Školský poriadok školského klubu detí /ŠKD/ - EduPage

ODBORNÉ UČILIŠTE INTERNÁTNE

Švermova 1 976 46 Valaská

Organizačná zložka: Špeciálna základná škola internátna Súčasť: Školský klub detí

Školský poriadok školského klubu detí

/ŠKD/

Vo Valaskej 2.9.2020 Vypracovala:

Judita Miklošová

2 Obsah školského poriadku:

1. Všeobecné ustanovenia 2. Prijímanie detí do ŠKD

3. Práva a povinnosti detí a ich zákonných zástupcov v klube, pravidlá vzájomných vzťahov s pedagogickými zamestnancami klubu a ďalšími zamestnancami školy 4. Riadenie a vnútorný poriadok školského klubu

 Prevádzka ŠKD

 Výchovno- vzdelávacia činnosť

 Dochádzka detí do ŠKD

 Starostlivosť o zdravie a bezpečnosť detí

 Režim dňa v ŠKD

 Príspevok na úhradu za pobyt dieťaťa v ŠKD

5. Podmienky na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia detí a ich ochrany pred soc.

patologickými javmi, diskrimináciou alebo násilím 6. Metódy a formy výchovnej práce

7. Vnútorný systém kontroly a hodnotenia 8. Plán práce ŠKD

9. Podmienky zaobchádzania s majetkom školy 10. Záverečné ustanovenie

Všeobecné ustanovenia

Školský poriadok školského klubu detí vychádza zo zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní/školský zákon/ a z vyhlášky č. 306/2009 Z.z . o školskom klube detí.

ŠKD je súčasťou školy a plní úlohy v mimo vyučovacom čase.

Činnosť ŠKD je určená pre všetkých žiakov školy/ ŠZŠI, PŠI, OUI/.

ŠKD je umiestnený v budove školy.

3 Školský klub detí ponúka:

 Zdravý životný štýl

 Primeranú komunikáciu

 Rovnosť príležitostí

 Toleranciu, solidaritu, otvorenosť, dôveru

 Sebamotiváciu

 Integritu osobnosti

 Bezpečnosť

 Priateľstvo

 Estetické prostredie

 Podporu tímovej spolupráce

 Rozmanitý program

 Rovnosť príležitosti

Dobrý výsledok výchovnej práce s deťmi závisí od rešpektovania individuálnych vlastností detí, ich záujmov a poznania vekových osobitostí.

1. Prijímanie detí do ŠKD

Deti sa prijímajú do ŠKD na základe písomnej žiadosti zákonného zástupcu a vždy na jeden školský rok.

O prijatí dieťaťa do ŠKD rozhoduje riaditeľ školy vydaním rozhodnutia.

Dieťa môže počas školského roka ukončiť dochádzku v ŠKD, ak o ukončenie dochádzky písomne požiada jeho zákonný zástupca.

2. Práva a povinnosti detí a ich zákonných zástupcov v školskom klube, pravidlá vzájomných vzťahov s pedagogickými zamestnancami školského klubu a ďalšími zamestnancami školy

Práva detí:

 Deti navštevujúce ŠKD majú všetky práva dieťaťa, ktoré sú stanovené v „ Právach dieťaťa“.

 Rovnoprávny prístup k výchove a vzdelávaniu

 Majú právo na slobodu myslenia a prejavu, na účasť na akciách organizovaných ŠKD

 Majú právo vyjadrovať sa k činnostiam v ŠKD, pričom ich vyjadreniu musí byť venovaná pozornosť

4

 Majú právo na zabezpečenie prístupu k informáciám, ktoré podporujú ich morálny a sociálny rozvoj

 Majú právo na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia v zdravom životnom prostredí

 Majú právo na ochranu pred fyzickým a psychickým násilím

 Majú právo využívať zariadenie ŠKD počas pobytu v ŠKD

 Majú právo na individuálny prístup rešpektujúci jeho schopnosti a možnosti, nadanie a zdravotný stav v rozsahu ustanovenom týmto zákonom

Povinnosti detí:

 Oboznámiť sa a dodržiavať školský poriadok ŠKD

 Neobmedzovať svojim konaním práva ostatných osôb zúčastňujúcich sa výchovy a vzdelávania

 Deti sú povinné riadiť sa pokynmi vychovávateľky, dodržiavať hygienické zásady, správať sa slušne k ostatným deťom

 Chrániť pred poškodením majetok školy alebo školského zariadenia a majetok, ktorý škola alebo školské zariadenie využíva na výchovu a vzdelávanie

 Nesmú opustiť priestory ŠKD bez vedomia vychovávateľky

 Nemôžu nosiť do ŠKD cenné veci a predmety nesúvisiace s činnosťou v ŠKD Práva zákonných zástupcov:

 Zákonný zástupca dieťaťa má právo sa informovať na správanie svojho dieťaťa u p.

