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Agente de inclusão escolar

O agente de inclusão escolar no apoio a alunos com deficiência intelectual: um estudo em escolas municipais de São Paulo

O agente de inclusão escolar no apoio a alunos com deficiência intelectual: um estudo em escolas municipais de São Paulo

... do Agente de Inclusão Escolar vinculado a uma instituição ...o Agente de Inclusão, os alunos com deficiência intelectual, seus familiares e os seus respectivos professores da escola ...

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Caracterização dos professores itinerantes, suas ações na área de tecnologia assistiva e seu papel como agente de inclusão escolar.

Caracterização dos professores itinerantes, suas ações na área de tecnologia assistiva e seu papel como agente de inclusão escolar.

... A discussão sobre a função social da escola, a construção de um projeto pedagógico que privilegie práticas heterogêneas e o protagonismo dos professores são vistos como fundamentais para o processo de inclusão nas ...

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Pontifícia Universidade Católica De São Paulo PUC – SP Agda Malheiro Ferraz de Carvalho

Pontifícia Universidade Católica De São Paulo PUC – SP Agda Malheiro Ferraz de Carvalho

... E: Acredito que sim. A permanência deles na rede ficou muito passageira. Porque eu entendo que para essa turma, essa primeira turma, que era tão qualificada, era um concurso de passagem, sabe? Enquanto eu estou ...

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Repositório Institucional da UFPA: A música na educação de pessoas com deficiência visual: uma experiência na Unidade Educacional Especializada José Álvares de Azevedo

Repositório Institucional da UFPA: A música na educação de pessoas com deficiência visual: uma experiência na Unidade Educacional Especializada José Álvares de Azevedo

... de inclusão social tem um papel significativo e a inclusão escolar apresenta-se em processo de desenvolvimento crescente sendo que sua consolidação demanda a superação de desafios ainda presentes na ...

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A significação do conceito de inclusão escolar por professoras.

A significação do conceito de inclusão escolar por professoras.

... A questão de Dalva explicita sua dúvida quanto ao que efetivamente se pretende com a inclusão, no turno 10 (“eu não estou entendendo o que eles querem”) e desse modo, questiona sua forma de entender o conceito. Em ...

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A EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO ESCOLAR

A EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO ESCOLAR

... da inclusão: fazer da aprendizagem o eixo das escolas, garantindo o tempo necessário para que todos possam aprender; reprovar a repetência; abrir espaço para que a cooperação, o diálogo, a solidariedade, a ...

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A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar

A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar

... O professor do AEE deve considerar, em sua avaliação, o modo como é feita a gestão da sa- la de aula pelo professor do ensino comum: a organização do espaço físico, o tipo de atividade p[r] ...

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A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar

A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar

... Na inclusão escolar, a criança com TGD tem a oportunidade de vivenciar a alternância entre aqui- lo que acontece todos os dias da mesma forma e aquilo que acontece de forma ...

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Demandas de Professores Decorrentes da Inclusão Escolar.

Demandas de Professores Decorrentes da Inclusão Escolar.

... Há demandas decorrentes do confronto entre as necessidades proissionais dos edu- cadores e as proposições ou modo de atuação da política municipal. Os dados evidenciam que os professores reconhecem diiculdades oriundas ...

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INCLUSÃO ESCOLAR: UM DESAFIO PARA O SÉCULO XXI

INCLUSÃO ESCOLAR: UM DESAFIO PARA O SÉCULO XXI

... de Inclusão Escolar no Estado do ...a inclusão escolar, e comparar com a concepção veiculada nos documentos de políticas públicas do Estado do ...da inclusão propiciado nesses eventos, ...

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Os ciclos de formação como alternativa para a inclusão escolar.

Os ciclos de formação como alternativa para a inclusão escolar.

... aprendizagem escolar no conjunto das ações ...conteúdo escolar, conteúdos relacionados a habilidades, valores e atitudes sociais relacionadas à idade de formação e os conteúdos sociais relativos às ...

