PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE
SVOLTA
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
“ ARTEMISIA GENTILESCHI”
Rev. del 05/04/2018 CLASSE 3 SEZ./ B A.S: 2020-2021 INDIRIZZO ARTI FIGURATIVE
MATERIA: CHIMICA DOCENTE G. SANSEVERO
PROGRAMMA SVOLTO
Moduli (1) Argomenti Tempi (ore di lezione
effettivamente svolte)
LA CHIMICA COME SCIENZA
GLI ATTRIBUTI DELLA MATERIA, VARI TIPI DI SISTEMA, GRANDEZZE INTENSIVE ED ESTENSIVE.
GLI STATI DI AGGREGAZIONE DELLA MATERIA E I PASSAGGI DI STATO, FENOMENI ENDOTERMICI ED ESOTERMICI.
INTERMEDIO
LA MATERIA INTORNO A NOI
LE MESCOLANZE, LE SOLUZIONI, VARI TIPI DI CONCENTRAZIONE, LA SOLUBILITA’. TECNICHE DI SEPARAZIONE.
BASE
LA MATERIA INTORNO A NOI
LE SOSTANZE, ELEMENTI E COMPOSTI, SIMBOLI E FORMULE, REAZIONI CHIMICHE ED EQUAZIONI, TAVOLA PERIODICA.
BASE
STRUTTURA ATOMICA E LEGAMI CHIMICI
PARTICELLE SUB ATOMICHE E STRUTTURA ATOMICA, CARATTERISTICHE DI ELETTRONI, PROTONI E NEUTRONI; CENNI SUI MODELLI ATOMICI DI THOMSON, RUTHERFORD E BOHR; IL MODELLO QUANTO-MECCANICO E GLI ORBITALI
BASE
LA TAVOLA PERIODICA E LE PROPRIETA’
PERIODICHE DEGLI ELEMENTI, VALENZA E STATO DI OSSIDAZIONE, METALLI E NON METALLI.
STRUTTURA ELETTRONICA E LEGAME CHIMICO, LA REGOLA DELL’OTTETTO.
INTERMEDIO
LEGAMI CHIMICI. IL LEGAME IONICO,IL LEGAME COVALENTE, IL LEGAME METALLICO, LEGAMI INTERMOLECOLARI
INTERMEDIO
CHIMICA DEI MATERIALI
PROPRIETA’ TECNOLOGICHE DEI MATERIALI
INTERMEDIO IL LEGNO E I PANNELLI DERIVATI, TECNICHE DI
GIUNZIONE.
IL VETRO, LINEA DI PRODUZIONE; VETRI DI SICUREZZA.
LE REGOLARITA’
QUANTITATIVE:
STECHIOMETRIA
LA MOLE E LE GRANDEZZE COLLEGATE: MASSA MOLARE, VOLUME MOLARE E NUMERO DI AVOGADRO.
INTERMEDIO
EDUCAZIONE CIVICA
LA “PRODUZIONE” DI ENERGIA, PROBLEMI AMBIENTALI E SANITARI LEGATI ALLA COMBUSTIONE COME FONTE DI ENERGIA, RISPARMIO E RECUPERO ENERGETICO, LA GESTIONE DEI RIFIUTI.
INTERMEDIO
Docente: Giorgio Sansevero
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE
SVOLTA
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
“ ARTEMISIA GENTILESCHI”
Rev. del 05/04/2018 CLASSE _3___ SEZ./ B___ A.S:_2020/2021______ INDIRIZZO Design e arredamento legno
_______________________
MATERIA _Filosofia______________ DOCENTE Menconi Maria_________
6
PROGRAMMA SVOLTO
Moduli (1) Argomenti Livello di
approfondimento I filosofi ionici
e la ricerca dell'archè.
Lessico filosofico: monismo ilozoismo dualismo, pluralismo, panteismo. Talete,
Anassimandro e Anassimene. Intermedio
La scuola
pitagorica I pitagorici: matematica, musica, filosofia.
Intermedio
Da Eraclito ai filosofi pluralisti
La legge del divenire, il conflitto e l’ unità degli opposti. La scuola Eleatica: Parmenide, realtà dei sensi e realtà del divenire, la dottrina dell’ essere .Zenone e la negazione del movimento; i paradossi. Lettura di frammenti.
Empedocle: i quattro elementi.
Anassagora e le omeomerie
Democrito: gnoseologia, sensazione e ragione, il rapporto tra l’ anima e l’ uomo, la civiltà e l’
etica.
Intermedio
I sofisti
Protagora: il relativismo e la funzione della retorica.
Gorgia: dimostrare tutto e il contrario di tutto.