vychovávateľky

 Zákonný zástupca dieťaťa má právo vznášať pripomienky a podnety k práci ŠKD s postupnosťou u p. vychovávateľky, potom u riaditeľa školy

Povinnosti zákonných zástupcov:

 Poskytnúť vychovávateľke pred nástupom dieťaťa do ŠKD jeho osobné údaje

 Oboznámiť vychovávateľku o zdravotnom stave dieťaťa

 Je povinný uhradiť stanovený príspevok na čiastočnú úhradu nákladov spojených s činnosťou školského klubu detí



3. Riadenie a vnútorný poriadok školského klubu detí

A. Riadenie školského klubu detí

 Školský klub detí je zriadený ako súčasť odborného učilišťa internátneho

 Školský klub detí riadi zástupca riaditeľa školy

 Riaditeľ školy určuje počet oddelení podľa počtu detí prihlásených na pravidelnú dochádzku

 Za výchovno- vzdelávaciu činnosť v ŠKD zodpovedá vychovávateľka

 Činnosť ŠKD je zameraná na aktívne využívanie voľného času detí a riadi sa vypracovaným Výchovným programom školského klubu.

 Vychovávateľka ŠKD je členkou MZ

5 Prevádzka školského klubu detí

 ŠKD je v prevádzke celý školský rok, okrem dní pracovného pokoja, štátnych sviatkov a prázdnin denne od 6,00 hod. do 7,30 hod. a po skončení vyučovania od 11,25 hod. do 14,15 hod.

B. Denný režim ŠKD

Činnosť ŠKD sa riadi vypracovaným a schváleným Výchovným programom, z ktorého sa vypracováva ročný plán.

6,00 – 7,30 hod. Príchod detí do ŠKD, individuálne hry

11,25- 12,20 hod. Činnosť oddychová, činnosť relaxačná, hygienické návyky 12,20---12,45hod. Obed v školskej jedálni/ samoobslužné činnosti, režimové momenty/

12,50- 13,20 hod. Tematická oblasť výchovy 13,20- 13,40 hod. Príprava na vyučovanie 13,40- 14,00 hod. Rekreačná činnosť

14,00- 14,15 hod. Presun na autobusovú zastávku, odchod domov

Tematické oblasti výchovy:

Spoločensko- vedná činnosť Esteticko- výchovná činnosť Pracovno- technická činnosť Prírodno- environmentálna činnosť

Telovýchovná, zdravotná a športová činnosť

Vzdelávacia činnosť

Organizácia v oddelení

 Deti do oddelenia školského klubu prichádzajú po skončení vyučovania pod vedením učiteľa vyučujúceho poslednú vyučovaciu hodinu. Odchod dieťaťa zo ŠKD je vyznačený v osobnom spise dieťaťa osobitne pre všetky dni v týždni. Za dieťa, ktoré bolo na vyučovaní, ale do školského klubu sa nedostavilo, vychovávateľka nezodpovedá. Opustiť ŠKD bez vedomia vychovávateľky je neprípustné.

 ŠKD zabezpečuje pre deti, ktoré plnia povinnú školskú dochádzku nenáročnú oddychovú činnosť podľa plánu, zameranú na uspokojovanie a rozvíjanie ich záujmov v čase mimo vyučovania

 Výchovno- vzdelávacia činnosť ŠKD sa uskutočňuje ako pravidelná aktivita podľa Výchovného programu ŠKD

 Výchovno- vzdelávacia činnosť je zameraná na činnosť oddychovú, rekreačnú a záujmovú a na prípravu na vyučovanie

6 Oddychová činnosť

Oddychovú činnosť realizujeme ako veľmi pokojnú, pohybovo a duševne nenáročnú činnosť.

Optimálnym riešením odpočinku detí je voľba činnosti , podľa individuálnej potreby a vlastného želania. Úlohou vychovávateľky je dbať na to, aby zvolená činnosť bola skutočne pokojná a uskutočňovala sa v príjemnom a bezkonfliktnom prostredí.

V takomto prostredí sa deti môžu hrať námetové a stolové hry, kresliť, prezerať detské knihy a časopisy, venovať sa čítaniu, počúvať z magnetofónu piesne, rozprávky, relaxačnú hudbu, hrať sa na koberci. Využívame aj priestory snoe zelen, počítačovú učebňu, IKT učebňu, Tvorítkovo.

Rekreačná činnosť

Má charakter výdatnej pohybovej aktivity, ktorú deti vykonávajú podľa možností vonku na školskom dvore, ihrisku. Táto činnosť je skutočne výdatná, zaraďujeme ju pri prejave strednej únavy, pomáha deťom odreagovať sa, odstrániť únavu. Je prostriedkom na vyrovnávanie jednostranného zaťaženia organizmu. Do rekreačnej činnosti zaraďujeme pohybové hry na ihrisku, sezónne športovanie, hry a zábavy, hry v miestnosti a v telocvični, vychádzky na Ranč Čierny Hron.

