87, che reca norme per il riordino degli istituti professionali ai sensi dell'articolo 64, comma 4, del decreto legislativo 25 giugno 2008, n. Dopo l'esame del decreto interministeriale del 15 giugno 2010 attuativo dell'accordo del 29 aprile 2010 tra il Ministro dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca, il Ministro del Lavoro e delle Politiche Sociali, le Regioni e le Province autonome di Trento e Bolzano riguardante il primo anno di attuazione 2010-2011 del percorso IeFP ai sensi dell'articolo 27, comma 2, del decreto legislativo n. 281 approvato il 16 dicembre 2010 tra il Ministro dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca, il Ministro del Lavoro e delle Politiche Sociali, le Regioni e le Autonomie Province di Trento e Bolzano, Comuni, Province e Comunità montane sull'adozione di linee guida attuative.
Visto il decreto interministeriale dell'11 novembre 2011 attuativo dell'accordo dei 27 Luglio 2011 tra il Ministro dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca, il Ministro del Lavoro e delle Politiche Sociali, le Regioni e le Province Autonome di Trento e Bolzano sugli atti necessari alla transizione ad un nuovo ordinamento dei percorsi di istruzione e formazione professionale di cui all'art. il Decreto Legislativo Visto il decreto del MIUR attuativo dell'accordo del 19 Gennaio 2012 tra il Ministro dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca, il Ministro del Lavoro e delle Politiche Sociali, le Regioni e le Province Autonome di Trento e Bolzano in merito all'integrazione del repertorio delle figure professionali di riferimento nazionale approvata con l'intesa Stato-Regioni Conferenza del 27 luglio 2011;. Piano regionale per l'offerta subordinata della formazione professionale triennale presso gli istituti professionali.
I requisiti di ammissibilità, l'articolazione dei corsi e le modalità di valutazione risultano dalla citata direttiva regionale, Allegato B della DGR di approvazione dell'ordinanza. La richiesta di accompagnamento ai progetti o di attivazione di percorsi già approvati nei precedenti Piani di Offerta agevolata dovrà comunque esprimere il consenso al trattamento dei dati (cfr. art. 23 d.lgs. n. 196 dell'Amministrazione regionale, che si riserva il diritto di raccogliere, trattare, comunicare e diffondere, per finalità istituzionali, i dati personali nei limiti ed in conformità alle disposizioni di legge, di regolamento e di atto amministrativo.
Riferimenti legislativi e normativi
Conferma delle linee guida per lo svolgimento degli esami del triennio in attuazione del diritto-dovere all'istruzione e alla formazione. Disciplina d'istruttoria in caso di successione nell'accreditamento e modifiche ai dati contenuti nell'elenco regionale delle istituzioni scolastiche accreditate", contenuta nella DGR 1265/2008.
Obiettivi generali
Caratteristiche dei progetti formativi
I corsi triennali attivati con la presente direttiva e regolarmente completati potranno successivamente svilupparsi in un quarto anno finalizzato al conseguimento del diploma di tecnico professionale previsto tra le figure professionali quadriennali elencate nell'allegato 3 dell'accordo Stato Regioni del 27.7 da elencare e dettagliare . .2011 e riportato nell'Appendice 3 del presente documento. Tali percorsi sono attuati sulla base della specifica disciplina definita da ciascuna Regione nel rispetto dei livelli essenziali indicati nel citato Capo III, di seguito richiamato: ... articolo 15: livelli essenziali di prestazione; .. articolo 16: livelli essenziali dell'offerta formativa; .. articolo 17: livelli essenziali dell'orario minimo annuale e struttura dei corsi di formazione;. Per quanto riguarda i livelli essenziali di cui alla lettera b) per quanto riguarda le competenze linguistiche, matematiche, scientifiche, tecnologiche, storiche, sociali ed economiche, ai fini dell'adempimento dell'obbligo scolastico e dell'equivalenza formativa di tutti i corsi del secondo ciclo in compatibilmente con l'identità dell'offerta formativa e gli obiettivi che caratterizzano i curricoli dei diversi cicli, tipologie e ambiti di studio, si fa riferimento ai risultati di apprendimento relativi alle competenze, conoscenze e abilità di cui agli allegati 1 e 2. al Regolamento emanato con decreto del Ministro dell'Istruzione n. 139/07, nonché le competenze chiave per l'apprendimento permanente di cui alla raccomandazione del Parlamento Europeo e del Consiglio del 18 dicembre 2006.