L’ encomio di Elena. Base
Socrate
Lettura di fonti, dal Simposio e dal Critone di Platone .Aristofane: Le nuvole.
I dialogo come metodo di ricerca. L’ ironia e la maieutica Lettura di brani dal Teeteto ,da Ippia minore, dal Critone L'oracolo di Delfi; la ricerca della verità.
Letture da Apologia di Socrate. L’
intellettualismo etico.
Visione in parti del film di Rossellini.
Avanzato
Platone La lettera settima. La prima e la seconda navigazione Le idee e il rapporto con le cose:
il dualismo platonico. La gnoseologia e il problema della conoscenza: letture dal Fedro o dal Menone.L’ anima: il mito del carro alato.
Intermedio
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE
SVOLTA
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
“ ARTEMISIA GENTILESCHI”
Rev. del 05/04/2018 CLASSE _3___ SEZ./ B___ A.S:_2020/2021______ INDIRIZZO Design e arredamento legno
_______________________
MATERIA _Filosofia______________ DOCENTE Menconi Maria_________
7
Il Simposio: letture e visione di filmati. La Repubblica: la giustizia, l’ educazione.
Il mito della caverna.
La condanna dell’ arte.
Aristotele Le opere .La classificazione delle scienze. La metafisica: l’ essere in quanto essere; le categorie, la sostanza.
Materia forma, potenza, atto, letture dalla metafisica. Dio “motore immobile”.
La logica: gli enunciati dichiarativi; il quadrato degli opposti .Il sillogismo e i principi logici.
L’ etica. La concezione dell’ arte.
Base
(1) Contenuti Disciplinari articolati in macrounità
(2) Sono quelli effettivamente dedicati all’argomento, comprensivi di approfondimento e verifiche
Docente: Studenti:
(per presa visione)
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE SVOLTA
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
“ ARTEMISIA GENTILESCHI”
Rev. del 05/04/2018 CLASSE _3___ SEZ./ _B___ A.S:_2020/2021______ INDIRIZZO _DESIGN ARREDAMENTO E
LEGNO________
MATERIA __INGLESE_____________ DOCENTE _SIMONA BARDI________
4
PROGRAMMA SVOLTO
Moduli (1) Argomenti Livello di
approfondimento Modulo 1 General grammar revision: past simple and
continuous, Present perfect, Future (present simple and continuous to express future actions, to be going to, future simple).
Vocabulary: Life choices, clothes, the environment.
Grammar: zero and first conditionals, may and might
Functions: Talking about the future, talking about future possibilities, expressing an opinion
discussing the environment; talking about present and future conditions; discussing dilemmas and choices.
Pronunciation: i suoni di “want” e “won’t”, “will” e
“we’ll”
Literature: The origins: historical and literary background; the English language: a short history;
literary genres.
BUONO
Modulo 2 Vocabulary: Skills and qualities; Jobs; Types of music; instruments; people in music.
Grammar: Must/Have to (aff. & neg.)
Functions: Discussing skills and qualities; Talking about obligation and prohibition; Describing rules;
Talking about necessity; Discussing musical preferences;.
Pronunciation: I suoni di “have”, “have to”e della
“u”.
Literature: the epic poem: features and themes;
Beowulf: plot and features; the Middle Ages:
historical background; Magna Carta
BUONO
Modulo 3 Literature: the Middle ages: the literary context;
The art of poetry; the Medieval Ballad; “Lord Randall”; ”Geordie”; the Narrative Poem,
“Prologue” (Canterbury Tales); G. Chaucer, The Canterbury tales, “the Prioress”; Chaucer and Boccaccio, the rise of the theatre.
Ed. Civica: Malala Youszafai’s Nobel prize acceptance speech (Gender equality, Quality education)
BUONO
Modulo 4 Grammar: Present perfect continuous; Present perfect simple/present perfect continuous; The passive voice.
BUONO
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE SVOLTA
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
“ ARTEMISIA GENTILESCHI”
Rev. del 05/04/2018 CLASSE _3___ SEZ./ _B___ A.S:_2020/2021______ INDIRIZZO _DESIGN ARREDAMENTO E
LEGNO________
MATERIA __INGLESE_____________ DOCENTE _SIMONA BARDI________
5
Literature: the Renaissance: the historical background, the Tudors and James I Stuart; and literary context; the sonnet (Petrarchan and Shakesperean); W. Shakespeare, “Sonnet 18”,
“Sonnet 130”.