Príprava na vyučovanie

Deti si podľa pokynov vypracujú úlohy , opakujú učivo.

Jednotlivé zložky výchovno- vzdelávacej činnosti prispôsobuje vychovávateľka poveternostným podmienkam, momentálnej psychickej dispozícii detí a pod.

Pri organizovaní nepravidelných aktivít /hromadné akcie- stavanie Mája, vianočné trhy/ musí byť písomný súhlas rodiča na špeciálnom tlačive – Informovaný súhlas.

Organizácia v jedálni

Pred obedom deti dodržiavajú osobnú hygienu.

Na obed a z obeda odchádzajú deti v sprievode vychovávateľky.

Počas obeda dodržiavame pravidlá spoločenského správania, kultúrne návyky.

Za prihlasovanie a odhlasovanie detí z obeda zodpovedá zákonný zástupca.

7 C. Dochádzka detí do ŠKD

 rozsah dennej dochádzky, spôsob odchodu detí uvedie rodič na žiadosti o prijatí do ŠKD.

 prípadné zmeny v dochádzke a spôsobe odchodu oznamuje rodič písomne

 dieťa možno v priebehu školského roka prihlásiť a odhlásiť zo ŠKD písomne

 vychovávateľka aspoň 2dni vopred písomne oboznamuje rodičov o činnostiach, ktoré sa konajú mimo školy

 zo ŠKD sa uvoľňuje dieťa podľa žiadosti o prijatí do ŠKD. V inú hodinu môže byť dieťa uvoľnené len na základe písomného oznámenia rodičov

 za príchod dieťaťa do ranného klubu detí zodpovedajú rodičia

 pred začiatkom vyučovania deti odchádzajú do svojich tried pod dozorom vychovávateľky

 zákonný zástupca dieťaťa alebo rodinný príslušník, ktorý vyzdvihuje dieťa zo ŠKD je povinný prevziať si dieťa osobne, nie prostredníctvom mobilného telefónu

D. Starostlivosť o zdravie a bezpečnosť detí

 za bezpečnosť detí v ŠKD zodpovedá od príchodu do ŠKD až do odchodu vychovávateľka ŠKD alebo zastupujúci pedagogický zamestnanec

 príchod detí do ŠKD v rámci školy zabezpečuje vyučujúci učiteľ

 pri hrách a inej činnosti je vychovávateľka povinná pred samotnou činnosťou poučiť deti o bezpečnosti

 pri činnostiach organizovaných mimo objektu školy ohlási vychovávateľka dohodnutým spôsobom vedeniu školy

 v prípade úrazu poskytne vychovávateľka prvú pomoc, oznámi to vedeniu školy, zapíše záznam o školskom úraze do evidencie úrazov a ihneď informuje rodiča. Pri poskytovaní prvej pomoci zabezpečí bezpečnosť ostatných detí

 ak zistí vychovávateľka u dieťaťa nevoľnosť, zvýšenú teplotu a pod., oznámi to neodkladne rodičom . Rodič je povinný čo najskôr svoje dieťa vyzdvihnúť zo ŠKD.

 straty z uzatvorených priestorov v ŠKD vybavuje rodič/zákonný zástupca/ v spolupráci s vychovávateľkou a vedením školy. Za straty, ktoré vznikli nedodržaním pokynov vychovávateliek, Vnútorného poriadku školy a Školského poriadku ŠKD škola neručí

 nosenie drahých a nebezpečných predmetov do ŠKD je zakázané – platia pravidlá Vnútorného poriadku školy.

 svoje pripomienky alebo vyjadrenia k organizácii ŠKD a výchovno- vzdelávacej činnosti zákonný zástupca predkladá písomne.

8 E. Príspevok na úhradu

Riaditeľstvo OUI v zmysle zákona NR SR 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní/školský zákon/ a o zmene a doplnení niektorých zákonov § 114, odstavec 3 ustanovuje príspevok za pobyt žiaka v školskom klube 1,70eur mesačne.

Spôsob a termín úhrady príspevku:

Tento príspevok sa uhrádza vo výplatnom termíne jedenkrát ročne do 31.10.2020 vychovávateľke ŠKD v popoludňajších hodinách. Príjmy od rodičov a zákonných zástupcov sú evidované v zošite úhrad príspevkov za každé dieťa v ŠKD osobitne. Príspevok je vychovávateľkou odovzdaný poverenej osobe na ekonomickom úseku OUI Valaská.

Zodpovedná osoba odvádza uhradené príspevky na účet do Štátnej pokladnice.

Riaditeľ školy môže rozhodnúť o znížení alebo odpustení príspevku, ak zákonný zástupca o to písomne požiada a predloží doklad, že je poberateľom dávky v hmotnej núdzi v zmysle zákona NR SR 245/2008 Z .z. o výchove a vzdelávaní a o zmene a doplnení niektorých zákonov §114, ods. 4.

