ШКОЛА

(1)

______________________________________________________

IMIĘ I NAZWISKO

ШКОЛА

TEST

1. Przeczytaj tekst, a następnie zadecyduj, czy podane w tabeli zdania są zgodne z jego treścią. Zaznacz P lub F. (5p.)

"Как я под партой сидел"

Автор: Виктор Голявкин

Только к доске отвернулся учитель, а я раз — и под парту. Как заметит учитель, что я исчез, ужасно, наверное, удивится.

Интересно, что он подумает? Станет спрашивать у всех, куда я делся,— вот смеху-то будет! Уже пол-урока прошло, а я всѐ сижу. «Когда же,— думаю,— он увидит, что меня в классе нет?» А под партой трудно сидеть. Спина у меня заболела даже. Попробуй-ка так просиди! Кашлянул я — никакого внимания. Не могу больше сидеть. Да ещѐ Серѐжка мне в спину ногой всѐ время тычет. Не выдержал я. Не досидел до конца урока. Вылезаю и говорю:

— Извините, Пѐтр Петрович...

Учитель спрашивает:

— В чѐм дело? Ты к доске хочешь?

— Нет, извините меня, я под партой сидел...

— Ну и как, там удобно сидеть, под партой? Ты сегодня сидел очень тихо. Вот так бы всегда на уроках.

P F

Мальчик хотел идти к доске.

Во время урока мальчик сидел за партой.

Учителя зовут Пѐтр Иванович.

Odpowiedz na pytanie:

Почему учитель был доволен уроком?

_____________________________________________________________________________

2. Podpisz fotografie. Wykorzystaj podpowiedzi.

расписание уроков * ученики * экзамен * столовая * угольник * учительская * мультимедийная доска * кабинет географии *

________________ ____________________ ____________________ _________________________

(2)

_______________ ________________ ________________ ________________

3. Popatrz na fotografię i odpowiedz na pytania. (6p.)

Кого ты видишь на фотографии?

________________________________________________________________________

Что они делают?

________________________________________________________________________

Как ты думаешь, какие эмоции связаны с экзаменом?

________________________________________________________________________

4. Do każdej z opisanych sytuacji dobierz właściwą reakcję. Zakreśl A, B, lub C. (7p.) Składasz koledze gratulacje z okazji ukończenia szkoły.

A. Поздравляю вас и желаю всего хорошего, долгих лет жизни.

B. Желаю здоровья и счастья.

C. Поздравляю тебя с окончанием гимназии и желаю дальнейших успехов.

Dowiedz się, w jakiej szkole uczy się twoja koleżanka.

A. Сколько лет надо учиться в твоей школе?

B. Ты учишься в шестом классе?

C. Ты ученик гимназии?

Powiedz, że uczysz się dwóch języków obcych.

A. В моей школе можно учить разные иностранные языки.

B. Мой любимый предмет- это русский язык.

C. Я учу русский пять лет, а английский- три года.

Pytasz koleżankę do jakiej szkoły wybiera się po ukończeniu gimnazjum.

A. В какой школе ты учишься?

B. В какой школе ты хочешь учится после окончания гимназии?

C. Аня училась в гимназии номер 5.

(3)

Chcesz powiedzieć, że bardzo dobrze się uczysz.

A. У меня проблемы с учѐбой.

B. Я отличник.

C. У меня четвѐрки и тройки, но иногда получаю и пятѐрки.

Pytasz kolegę, jaką ma ocenę z biologii.

A. Биология- это твой любимый предмет?

B. Виктор, какая у тебя оценка по биологии?

C. Виктор, у тебя завтра тест по биологии?

Powiedz że lubisz nauki ścisłe.

A. Я люблю точные науки.

В. Мне кажется, что на экзамене по метематике мне повезло.

С. Я люблю математику и историю.

5. Jakie polecenie od nauczyciela usłyszeli uczniowie? Dopasuj zdjęcie do polecenia.

Rozwiązanie wpisz do tabelki. (6p.)

1 2 3

4 5 6

Работайте в парах!

Послушайте текст!

Откройте учебники!

Пишите!

Иди к карте!

Иди к доске!

6. Słowa w nawiasach wstaw we właściwej formie.(10р.)

Моя сестра ученица (начальная школа) ____________________________ . Я ученик (семь) ________________ класса.

Во вторник у меня шесть (урок) ____________________.

Моя подруга уже шесть лет (учить) _________ немецкий язык.

По (история) ____________ у Кати двойка, а по (математика) _________________

пятѐрка.

После окончания (гимназия) _______________ я хочу поступать в

(общеобразовательный лицей) ______________________________________ или в (техникум) _______________________ .

Оля- студентка (университет) __________________________ .

(4)

7. Przeczytaj tekst. Spośród wyrazów podanych w ramce wybierz te, które są poprawnym uzupełnieniem luk. Wpisz odpowiednie litery w luki. Dwa wyrazy zostały podane

dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki. (6p.)

A сокращѐнно B ждать C часть D будущее E третьем F предметам G тест H отличник

Польские ученики гимназии в ____ классе сдают три обязательных экзамена: по

гуманитарным, математическим и естественным ____, а также по иностранному языку.

Каждую ____ экзамена гимназисты сдают за один день. Три экзамена за три дня, но результатов надо ___ больше месяца. А от полученного количества баллов зависит ____

выпусника, так как на его основе ученик может выбрать будущую школу:

профессионально- техническое училище (_____ ПТУ), техникум или лицей.

(Эхо 3, Beata Gawęcka- Ajchel,WSiP,Wawszawa 2011)

9. Niedługo kończysz naukę w gimnazjum. Chcesz o tym poinformować kolegę/koleżankę z Rosji. (10p.)

Napisz w e- mailu - kiedy kończysz szkołę;

- jakich przedmiotów się uczysz, które z nich lubisz najbardziej i dlaczego, z czego masz najlepsze oceny a z czego najsłabsze;

- gdzie będziesz kontynuować naukę po ukończeniu gimnazjum.

Postaraj się rozwinąć swoją wypowiedź w każdym z trzech podpunktów, że długość e- maila powinna wynosić 50- 100 wyrazów.

Oceniana jest umiejętność pełnego przekazania informacji, spójność i logika wypowiedzi oraz zakres i poprawność środków językowych.