Le disposizioni dell'accordo della Conferenza degli Stati e delle Regioni del 20 marzo 2008, concernente la definizione degli standard minimi del nuovo sistema di accreditamento delle strutture formative per la qualità dei servizi, con particolare riferimento all'articolo 2 del Testo Interministeriale Decreto 29 novembre 2007, che ne costituisce parte integrante; Inoltre, le conoscenze volte a sviluppare competenze trasversali in materia di qualità e sicurezza, raggruppabili in uno specifico modulo denominato “Cultura della Sicurezza e Ambiente”, favoriranno obiettivi formativi inerenti la formazione esplicita in materia di primo soccorso2, prevenzione incendi3, sicurezza sul lavoro4 , ovvero trasformazione alimentare e analisi dei pericoli e dei punti critici di controllo (HACCP)5, certificazione ambientale, a seconda specificatamente del profilo professionale interessato e in conformità a quanto regolato dalla normativa vigente in materia. I risultati di apprendimento attesi a seguito dei moduli “Cultura del territorio” e “Cultura della sicurezza e dell'ambiente” nell'ambito dei progetti formativi dei corsi “Operatore della ristorazione” e “Operatore dei servizi promozionali e di accoglienza” dovranno essere specificatamente definiti nelle competenze (secondo.
Il datore di lavoro o la persona responsabile dell'attività lavorativa di manipolazione degli alimenti è responsabile del modello e del contenuto della formazione che deve essere completata da un lavoratore del settore alimentare. . descrittori elencati nell'appendice n. 5), competenze e conoscenze e saranno oggetto di verifica in sede di valutazione delle domande di ammissione al piano. L'istituzione che riceve l'iscrizione dovrà verificare il valore del titolo in relazione all'ordinamento didattico del Paese di provenienza, in particolare se si tratti del titolo finale di un ciclo di studi di durata non inferiore a 8 anni.
Certificazioni intermedie e finali
Per iscriversi ai corsi triennali di istruzione e formazione per minori stranieri in possesso di titolo di studio non conseguito in Italia è necessario acquisire l'originale o copia autenticata del titolo di studio, accompagnato da traduzione giurata in lingua italiana.
Soggetti ammessi alla presentazione dei progetti
In tal caso, la valutazione della richiesta di accreditamento sarà effettuata entro 90 giorni dalla data di scadenza del bando, fermo restando che - ai sensi di quanto previsto dalla citata DGR n.359/2004 - la richiesta di chiarimenti o integrazioni da parte della Regione Veneto comportano la sospensione dei termini per la valutazione. In questo modo è garantita la partecipazione alle procedure di affidamento a tutti gli interessati, a condizione che la persona sia accreditata al momento della sottoscrizione del contratto/lettera di adesione secondo quanto previsto dalla vigente normativa comunitaria, nazionale e regionale.
Gli istituti professionali che non sono accreditati, o che non hanno già presentato domanda di accreditamento, o che sono colpiti da un provvedimento di sospensione dell'accreditamento, possono partecipare al bando come partner di altro soggetto accreditato. Nel caso di partecipazione all'ordine in qualità di partner, il rispetto dei requisiti di igiene e sicurezza applicabili, specificati nel modello di accreditamento, deve essere assicurato nei locali in cui si svolgono le attività formative fin dal momento dell'inizio degli interventi.
Forme di partenariato
Aspetti finanziari
Modalità e scadenze per la presentazione delle domande di attivazione dei corsi già approvati. Gli Istituti professionali accreditati hanno già conseguito in precedenti piani di offerta subordinata.
Modalità e termini per la presentazione delle domande di attivazione di percorsi già approvati
Nell'oggetto, la PEC deve contenere il seguente testo: Offerta ausiliaria di corsi di IFP e all'inizio del messaggio l'ufficio del destinatario competente per caso, nell'apposito caso “Assessorato alla Formazione”. Ogni documento inviato alla Regione Veneto deve corrispondono ad un messaggio di trasferimento PEC.Le modalità e le condizioni per il suo utilizzo predisposte dal Servizio Affari Generali sono inoltre disponibili sul sito della Regione Veneto6.
Modalità e termini per la presentazione di nuovi progetti
Ulteriori modalità e condizioni per il loro utilizzo, predisposte dal Servizio Affari generali, sono disponibili sul sito della Regione Veneto9. La presentazione della domanda e della relativa documentazione costituisce presunzione di conoscenza ed accettazione incondizionata di quanto specifico formulato nel presente bando e delle disposizioni regionali relative a tale materia. Per facilitare l'inserimento on line dei dati del progetto nel sistema di raccolta dati, sarà disponibile un modello di scheda di presentazione del progetto, approvata con decreto del Direttore del Dipartimento Formazione, corredata da una corrispondente guida alla raccolta.
Procedure e criteri di valutazione
Tempi ed esiti delle istruttorie
Comunicazioni
Indicazione del foro competente
Indicazione del responsabile del procedimento ai sensi della legge 241/1990 e s.m.i
Tutela della privacy