4. Podmienky na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia detí a ich ochrany pred sociálno- patologickými javmi, diskrimináciou alebo násilím

za bezpečnosť detí v ŠKD zodpovedá od príchodu do ŠKD až do odchodu vychovávateľka ŠKD alebo zastupujúci pedagogický zamestnanec

 príchod detí do ŠKD v rámci školy zabezpečuje vyučujúci učiteľ

 pri hrách a inej činnosti je vychovávateľka povinná pred samotnou činnosťou poučiť deti o bezpečnosti

 pri činnostiach organizovaných mimo objektu školy ohlási vychovávateľka dohodnutým spôsobom vedeniu školy

 v prípade úrazu poskytne vychovávateľka prvú pomoc, oznámi to vedeniu školy, zapíše záznam o školskom úraze do evidencie úrazov a ihneď informuje rodiča.

Pri poskytovaní prevej pomoci zabezpečí bezpečnosť ostatných detí

 ak zistí vychovávateľka u dieťaťa nevoľnosť, zvýšenú teplotu a pod., oznámi to neodkladne rodičom .Rodič je povinný čo najskôr svoje dieťa vyzdvihnúť zo ŠKD

 straty z uzatvorených priestorov v ŠKD vybavuje rodič/zákonný zástupca/

v spolupráci s vychovávateľkou a vedením školy. Za straty, ktoré vznikli nedodržaním pokynov vychovávateliek, Vnútorného poriadku školy a Školského poriadku ŠKD škola neručí

 nosenie drahých a nebezpečných predmetov do ŠKD je zakázané – platia pravidlá vnútorného poriadku školy

 svoje pripomienky alebo vyjadrenia k organizácii ŠKD a výchovno- vzdelávacej činnosti zákonný zástupca predkladá písomne

 pre deti je spracovaný Školský poriadok pre ŠKD, ktorý je na viditeľnom mieste v priestoroch ŠKD

9 5. Metódy a formy výchovnej práce:

Oddychová činnosť, ktorá prebieha v našom ŠKD, prebieha predovšetkým vlastnou činnosťou detí, ich komunikáciou s okolím a získavaním vlastných skúseností.

Všetko je založené na priamych zážitkoch z činností, vychádzajú čiastočne z individuálnej voľby, detskej zvedavosti, potreby zamestnávať sa a baviť sa s ostatnými.

Program je naplňovaný formou pravidelnej činnosti/individuálna, kolektívna, skupinová práca/, ponukou odpočinkových a spontánnych aktivít.

Metódy používané pri spontánnej, neriadenej činnosti:

■ pozorovanie, získavanie skúseností prežívaním

■ experimentovanie

■ hra, individuálna práca

■ vlastná tvorba, aktivizujúce hry

■ práca vo dvojici, v skupine,

■ samostatné a skupinové riešenie problémov

■ hodnotenie, sebahodnotenie

Metódy používané pri riadenej činnosti:

■ rozprávanie, dramatizácia, vychádzka

■ vyhľadávanie informácií, riešenie problémových situácií

■ rozhovor, diskusia, komunikácia v kruhu

■ prezentácia výsledkov a ďalšie

Formy práce pri spontánnej činnosti:

■ odpočinok, čítanie kníh a časopisov

■ tematické hry/domov, rodina, škola, doprava, lekár, predavač, remeselník.../

■ konštruktívne hry so stavebnicami

■ stolné hry, skladanie Lega, Sevy, puzzle...

■ voľné kreslenie, omaľovanky, doplňovačky

■ dramatizácia rozprávok

10 Formy práce pri riadenej činnosti:

■ vychádzky s pozorovaním

■ technické práce s rôznymi druhmi materiálu

■ ročné práce s využitím rôznych výtvarných techník

■ besedy

■ práce s knihou

■ súťaživé hry, didaktické hry

■ hudobne pohybové hry

■ telovýchovné chvíľky

■ športové hry

■ výukové programy na PC

 pri všetkých týchto aktivitách sú rešpektované požiadavky na voľný čas dieťaťa:

 požiadavka pedagogického ovplyvňovania voľného času, keď vychovávateľka navodzuje, motivuje činnosť a oceňuje výkony detí

 požiadavka dobrovoľnosti, keď sa dieťa zapojí do jemu primeranej činnosti na základe vlastného záujmu a dobrej motivácie

 požiadavka záujmovosti, s prvkami pestrosti

 požiadavka aktivity, kde je činnosť volená tak, aby v nich mohli byť úspešné všetky deti, aby sa čiastočne zúčastňovali na tvorbe a príprave činnosti, na ich realizácii aj hodnotení

 požiadavka citlivosti, ktorá závisí na prežívaní kladných emócií v priebehu aj po hodnotení ukončenej činnosti

 požiadavka sebarealizácie, lebo činnosťou dieťa objavuje svoje dobré stránky, ak je jeho snaha a výsledky jeho práce kladne hodnotené okolím