(1)Contenuti Disciplinari articolati in macrounità
(2)Sono quelli effettivamente dedicati all’argomento, comprensivi di approfondimento e verifiche
Docente: Studenti:
(per presa visione)
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE
SVOLTA
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
“ ARTEMISIA GENTILESCHI”
Rev. del 05/04/2018 CLASSE III SEZ./B A.S:2020-2021 INDIRIZZO Liceo Artistico
MATERIA: Religione Cattolica DOCENTE : Trombella Marco
1
PROGRAMMA SVOLTO
Moduli (1) Argomenti Livello di
approfondimento 1)La Chiesa nel
primo millennio. Il valore della cultura. Intermedio.
Lettura e riflessione sulla poesia “Da domani sarò
triste”. Intermedio.
Una comunità che celebra: fraternità e amicizia sociale.
Intermedio.
La Chiesa: assemblea convocata. Intermedio.
Diritti umani.
Le tappe della formazione cristiana.
Intermedio.
2) L’etica
cristiana. Diritti univerali non sufficientemente riconosciuti. Intermedio.
L’anno liturgico. Intermedio.
La festa del Natale. Intermedio.
Relazioni tra Ebraismo e Cristianesimo. Intermedio.
La Shoah. Intermedio.
Visione Documentario “La giornata della memoria”. Intermedio.
Le persecuzioni. Intermedio.
Il catecumenato. Intermedio.
3) L’etica
cristiana. Paolo, apostolo delle genti. Intermedio.
La prima comunità apostolica. Intermedio.
La festa di Pasqua. Intermedio.
4) Il
monachesimo. Le relazioni. Intermedio.
Le origini del monachesimo. Intermedio.
La vita eremitica e cenobitica. Intermedio.
(1)Contenuti Disciplinari articolati in macrounità
(2) Sono quelli effettivamente dedicati all’argomento, comprensivi di approfondimento e verifiche
Massa, 03-06-2021 Docente:
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE
SVOLTA
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
“ ARTEMISIA GENTILESCHI”
Rev. del 05/04/2018 CLASSE:
3
SEZ. B/ PALMA A.S: 2020-2021 INDIRIZZO: DESIGN – ARREDAMENTO ELEGNO LICEO ARTISTICO STATALE MATERIA: STORIA DELL’ARTE DOCENTE: TULLIO MATARESE
1
PROGRAMMA SVOLTO
Moduli (1) Argomenti Livello di
approfondimento
1) Il Rinascimento.
Caratteri generali con il concetto di Umanesimo e Rinascimento. La "mimesi", la "Prospettiva", le
"Proporzioni". I nomi degli artisti principali e gli elementi essenziali del nuovo stile.
Intermedio
2)Brunelleschi.
Brunelleschi. Cenni biografici e caratteri generali. Il concorso del 1401. La Formella con il “Sacrificio di
Isacco”. “La cupola di Santa Maria del Fiore”. “Lo Spedale degli Innocenti”. “La Sagrestia Vecchia di San Lorenzo”.
Intermedio
3)Masaccio.
Masaccio. Cenni biografici e caratteri generali. Analisi delle seguenti opere: "Sant'Anna Metterza"; Le tipologie della "Pala d'Altare" e del "Polittico"; Il "Polittico di Pisa"; Gli affreschi della Cappella Brancacci nella chiesa del Carmine a Firenze, le scene del "Tributo" e della
"Cacciata dal Paradiso Terrestre"; L'affresco con "La Trinità" nella basilica di Santa Maria Novella a Firenze.
Intermedio
4)Piero Della Francesca.
Piero della Francesca. Cenni biografici e caratteri generali. Analisi delle seguenti opere: "Il Battesimo di Cristo" Londra, National Gallery; "Le Storie della Croce"
Arezzo, S. Francesco; "La Sacra Conversazione" Milano, Brera; il dittico con i Ritratti del Duca di Montefeltro e della moglie Battista Sforza, Firenze, Uffizi.
Intermedio
5) Botticelli.
Botticelli. Cenni biografici e caratteri generali. Analisi delle seguenti opere: “La Primavera”, Firenze, Uffizi; “La Nascita di Venere”, Firenze, Uffizi.
Intermedio
6)Leonardo.
Leonardo. Cenni biografici e caratteri generali. Analisi delle seguenti opere: “L’Annunciazione”, Firenze, Uffizi;
“Adorazione dei Magi”, Firenze, Uffizi; “La Vergine delle Rocce”, Parigi, Louvre; “Il Cenacolo”, Milano, Refettorio del convento di Santa Maria delle Grazie; “Monna Lisa (La Gioconda)”, Parigi, Louvre.
Intermedio
7)Michelangelo.
Michelangelo. Cenni biografici e caratteri generali. Analisi delle seguenti opere: “La Pietà”, Città del Vaticano, Basilica di S. Pietro; “David”, Firenze, Gallerie dell’Accademia; Affreschi della “Volta della Cappella Sistina”.
