Sandra Sirangelo Maggio SÚMULA DA DISCIPLINA LITERATURA INGLESA I TURMA A

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Sandra Sirangelo Maggio

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL

INSTITUTO DE LETRAS

DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS MODERNAS SETOR DE INGLÊS

SÚMULA DA DISCIPLINA

LITERATURA INGLESA I

TURMA A

1. Departamento de Línguas Modernas

Disciplina: Literatura Inglesa I Código: Let 02271

Carga Horária: 60 horas-aula Créditos: 04

Professora: Sandra Sirangelo Maggio Turma: A

Horário: 4102-6021 Semestre: 2009/2

2. Súmula: Estudo panorâmico da literatura Inglesa, dos primórdios até o início do século XIX.

3. Objetivo Geral: Estimular o interesse do aluno pela literatura inglesa e sua reflexão a respeito desta literatura. Incentivar sua percepção das influências sobre a produção de outras literaturas de língua inglesa, assim como suas ligações com outras formas artísticas e culturais.

4. Objetivos Específicos:

1. Ler e compreender obras da literatura em língua inglesa, percebendo modificações nas manifestações literárias inglesas ocorridas ao longo do tempo.

2. Perceber o contexto em que as obras literárias foram produzidas, estabelecendo relações entre a História e as Representações Estéticas produzidas pelos artistas inseridos naquela cultura em formação.

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3. Refletir sobre conteúdo e forma das obras estudadas. 5. Conteúdos Programáticos:

5.1 – Formação da Língua e a Era da Fábula

http://www.grahamphillips.net/Merlin/merlin2.jpg

5.2 – A Literatura Anglo-saxã (Old English)

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Beowulf.firstpage.jpeg 5.3 – Literatura Medieval (Middle English)

http://www.cyberspacerobinson.net/courses/literature/chaucer/chaucerplan.html 5.4 – Literatura Elizabetana (Early Modern English)

http://www.mimelikethis.com/images/Elizabethanpantomime.jpg 5.5 – Literatura do Século XVII (Cavalier Poetry)

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5.6 – Literatura do Século XVIII (poesia, ensaios, ficção)

http://shellgames.wordpress.com/2009/03/page/2/

5.7 – O surgimento e o desenvolvimento do Romance

http://wwwsummereading-bertram.blogspot.com/2008/01/adventures-of-robinson-cruseo-by-daniel.html http://sharetv.org/images/pride_and_prejudice_uk-show.jpg

6 – Cronograma e planilha de atividades

CLASS SYLLABUS English Literature I 2009/2

WEEK MONDAY CLASS FRIDAY CLASS

Week # 01 Introducing the Course

Quickcheck Pre-test

Introducing the Course Establishing Procedures Week # 02 Pre-historic Britain; The Coming

of the Romans; and Saxons

17th_{Century in Britain}

John Milton: Paradise Lost Week # 03 Beowulf; Old English; Old English

Literature; Arthurian Legends

18th Century in Britain; The Novel; Daniel Defoe Week # 04 The Normans; Middle English

The Robin Hood Ballads

Alexander Pope; Voltaire Swift; The Age of Reason Week # 05 Chaucer; The Canterbury Tales;

“The Book of the Duchess”

Gulliver’s Travels:

Voyage to Lilliput Week # 06 Holiday: Independence of Brazil Restauration Drama: She

Stoops to Conquer

Week # 07 Quiz # 01: Literature and History

Blake; Wordsworth and Coleridge Week # 08 Early Modern English; Marlowe,

Raleigh,Spenser, Donne; The Bible

Byron, Keats and Shelley Gothic Literature Week # 09 William Shakespeare; Sonnets

“Shall I Compare Thee…” “Look in thy Glass”…

Pride and Prejudice

Week # 10 “My Mistress’Eyes…” “If I Profane…”

Pride and Prejudice

Week # 11 Holiday: Patron Saint of Brazil Pride and Prejudice

Week # 12 Romeo and Juliet Pride and Prejudice

Week # 13 Holiday: Public Servant’s Day Pride and Prejudice

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Week # 15 William Shakespeare

Hamlet

Pride and Prejudice Quiz # 02 (in class)