Obsah výchovnej práce:

Obsah výchovnej práce nadväzuje na výuku v škole, rozvíja, prehlbuje a upevňuje vedomosti. Deti sa snažia objavovať veci z iného uhla pohľadu, získané vedomosti analyzovať, dávať ich do súvislostí, riešiť nové situácie, problémy nasledujúcimi metódami:

 získavajú zručnosti a návyky, základy komunikácie

 rozvíjajú poznanie, že aj keď sme odlišní, musíme si rozumieť

 máme svoje práva, ale povinnosti tiež

 osvojujú si pravidlá spoločenského správania

 pracujú v kolektíve, mladší sa učia od starších

 rozvíjajú svoje vnútorné kvality

 budujú si hodnotový systém

 pestujú zdravý životný štýl

11 6. Vnútorný systém kontroly a hodnotenia:

Vnútorný systém kontroly a hodnotenia kvality zameriame na 3 oblasti:

a/ Hodnotenie detí

b/ Hodnotenie pedagogických zamestnancov c/ Hodnotenie školy

a. Hodnotenie výchovných výsledkov práce detí

Cieľom hodnotenia výsledkov detí v školskom klube je poskytnúť deťom a jeho rodičom spätnú väzbu o tom, ako dieťa zvládlo danú problematiku, v čom má nedostatky, kde má rezervy a aké sú jeho pokroky. Súčasťou hodnotenia je tiež povzbudenie do ďalšej práce, návod ako postupovať pri odstraňovaní nedostatkov.

Cieľom je zhodnotiť prepojenie vedomostí so zručnosťami a spôsobilosťami. Budeme dbať na to, aby sme prostredníctvom hodnotenia nerozdeľovali deti na úspešných a neúspešných. Hodnotenie budeme robiť na základe určitých kritérií, prostredníctvom ktorých budeme sledovať vývoj detí. Pri hodnotení výsledkov detí sa bude brať do úvahy možný vplyv zdravotného znevýhodnenia dieťaťa na jeho školský výkon.

Budeme odlišovať hodnotenie spôsobilosti od hodnotenia správania.

b. Vnútorný systém kontroly a hodnotenia zamestnancov školy

Zabezpečuje harmonickú organizáciu celého výchovno- vzdelávacieho procesu a ďalších školských aktivít. Na hodnotenie pedagogických pracovníkov školského klubu budeme používať tieto metódy:

 pozorovanie/ priame a nepriame hospitácie/

 rozhovor

 hodnotenie výsledkov pedagogických zamestnancov v oblasti ďalšieho vzdelávania, tvorby učebných pomôcok, mimoškolskej činnosti a pod.

 vzájomné hodnotenie učiteľov

c. Hodnotenie školy

Cieľom hodnotenia ŠKD je, aby deti a ich rodičia získali dostatočné a hodnoverné informácie o tom, ako zvládajú požiadavky na deti kladené.

Preto je potrebné monitorovať:

 podmienky na výchovu

 spokojnosť s vychovávateľkami

 prostredie- klíma školy

 úroveň podpory detí

12

Výchovný program ŠKD je organickou súčasťou školského vzdelávacieho programu školy.

Vo výchovno- vzdelávacej činnosti učíme deti, ktorí navštevujú ŠKD odpočívať, rekreovať sa tak, aby to zodpovedalo zdravotno- hygienickým zásadám striedanie práce a odpočinku a prispievalo k odstráneniu únavy z predchádzajúcej školskej činnosti.

Učíme ich ušľachtilo sa zabávať, pomáhame uspokojovať, kultivovať a rozvíjať kultúrne potreby a rozmanité záujmy detí. Zároveň ich orientovať tak, aby sa dosiahla zhoda osobných a spoločenských záujmov, viesť ich k samoobsluhe a učiť ich primerane sa zúčastňovať na spoločensky prospešnej činnosti pre kolektív spolužiakov, dospelých, rodičov, učiteľov a ku skrášľovaniu prostredia a okolia školy.

Tiež nám ide o výchovné pôsobenie na dieťa, ktoré môžeme v plnej miere rozvíjať v záujmovej činnosti.

Pri každej činnosti nezabúdať na samoobslužnú činnosť, uplatnenie detskej aktivity, iniciatívy, tvorivosti, zamerať sa na starostlivosť o osobnú hygienu a hygienu prostredia. Naďalej budeme pracovať na rozvoji celej osobnosti dieťaťa a prispievať k rozvoju telesnej, pracovnej, mravnej a etickej výchovy.