Intermedio
8) Raffaello
Raffaello. Cenni biografici e caratteri generali. Analisi delle seguenti opere: “Lo Sposalizio della Vergine”, Milano, Pinacoteca di Brera; “Le Stanze Vaticane”, Città del Vaticano, Musei Vaticani, appartamenti di papa Giulio II.
Intermedio
9) Il Manierismo Periodizzazione e caratteristiche fondamentali. Intermedio
(1) Contenuti Disciplinari articolati in macrounità
Data : 01/06/2021
Docente:
Tulli o Matarese
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE SVOLTA
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
“ ARTEMISIA GENTILESCHI”
Rev. del 05/04/2018 CLASSE III SEZ./ B A.S. 2020/2021 INDIRIZZO Design
MATERIA Matematica DOCENTE Donadon Eleonora
PROGRAMMA SVOLTO
Moduli (1) Argomenti Livello di
approfondimento
1
Le misure: introduzione alla fisica; il metodo sperimentale; il sistema SI; le misura e l’incertezza
della misura; l’errore relativo.
Suff.2
I vettori e le forze: Grandezze scalari e vettoriali, Operazioni con i vettori, Componenti cartesiane di un vettore.
Le Forze: Definizione ed effetto delle forze, misura delle forze, forza peso, differenza tra peso e massa.
Forza elastica, Legge di Hooke, intensità e forma vettoriale. Forze d’attrito: attrito dinamico e statico.
Piano inclinato
Buono
3
Equilibrio dei solidi: definizione di punto materiale, corpo esteso e corpo rigido. Condizione di equilibrio per un punto materiale, equilibrio su un piano orizzontale ed un piano inclinato.
Momento torcente nel caso di forza perpendicolare, radiale o direzione qualsiasi. Momento di una coppia di forze (cenni).
Condizioni di equilibrio per un corpo rigido
Buono
(1)Contenuti Disciplinari articolati in macrounità
(2) Sono quelli effettivamente dedicati all’argomento, comprensivi di approfondimento e
verifiche
Docente: Studenti:
(per presa visione)
1
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ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
“
ARTEMISIA
GENTILESCHI”Rev. del 05/04/2018 CLASSE _3__ SEZ./ _b___ A.S:__2020-2021_____ INDIRIZZO ______design MATERIA __progettazione design_____________ DOCENTE ___Bartoli______
PROGRAMMA SVOLTO
Moduli (1) Argomenti Livello di
approfondimento
ottobre
ripasso del metodo progettuale Munari approccio all'interfaccia di Blender visione e spiegazione
video su Youtube corso base di Blender in italiano
spiegazione delle caratteristiche dell'Emotional design di Norman visione di video esplcativi.
progetto teiera
progetto partecipazione al contest marlene con sviluppo di grafica per un etichetta disegni a mano e photoshop
spiegazione dello storytelling per la
comunicazione teoria del colore e psicologia del colore
novembre progetto sedia iter progettuale
ricerca sulla sedia
visione canale youtube Stefano Pasotti sul design e la storia del design
in particolare Enzo Mari
dicembre
rilievo di una sedia di casa disegno tecnico di
proiezioni ortogonali in scala
2
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ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
“
ARTEMISIA
GENTILESCHI”Rev. del 05/04/2018 CLASSE _3__ SEZ./ _b___ A.S:__2020-2021_____ INDIRIZZO ______design MATERIA __progettazione design_____________ DOCENTE ___Bartoli______
gennaio- febbraio
progetto pcto Riqualificazione di Piazza Bertagnini
indagine sul metodo di ricerca
la funzione della piazza dall'antichit à ai giorni nostri, nozioni sulla citt à di massa e la sua fondazione e la valenza simbolica dell'utilizzo delle statue nelle piazze
Concorso New Design
cenni su Hundertwasser
notizie su Bjarke Ingels
spiegazione: del pensiero creativo, del design thinking, pensiero divergente
marzo
metodo progettuale problem solving "i muri e il design "
partendo da alcuni termini da ricercarne il significato sulla treccani:Limes, confine e muro.