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Políticas de inclusão escolar: produção da anormalidade.

Políticas de inclusão escolar: produção da anormalidade.

... inclusión escolar, las cuales reglamentan la atención de los sujetos con necesidades educativas especiales en la red regular de enseñanza en nuestro ...inclusión escolar que tratan de una inclusión ...

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O(A) professor(a) de matemática no contexto da inclusão escolar

O(A) professor(a) de matemática no contexto da inclusão escolar

... de diversidade dos alunos, com comportamentos diferentes dos esperados, caracterizando-se como pouco condizentes com a cultura escolar tradicional. É tradição, pela simples experiência prática, turmas de ...

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Ambiente escolar e inclusão : perspetivas dos professores

Ambiente escolar e inclusão : perspetivas dos professores

... a inclusão social de crianças e jovens com idades compreendidas entre os 6 e os 24 anos, provenientes de meios mais desfavorecidos e vulneráveis visando fomentar a igualdade de oportunidades e o reforço da coesão ...

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Inclusão escolar: uma proposta de pesquisa intervenção

Inclusão escolar: uma proposta de pesquisa intervenção

... a inclusão de crianças diagnosticadas com TGD, déficit de atenção e aquelas que não possuem laudos, mas não conseguem aprender a ler e a escrever, como um dos maiores desafios encontrados pelos ...

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Habilidades funcionais de crianças com deficiências em inclusão escolar: barreiras para uma inclusão efetiva.

Habilidades funcionais de crianças com deficiências em inclusão escolar: barreiras para uma inclusão efetiva.

... Resumo O objetivo deste artigo é descrever as incapacidades de alunos em processo de inclusão por meio do PEDI (Inventário de Avaliação Pedi- átrica de Incapacidades). Estudo transversal ana- lítico. População: ...

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INCLUSÃO DE DEFICIENTES FÍSICO, AUDITIVO E VISUAL NO ESPAÇO DA EDUCAÇÃO REGULAR: DOIS LADOS DA MESMA MOEDA

INCLUSÃO DE DEFICIENTES FÍSICO, AUDITIVO E VISUAL NO ESPAÇO DA EDUCAÇÃO REGULAR: DOIS LADOS DA MESMA MOEDA

... a inclusão ocorra de fato, o primeiro passo é incluir como vem acontecendo o deficiente no espaço escolar, porém não da maneira que é feita atualmente, e sim de forma afetuosa, que passe para a criança ou o ...

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POSSIBILIDADES DE APERFEIÇOAMENTO DO SISTEMA MINEIRO DE ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR (SIMADE) – Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública

POSSIBILIDADES DE APERFEIÇOAMENTO DO SISTEMA MINEIRO DE ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR (SIMADE) – Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública

... Apesar de as TICs poderem auxiliar no trabalho, alguns gestores ainda restringem o uso do computador como ferramenta ou suporte ao trabalho do professor. Hessel (2004, p. 5) observa que “comumente, os gestores não ...

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Incubadora de Inclusão: a importância da inclusão familiar, escolar e social no desenvolvimento da criança

Incubadora de Inclusão: a importância da inclusão familiar, escolar e social no desenvolvimento da criança

... Este artigo apresenta um estudo feito em 2013, cofinanciado pelo Instituto Nacional de Reabilitação I.P, que, procurando conhecer a cultura de inclusão de Alcobaça, procurou conhecer o quanto 2 atores fundamentais ...

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O PROGRAMA DE CORREÇÃO DE FLUXO ESCOLAR: PRÁTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO PROJETO AVANÇAR

O PROGRAMA DE CORREÇÃO DE FLUXO ESCOLAR: PRÁTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO PROJETO AVANÇAR

... Fluxo Escolar do Amazonas – o Projeto Avançar, com o foco específico na operacionalização e implementação desta política com vista ao contexto pedagógico, na formação de professores que atuam na classe de ...

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