13 7. Plán práce ŠKD

September

Spoločensko–vedná oblasť výchovy : organizácia v ŠKD, oboznámenie s vnútorným poriadkom ŠKD, predpisy BOZP a PO, slušné správanie v ŠKD, v školskej jedálni, na školskom dvore, na vychádzke, na ceste domov, v autobuse, rozprávanie o príchodu jesene, znaky a činnosti, tajničky s jesennou tematikou, pestovať vzťah k vlasti, k materinskému jazyku

Prírodno–enviromentálna oblasť výchovy : pozorovanie prírody, okolia školy, živá príroda – neživá príroda, práce na školskej záhrade, ihličnaté, listnaté stromy, kríky, malinčie, rozlišovať lesné plody

Esteticko – výchovná oblasť výchovy:

Výtvarná činnosť- jeseň na papieri( výroba výzdoby v triede, školy, odtláčanie listov,..),modelovanie, poriadok v aktovke

Literárna oblasť výchovy- jesenné básne a minirozprávky, čítanie s porozumením

Hudobná oblasť výchovy –hra na hudobné nástroje ,počúvanie detských piesní spojené s pohybom

Pracovno – technická oblasť výchovy: beseda o vytváraní si pozitívneho vzťahu k práci – Pejko, náš koník, úprava priestorov ŠKD a starostlivosť o kvety, výroba a výzdoba triedy a poschodia,

Športová oblasť výchovy: Jazda na bicykli, kolobežke, dopravné značky v obci, priechod pre chodcov, turistika - Chvatimech, naháňačky na školskom ihrisku

Október

Spoločensko – vedná oblasť výchovy: Tematický rozhovor o starých rodičoch, pomoc a starostlivosť, napíšem básničku pre dedka a babičku, Deň jablka/ zdravá výživa/, Dary zo záhrady/ jesenná výstava úrody zo záhrady žiackych prác/, Bývame v meste, na vidieku, Určovanie počasia/jasno, oblačno, dážď, sneh, hmla vietor/,

Prírodno – enviromentálna oblasť výchovy: kvíz o ochrane prírody, „So zvieratkami na farme“ – zoznámenie novoprijatých žiakov s koníkom Pejkom a ostatnými obyvateľmi farmy“, Čo nám dáva?/krava, sliepka, ovca, prasa, zajac,../ Poznáš správny kontejner?/triedenie odpadu/

Esteticko – výchovná oblasť výchovy:

Výtvarná oblasť výchovy- výroba vinše pre starých rodičov, koláž z odpadového materiálu, Ježkova komôrka/lesné plody na výrobu ježka/, výroba šarkanov

Hudobná oblasť výchovy- rôzne hudobné štýly, súčasnosť a minulosť

Literárna oblasť výchovy- rozprávka o dedkovi a babke, básničky o starých rodičoch, Čítanie – Ako stromy menia šaty, Tajomstvo stromu

14

Pracovno – technická oblasť výchovy: jesenná výzdoba z prírodného materiálu, Zvieratká z gaštanov, šípkov,.. Jablko/práca s krepovým papierom/, Výroba pozdravov pre starých rodičov

Športová oblasť výchovy: loptové hry na ihrisku, skákanie cez švihadlo, turistika- vychádzka na Lipovú/ zber liečivých rastlín/, hod na cieľ/prírodný materiál/,v zdravom tele zdravý duch

November

Spoločensko – vedná oblasť výchovy: Pomôcť deťom pochopiť rozdiel medzi skutočnosťou a výmyslom, Zdravý životný štýl – beseda o správnej výžive, Kniha je môj kamarát – Medzinárodný týždeň vzdelávania/návšteva žiackej knižnice, počúvanie a čítanie rozprávok, výstava kníh/, Ondrejský jarmok – upevňovanie regionálnych zvykov, Čarovné slovíčka, dôvera

Prírodno – enviromentálna oblasť výchovy: vychádzky do prírody, Zber šišiek, listov gaštanov, Prírodovedný kvíz- krajina v ktorej žijem, Počasie/ vplyv na prírodu/

Esteticko – výchovná oblasť výchovy:

Výtvarná oblasť výchovy- Ilustrácia rozprávky na výkres a na počítači, Farbenie šišiek(

vianočné trhy), Tvorenie z listov

Hudobná oblasť výchovy- hudobné nástroje( rozdelenie), Spievame si každý deň Literárna oblasť výchovy- Riekanky a porekadlá, rýmovačky

Pracovno – technická oblasť výchovy: zručné pršteky – výroba pozdravov, Príprava na vianočné trhy/výrobky, ozdoby na stromček, vinše/

Športová oblasť výchovy: hry a súťaže v telocvični, Cvičenia s náčiním, Mini futbal, Hádzanie lopty na kôš, Prekonávanie prekážok

December

Spoločensko – vedná oblasť výchovy : Významné dni v mesiaci, Mikuláš, Vianoce- tradície a zvyky, kvíz o Vianociach, Náš domov – Kde bývam, koľko máme izieb, Kde nakupujem?