Week # 16 William Shakespeare

Macbeth

Pride and Prejudice

Week # 17 Final Comments on the Course Course Evaluation

Week # 18

7. Procedimentos Didáticos:

As abordagens adotadas serão variadas, predominando a comunicativa, a socrática e a estrutural. Integram as atividades do semestre:

7.1 -- Aulas expositivo-dialogadas 7.2 -- Atividades individuais

7.3 – Atividades em pequenos grupos 7.4 – Atividades de pesquisa

8 -- Avaliação

Atendidas as especificações legais quanto à freqüência mínima exigida1, o procedimento de avaliação respeitará dois critérios:

8.1 -- Critério Qualitativo: posição do aluno com relação a sua condição inicial na disciplina, através de comprovação de empenho e crescimento individual aferidos através de pré e pós-testagem de conteúdos (Quickcheck Test);

8.2 -- Critério Quantitativo: posição do aluno, no final do curso, com relação aos objetivos estabelecidos pela disciplina.

8.3 – Elementos para a Avaliação:

Freqüência...10% Participação em Aula...10% Crescimento aferido...10% Composição...15% Take-home...10% Apresentação Oral………...…15% Teste # 01...15% Teste # 02...15% Reforço de avaliação: Contraste pré-teste/pós-teste

Participação em atividades extra-classe relacionadas Trabalhos de casa e demais contribuições

Observação: Serão fornecidas aos alunos informações detalhadas sobre as regras de elaboração de trabalho escrito, de forma que a constatação de

1_{As normas quanto a registro de freqüência, atribuição de conceitos, código de ética e demais}

determinações podem ser encontradas nas Resoluções do CEPE – UFRGS, todas disponíveis online. São especialmente recomendadas as leituras do Código Disciplinar (Resolução 07/2004) e das Normas Básicas da Graduação da UFRGS (Resolução 17/2007)

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ocorrência de plágio não será considerada um ato de ignorância, mas sim de má-fé.

9– Fontes Primárias (podem ser consultadas quaisquer edições ou textos virtuais, em inglês, no original integral)

Beowulf (anônimo)

Le Morte D’Arthur, de Thomas Malory Canterbury Tales, de Geoffrey Chaucer

“The Book of the Duchess”, de Geoffrey Chaucer

William Shakespeare: sonnets # III, XVIII, CXXX, CXXXVIII William Shakespeare: Romeo and Juliet; Hamlet; Macbeth;

Seleção de sonetos de Marlowe, Raleigh, Spenser e John Donne (polígrafo) John Milton – from Paradise Lost

Oliver Goldsmith, She Stoops to Conquer Jonathan Swift, from Gulliver’s Travels,

Daniel Defoe: from Journal of the Plague Year Sophocles: Oedipus the King

Jane Austen: Pride and Prejudice

10 - Bibliografia Geral:

BURGESS, Anthony. English Literature. London: Longman, 1986.

CHURCHILL, Winston. A History of the English Speaking Peoples. 4 vol. New York: Barnes & Noble, 2003.

CROSS, T. P.; SMITH, R.; STAUFFER, E. C.; COLLETTE, E. English Writers. Boston: Ginn and Company, 2001.

EAGLETON, Terry. Literary Theory: An Introduction. 2nd ed. London: Verso, 1995.

FREUD, Sigmund. “Some Character-Types Met with in Psycho-Analytic Work [The Exceptions]”. In: GAY, Peter (ed.) The Freud Reader. London: Norton, 1995.

INGLIS, R. B.; SPEAR, J. Anventures in English Literature. New York: Harcourt, Brace Jovanovich, 1960.

TREVELLIAN, George Macaulay. English Social History. London: Longman, 1985.

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11 – Filmes de Apoio: English, the Mother Tongue Beowulf

Camelot Excalibur

The Canterbury Tales Romeo and Juliet

Othello, by Shakespeare Othello, by Verdi

Much Ado about Nothing Macbeth

Shakespeare in Love

A Midsummer Night’s Dream The Taming of the Shrew Hamlet

Oedipus the King Elizabeth

Elizabeth, the Golden Age Mary Queen of Scots Cromwell

To Kill a King Gulliver’s Travels Amazing Grace Stage Beauty

She Stoops to Conquer Robinson Crusoe Moll Flanders Tom Jones

Pride and Prejudice Persuasion

Mansfield Park Abinger Harvest Emma

Sense and Sensibility Becoming Jane