Quatro Parábolas de Jesus

Quatro Parábolas de Jesus

Neste pacote há materiais para uma série de quatro lições sobre algumas

Parábolas de Jesus. Primeiramente está incluído o guia do líder, seguido por

folhas que podem ser utilizadas pelo estudante. Nossa intenção é que você

encontre estes materiais úteis para o contexto do seu ministério. Como

sempre, por favor revise a lição cuidadosamente antes de cada sessão.

Guia do Líder

Sessão Um: Fugindo

Quebra-gelo: Peça para que todos completem a sentença: “Eu sinto mais vontade de deixar minha casa quando. . .”

Com a Palavra: As parábolas se prestam a interpretações dramáticas. Sua abordagem será determinada pelo tamanho e interesse do seu grupo. Com um esforço mínimo, uma pequena e efetiva peça usando Lucas 15:11-31 como base, pode ser feito. Sem nenhum esforço, a passagem pode ser lida dramaticamente atribuindo partes ao narrador, filho mais novo, filho mais velho e pai. A ênfase deve estar em divertir-se com a história de modo que os

sentimentos dos personagens possam emergir.

Seção A: Divida o grupo maior em três grupos menores. Atribua a cada grupo um personagem da história (pai, filho mais novo e filho mais velho). Peça para cada grupo discutir entre si os possíveis sentimentos do personagem.

Seção B: As respostas de múltipla escolha podem ser uma ferramenta efetiva para ajudar os estudantes a avaliarem onde eles estão espiritualmente. Incentive uma atmosfera de abertura e honestidade. Defina o ritmo sendo o primeiro a partilhar.

Seção C: Discuta esta questão apenas se o tempo permitir.

Seção D: Use as perguntas nessa seção para uma discussão em grupo. Lembre seus

estudantes que o filho mais velho, no final, estava muito distante de realmente estar em casa, embora nunca a tenha deixado.

Encerramento: Termine a sua reunião pedindo que os estudantes orem uns pelos outros para que todos possamos estar continuamente nos movendo para os braços abertos de Deus.

Sessão Dois: Perdoando

Quebra-gelo: Peça para que todos completem a sentença: “A melhor coisa a respeito da minha semana até agora é. . .”

Com a Palavra: Peça para que alguém leia Mateus 18:21-35.

Seção A: Discuta as razões que possam ter levado Pedro a fazer sua pergunta.

Seção B: Explique que uma parábola frequentemente tem simbolismo. Peça que eles identifiquem os vários elementos da parábola. Abaixo estão as respostas corretas:

• Rei: Deus • Servo: Nós

• 10,000 Talentos: A nossa necessidade de perdão diante de Deus • Cancelamento da dívida: O perdão de Deus

• Conservo: Aqueles que nos ofendem

• 100 Denários: A necessidade do nosso perdão

Lembre o grupo que Deus nos perdoou com um grande sacrifício pessoal, através da Cruz. Nosso perdão aos outros é pequeno em comparação.

Seção C: Permita que os estudantes tenham tempo de sobra para que escrevam suas

respostas. Este é o cerne de toda a lição. Permita que cada um compartilhe, começando com você mesmo. Não force ninguém a compartilhar.

Encerramento: Utilize as perguntas da Seção D para conduzir um tempo de oração buscando a força de Deus para perdoarmos outros e removermos obstáculos em nossos

Sessão Três: Lançando as Sementes

Quebra-gelo: Pergunte aos alunos algumas questões “Você prefere...?”: • Você prefere viver a vida de um gato ou viver a vida de um cão?

• Você prefere ser considerado de boa aparência ou ser considerado uma boa pessoa? • Você prefere ter um macaco de estimação ou uma foca de estimação?

• Você prefere viver o resto de sua vida sem dente ou viver o resto de sua vida com soluços?

• Você prefere ter a habilidade de voar ou ter a capacidade de se tornar invisível?

