Uit de resultaten blijkt dat jeugdwerk vijf ontwikkelingskansen biedt aan jongeren in de specialistische jeugdzorg. Door een combinatie van methodieken draagt jeugdwerk bij aan persoonlijke ontwikkeling en maatschappelijke participatie. Er is weinig bekend over de ontwikkelingskansen die jeugdwerk biedt aan jongeren die voor hun problematiek gespecialiseerde jeugdzorg krijgen.
Het doel van dit artikel is om te verkennen welke ontwikkelingskansen jeugdwerk jongeren in de gespecialiseerde jeugdzorg biedt om bij te dragen aan hun persoonlijke ontwikkeling en maatschappelijke participatie. De centrale vraag van het artikel is welke ontwikkelingsmogelijkheden jeugdwerk jongeren in de gespecialiseerde jeugdzorg biedt voor hun persoonlijke ontwikkeling en . maatschappelijke participatie. Vervolgens is aan de respondenten gevraagd hoe zij jeugdwerk als belangrijk voor hun privéleven ervaren.
De eerste ontwikkelingskans die jeugdwerk jongeren in de specialistische jeugdzorg biedt, is het slaan van een brug naar professionals binnen het formele. De derde ontwikkelingsmogelijkheid is dat jeugdwerk jongeren in de gespecialiseerde jeugdzorg een omgeving biedt voor zelfversterking. Door het creëren van vrijwilligersposities in het jongerencentrum vervult jeugdwerk de ontwikkelingsbehoefte van jongeren aan een actieve bijdrage.
Dit onderzoek geeft een eerste beeld van ontwikkelingsmogelijkheden in het jeugdwerk voor jongeren in de gespecialiseerde jeugdzorg.
Reactie reviewer 1 - 30-6-2021
Uit de tekst moet duidelijk blijken hoe de auteurs precies tot de in de resultatensectie beschreven thema's zijn gekomen. Dit wordt ook genoemd in de onderzoeksvraag: gaat het om overeenkomsten in percepties of dergelijke. Vorm een brug naar formele hulpverlening in paragraaf (moet het zijn: specialistische jeugdzorg? Gezien voetnoot bij terminologie): ik zal eerst beschrijven hoe het gebeurt (gericht op praten over problemen etc.) en pas daarna de gevolgen beschrijven.
En hetzelfde: wat betreft sociale contacten geven de eerste citaten de problemen weer die jongeren hebben met sociale contacten, maar niet hoe jongerenwerkers daarbij kunnen helpen. Zelfs het eerste citaat in de sectie "omgeving voor sociale participatie" gaat niet over hoe jeugdwerkers een omgeving creëren voor. Citaten worden geacht weer te geven wat er in de huidige tekst staat, maar de auteurs gaan in hun interpretatie soms een stap verder dan uit de informatie uit de interviews blijkt.
Het zou mooi zijn als bij ieder thema steeds een citaat van ieder persoon van de triades wordt gegeven (jongere; jongerenwerker; jeugdhulpverlener) die alle drie vanuit hun eigen. De thema’s die als kopjes worden gegeven komen niet altijd overeen met hoe het inhoudelijk in de tekst wordt besproken. Wat is het belang van deze resultaten, welke implicaties hebben de resultaten voor wetenschap en/of praktijk.
Conclusie” (let op dat het tussenkopje voor de discussie niet “Conclusie en Discussie” moet zijn, maar enkel “Discussie”). Alinea “Dit verkennend onderzoek (…) het volwassen worden” lijkt mij de conclusie, deze komt na limitaties en suggesties vervolgonderzoek. Ik zou deze tekst integreren in de bespreking van resultaten en niet als losse alinea aanhouden, omdat de samenhang met de rest van de discussie zo onduidelijk blijft.
Op dit punt helpt het weer als er meer informatie wordt gegeven over de thematische analyse. Tekstueel: Als er een doel wordt opgegeven, is het niet nodig om in dezelfde alinea een vraag te stellen (en de zoekvraag moet altijd eindigen met een vraagteken). Bijvoorbeeld: auteursnamen niet gescheiden door puntkomma's maar door komma's, artikeltitels niet tussen aanhalingstekens ('...'), nummernummers niet als paginanummers doorlopen binnen een jaar/jaargang; Landnaam uitgever wordt niet (meer) genoemd in APA 7, DOI's ontbreken etc.