Prírodno – enviromentálna oblasť výchovy : žijú v lese, žijú v rieke, zimný spáči, Kto má aký povrch tela, aký zvuk vydáva, koľko má končatín.. Ranč v zime – pozorovanie zmien, Starostlivosť o vtáčiky/ kŕmenie na parapetnej doske, kŕmidlá/

Esteticko – výchovná oblasť výchovy:

Výtvarná oblasť výchovy- Mikuláš, Vianoce – čas prianí, Vianočné trhy- výroba výrobkov, výroba prianí

Hudobná oblasť výchovy – poslech a spievanie kolied

Literárna oblasť výchovy – posedenie pri sviečkach, počúvanie vianočných DVD, Rozprávka na želanie

15

Pracovno – technická oblasť výchovy: výroba darčekov pre svojich blízkych, vôňa Vianoc – vianočné tvorivé dielne – zdobenie medovníkov

Športová oblasť výchovy: vychádzka do zimnej prírody – otužovanie, netradičné športové disciplíny/ prenášanie pingpongovej loptičky na lyžici../, Turistika- Chvatimech

Január

Spoločensko – vedná oblasť výchovy: Kam patrím- rozprávanie sa o rodine, príbuzných a priateľoch, štátne symboly, štátny znak, Buďme zdraví

Prírodno – enviromentálna oblasť výchovy: pozorovanie zimnej prírody, Ranča - Pejko v zime, kŕmenie zvieratiek na ranči, Ako v zime prežívajú?

Esteticko – výchovná oblasť výchovy:

Výtvarná oblasť výchovy- zima na papieri, Odtláčanie prstov/ sneží, dúha, Zhotovenie výtvarných prác na výstavu pre Poľovnícke združenie v Brezne ,Snehuliakovo – snehová sochárska dielňa, Výroba kalendárov

Hudobná oblasť výchovy- spevácky festival, Hudobno – pohybové hry

Literárna oblasť výchovy: zimná rozprávka/ dramatizácia/, Čítanie na pokračovanie, Dokonči príbeh

Pracovno – technická oblasť výchovy: pečieme koláč, vytváranie pozitívnych návykov k práci, Výroba vlastnej obálky na výkresy, Farby na sklo skrášľovanie okien v triede,

Športová oblasť výchovy: Hry na snehu, Stavanie snehuliaka a stavieb zo snehu/bunker/, Chôdza po stope, Jazda na klzákoch, Hry v telocvični/ Na rybára, Na autá, Palček a obor/

Február

Spoločensko – vedná oblasť výchovy: Fašiangy, ľudové tradície a zvyky, súťaž o najkrajšiu masku, Štyri ročné obdobia, Koľko je hodín?

Prírodno – enviromentálna oblasť výchovy: Kvíz – cesta odpadkov. Pomáhaj a chráň.

Esteticko – výchovná oblasť výchovy:

Výtvarná oblasť výchovy- výroba fašiangových masiek/ maľovanie s hudbou/, karnevalová výzdoba –Malí návrhári, Valentínske srdiečko- obdaruj blízkeho , Maľovanie prstovými farbami- zimné športy

Hudobná oblasť výchovy- hudobné štýly, základy rytmiky, hudba a pohyb Literárna oblasť výchovy- Kniha- priateľ človeka, Vymysli krátky príbeh

Pracovno – technická oblasť výchovy: výroba fašiangovej výzdoby, zhotovenie fašiangových masiek, Výroba z papiera- skladačky, Origami

16

Športová oblasť výchovy: hry na snehu, Zimné olympijské hry/ boby, klzáky, stavby zo snehu../, Hry v telocvični/ kolky, prekážková dráha/, Turistika – otužovanie/buďme zdraví/

Marec

Spoločensko – vedná oblasť výchovy: Marec mesiac knihy, tematický rozhovor na tému čítam čítaš, čítame, návšteva miestnej knižnice, Deň vody, Veľká noc/zvyky a tradície/

Prírodno – enviromentálna oblasť výchovy: Jar v prírode, pri rieke,22.3. Svetový deň vody- Voda, živá voda

Esteticko – výchovná oblasť výchovy:

Výtvarná oblasť výchovy- výtvarná súťaž o naj. vyrobenú knihu, kreslenie a vystrihovanie jarnej výzdoby a jarných vinšov, Vodný svet- maľovanie/šablóny/

Hudobná oblasť výchovy- prišla jar / pásmo piesní, hud. poh. hier/, súťaž Zlatý slávik

Literárna oblasť výchovy- tvorba vlastnej rozprávky, príbehu, maľované čítanie, dramatoterapia

Pracovno – technická oblasť výchovy: súťaž Z rozprávky do rozprávky/modelovanie/, výroba obalu knihy, tvorivé dielne k jari a Veľkej noci