ricercando chi, come, dove, quando e perch é , sono stati fatti i muri nella storia (vallo di adriano, muraglia cinese, muro di berlino, muro
Cisgiordania, muro Messico )
analizzando il significato del disco dei Pink Floyd the Wall
e da esempi di design (video su Ronald Rael e Virginia san Fratello
https://www.moma.org/magazine/articles/235)
lezione interfaccia photoshop
3
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ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
“
ARTEMISIA
GENTILESCHI”Rev. del 05/04/2018 CLASSE _3__ SEZ./ _b___ A.S:__2020-2021_____ INDIRIZZO ______design MATERIA __progettazione design_____________ DOCENTE ___Bartoli______
progettazione grafica di una copertina (libro, cd est) raccontando uno storytelling e utilizzando il metodo progettuale
visione del documentario su Paula Scher, graphic design
analisi del metodo progettuale del graphic designer
aprile
progetto Fontana concentrica per la nuova piazza di san Carlo Po, Massa
maggio
progetto moda product design tema: “la mia scuola” , abbigliamento o gadget di moda per pubblicizzare la scuola
ricerca sul marketing
Docente: Studenti:
(per presa visione)
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE SVOLTA
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
“ARTEMISIA GENTILESCHI”
Rev. del 05/04/2018 CLASSE 3 SEZ./ B A.S: 2020-2021 INDIRIZZO Artistico Design MATERIA Scienze motorie e sportive DOCENTE Vignali Simona
1
PROGRAMMA SVOLTO
Moduli (1) Argomenti Livello di
approfondimento Percezione di sé e
completamento dello sviluppo funzionale delle
capacità motorie ed espressive.
• In armonia con sé stessi e con gli altri: l’importanza della educazione fisica nella formazione del carattere.
• Il movimento come forma di linguaggio: linguaggio verbale e non. La prossemica.
• La capacità espressivo-comunicativa: utilizzare tecniche di espressione corporea per creare una coreografia.
• Ritmo, musica, rilassamento.
Buono
Lo sport, le regole, il Fair Play.
• Incremento della attività aerobica e potenziamento arti inferiori, Fartlek allenamento su terreni differenti e con diverse
pendenze. la mobilità posturale, autocontrollo della postura. Lo stretching e il rilassamento.
• La terminologia e le regole principali degli sport.
• Gli sport della tradizione popolare ed evoluzione in giochi sportivi
• Le regole, il fair play
• Sport e disabilità: il Baskin.
• Definizione di regime aerobico.
Buono
Salute, benessere, sicurezza e prevenzione.
• Salute movimento e stili di vita
• Approfondimento dei vari apparati in rapporto alle scienze motorie: App. digerente, respiratorio e cardio circolatorio
• Importanza delle curve fisiologiche e patologie della colonna vertebrale. Differenza tra legamento e tendine
• Paramorfismi e dismorfismi
• Educazione alimentare: i principi nutritivi, la corretta
alimentazione: la dieta mediterranea, La piramide alimentare, definizione di IMC.
• Promuovere la dieta sostenibile
• Conoscere le norme igienico-sanitarie per una corretta sessualità (incontro on line)
• Cenni di 1° soccorso
Buono
Relazione con l’ambiente naturale e tecnologico.
• I principi fondamentali della sicurezza in palestra e le norme igieniche per la pratica sportiva in generale e riferite all'emergenza Covid 19.
• Conoscere e rispettare l’ambiente, sapersi mettere alla prova in situazioni non standardizzate, riuscire a condividere esperienze con gli altri.
• Conoscere le norme di sicurezza nei vari ambienti.
• Sapersi muovere correttamente in contesti diversi.
• Montagna, frequentarla in sicurezza (incontro in presenza con il CAI)
• Orientarsi e il trekking
Buono
ED civica • Target nr 2 dell’agenda 2030 “Zero Hunger” L’alimentazione sostenibile
• Target nr 3 dell’agenda 2030 “Health and welness” Buono
(1)Contenuti Disciplinari articolati in macrounità
(2) Sono quelli effettivamente dedicati all’argomento, comprensivi di approfondimento e
verifiche
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“ARTEMISIA GENTILESCHI”
Rev. del 05/04/2018 CLASSE 3 SEZ./ B A.S: 2020-2021 INDIRIZZO Artistico Design MATERIA Scienze motorie e sportive DOCENTE Vignali Simona
2
Docente: Studenti:
(per presa visione)
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE SVOLTA
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
“ ARTEMISIA GENTILESCHI”
Rev. del 05/04/2018 CLASSE 3 SEZ./ B A.S: 20/21 INDIRIZZO DESIGN
MATERIA LABORATORIO DESIGN DOCENTE SCANDURRA CINZIA
1
PROGRAMMA SVOLTO
Moduli (1) Argomenti Livello di
approfondimento
1
Progetto Lampada da tavolo.
Primo progetto da sviluppare in autonomia
Come prima verifica delle capacità tecnico pratiche e di iter progettuale dei componenti della classe.