Reactie reviewer 2 - 13-7-2021
Bij kwalitatief interviewgebaseerd onderzoek kun je er ook vanuit gaan dat je stopt met het onderzoek als de dataverzadiging is bereikt. Een bezwaar tegen het onderzoek is dat, voor zover dat uit de beschrijving valt af te leiden, de vraagstelling niet geheel neutraal is. Het lijkt erop dat er vooraf wordt aangenomen dat jeugdwerk een positieve betekenis heeft en ontwikkeling ondersteunt.
Ik had zelf nog enkele vragen na het lezen van het artikel, al kunnen sommige daarvan gestuurd zijn door onbekendheid met het thema van het manuscript. APA-richtlijnen, versie 7: https://apastyle.apa.org/style-grammar-guidelines/citations/basic- principles/author-date; bij meer dan 2 auteurs bij een in-tekst referentie, wordt enkel de eerste auteur vermeld.
Reactie auteur - 12-9-2021
In de eerste versie werd het begrip ontwikkelvermogen gebruikt om het begrip 'belang voor' te definiëren. In plaats daarvan bespreken we nu vijf thema's die inzicht geven in hoe jeugdwerk belangrijk is voor de persoonlijke ontwikkeling en maatschappelijke participatie van jongeren in de gespecialiseerde jeugdzorg. Antwoord: Aan op basis van feedback van beide reviewers is de theoretische onderbouwing in de inleiding verstevigd door aan te halen wat er in de literatuur bekend is over de bijdrage van jeugdwerk aan de persoonlijke ontwikkeling en maatschappelijke participatie van zowel een brede groep jongeren die gebruik maken van onder andere andere dingen, jeugdwerk als specifiek de groep jongeren die.
Antwoord: Om het maximale aantal woorden van het artikel niet te overschrijden, hebben we ervoor gekozen om de onderzoeksmethode en de specifieke analyses die zijn uitgevoerd uit te werken in de methodesectie. Dit impliceert dat er al kennis is over de waarde van jeugdwerk voor een meer algemene doelgroep: deze kennis dient dan ook in de inleiding aan de orde te komen. Dit hebben we gedaan door in de inleiding de momenteel beschikbare (internationale) kennis over het onderwerp te bespreken.
Antwoord: De gegevens in de tabel worden verduidelijkt door de totale N voor elke groep respondenten weer te geven. Dit resulteerde in de presentatie van vijf thema's die samen een overzicht geven van de manieren waarop jeugdwerk relevant is voor de persoonlijke ontwikkeling en maatschappelijke participatie van jongeren in de specialistische jeugdzorg. Antwoord: In de discussie, toen we elk resultaat bespraken, verduidelijkten we de betekenis van dat resultaat in relatie tot de huidige kennisbasis over wat jeugdwerk betekent voor deze specifieke doelgroep en de implicaties ervan voor wetenschap en/of praktijk.
In de herziene versie hebben we hier kritisch over gereflecteerd met beperkingen en suggesties voor verder onderzoek, zie blz. Antwoord: De doelgroep voor het jeugdwerk (jongeren in kwetsbare situaties) is nu vanuit bronnen in de inleiding concreter verwerkt. In Nederland werken professionele jeugdwerkers vaak samen met vrijwilligers die een rol spelen bij de aansturing en uitvoering van het jeugdwerk.
Op basis van feedback van beide reviewers is de theoretische onderbouwing in de introductie verstevigd door aan te halen wat er bekend is in de literatuur over de bijdrage van het jongerenwerk. In de methode sectie hebben we explicieter benoemd dat in de interviewleidraden gebruik is gemaakt van een checklist die is samengesteld op basis van beschikbare literatuur. Bij limitaties (p. 19-20) in de discussie hebben we hierop als volgt gereflecteerd: ‘Een tweede beperking is dat er door selectieve werving van jongerenwerkers binnen 14 jongerenwerkaanbieder mogelijk sprake is van een bias.
Antwoord: We hebben over dit punt in de paragraaf nagedacht met de beperkingen van het onderzoek en dit onderbouwd met de literatuur. We hebben dit besproken in de paragraaf over de implicaties van het onderzoek, zie ook de reactie op opmerking 1.
Reactie reviewer 1 - 11-6-2021
Reactie reviewer 2 - 30-6-2021