Športová oblasť výchovy: Hry v teréne/ preskakovanie prírodných prekážok, hádzanie šišiek na cieľ, hudobno - pohybové hry v telocvični

Apríl

Spoločensko – vedná oblasť výchovy: Deň Zeme, Mesiac lesov a bezpečnosti, zber a triedenie odpadu, bezpečne do školy aj zo školy

Prírodno – enviromentálna oblasť výchovy: Ranč Čierny Hron/ pomoc pri úprave okolia, kŕmenie zvieratiek/

Esteticko – výchovná oblasť výchovy:

Výtvarná oblasť výchovy- kreslenie a maľovanie našej Zeme, modeľovanie zo samotvrdnúcej hmoty/ zvieratká/, netradičné techniky/ rozkvitnutá lúka/, maľovanie slamkou, Zelený les - maľovanie

Hudobná oblasť výchovy- spev s doprovodom na hudobné nástroje

Literárna oblasť výchovy- literárne články o ochrane Zeme, živočíchova a rastlín, Ako chutí radosť - divadlo

Pracovno – technická oblasť výchovy: práce na školskej záhrade, úprava záhonov, zber a separácia odpadkov okolia školy

17

Športová oblasť výchovy: Eko hry v prírode, Bezpečná jazda na bicykli, kolobežke, Turistika – turistické značky, Cvičíme s hudbou , Joga pre deti

Máj

Spoločensko – vedná oblasť výchovy: Významné pamätné a historické miesta v regióne, Deň matiek- mamine pohladenie, Deň požiarnikov – návšteva požiarnej zbrojnice vo Valaskej, Deň mlieka-ochutnávka

Prírodno – enviromentálna oblasť výchovy: Vychádzky do jarnej prírody/ liečivé rastliny/, návšteva ranča / rozrastanie sa farmy – mláďatá/, Vesmír a jeho záhady – encyklopedia, Živá planéta

Esteticko – výchovná oblasť výchovy:

Výtvarná oblasť výchovy – portrét mojej mamičky, kolektívna práca RANČ, Rozkvitnutý svet- prstové farby

Hudobná oblasť výchovy – Keď si šťastný spev piesní, Melodizácia riekaniek a rýmovačiek;

Literárna oblasť výchovy – báseň pre mamu, riekanky a porekadlá o jari,

Pracovno – technická oblasť výchovy: Malí majstri vymýšlavci/ požiarnici, výroba z kartóna/,Lode, loďky, lodičky- skladanie z papiera

Športová oblasť výchovy: turistika – vychádzka na Chvatimech/ rýchla a pomalá chôdza, beh do kopca, skoky na jednej nohe/, športové popoludnie na školskom dvore – súťaže a preteky, školské ihrisko – loptové hry a skákanie cez gumu a švihadlo, Hry v prírode

Jún

Spoločensko – vedná oblasť výchovy: MDD, poďakovanie za darček , za pomoc, dodržiavanie pravidiel, príprava na koniec školského roka,

Prírodno – enviromentálna oblasť výchovy: vychádzka do prírody, na ranč, liečivé rastliny, živočíchy/ ži a nechaj žiť/, hygiena a vitamíny

Esteticko – výchovná oblasť výchovy:

Výtvarná oblasť výchovy- farebný chodník do školy- kreslenie na asfalt, maľovanie na prírodný materiál, Voňavá lúka-práca s prstovými farbami

Hudobná oblasť výchovy – Hudobná abeceda, Hudobné hádanky

Literárna oblasť výchovy – Ako to bolo? dokonči rozprávku, dokonči príbeh

Pracovno – technická oblasť výchovy: Letné tvorivé dielne /výroba obalov na výkresy/, práca na školskej záhrade, Vysnívané prázdniny- lepenie vystrihnutých obrázkov z letákov

Športová oblasť výchovy: Hod kriketovou loptičkou na školskom ihrisku, futbal, Bambulíček, preteky v behu, Súťaž v skákaní vo vreci, Cvičíme s hudbou, Prekonávanie prírodných prekážok, Súťaživé hry v prírode

18

8. Podmienky zaobchádzania s majetkom školy

Deti počas pobytu v ŠKD sú povinné zaobchádzať šetrne so školským majetkom. Deti oznámia zistené poškodenia majetku vychovávateľke. Každé úmyselné poškodenie školského majetku dieťaťom, je povinný uhradiť zákonný zástupca dieťaťa, ktoré škodu spôsobilo.

9. Záverečné ustanovenia

Tento školský poriadok ŠKD je záväzný pre všetky deti prihlásené do ŠKD.

S vnútorným poriadkom sa musia oboznámiť vychovávateľky, učitelia detí zapísaných do ŠKD a zákonný zástupcovia detí navštevujúcich ŠKD.

Školský poriadok nadobúda účinnosť po prerokovaní na MZ, pedagogickej rade OUI a rade školy.

Schválené dňa: 15.6.2019