Di base (la classe nel suo complesso necessiterebbe di più diffuse ed intense esercitazioni grafiche per sviluppare capacità creative e miglior manualità nella presentazione del proprio progetto, utilizzando tutte le tecnici apprese nel corso degli anni)
2
Progetto teiera
- Realizzazione dei disegni in scala per la successiva realizzazione del modello sulla base del progetto sviluppato con disegni digitali per la materia di design
Di base (la classe nel suo complesso necessiterebbe di più diffuse ed intense esercitazioni grafiche per sviluppare capacità creative e miglior manualità nella presentazione del proprio progetto, utilizzando tutte le tecnici apprese nel corso degli anni)
3
Progetto cucina SEDIA
- Realizzazione dei disegni in scala per la successiva realizzazione del modello sulla base del progetto sviluppato con disegni digitali per la materia di design
Di base (la classe nel suo complesso necessiterebbe di più diffuse ed intense esercitazioni grafiche per sviluppare capacità creative e miglior manualità nella presentazione del proprio progetto, utilizzando tutte le tecnici apprese nel corso degli anni)
4
Progetto EDUCAZIONE CIVICA - arredo urbano sentieri cai
- Progetto di un elemento per un’area di sosta attrezzata
Con disegni in scala 1:50 e di dettaglio 1:20 per la realizzazione del modellino
buona (la classe nel suo complesso necessiterebbe di più diffuse ed intense esercitazioni grafiche per sviluppare capacità creative e miglior manualità nella presentazione del proprio progetto, utilizzando tutte le tecnici apprese nel corso degli anni)
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE SVOLTA
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
“ ARTEMISIA GENTILESCHI”
Rev. del 05/04/2018 CLASSE 3 SEZ./ B A.S: 20/21 INDIRIZZO DESIGN
MATERIA LABORATORIO DESIGN DOCENTE SCANDURRA CINZIA
2
5
Progetto AMBIENTI DI UN’ABITAZIONE - MONOLOCALE - PROGETTO CUCINA
Con disegni in scala 1:50 e di dettaglio 1:20 per la realizzazione del modellino
buona (la classe nel suo complesso necessiterebbe di più diffuse ed intense esercitazioni grafiche per sviluppare capacità creative e miglior manualità nella presentazione del proprio progetto, utilizzando tutte le tecnici apprese nel corso degli anni)
(1)Contenuti Disciplinari articolati in macrounità
(2) Sono quelli effettivamente dedicati all’argomento, comprensivi di approfondimento e
verifiche
Docente: Cinzia Scandurra Studenti:
(per presa visione)
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE SVOLTA
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
“ARTEMISIA GENTILESCHI”
Rev. del 05/04/2018 CLASSE III SEZ. B A.S: 2020-2021 INDIRIZZO Design-Arredamento e Legno
MATERIA Italiano DOCENTE Silvia Crudeli
PROGRAMMA SVOLTO
Moduli (1) Argomenti Livello di
approfondimento
Dalle origini delle letterature
europee alla poesia religiosa
in Italia
o Le lingue romanze o neo-latine: come si originano e quali sono; le prime testimonianze di volgare italiano:
l’Indovinello veronese e il Placito capuano; la letteratura volgare francese e la cultura cortese; la produzione in lingua d’oïl e in lingua d’oc.
o La Chanson de Geste: caratteristiche e temi;
dalla Chanson de Roland:
- La morte di Orlando
o Il romanzo cortese: caratteristiche e temi; da Lancillotto di Chrétien de Troyes:
- La notte d’amore fra Ginevra e Lancillotto
- Dal romanzo di Tristano e Isotta: Tristano e Isotta bevono per errore il filtro
o La lirica provenzale: caratteristiche e temi; i trovatori; da Il Canzoniere di Guglielmo d’Aquitania:
- Per la dolcezza della nuova stagione
o La letteratura religiosa: Francesco d’Assisi, un mondo e una poesia nuovi; il primo testo della letteratura italiana:
- Laudes creaturarum (o il Cantico di frate sole)
Il genere della lauda e Jacopone da Todi, vita e concezione religiosa
Buono
o La scuola siciliana: contesto storico- politico e temi; principali esponenti e forme metriche; Giacomo da Lentini e il sonetto.
Dalle Rime di Giacomo da Lentini:
- “Amor è un desio che ven da core”
- “Io m’aggio posto in core a Dio servire”
Discreto
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE SVOLTA
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
“ARTEMISIA GENTILESCHI”
Rev. del 05/04/2018 CLASSE III SEZ. B A.S: 2020-2021 INDIRIZZO Design-Arredamento e Legno
MATERIA Italiano DOCENTE Silvia Crudeli
Dalla scuola siciliana al
Dolce Stil Novo
o Dalla scuola siciliana ai poeti toscani:
Bonagiunta Orbicciani e Guittone d’Arezzo (cenni);
o Il Dolce stil novo: Guido Guinizzelli, il “padre”
dello Stilnovo; una nuova concezione dell’amore: la donna-angelo; la novità stilistica; il saluto della donna come
“salvezza”; il concetto di nobiltà d’animo.