Com a Palavra: Peça que alguém leia Mateus 13:1-9, 18-23. Esta parábola poderia prestar-se a uma atividade de arte. Divida o grupo em quatro: os pássaros, as pedras e o sol, as plantas daninhas e as plantas em crescimento. Usando quatro grandes pedaços de qualquer tipo de papel, peça que cada grupo desenhe seu elemento da parábola. Após completar o desenho, peça que cada grupo coloque seu desenho na parede com uma fita adesiva.

Seção A: Utilize as respostas desta seção com os estudantes associando os desenhos com suas respostas.

Seção B: Utilize Tiago 1:22-25 para ajudar os alunos a avaliar a sua abertura à Palavra de Deus e o que eles entendem. Esta é uma grande oportunidade para que você, como líder,

compartilhe sua própria jornada espiritual... seus próprios passos em obediência.

Encerramento: Passe um tempo com seus estudantes em oração. Convide alguns para orar pelo grupo e por necessidades individuais que foram discutidas.

Sessão Quatro: Passe a Mostarda

Quebra-gelo: Divida o grupo em pares. Uma pessoa é o observador e a outra pessoa é o transformador. Peça para que o observador estude o transformador por alguns segundos, então vire-o ou feche seus olhos e peça que o transformador mude alguma coisa em sua aparência, como tirar os óculos, abotoar o botão de cima da camisa, etc. Então peça para que o observador veja se ele consegue determinar o que foi mudado. Inverta os papéis e faça novamente.

Com a Palavra: Peça que alguém leia Mateus 13:31-32. Discuta com os estudantes as

respostas das seções A e B. Então peça que cada um complete esta afirmação: “A pessoa, sem ser Jesus, que tem feito uma verdadeira diferença em minha vida é...” Defina o ritmo sendo o primeiro a compartilhar.

Seção C: Antes de fazer a seção C, peça que eles compartilhem suas diferenças positivas um com o outro.

Encerramento: Faça com que todo o grupo memorize Romanos 12:2. Uma maneira de fazer isso é memorizando o versículo por partes. Passando em forma de círculo, peça que cada pessoa diga uma palavra do versículo.

Sessão Um: Fugindo

Lucas 15:11-31

Eu suponho que em algum momento de nossa infância todos nós já carregamos nossa pequena carretinha vermelha, ou mesmo nossa mochila, com nossas mais preciosas posses e deixamos nosso lar. Pessoalmente, eu nunca fui mais longe do que os limites ou o gramado da frente de casa. Eu poderia me virar e ver meu pai em pé na varanda da frente. Eu correria de volta para os seus braços e perceberia que eu realmente queria ficar em casa.

Como fui crescendo, tive muitos lares. Mas em meu coração, aquela casa verde de dois andares na rua Quatro sempre seria minha casa-lar, aquele era o lugar onde eu poderia voltar e rememorar as horas de afeto e amor.

Jesus nos conta a história sobre um fugitivo que encontra seu caminho de volta para sua casa-lar. Separe um tempo para ler esta parábola agora: Lucas 15:11-31.

A. Nestas três caixas abaixo liste os principais personagens desta história e escreva uma

breve descrição dos vários sentimentos que eles devem ter sentido:

B. Neste exato momento eu me sinto como:

□

O filho pródigo no país distante… longe de Deus, mas tendo um bom tempo

□

O filho pródigo quando ele estava atolado em dejetos suínos... muito longe de Deus

□

O filho pródigo no seu caminho para casa... indo para mais perto de Deus

□

O filho pródigo nos braços do pai… muito perto de Deus

□

O filho mais velho… Eu obedeço todas as regras mas não estou perto de Deus

C. Com suas próprias palavras, o que impede as pessoas de correrem para os braços

abertos do Perdoador Pai Celestial?

D. Ao olhar para a resposta do irmão mais velho (v. 25-30), o que o fez ficar irritado?

Eram os seus sentimentos justificáveis? (veja v. 31-32.) Quais são os perigos de

obedecer as regras… fazendo-se de bom garoto ou garota, sem ter um relacionamento pessoal com o Pai?

