabalho Local 16h O CORPO EM AÇÃO E A VIDA EM TRANSFORMAÇÃO: LINGUAGEM E TRABALHO NA ONTOLOGIA DO SER SOCIAL
Alexandre Akio Casoto
SUENAGA (Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, SP, Brasil) Projeto de Pesquisa Sala 137 Bloco B
16h20min CORPO <> GÊNERO:
UMA EXPERIÊNCIA
A/R/TOGRÁFICA
Daniel Santos COSTA
(Faculdade de Educação, Universidade Estadual de Campinas, SP, Brasil) Projeto de Pesquisa
16h40min O ENSINO DO GÊNERO
SEMINÁRIO EM ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS DE SÃO PAULO Patrícia Raquel de FREITAS (Universidade Estadual de Campinas, SP, Brasil) Estudo em Curso 17h A EDUCAÇÃO DO CORPO NA ESCOLA EM NARRATIVAS DO Dolores Setuval ASSARITTI Eliana AYOUB Estudo em Curso
COTIDIANO (Universidade Estadual
de Campinas, SP,
Brasil)
17h20min A LÍNGUA E O JOGO:
INTERDISCIPLINARIDAD
E NAS AULAS DE
LÍNGUA PORTUGUESA
Ana Luisa Feiteiro
Cavalari LOTTI (Universidade de São Paulo, SP, Brasil) Trajetória de Pesquisa 17h40min Discussão
Horário Sessão 18
EIXOS
TEMÁTICOS:
LEITURA
E
LITERATURA/
ARTE,
LINGUAGEM,
CONHECIMENTO
Título do trabalho Autor/Instituição Modalidade
do Trabalho Local 16h AFRICANIDADE E LETRAMENTO LITERÁRIO: A LEI 10639/03 E A QUESTÃO ÉTNICO-RACIAL NA ESCOLA Márcia Moreira PEREIRA (Universidade Nove de Julho, SP, Brasil) Projeto de Pesquisa Sala 139 Bloco B
16h20min LEITURA FRUIÇÃO: O
PRAZER POSSÍVEL NO ESPAÇO ESCOLAR
Fabiana Bigaton TONIN (Universidade Estadual de Campinas/Instituto Federal de São Paulo – Capivari, SP, Brasil)
Projeto de
Pesquisa
16h40min
LEITURA, MEMÓRIA E
DANÇA: IMAGENS EM
REVERBERAÇÕES
Rosana BAPTISTELLA Norma Sandra de Almeida FERREIRA (Faculdade de Educação, Universidade Estadual de Campinas, SP, Brasil) Estudo em Curso 17h EVENTOS E PRÁTICAS DE LETRAMENTO NA SALA DE LEITURA: GESTÃO DO TEMPO E LEITURA LITERÁRIAEstevão Marcos Armada
FIRMINO (Universidade Federal de São Paulo, SP, Brasil) Estudo em Curso
17h20min LEITURA E LITERATURA
NA CONSTITUIÇÃO DO SUJEITO LEITOR
Rosemary Lapa de
OLIVEIRA
(Universidade do Estado da Bahia, BA, Brasil)
Trajetória de Pesquisa