Dalle Rime di Guinizzelli:
- “Io voglio del ver la mia donna laudare”
o Lo stilnovismo tragico di Cavalcanti: l’amore come devastante esperienza dell’io.
Dalle Rime di Cavalcanti:
- “Voi che per li occhi mi passaste ‘l core”
- “Chi è questa che vèn, ch’ogn’om la mira”
o La poesia “comica”: temi e caratteristiche; il rovesciamento parodico;
Dalle Rime di Cecco Angiolieri:
- “Becchin’amor!”
- “S’i fosse foco, arderei ‘l mondo”
Buono
Dante Alighieri
o La vita: la formazione, l’esperienza politica a Firenze e l’esilio; la figura di Beatrice;
La Vita nuova: struttura, genere e contenuti.
- “Tanto gentile e tanto onesta pare”
Le Rime: una raccolta non organizzata dall’autore, caratteristiche principali.
- “Guido, i’ vorrei che tu e Lapo ed io”
Le opere dell’esilio: Il Convivio: titolo, destinatari, struttura e contenuti; il De vulgari eloquentia: struttura e contenuti; la Monarchia: struttura e contenuti;
La Commedia: titolo, periodo di composizione, struttura e contenuto dell’opera, la numerologia; l’innovazione metrica: la terzina dantesca; il significato letterale e quello allegorico; la pluralità di stili.
Buono
o Vita e opere
o Il Decamerone: datazione e significato del titolo, la struttura generale, la “cornice
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ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
“ARTEMISIA GENTILESCHI”
Rev. del 05/04/2018 CLASSE III SEZ. B A.S: 2020-2021 INDIRIZZO Design-Arredamento e Legno
MATERIA Italiano DOCENTE Silvia Crudeli
Giovanni Boccaccio
narrativa”, la peste a Firenze, i dieci novellatori; l’organizzazione delle giornate; i temi;
- Il Proemio e la dedica alle donne;
- La descrizione della peste: una rappresentazione realistica;
Lettura, commento e analisi delle seguenti novelle:
- Lisabetta da Messina - Chichibio e la gru - Federigo degli Alberighi - Tancredi e Ghismunda
Buono
Francesco Petrarca
o La vita: una nuova figura di intellettuale cosmopolita: la formazione, l’amore per i classici, i viaggi, gli ordini minori, la figura di Laura, il conflitto interiore, l’incoronazione poetica;
o La figura di Laura, raffronto fra Laura e Beatrice;
Il Canzoniere (o Rerum Vulgarium Fragmenta): la struttura, il titolo, le forme metriche e i temi:
- “Voi ch’ascoltate in rime sparse il suono”
- “Benedetto sia ‘l giorno, e ‘l mese, et l’anno”
- “S’amor non è, che dunque è quel ch’io sento?”
- “Erano i capei d’oro a l’aura sparsi”
- “Solo et pensoso i più deserti campi”
- “Pace non trovo, et non ò da far guerra”
Il Secretum: il mondo interiore del poeta; la struttura dialogica: temi e contenuti.
Buono
Umanesimo e Rinascimento
o Caratteri generali; l’uomo centro e misura delle cose; il nuovo rapporto con il mondo classico e la nascita della filologia;
o L’Umanesimo civile: introduzione a Niccolò Machiavelli, la vita e Il Principe.
Sufficiente
Divina Commedia:
l’Inferno
o Lettura, parafrasi e commento dei seguenti Canti:
- Canto I; Canto III, Canto V, Canto VI, Canto XII
Buono
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE SVOLTA
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
“ARTEMISIA GENTILESCHI”
Rev. del 05/04/2018 CLASSE III SEZ. B A.S: 2020-2021 INDIRIZZO Design-Arredamento e Legno
MATERIA Italiano DOCENTE Silvia Crudeli
Educazione linguistica
o Il riassunto: le regole di base; la divisione in sequenze e la selezione delle informazioni importanti;
o Introduzione al testo argomentativo: finalità e struttura.