Sessão Dois: Perdoando

Mateus 18:21-35

A. Leia Mateus 18:21-35. Por que você acha que Pedro fez esta pergunta?

B. Parábolas têm geralmente um material simbólico. Escreva o que você acha que cada

elemento da parábola representa. Na Parábola, o ____________ representa: • _____________ Rei • _____________ Servo • _____________ 10,000 Talentos • _____________ Cancelamento da dívida • _____________ Conservo • _____________ 100 Denários

C. Neste momento, acho que é difícil perdoar _______________________. Porque . . .

D. Um grande erro que frequentemente cometemos é pensar que podemos punir alguém retendo nosso perdão. A única pessoa que estamos punindo é a nós mesmos. Um espírito não perdoador em nossa vida produz uma raiva interior que pode eventualmente destruir-nos. Leia Efésios 4:32. Quem deu um exemplo de perdoar?

Perdoar significa não permitir que qualquer coisa venha a prejudicar um relacionamento. Responda:

- Uma coisa que poderia estar prejudicando meu relacionamento com Deus é...

- Uma coisa que poderia estar prejudicando meu relacionamento com outros é …

□

Sim, com a ajuda de Deus, eu vou perdoar os outros incondicionalmente, assim como Deus

Sessão Três: Lançando as Sementes

Mateus 13:1-9, 18-23

A. Leia Mateus 13:1-9, 18-23. Muitas vezes a Palavra de Deus vem em nossas vidas… um

sermão, uma aula de Escola Dominical, nosso devocional pessoal… e a resposta do nosso coração é como os vários solos que Jesus mencionou. Complete as seguintes frases:

• O ladrão de sementes em minha vida agora é…

• Minha resposta a Palavra de Deus tem uma vida curta quando...

• Neste momento algumas coisas que exigem todo o meu tempo são…

• Na última vez que realmente entendi e obedeci a Palavra de Deus, o resultado foi...

B. Leia Tiago 1:22-25

Neste exato momento em minha vida eu…

□

Não estou ouvindo a Palavra e não estou obedecendo

□

Estou ouvindo a Palavra mas não estou obedecendo

□

Estou ouvindo a Palavra e obedecendo

As áreas da minha vida em que é mais difícil obedecer a Deus são...

□

Em minha vida familiar

□

Na escola

□

Com amigos

□

___________

Gaste tempo em oração, pedindo a Deus força para se tornar um obediente seguidor de Jesus.

Sessão Quatro: Passe a Mostarda

Lucas 13:31-32

Quando eu leio a Parábola do Grão de Mostarda, eu imediatamente penso no grão de mostarda como a fé. Embora seja um bom tema (e Jesus falou sobre isso) nessa Parábola, Ele está ilustrando algo diferente. Ele está falando sobre pequenos começos. O plano de Deus para a humanidade não começou como uma campanha promocional gigante. Ao longo da história, tem sido uma pessoa que fielmente segue a Deus que faz a diferença. Noé, Abraão, José, Moisés, Maria. E foi Jesus que fez a diferença final! O efeito acumulativo da obediência individual tem sido o crescimento do Reino de Deus. Você pode fazer a diferença… de pessoa para pessoa.

A. Eu tenho esperado para fazer a diferença porque…

B. A diferença que eu gostaria de fazer é…

C. A Parábola do Fermento (v. 32) é complicada porque Jesus usou o fermento num mau

sentido: “Um pouco de fermento estraga toda a massa.” Mas nesta parábola Ele está usando em um bom sentido. O ponto da história é que quando o cristão encontra a sociedade, transformação (muitas vezes invisível) toma lugar.

Numa escala de 1 a 10, avalie sua eficácia na transformação de pessoas ao seu redor:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Leia e Memorize Romanos 12:2:

“Não se amoldem ao padrão deste mundo, mas transformem-se pela renovação

da sua mente, para que sejam capazes de experimentar e comprovar a boa,