Discreto
Libro di testo
o Liberi di interpretare, voll. 1A e 1B, Luperini, Cataldi, Marchiani, Marchese, Palumbo Editore
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE SVOLTA
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
“ ARTEMISIA GENTILESCHI”
Rev. del 05/04/2018
CLASSE III SEZ. B A.S: 2020-21 INDIRIZZO Design-Arredamento e Legno
MATERIA Storia DOCENTE Silvia Crudeli
PROGRAMMA SVOLTO
Moduli (1) Argomenti
Livello di approfondi mento Tra l’Alto e il
Basso Medioevo
o Il Sacro Romano impero e l’organizzazione feudale (cenni).
o L’economia curtense e la struttura della curtis. Buono
Poteri universali e poteri locali nei secoli X e
XI
o L’impero scomparso: la frammentazione politico- amministrativa dopo Carlo Magno, lo sviluppo dei poteri locali e l’incastellamento.
o Il castello medievale.
o Ottone I e la costruzione di un Sacro Romano Impero Germanico: il Privilegium Othonis e la creazione dei vescovi-conte.
o I successori di Ottone I.
o La corruzione della Chiesa nell’Alto Medioevo e i movimenti riformatori interni alla Chiesa: la riforma monastica.
o La lotta tra Papato e Impero: Gregorio VII ed Enrico IV;
il concordato di Worms e la fine della lotta per le investiture.
o Le crociate: cause e contesto; la crociata dei pezzenti;
la Prima crociata e la liberazione di Gerusalemme; gli ordini militari; le crociate successive, caratteristiche essenziali e conseguenze.
Buono
L’Europa delle città e dei regni
o La rinascita della città tra XII e XIII secolo: l’incremento demografico, la ripresa della produzione artigianale e dei commerci, la nascita della borghesia e delle università.
o Il “terzo potere”: il comune, la nuova istituzione politica del Medioevo; caratteristiche generali e fasi del comune; lo scontro tra Federico Barbarossa e i Comuni italiani; la Lega lombarda e la Pace di Costanza.
o La nascita delle monarchie feudali: la Francia dei Capetingi; l’Inghilterra dei Plantageneti; la Magna Charta Libertatum; Le monarchie iberiche; Federico II di Svevia e lo “stato federiciano”; gli Angioni e gli Aragonesi nel Mezzogiorno.
Buono
o Il Trecento: un secolo di crisi e di trasformazione; la crisi agricola e demografica; una nuova protagonista:
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE SVOLTA
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
“ ARTEMISIA GENTILESCHI”
Rev. del 05/04/2018
CLASSE III SEZ. B A.S: 2020-21 INDIRIZZO Design-Arredamento e Legno
MATERIA Storia DOCENTE Silvia Crudeli
“L’autunno del Medioevo”
la peste; trasformazioni economiche e conflitti sociali nelle campagne e nelle città: la Jacquerie in Francia e la rivolta dei Ciompi a Firenze.
o Crisi e trasformazione nel Papato: Celestino V e Bonifacio VIII; Bonifacio VIII e la bolla Unam Sanctam;
l’oltraggio di Anagni e la “cattività avignonese”; il Grande scisma d’Occidente fino al Concilio di Pisa e il Concilio di Costanza.
o La Guerra dei cent’anni: una guerra costituente; cause e prime fasi del conflitto tra Francia e Inghilterra (1337-1453); il riscatto francese e la fine della guerra;
Inghilterra e Francia al termine della Guerra dei Cent’anni.
o La Guerra delle due rose: l’avvento dei Tudor sul trono inglese.
o Il consolidamento delle istituzioni monarchiche nella Penisola Iberica: l’unione di Castiglia e Aragona con il matrimonio di Isabella e Ferdinando.
o L’Italia degli Stati territoriali; dalle signorie ai principati: Milano dai Visconti agli Sforza; l’avvento dei Medici a Firenze; le repubbliche di Genova e Venezia;
il Mezzogiorno dagli Angioini agli Aragonesi o La politica dell’equilibrio con la Pace di Lodi
Buono
Sufficiente
La nascita del mondo moderno
o Umanesimo e Rinascimento: caratteri generali; l’uomo centro e misura delle cose; il nuovo rapporto con il mondo classico e la nascita della filologia.
o Gutenberg e l’invenzione della stampa a caratteri mobili: affermazione e conseguenze.
o L’Europa alla scoperta del mondo: cause e conseguenze delle esplorazioni geografiche; La missione di Colombo e la scoperta del “nuovo mondo”; le esplorazioni portoghesi; il trattato di Tordesillas. Le civiltà precolombiane; I Conquistadores.
o Le aspirazioni francesi e le Guerre d’Italia: la discesa di Carlo VIII e gli effetti dell’invasione francese in Italia
Discreto
Discreto
Sufficiente Educazione
Civica
o Rapporto stato chiesa: il pensiero politico di Dante
o L’ordinamento della repubblica italiana Discreto Libro di testo Comprendere la storia, vol.1, Ciuffoletti-Baldocchi-Bucciarelli-
Sodi, G.D’ANNA
